党员培训心得体会 王蕾

第一篇：党员培训心得体会 王蕾

党员教师培训体会

作为一名共产党员，我有幸参加了这次暑期党员培训班，通过这次的学习，我个人在学习中谈一些粗浅的认识：

“爱”字当头，做好本职工作。党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是最受家长欢迎的好教师，不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。

真心为生，抓好思想教育。学生是教师教育的对象，党员教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人，教师只有要因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了孩子，也会受到良心的遣责和家长的唾骂。先进的党员教师历来都很重视学生的思想教育，因为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”毕竟是教师的天职，所以，党员教师们理应带个好头。

善始善终，组织课堂教学。课堂教学是检验每个党员教师工作态度与教学成果的最好方式。党员教师有理由备好每一堂课，应该上好教研课、示范课和公开课，多角度展示自己的教学才能，让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子，教育就不会迷失了前进的方向。

美之灵魂，点燃智慧之光。党员教师是光荣的“人类灵魂工程师”，教师本身不但要有语言美，心灵美，而且要有艺术美，创造美。面对学生一双双求知若渴的眼神，党员教师要善于发现学生的“闪光点”，要凭借美之灵魂去点燃智慧之光，必然会到达教育成功的彼岸。

第二篇：王蕾演讲稿

公正司法为人民

维护和谐促发展

法官，共和国的卫士，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。在人们心目中，她是正义的化身，是守护世间公平的使者。从穿上制服的那一刻起，就注定我们与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘，在法官光辉形象的背后，更多的是忠实于人民的利益，默默奉献。为了让社会和谐稳定，我们的法官们将个人得失荣辱抛之脑后，用耿耿丹心和满腔赤诚谱写了一曲又一曲“亲民、爱民、便民”的感人乐章。

记不清有多少回，他们走乡串户，耐心疏导，为做老百姓的思想工作而苦口婆心，口干舌燥；

记不清有多少回，他们辗转反侧，彻夜难眠，为的是寻求法律尊严和群众利益的最佳平衡点；

更记不清有多少回，他们踏着风霜雪雨，顶着酷暑严寒，奔波在执法办案的最前沿；

此时此刻，我站在演讲台上不仅仅看到在座各位关注的目光，仿佛还看见我们干警在办案中那忙碌、不知疲倦的身影。看到他们正耐心为当事人答疑解惑，如春风化雨;看到他们正承受着上访人的谩骂，但却像对待亲人一样用心体会他们的感受;看到他们正为了审好每一个案子而埋首工作，不求名利，任劳任怨。我很自豪，因为我是一名法官；我又很幸运，因为我处在这样一个优秀的群体中。

在我的身边有这样一位法官，在法庭所辖的三个乡镇里，只要提起王庭长，群众们无不竖起大拇指用最质朴的语言夸奖着这位踏实肯干的法官，说起这些，他总会笑笑说：应该的，应该的。黝黑的脸上憨憨的笑容让每个跟他打过交道的人心里都涌过一股暖流。熟悉他的人常常折服于他爱岗敬业的责任意识和多年如一日的无私奉献。很多人不明白，问他哪来的这股劲头，他却平淡地说：“办不好案子我心里就堵得慌，这份工作就需要我们任劳任怨”。如果说年轻时候的苦读是出于对知识的渴求和对改变命运的渴望，那么如今的刻苦拼搏则全部源自让胸前这枚闪光的天平更加夺目耀眼。正是凭着这股拚劲和责任感，二十年来，他经办的1300多件案件中，没有一件错案；二十年来，他为审判事业做出的贡献,大家都牢记心里。无论是参与农村承包关系的通宵驻村，还是2007年冬的“超甜白金”甜瓜假种子案的加班加点，王庭长牺牲了无数个休息日，放弃了享受生活的轻松安逸，每当此时他都会这么安慰自己的家人：“我是一名党员法官，我的目标只有一个，那就是运用人民赋予的权利，全心全意服务于人民”。

