第一篇：教师实习心得体会：忆苦思甜，把爱相连
教育家夏丐尊曾说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”关于爱的教育我们听之甚多，可是真正实践起来却别有一番感触在心头。而我就遇到了这样一群你爱不起来，又不得不爱，最后又很爱的学生。
弹指一挥间实习已过去两个月，思绪随时间跳动，从一开始的初出茅庐，探索尝试，到现在小有收获，还算游刃有余，中间经历了许多次悲喜交加，百感交集，由最初的恼怒、害怕、质疑，失望到现在的窃喜、快乐和欣慰。其中9班就是带给我五味杂陈所有感受的一个曾经让我“恨”但现在又让我爱（被称为除了班主任的课，其他课都会掀房顶）的一个班级。
上9班的第一节课由于他们对我并不熟悉，新老师上课，感觉比较新鲜，表现还算可以。但是第二节课他们的本性就暴露无疑了。整个班级有一多半的人没有在听课，仿佛他们每一个人都在最短的时间内摸准了我的脾气，说话，看课外书，做小动作，甚至故意制造声音吸引注意的，完全像乱了阵的伏兵，并且还有一个专门挑战我的小男孩，当时站在讲台上的自己恼羞成怒，几乎所有的血液飞速涌到头顶，满脸通红。这一节失败的课彻底打败了我勉强建立起来的自信心。课下反思自己是不是第一节课没有上好，还是方法不对，还是不够严厉。之后的课依旧如此，他们捣乱，我训斥他们，他们仍然变本加厉，我就更生气，仿佛我和他们之间的空气中弥漫着一种及其强大的推阻力，排斥力。他们，甚至我都是眉头紧锁，板着面孔。寻找班主任并不是长久之计，我在摸索，渐渐害怕上他们班的课，渐渐质疑自己，渐渐对他们对自己失望，一度让自己心情很低落。
直到有一节课我利用最后5分钟询问他们对我的意见，可以匿名写。虽然收上来的建议并不多，其中还有说老师挺好的之类的话。但我从为数不多的几份中看到了学生的细腻。有的在建议中直言：“老师，你不喜欢我们。”“你老拿我们和别的班比较”当我看到一个个用稚嫩的笔画写出来的文字时，我才意识到自己的错误，我才认识到了原来他们是最聪明的，原来是他们在用行为表达对我消极情绪的反应，原来我在影响着他们。经过这次心与心的`交流，我深刻反思了自己。开始转变自身固执的观念，把他们的顽皮，抵抗，倔强当成一个青春期的孩子固有的标签。我开始接近他们，走进他们，了解他们。
课下我会主动和他们聊天，细心的发现他们身上的闪光点。有的人爱画画，并且画的很好，我就利用机会让画画好的同学到黑板上画
“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候”。赫尔巴特的这句话使我感同身受。并且我更加认为他们没有不值得爱的时候，他们永远都是最可爱的天使。
他们永远都是独一无二的礼物。
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第二篇：教师暑期培训心得体会：把“爱”带回家
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教师暑期培训心得体会：把“爱”带回家
来
教师暑期培训心得体会：把“爱”带回家
2011年8月10日至2011年8月14日，在肥西县委、县政府以及肥西县教育局的组织下，我有幸参加了肥西县小学优秀教师赴华师大的培训学习。在为期五天的学习培训中，我们聆听了六位专家教授的讲座。在他们的讲授中，我深深地感受到他们的热情、他们的爱！
xx教授用他朴实的案例诠释着如何培养学生的自信心：当学生在某一方面有所进步时，就给予鼓励，就给予表扬；让学生建立“小我、大我、利他”的高尚道德情操；培养学生的“平民本质，精英气质”的高贵品质。对！当我们没有全身心的投入到你的教育事业、你的学校、你的班级、你的学生，那么你就无法去全身心的热爱你的事业、1
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你的学校、你的班级、你的学生。也更无法谈起去爱你的学生，去发展你的学生。
xx教授用他独特的视角为我们展示了他的教育教学观念：教师要明明白白地教，学生要明明白白地学。对！作为一名合格的、优秀的人民教师，你首先就得明明白白地搞清楚你为何而教，学生为何而学？21世纪课程改革纲要也指出，21世纪的教育核心是培养什么人？怎样培养人？优先发展，育人为本，改革创新，这就为我们指明了以后的教育之路——我们要以一颗红亮的心，去全身心的投入到教育事业中去，因为“教师是天底下最光辉的事业”、“教师是人类灵魂的工程师”！
xx教授的讲座“用心书写学生的未来”，让我从心灵的深处受到了严重的碰撞——他让我领略到了教育的根本追求，即是学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才！是啊，我们的教育所培养的人才，说白了不就事只要符合这几点就可以了的么？学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才，看似很简单的几句话，但是你没有万分的汗水、万分的爱是实现不了这一承诺的，因为爱心是教育成功的阶梯，是教育成功的真谛!
