师范生实习心得[推荐阅读]

第一篇：师范生实习心得

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。下面由小编来给大家分享师范生实习心得，欢迎大家参阅。

师范生实习心得1

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《__x主题班会》观摩课。

3、教育报告;完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

在班主任实习工作中，我在班上开展了“__x”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——__x。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了!”

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

师范生实习心得2

以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败!因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!

在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。

并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来!要让学生很容易的接受、清楚的明白!

在实习期间，我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短，在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能!与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。

师范生实习心得3

老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

在教学工作计划方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习计划情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

师范生实习心得4

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告;完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。

师范生实习心得5

阳春三月，我们小组顺利地完成了去__中学的实习。通过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习)，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与__中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

又一次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。

以上，便是我的师范生实习自我鉴定。我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟，为以后步入社会打下基础!

师范生实习心得范文

第二篇：师范生实习心得

享受快乐

享受年轻

追忆童年

——个人实习体会心得

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名人民教师的酸甜苦辣。

我在焦作市马村工小实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好一切准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法。同时，兴趣是最好的老师，更要时刻注意培养学生的学习兴趣。

当自己第一次踏上三尺讲台的时候，紧张难免会有的，但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，使紧张的心理顿时消失了不少。看到学生那一双双求知的眼睛，我也时刻提醒着自己：教师生涯的第一节课不能毁掉，不能辜负自己做出的准备，更不能辜负学生对我的信任与期望！就这样，在自己的不断提醒、指导老师和学生们的鼓励下，顺利的上好了我教师生涯中的第一节课。

我总是和学生说这样一句话：课堂上我是你们的老师，在课下我们是朋友！因此，我们从来没有将角色混淆。时间真的可以磨练人的一切。不知不觉中我的实习工作如火如荼的进行了近三个月。在这近三个月中，我不仅收获了经验，收获的更多的则是快乐和年轻！

“享受快乐，享受年轻，追忆童年”是我这次实习工作心得的主题。对于一个刚刚20出头的年轻教师来说，最大的优势可能只有年轻了吧。因为年轻，所以敢拼敢闯敢创新。我曾在课堂上使用自己创新的教学方法给学生讲课，感觉这样的课堂既有氛围也不失效率和质量。因为年轻，所以和学生之间的距离也会因此而缩小，更容易拉近与学生之间的距离从而学生更愿意和自己说心里话，因此就更容易深入的了解学生。因为年轻，与学生共同学习共同成长共同快乐！

课堂上，每次看到学生或因积极回答问题而受到表扬，或因不注意听讲而遭到批评时，自己也总是不禁想起自己童年的那些事。换角度思考，也许我是现在的学生，我会怎样怎样，亦或者是我会不会还不如现在的他们呢？课下，每次看到他们那一张张天真的笑脸，总会感叹时间的飞快流逝。

“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我从起初的不喜欢甚至厌恶教师这个职业，经过将近三个月的实习工作，让我对教师又有了最新的看法，不进对教师这个职业有了好感，甚至还渐渐对自己的教师路有了美好的憧憬！

“十年树木，百年树人。”现在的我不仅仅是享受现在实习教学的过程，更是把实习这段时间当成是自己的正式工作，每天以最好的状态迎接最美好的开始！

X年X月X日

X学院 XXX

第三篇：师范生实习心得

我的实习心得

___刘琨

新的春天，带来新的的面貌；新的春天，带来了新的的成长；新的春天，也预示着新的挑战！

我们的春天是不一样的，左肩顶的是光荣，右肩扛的是沉重的职责。3月26日，是春天复苏的季节，也是我们正式走向实习生涯的美好开始，对于我而言，这一切来的太突然，无论是知识储备，还是心里准备，好像还没跟上节拍，不免阵前一阵发乱的样子。

所谓“车到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我见到了我的实习任课老师，她给我的第一印象是年轻漂亮，第二是和蔼可亲，在和她有说有笑的交谈中，我先前的紧张与拘束也逐渐的消失了，就这样，那时我相信接下来的实习工作虽充满艰难，但我有信心去面对。

首先我们听了任课老师祝老师的一节示范课，在我听课的过程中，我很仔细认真的听着祝老师讲课的每一个流程，包括导入，过渡，小结等，甚至还有她讲课的每一个肢体语言，表情动作我都纪录下来了，我相信这些都能给我以后的实习带来很大的帮助！

而在我们接下来实习上课中，老师也及时的给我们指出了其中的优缺点，让我们有目标去改正它，在听了老师给我们的几次评课后，对于我自己的第一堂课，我也很紧张的，但俗话说的好：成功是给有准备的人的。那就准备充分点吧！

于是我先后几次去网上查看的三四篇教案并观看了一些教学视频，目的是能更好的安排讲课的整体框架和突出教学重点，并学习了一些必要的教师应具备的举止规范，因为教师的小小的一个动作，也能拉近和学生的心，反之，处理不好，也会适得其反的。为了能使课堂充实并有趣味，我也查看了与课文相关的很多资料，除了让学生增加视野外还可以加强对知识点的印象。

教学新大纲要求，教学要以“学生为主，教师为辅”，我本着这一原则，慢慢地试着把它渗入到我的教学理念中，在课文教学思路中，除了按照和模拟了老师们的一些教学模式外，自己也加了一些好的思路进去，比如：