说起这些，我不禁想起康德的一句话“这个世界唯有两样东西能让我们感到深深震撼，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的品德”，这句富含哲理的话一直激励我作为一个正直善良的人而奋进，如今，作为一名年轻的法院干警，我对它又有了新的理解：在浩瀚的法律世界里，有两样东西激励我勇往直前，一是每一缕阳光下那熠熠生辉的天平，一是每一枚法徽后那位人民而勃跳的心灵。铁肩担道义，丹心为人民，这是我们法官的真实写照。一双铁肩，是法官匡扶正义，自觉执行宪法和法律不唯上、不唯权、不唯情、不唯钱，保持不卑不亢的浩然正气；一颗丹心，激励胸怀天下，心忧百姓，公正司法，一心为民。

如果你遭受了不公正的待遇感到委屈，告诉法官吧；如果你陷入了情与法的困惑不能两全，求助于法官吧；如果你为了合法权益诉之于公堂，信任法官吧；如果你想为了社会的公平和谐而战斗，那就来做一名法官吧！法官不只是一种职业，更是一种守义持正，魏如泰山，严肃执法，无愧天平的信念；是一种持护法之盾，擎惩恶之剑，保经济之驾，护发展之航的理想。朋友们，我们应当庆幸生活在这样一个伟大的时代，我们更应当庆幸我们是人民的法官，让我们牢记传统，将理想信念放在心中，共同去创造共和国法治灿烂的明天！

第三篇：王蕾读书发言稿

读《素质教育在美国》有感

幸福路小学王蕾

这本书的作者是一位在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士，他对中国和美国的教育都有深刻的体会和思考。

看到这儿，我不禁想到：我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢？带着问题我一口气看完了这本书，看完这本书后，我陷入了深深的思考和反省之中。美国的孩子可以根据各自的实际情况，分科选择不同的学段进行学习，而我国的孩子只能按年级学习各门功课；美国的孩子在小学五年级就开始写调查报告，而中国的学生在上大学时，才开始学习写调查报告；美国的孩子每到一个地方，社区里都有球队可以参加，而中国的学校里也很少有自己的球队；美国的孩子从小学开始，每隔一段时间就会搞一个“职业日”，请社会上各行各业，甚至“三教九流”的人到学校来给孩子们介绍各自的工作。什么律师啦、拍卖行的拍卖师啦、汽车推销员啦、消防队员啦、警察啦、运动员啦、作家啦，等等等等。从“职业日”里，孩子们学到的并不主要是干什么能赚多少钱。他们学到的最重要的东西是：社会上的人到底是怎样存活的？因而，孩子们对职业的选择从小就是五彩缤纷、五花八门的，也能了解到社会竞争的残酷。而中国的孩子“一心只读圣贤书”，对社会的了解少之有少，在父母的庇护下把社会想象的过于美好，长大后社会竞争力低下。从这些对比中不难看出美国在教育是以人为本在的教育，它们把人看成教育的受体，那么教育面对的“人”就是学生，也就是现在我国讨论的“谁是教育的主体”的问题。当我们把学生看作是教育的主体，教育的目的就是为了人。现在的教师正在进行课改，教师由知识的传授者转变为了学生学习活动的指导者、参与组织者，以学生为主体，采用开放式、启发式的教学，引导学生独立思考、大胆质疑、自己动手动脑动手，实践探索、合作交流。把课堂还给学生，把快乐还给学生，让孩子们在极度轻松自如的心境下自主探索与体验生命本体的状态，例如教师现在开设的活动课或综合实践课就是要培养学生创造力和运用知识和能力的活动，还可以增加一些了解社会、接触社会的活动，让每个学生都有权利选择体验的职位，学会承担、学会接受。但是，学生所进行的素质教育还仅仅只限于各个学校，学校不可能包容整个社会，它不可能给学生一个真实的环境让他们去感受，去体验，而社会又没有积极有效地配合学校，建设相应的设施，开展各种相应的活动，所以，中国的素质教育还需深入。