还有xx教授的“To be No.1”的教育理念再次让我感受到了师爱的伟大之处；朱纪华教授的“蝴蝶破茧”、“盐在汤里”的精彩案2
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例故事重现了教育的智慧与机智！
一个对教育没有爱的教师，是不会在教学行有所发展、有所创新、有所成就的，他的学生更无所谓发展了！
“捧着一颗心来，不带半根草去。”也有人常把教师比喻成蜡烛，点燃自己，照亮别人。教师的这种奉献是爱的升华。“爱满天下”，“大爱无疆”！爱是人类永恒的话题，爱，亦是教育永恒的主题。
陶行知先生多次告诫教育者：“我们要懂得儿童”、“我们必须会变小孩子，才能做小孩子的先生。”从这里可以看出“热爱每一个学生”可谓是陶行知先生师德典范的一面大旗。当然，这也是作为教师应具备的师德素质。每个学生都应该是教师关爱的对象，正如先生所说“我奋斗的工具是爱力”，“惟有凭着爱的力量才能生生不已。”
爱学生，首先尊重每一个学生是很有必要的。[课 件 ]教师要尊重学生的思想、感情，尊重学生的人格。只有建立在尊重基础上的爱，才会变得宽容，这种爱才能流进每一个学生的心田。只要学生接纳了老师，才会对老师敞开心扉，师生之间才有对话交流的机会，才可能更了解学生，从而达到孔子所说的“因材施教”。因此，爱是一份尊重。陶行知先生率先把“小孩子”称做“小朋友”，是对儿童人格的3
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极大尊重。
教师对学生的爱还要要不偏不倚，要公平。有一本杂志曾经刊登过这么一段话：“一位校长对他的教师说：‘千万不要瞧不起差学生，因为他们头脑灵活，将来很有可能成为EO，会为我校的建设捐款；千万不要忽视中等生，因为他们是最具发展潜力的人，将来很可能当上政界领导，对我校的发展有利而无害；千万不要不注重好学生，因为他们是我校升学率的保证，是我校扬名的条件！”看似一段充满了功利性的话语，但我们不得不承认，这其中隐含着一个道理，那就是教师对学生的爱要公平而没有偏向，虽然话语中有偏激的成分，但是这更好地提醒教师心中只有取消差生的概念，才能做到“有教无类”。教书育人，这是我们的职责，我们可千万不能像陶行知先生写的《糊涂先生》那样，在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛顿，在讥笑中有爱迪生。只有等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是当年自己的学生啊！让我们用这种公平的爱打破与学生的心理隔阂，使他们在爱的土壤上自由健康成长。
“你的热情，好像一把火，燃烧了寂寞的我”!正如这首歌所唱的，这几天的培训，再次燃烧了我对教育的激情。我要把教授们多教育教学的这份投入与爱，带回到肥西，带回到我的课堂，让这份伟大的师爱继续传递，继续延续！
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第三篇：教师暑期培训心得体会：把“爱”带回家
教师暑期培训心得体会：把“爱”带回家
2011年8月10日至2011年8月14日，在肥西县委、县政府以及肥西县教育局的组织下，我有幸参加了肥西县小学优秀教师赴华师大的培训学习。在为期五天的学习培训中，我们聆听了六位专家教授的讲座。在他们的讲授中，我深深地感受到他们的热情、他们的爱！
xx教授用他朴实的案例诠释着如何培养学生的自信心：当学生在某一方面有所进步时，就给予鼓励，就给予表扬；让学生建立“小我、大我、利他”的高尚道德情操；培养学生的“平民本质，精英气质”的高贵品质。对！当我们没有全身心的投入到你的教育事业、你的学校、你的班级、你的学生，那么你就无法去全身心的热爱你的事业、你的学校、你的班级、你的学生。也更无法谈起去爱你的学生，去发展你的学生。
xx教授用他独特的视角为我们展示了他的教育教学观念：教师要明明白白地教，学生要明明白白地学。对！作为一名合格的、优秀的人民教师，你首先就得明明白白地搞清楚你为何而教，学生为何而学？21世纪课程改革纲要也指出，21世纪的教育核心是培养什么人？怎样培养人？优先发展，育人为本，改革创新，这就为我们指明了以后的教育之路——我们要以一颗红亮的心，去全身心的投入到教育事业中去，因为“教师是天底下最光辉的事业”、“教师是人类灵魂的工程师”！