1、要让学生走进课本，领略文章的美，这就需要循循善诱了，2、优美的句段呢，我则通过自己的特长——朗诵，示范的引导他们感受其中的意境。

3、上课时，一定要激活学生们的感情触角，跟随作者的感情评读文章！

一切准备就绪，自己就按照这一思路，在私下也不断的自导自演了一番，这不仅是加强讲解思路的熟练和清晰，更是为了应对课堂突发情况的发生，以免思路混乱等！

就这样我上了我的第一节课，整节课上，脑筋绷得紧紧的，课后，紧张的心稍得放松，我及时询问了几个班上的学生，他们说，听的懂我讲的课，然后紧张的评课时间到了，祝老师说了我的这一堂课，除了一些细微因紧张造成的错误外，整体效果很不错，她还比较满意，希望我在以后的日子里，能多了解下学生，这样也便于很好的开展教学。

这个建议很重要，虽然我也注重了一些学生上课的心里状态，但不了解学生，这讲课也不免显得有些苍白无力。

经过一段时间，我主动与学生接触下来，我确实也发现了一些现象，现在的中学生多是叛逆，好动的，但我认为这都是他们爱表现自我的一种方式罢了，只是方式不太正确，关键是老师要善于引导。另外，我认为要想让学生好好的学习，我们的一个老师说的一句话很好，那就是教师须具备良好的知识魅力和人格魅力。

知识魅力我认为应该指的是具有丰厚的文化知识底蕴，在这方面，我还差的较远吧，但为了弥补这一点，我便积极的查阅了很多的资料，也吸取了很多别人的经验。人格魅力应该就是老师和学生相处所散发出的一种令学生由衷折服的东西，从与学生这半个多月的时间里，我认识到老师与学生相处应用宽容的心去包容和相互的尊重上。

人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走好未来之路，我又有了进一步的了解。

第四篇：师范生实习心得

学习心得

9月3号，我来到美丽的稷山县，来到太阳初中，成为一名实习支教语文老师，学习如何成为一名称职合格的老师。在学校首先强调了安全问题，不只是学生的安全问题，还有我们自身的安全问题，一个老师如果不会保护自己，那么如何去学着保护自己的学生？这是我在校长的会上讲话中学到的。其次是纪律问题，不只是学生有着要遵守的学校纪律，老师更是如此，一个老师只有严格遵守学校的规章制度，才能给学生做出一个良好的学习榜样。每个老师都要明确自己的职责所在，各司其职，才能有效率地为学生服务。

在与指导老师的对接工作开始后，我们分科目讨论了自己所教科目的特点，认清了自己所教科目的目标要求。而且学校的赵老师告诉我，刚开始教书的师范生容易以自我为出发点，不考虑学生的实际情况，盲目教学，不是授课内容太简单就是授课内容太难，容易使学生对课堂产生厌恶心理，这一点我需要尤其注意。在大学三年里学习到的学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，在运用中要结合学生实际情况，有针对性地进行教学工作。

第五篇：实习心得师范生

实习心得

学校座落在全国优秀示范住宅区——百花园，故得此校名。在2010年9月与近在咫尺的西蕉园小学合并，形成一校两址的办学格局，分别设为主校区与实验校区，两校区校园环境优良，布局合理。多年来，百花园小学认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校，规范办学，以质量立校，以特色强校，努力推进素质教育，学校在2003年被评为肇庆市一级学校。

学校现有教学班40个，学生2273名，教师103名，教师学历达标率100%。其中小学高级教师76名，在读研究生10名，本科学历43名，大专学历41名。学校领导班子团结协作，务实创新，教师队伍结构合理，敬业爱岗，整体素质高，有广东省南粤优秀教师1人、广东省普教系统“百千万”人才工程首批名师培养对象1人、肇庆市十大杰出青年1人、肇庆市基础教育系统名教师1人、肇庆市基础教育系统学科带头人1人、端州区教学能手2人。

学校两校区占地面积21908平方米，建筑面积15485平方米，运动场地面积约8000平方米，有37间功能场室。建有校园广播网、计算机网，有多媒体教学平台46套，办公教学电脑240多台，并设有校园网站、管理系统、教学资源库，实现校园网“班班通”。

老师们对自己的工作都充满热情，积极的去熟悉新课标教材和根据学生的实际情况实施教学工作，对后进生进行特殊的课后辅导，特别是

对基础较薄弱的小学生，对工资也比较满足。

实习中，我的教学班包括三（1）、三（2）两个班，当然，三（2）班还是我担任的实习班主任，这两个班的学生绝大部分都比较好学，班风班貌都很好，在学习上学生们都形成一股你追我赶的学习风气。严格的纪律与良好的学习环境使这两个班的学习成绩都是在全级靠前的。在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，区老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。当了十几年的学生，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老

师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。1班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。在2班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。提问的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。就这样我的实习是一个充满艰辛但非常充实的过程，有汗水，有泪水，有笑声，当然，最重要的是有成效。

在小学当班主任，给我感触最深的是：班主任不单单是要讲好每一节的课堂，更重要的要管好一个班的纪律问题，曾经有一个资深的教师给我说过：在小学阶段，在课间，宁愿不上课，也要把一个班的纪律管好。因为，纪律好是一个班上课的前提，是一个班上课优质与否的基础。