第四篇：国防教育成效王蕾

让“国防”伴我同行

海城小学 王蕾

本学年我班的国防教育围绕党的教育方针，《中小学国防教育纲要》，紧密结合各科教学，课外活动，社会实践，按照学生不同年龄特征，由浅入深，因地制宜，把国防教育作为德育工作的重要组成部分。

一、提高认识，加强领导。

几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我班利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。

校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

二、探索途径，形成特色。

1、基地建设。

（1）建立了学校国防教育基地，与真光消防队结对子，建立共建单位。（2）与派出所建立共建单位，邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。

2、课程设置。

学校特开设了国防教育这一课程，要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。

3、特色工作。

（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。

（2）我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。

（3）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。①首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。②把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

（4）我班开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

（5）组织青少年学生观看《东方巨响》、《世纪大阅兵》等多部国防教育影片；同时在每期国防教育活动后还可以在中小学生中举办“居安思危话国防”主题征文比赛，记录下学生参加国防教育活动的心得体会。

（6）开设消防知识讲座，结合理论教育还要组织学生进行逃生演练。讲座内容可涉及《怎样正确使用灭火器》、《使用煤气时要注意哪些？》、《认识消防标识》、《遇险时如何逃生》等内容，让学生在灾害面前从容应对，增强安全意识、提高自护自救能力。

三、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

2015-9-16

第五篇：个人心得——王蕾,调研组 - 副本

科技进乡 政策入民

西北大学信息科学与技术学院

暑期三下乡社会实践心得

调研组 王蕾

酷辣的七月又一次拉开了今年暑期“三下乡”社会实践活动的序幕。18日我们西北大学信息学院暑期三下乡社会实践团正式启动，此次活动围绕“政策入民。科技进乡”为主题展开的调研、支教和宣传的三方面工作。

犹记得初来西大的时候，某一次听到了学长们做得一期关于“暑期三下乡社会实践活动”的讲座，从此，“三下乡”就深深地烙印在我的心里，我怀着渴望的心情期待着大一暑假的到来。时光飞逝，一年快要结束了，当我看到学校关于“暑期三下乡活动通知”时，我的心顿时澎湃了起来，值得高兴的是，我们的答辩顺利通过，就这样，我作为调研组的组长参与到此次活动中，我们调研组的课题是“农村陪读”现象，主要任务分为三部分：发放调查问卷，入户走访陪读家庭和采访部分机关领导以及部分老师。在接下来的日子里，我们调研组全力以赴地投入到各个实践活动中。

7月18 日，我们每个暑期三下乡的队员都怀着兴奋与激动的心情前往渭南市澄城县王庄镇王庄村，我们坐了整整四个小时的火车，到目的地是已经快七点了，虽然旅途很疲惫，但所有队员像来了一个全新的世界一样，充满了好奇，热情似火。晚上，当地镇政府以及村领导班子对我们一行的到来热情的接待并大力支持我们的工作。由于是第一天刚到对当地情况还不是很熟悉，所以我们调研组没有活动，大家只要做的就是好好休息，为明天的调研活动养精蓄锐。

7月19日，这是我参与调研的第一天，我们的主要任务是入户发放调查问卷加之向村民们宣传我们此次活动，通过与村民的沟通与交流了解他们对“农村陪读”现象的认识与看法，期间，王庄村的村民们的热情好客深深地感动了我，我们队员每入一户，村民们都热情地端茶递水，印象最深的是当我们要走的时候，有位阿姨就坚持在她家院子里的桃树上摘桃子给我们吃。中午的时候，吃着最简单的农家饭，感受着冬暖夏凉的窑洞，工作的疲惫减少了好多。下午的工作和早上差不多，在第一天的调研中，我们的任务如期完成。在这一天中。我学会了更好地与人沟通与人交流，在实践中收获感动。

