心得体会报告（推荐五篇）

第一篇：心得体会报告

心得体会报告

2011年11月21日，是个很特殊的日子，因为王总给我们心灵上了一课，听完后，我将之称为“心灵感恩季”。内心触动很大，当时，还在庆幸及时从家赶了回来，否则，真的要错失这个难得的机会。以下为我课听后的心得体会：

1.公司需具备凝聚力，而且是很强的凝聚力。

凝聚力对一个公司而言，相当的重要，员工是公司的主体，怎样凝聚全公司上下员工的心？这个问题显得尤为关键，公司的凝聚力，是员工对公司归属感的体现。我觉得应来自两个方面：（1）.员工对企业文化的理解和认同。（2）.公司对员工的了解和包容。这其中的第二点往往是被很多公司所忽视的，虽然大部分公司都标明“以人为本”的用人理念，但说的实在一点，我们所谓的了解某个员工的意思，是说我们了解了这个员工的能力，能做到人尽其才对公司有用就足够了，也许正是因为这样，我们比别人多为员工考虑的多一点，花一点时间去了解这个人，他/她是谁？来自什么样的家庭？性格怎么样？有没有什么困难？家庭有没有什么需要帮助的地方等等。这样的话，我们收到的成效会事半功倍。

我想，能在公司组建一个公益性质的活动团体，最好能形成一种机制。公司作为组织者搭建这样一个平台，组织公司一些较有热心的老好人，代表公司去了解有困难的员工进而为他们带去帮助，开展公益活动。

打个比方说，我们的员工有了什么重大疾病，给家庭背上了经济负担，我们公司可以作为一个慈善机构，募捐善款，给予这个员工以精神上的鼓励和安慰。再者说，我们新进的员工，他的经验不够，岗位适应能力不强，一般来说都不会坚持太长时间，这时候我们做领导的如果能够下基层，与他们谈心，打气，高层员工与基层员工建立更加和谐的关系，从而在工作上形成合力，这种合力是凝聚力最有效的表现形式，这样更有利于公司的发展。

2.坚定信念，坚定自己的选择，做好自己的分内工作。

既然选定了这份工作，就该义无反顾地走下去，这段时期，对我而言，是非常关键的时期。两年前的今天，还不属于社会的一份子，还在学校过着衣来伸手饭来张口的日子，那时没有工作的压力，学业也是唾手可得，但是我没有忘记去锻炼自己，学着去处理班级以及学院里的一些学生事务。也正是如此，现在的我要比同龄人稍显“跑得快”一些，但我自知这些对于现代公司的发展还远远不够。技能知识、人脉关系、沟通技巧等等，都需要我去身体力行地去学习，去感悟。我要抓住这次机遇，这个平台，更加充实自己。

3.做好自己的同时，带动身边的人共同进步，共同发展

不管工作当中还是生活当中，能够得到大家的支持和帮助，真的很感谢你们，谢谢你们，我的领导，我的同事，我的朋友，我会用我的实际行动感染身边的人，影响身边的人，与他们共同成长，共同发展，相信自己，一定可以做好的！加油！

只为成功找方法，不为失败找借口！谨以此句自勉！

2011.11.24

第二篇：心得体会报告

心得体会报告

2011年11月21日，是个很特殊的日子，因为王总给我们心灵上了一课，听完后，我将之称为“心灵感恩季”。内心触动很大，当时，还在庆幸及时从家赶了回来，否则，真的要错失这个难得的机会。以下为我课听后的心得体会：

1.公司需具备凝聚力，而且是很强的凝聚力。

凝聚力对一个公司而言，相当的重要，员工是公司的主体，怎样凝聚全公司上下员工的心？这个问题显得尤为关键，公司的凝聚力，是员工对公司归属感的体现。我觉得应来自两个方面：（1）.员工对企业文化的理解和认同。（2）.公司对员工的了解和包容。这其中的第二点往往是被很多公司所忽视的，虽然大部分公司都标明“以人为本”的用人理念，但说的实在一点，我们所谓的了解某个员工的意思，是说我们了解了这个员工的能力，能做到人尽其才对公司有用就足够了，也许正是因为这样，我们比别人多为员工考虑的多一点，花一点时间去了解这个人，他/她是谁？来自什么样的家庭？性格怎么样？有没有什么困难？家庭有没有什么需要帮助的地方等等。这样的话，我们收到的成效会事半功倍。

我想，能在公司组建一个公益性质的活动团体，最好能形成一种机制。公司作为组织者搭建这样一个平台，组织公司一些较有热心的老好人，代表公司去了解有困难的员工进而为他们带去帮助，开展公益活动。

打个比方说，我们的员工有了什么重大疾病，给家庭背上了经济负担，我们公司可以作为一个慈善机构，募捐善款，给予这个员工以精神上的鼓励和安慰。再者说，我们新进的员工，他的经验不够，岗位适应能力不强，一般来说都不会坚持太长时间，这时候我们做领导的如果能够下基层，与他们谈心，打气，高层员工与基层员工建立更加和谐的关系，从而在工作上形成合力，这种合力是凝聚力最有效的表现形式，这样更有利于公司的发展。

2.坚定信念，坚定自己的选择，做好自己的分内工作。

既然选定了这份工作，就该义无反顾地走下去，这段时期，对我而言，是非常关键的时期。两年前的今天，还不属于社会的一份子，还在学校过着衣来伸手饭来张口的日子，那时没有工作的压力，学业也是唾手可得，但是我没有忘记去锻炼自己，学着去处理班级以及学院里的一些学生事务。也正是如此，现在的我要比同龄人稍显“跑得快”一些，但我自知这些对于现代公司的发展还远远不够。技能知识、人脉关系、沟通技巧等等，都需要我去身体力行地去学习，去感悟。我要抓住这次机遇，这个平台，更加充实自己。