xx教授的讲座“用心书写学生的未来”，让我从心灵的深处受到了严重的碰撞——他让我领略到了教育的根本追求，即是学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才！是啊，我们的教育所培养的人才，说白了不就事只要符合这几点就可以了的么？学生得到发展、家庭得到幸福、社会得到和谐、国家得到人才，看似很简单的几句话，但是你没有万分的汗水、万分的爱是实现不了这一承诺的，因为爱心是教育成功的阶梯，是教育成功的真谛!
还有xx教授的“To be No.1”的教育理念再次让我感受到了师爱的伟大之处；朱纪华教授的“蝴蝶破茧”、“盐在汤里”的精彩案例故事重现了教育的智慧与机智！
一个对教育没有爱的教师，是不会在教学行有所发展、有所创新、有所成就的，他的学生更无所谓发展了！
“捧着一颗心来，不带半根草去。”也有人常把教师比喻成蜡烛，点燃自己，照亮别人。教师的这种奉献是爱的升华。“爱满天下”，“大爱无疆”！爱是人类永恒的话题，爱，亦是教育永恒的主题。
陶行知先生多次告诫教育者：“我们要懂得儿童”、“我们必须会变小孩子，才能做小孩子的先生。”从这里可以看出“热爱每一个学生”可谓是陶行知先生师德典范的一面大旗。当然，这也是作为教师应具备的师德素质。每个学生都应该是教师关爱的对象，正如先生所说“我奋斗的工具是爱力”，“惟有凭着爱的力量才能生生不已。”
爱学生，首先尊重每一个学生是很有必要的。[莲山课 件 ]教师要尊重学生的思想、感情，尊重学生的人格。只有建立在尊重基础上的爱，才会变得宽容，这种爱才能流进每一个学生的心田。只要学生接纳了老师，才会对老师敞开心扉，师生之间才有对话交流的机会，才可能更了解学生，从而达到孔子所说的“因材施教”。因此，爱是一份尊重。陶行知先生率先把“小孩子”称做“小朋友”，是对儿童人格的极大尊重。
教师对学生的爱还要要不偏不倚，要公平。有一本杂志曾经刊登过这么一段话：“一位校长对他的教师说：‘千万不要瞧不起差学生，因为他们头脑灵活，将来很有可能成为CEO，会为我校的建设捐款；千万不要忽视中等生，因为他们是最具发展潜力的人，将来很可能当上政界领导，对我校的发展有利而无害；千万不要不注重好学生，因为他们是我校升学率的保证，是我校扬名的条件！”看似一段充满了功利性的话语，但我们不得不承认，这其中隐含着一个道理，那就是教师对学生的爱要公平而没有偏向，虽然话语中有偏激的成分，但是这更好地提醒教师心中只有取消差生的概念，才能做到“有教无类”。教书育人，这是我们的职责，我们可千万不能像陶行知先生写的《糊涂先生》那样，在教鞭下有瓦特，在冷眼中有牛顿，在讥笑中有爱迪生。只有等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是当年自己的学生啊！让我们用这种公平的爱打破与学生的心理隔阂，使他们在爱的土壤上自由健康成长。
“你的热情，好像一把火，燃烧了寂寞的我”!正如这首歌所唱的，这几天的培训，再次燃烧了我对教育的激情。我要把教授们多教育教学的这份投入与爱，带回到肥西，带回到我的课堂，让这份伟大的师爱继续传递，继续延续！
第四篇：中学实习教师心得体会：心中有爱
中学实习教师心得体会：心中有爱
随着时间的推移，我来到了这个学校已经一月有余。看着孩子们一点点的提高，我的心里也异常兴奋。今天，我就给大家谈谈教学中的爱。
一千个人的心里有一千个哈姆雷特。对于我来说，更是如此。随着一股寒流的到来，班里的许多同学都患上病痛，看着班里些许的空位，我的心里颇不是滋味儿。这天，班里一名成绩比较好的同学来找我，告诉我她也感冒了。因为她班主任老师没有在学校，所以通过电话和她的班主任联系后，我急忙带着孩子来到学校门口的诊所看病。
到达诊所门口的一刹那，我竟发现这个小小的诊所竟有十余名学生在此看病。然而，其他学生都是老师直接开假条后，独自一人出来看病，只有我自己因为不放心自己的学生独自出来看病，所以才会陪着学生一同来看病。看着孩子眼中那份感激之情，我心里特别的高兴，因为我自己的学生懂得感恩之心，这说明我这个月对他们的教育他们完全接受了。