7月20日，骄阳似火，但我们一行8人顶着烈日，前往王庄镇中学，在门口的时候我们被门口的警卫员挡住，误以为我们是招生的，但我们没有放弃，而是联系学校的相关领导，最后是该学校的党委杨书记接待了我们，我们对杨书记做了采访，他为我们深入的分析了当地“农村陪读”现象的情况，并且我们获得了杨书记的允许在校园里开展了发放调查问卷的活动，因为当天是王庄镇中学高三报名的日子，家长，教师和学生比较多，所以我们的活动进行很顺利。下午的时候，我们来到了学校周围的住宅区，据说这里有好多陪读家长，我们依旧挨家挨户的走访，可能是由于只有高三学生上课，所以我们的任务完成的并不乐观。要走的时候，我们又一次来到了王庄镇中学，找到了杨书记，并且请他帮我们题了字并合影，感谢他对我们此次活动的支持。

7月21日，由于前三天紧张的调研让每个组员都感到疲惫并且为了保证我们以后的调研活动更有效率地进行，我们调研组决定休息一天，不安排外出活动，虽然没有外出调研，但我们的每个组员也没有闲着，我们调研组的人员兵分两路，西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践服务团1 / 3

早上我们一部分人代表我们调研组去参加由县团委，镇政府联合召开的座谈会，另一部分留在学校里协助支教。

县团委，镇政府以及村领导班子对我们的到来表示热烈的欢迎并承诺大力支持我们的活动做好后勤保障。首先，由队长对我们此次暑期三下乡的主要内容做总的陈述，下来再由各组的组长对各组的主要任务作简要介绍，并与大家分享一下这几天来各组的成果。调研组在这次座谈会上主要谈了谈自己组的主要任务，完成情况，近几天来的成果，还有就是大概的分析一下此现象产生的原因。接下来是有当地各个领导分别对当地的情况做了介绍，从而让我们更加的了解这里的风俗民情，拓宽了知识面。

当天下午，我们调研组的每个组员又都积极投入到支教当中，因为学生的班级不同，无法按照课本的进度来上课加之当地可供参阅的资源及其缺乏，所以我们必须自己备课，这无疑对这几天一直在外调研，对学生情况一点也不了解的我们又是一个挑战。但当我们站在讲台上将自己的知识一点一点的传授给孩子们的时候，无疑是一种享受，乐趣无穷。期间，由于那些学生都比较淘气，所以管理就比较辛苦，有了这一次支教的经历，我们对老师又增添了一份敬意。

7月22日今天调研组一共出动六个人来到澄城县，首先到县政府，和澄城县团委取得联系，然后去了一个教师比较集中的小区做调研，下午分成两组，一组去教育局了解情况，另一组去县城里最大的私立高中做调研，傍晚全队集中去了澄城高中。总的来说，今天的收获不是很大，各方面都不是很顺利。首先在县镇府花费了太多时间，但是基本完成了任务；接着是在教室居住的小区，我们走访了好几个单元，结果大部分教师都不在家，所以收获不大；然后去了私立高中和教育局，可惜的是我们没能得到进入该学校做调研的许可，教育局那边情况也不是很顺利；最后是在澄城高中，因为当时学校还没开学，所以没办法做调研，只和学校取得联系，得到了学校领导的电话，准备在23号学校开学时候再来。

这样，一天下来，调研工作进展不大，不过在和当地居民的交谈中，发现不管是家长还是老师对陪读这种现象都是非常重视的，尤其是家长，虽然有些家长并没有意识到自己正在陪读，但是在对孩子的教育问题上却是非常用心的。大部分家长的文化程度不高，在学习上帮不了的就尽量在生活上满足孩子，做好后勤保障，对于那些自制力较差的孩子陪读能更好的弥补学校管理方面的不足。其次，学校方面条件的限制，不能提供足够的宿舍，无奈之下只好陪读。不管出于什么样的动机，家长都是心甘情愿来照顾孩子的生活起居。而教师方面，尽量配合家长的这种做法，但是总体上来说，并不鼓励家长这么做，这样毕竟影响了学校的正常管理，也给学校和老师带来了一些不必要的麻烦，比如在学生出勤方面，会增加学校管理的负担。