3.做好自己的同时，带动身边的人共同进步，共同发展

不管工作当中还是生活当中，能够得到大家的支持和帮助，真的很感谢你们，谢谢你们，我的领导，我的同事，我的朋友，我会用我的实际行动感染身边的人，影响身边的人，与他们共同成长，共同发展，相信自己，一定可以做好的！加油！

只为成功找方法，不为失败找借口！谨以此句自勉！

2011.11.24

第三篇：心得体会报告

心得体会报告

2011年11月21日，是个很特殊的日子，因为王总给我们心灵上了一课，听完后，我将之称为“心灵感恩季”。内心触动很大，当时，还在庆幸及时从家赶了回来，否则，真的要错失这个难得的机会。以下为我课听后的心得体会：

1.公司需具备凝聚力，而且是很强的凝聚力。

凝聚力对一个公司而言，相当的重要，员工是公司的主体，怎样凝聚全公司上下员工的心？这个问题显得尤为关键，公司的凝聚力，是员工对公司归属感的体现。我觉得应来自两个方面：（1）.员工对企业文化的理解和认同。（2）.公司对员工的了解和包容。这其中的第二点往往是被很多公司所忽视的，虽然大部分公司都标明“以人为本”的用人理念，但说的实在一点，我们所谓的了解某个员工的意思，是说我们了解了这个员工的能力，能做到人尽其才对公司有用就足够了，也许正是因为这样，我们比别人多为员工考虑的多一点，花一点时间去了解这个人，他/她是谁？来自什么样的家庭？性格怎么样？有没有什么困难？家庭有没有什么需要帮助的地方等等。这样的话，我们收到的成效会事半功倍。

我想，能在公司组建一个公益性质的活动团体，最好能形成一种机制。公司作为组织者搭建这样一个平台，组织公司一些较有热心的老好人，代表公司去了解有困难的员工进而为他们带去帮助，开展公益活动。

打个比方说，我们的员工有了什么重大疾病，给家庭背上了经济负担，我们公司可以作为一个慈善机构，募捐善款，给予这个员工以精神上的鼓励和安慰。再者说，我们新进的员工，他的经验不够，岗位适应能力不强，一般来说都不会坚持太长时间，这时候我们做领导的如果能够下基层，与他们谈心，打气，高层员工与基层员工建立更加和谐的关系，从而在工作上形成合力，这种合力是凝聚力最有效的表现形式，这样更有利于公司的发展。

2.坚定信念，坚定自己的选择，做好自己的分内工作。

既然选定了这份工作，就该义无反顾地走下去，这段时期，对我而言，是非常关键的时期。两年前的今天，还不属于社会的一份子，还在学校过着衣来伸手饭来张口的日子，那时没有工作的压力，学业也是唾手可得，但是我没有忘记去锻炼自己，学着去处理班级以及学院里的一些学生事务。也正是如此，现在的我要比同龄人稍显“跑得快”一些，但我自知这些对于现代公司的发展还远远不够。技能知识、人脉关系、沟通技巧等等，都需要我去身体力行地去学习，去感悟。我要抓住这次机遇，这个平台，更加充实自己。

3.做好自己的同时，带动身边的人共同进步，共同发展

不管工作当中还是生活当中，能够得到大家的支持和帮助，真的很感谢你们，谢谢你们，我的领导，我的同事，我的朋友，我会用我的实际行动感染身边的人，影响身边的人，与他们共同成长，共同发展，相信自己，一定可以做好的！加油！

只为成功找方法，不为失败找借口！谨以此句自勉！

2011.11.24

第四篇：心得体会报告

德风师正心得体会

鲁达鹏

德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。让我们记住这句话：“学术形象虽为重，人格魅力更须求”并以此为座佑铭.

第五篇：报告心得体会

14年3月24日，3月26日，前后两次分别听了潍坊寿光现代中学魏华中校长和新东方杨洋老师的个人报告会。他们对语文的热爱，对教育的执着，对教学的务实，教材的了如一掌，让我佩服的五体投地，不得不服，汗颜自愧不如。

两次报告主要谈及高三备考策略，对于高二的我们有很必要的借鉴作用。安排复习，计划要细，轮次目标要明确，工作，原则，目的性要做到学考如一。完整的知识体系，对考点，题型的针对复习，都需要老师自身的知识素养和能力，更需要一个团队的协作和配合。正如魏校长所说“往前赶，前后松紧适度”，任何事情都要有度，过犹不及。语文学科的特殊性表现在以下几个 方面：专题练习考查学生的思维能力，模拟试题考查学生的应该能力，巩固基础学习则要专题训练，综合训练，限时训练紧凑配合。老师必须对考查的方向，广度，难易度，深浅度，做到了如指掌。古诗文的实字，虚词，翻译，要做到分析到位，书写规范，答案踩点。在备考上要必须要以山东高考考试要求为依据，名句名篇的90篇背诵篇目，语言文字运用的扩展，压缩，变更，修辞的法考点要积极备考。文学类文本的分析综合，鉴赏评价，探究理解要训练题量，总结设题规律。从一个高三备考，魏老师就给我们讲述了很多的新知识，新理念，新方法。我们要借鉴他的经验为自己的高考备考，平常教学做好准备。听闻魏老师的个人经历，更让我对如何做好一名老师感慨汹涌。

好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道授业解惑也。”在平常的教学工作中，作为老师的我们不仅传授知识，更应该把时政国事讲给学生。传统文化，当代文明，未来责任，作为老师的我们有责任和义务教给学生。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

语文组，崔延军