接下来就是医生帮我的学生诊断的过程了。看着孩子看我的眼神，我知道孩子带的钱不够买药了，于是自己赶忙拿出钱包，抽出一张百元大钞给了孩子。这时候，孩子的眼里面充满了感激之情。我觉得作为一名老师，帮学生是应该的，可是却没有想到孩子心里竟然充满了感激之情。
昨天开学的晚自习还没上课，孩子就来到办公室给我钱了。我并没有把这件事放在心上，可是这个孩子却牢牢的记着她曾经借过老师的钱。她依然记得应当感谢老师。这种感激，让我心里分外暖和。
实习是一件很辛苦的事情，事实上也的确如此。我咬着牙，坚持到了现在。通过实习，我也发现自己学会了很多自己以前没有学会的东西。比如说，为人处世等很多方面都有了一定的提高。我知道，自己目前的成长是远远不够的，要想成为一名真正的人才，成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。我相信，只要努力，只要自己有付出，就一定会看到相应的回报的。也许，自己的一些方法是不正确的，但是只要自己能够及时改正，及时处理好自己以前没有处理好的事情，我想信，自己可以有新的收获，我也相信自己可以变得更好。同时，在最后，我也向和我一起实习的小伙伴们说一声谢谢，是你们的提醒，你们的坚持让我有了很大的改变，衷心的表示热烈诚挚的谢意，同时也希望我们所有人在实习中能够获得更多的东西。
第五篇：教师演讲稿把爱奉献给教育事业
教师演讲稿把爱奉献给教育事业
一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。
年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这
个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！
这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。
作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。
我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。
作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声洪亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。原创：www.xiexiebang.com
当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。
接受最终的职责使教书育人。作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。
我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。批评他，他就同父母对吵。为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。批评——只会让他产生抵触情绪；放纵——将来会不可收拾。经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。在交流中，我逐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣；另一方面我又同其他科任老师商量，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗？下午，我立即找他谈话，让他理解到人世间母爱的伟大，让他体会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应该处处尊敬父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告诉我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。”原来，他回家后，马上为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从此以后，他和母亲的关系改变了。
当我接新班不再教
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