7月23日，是澄城中学高三补习班开学报到的日子，于是我们再次奔赴县城对澄城中学进行调研。怎奈天公不作美，大雨持续了一天，这给我们的调研工作带来了一定影响。但是我们还是克服了重重困难完成了工作任务。本次调研的主要对象是学校的教师，同时也进行少数家长和学生的调研。

对于教师的调研首先在教师住宿楼展开。在调研的过程中我们从一位退休老教师那里了解到了澄城中学的一些情况。澄城中学历史悠久，一直拥有优质的生源，学校学生的成绩在全县一直名列前茅。但是学校的占地面积十分有限，周围也已无空地不可能再扩建。长期以来学校只有一栋学生宿舍楼，只能保证每班六七个女生的住宿，其他学生就只能在校外租房解决住宿问题，所以本校的学生一大部分都是陪读生。我们了解到一些教师对于陪读现象还是比较支持的，认为家

长陪读可以照顾学生的生活，改善学生的饮食，减少学生的后顾之忧，使学生可以全身心的投入到学习中，以提高学习成绩。对于自制能力比较差的学生还可以加强对其的管理，使他们专心学习。

调查的过程中我还发现有个别教师正在家中给学生补课，有单人辅导也有多人同时小班上课。这些年来教师给学生开小灶似乎已经成了一种普遍现象，我们也都是从初中高中走过来的人，对这种现象也早已见怪不怪了。只是不知道这样上课的效率究竟怎么样呢，是不是让学生们抓紧上课时间学习，劳逸结合不打疲劳战更好呢？当然这只是我的一点个人看法，且与本次调研无关。

在教学楼对教师的调研并没有像王庄中学那样顺利，因为没有出现每个班老师分别给各班报名的现象，很难找到老师，也就难以进行调研。不过找到的几个老师都十分的配合我们的工作，也能够主动说出自己的看法，使我们有所收获。在教学楼还遇到了不少学生家长向我们咨询孩子学习及报考学校的问题，尤其是西北大学的信息，我们便如实地解答他们的问题，同时为西北大学做了宣传和推广。进行社会实践本来就是对学校的一种宣传，再加上我们的切身体会一定会大大增加这方面的效果。

7月24日，每个人都在忙着晚会的事情，这时候我才发现我们队里有这么多才华横溢的人，一天半的时间，我们16个人组织了一场晚会，而我，有小品、舞蹈还有三下乡队员代表发言，这无疑是对我的又一次挑战，经过我们的共同努力，晚会以一首“朋友”圆满结束，晚会的结束预示着分别到来，本来大家还好好的，但是小朋友们都哭了，这下弄得大家都眼睛里湿湿的。

七天，是一个短暂的日子，只有一个星期。

然而，七天的酸甜苦辣却深深地烙印在我的心里，成为我脑海中的曾经。我不知道我们团队的到来给王庄镇带来了什么，但是我确信：

来到这里，我了解到这里的风俗民情，丰富了知识，拓展了知识面； 来到这里，我懂得了只有坚持才会胜利；

来到这里，我明白了什么才是真的善良，真正的淳朴。

“艰辛知人生，实践长才干”只要你愿意去尝试和经历，并坦然地接受过程的酸甜苦辣与结果的成败得失，人生就会很精彩。

难忘“三下乡”结束了，但是我会继续下去，以一个志愿者的身份，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。通过这次活动，我更加地坚信，意气风发里的我们并非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，年轻的那我们拥有绚烂的青春年华，我们的所学却才刚刚开始，新的考验和抉择还在前方等着我们，相信再深的水淹不死鱼儿，再烈的火也烧不死凤凰，象牙塔里的我们也能够经受住暴风雨的洗礼，扬起理想风帆，驶向成功的彼岸。

此次的暑期“三下乡”活动是一次丰富而又意义的活动，它不仅是一次实践，更是一段值得回味的人生经历，是一笔巨大的人生财富。