高校学生党员科学发展观的学习心得体会范文

第一篇：高校学生党员科学发展观的学习心得体会范文

高校学生党员科学发展观的学习心得体

会

近期，根据中央提出总体要求和目标，“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”、“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”。我院全体党员展开深刻学习实践科学发展观的活动。

作为高校的学生党员，我们应该做到帮助推动高校学生管理工作又好又快发展，在学习科学发展观的基础上，结合实际，加强学习，使自身综合业务能力上水平；转变观念，使教育服务质量上水平；抓好团队、制度建设，使管理能力和效果上水平。要使自己的工作有发展，首先要个人发展，只有个人实现了科学发展，工作才能真正做到科学发展。加强自身学习提高，是坚持以人为本，实现人的全面发展的需要。首先，抓好自身学习，增强发展后劲；其次，要结合自身实际搞好学习；再次，要正确处理好目前与长远的关系；最后，使自己成为同学们学习和模仿的榜样。

贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐社会,是新世纪新阶段党中央提出的建设中国特色社会主义的重大战略思想,二者是内在统一的。我们应辩证理解二者的统一关系,无论是作为一种社会状态,还是一种价值目标,和谐社会建设都要靠落实科学发展观来实现。

科学发展观是实现社会和谐的基础

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务。传统的发展观用经济的发展来代替社会的发展,以经济总量的增长作为衡量社会进步的尺度。在这种发展观念的支配下,为了追求经济发展的速度,不惜高投入,造成了资源的浪费和生态环境的破坏,从而使人与自然的关系处于对立之中。

科学发展观的第一要义是发展,而社会要和谐,首先就要发展。这是因为:第一,只有经济的发展,才能为社会的和谐与安定有序提供物质前提。第二,社会上存在的种种不和谐现象归根到底只能通过科学发展来解决。现在有一种错误的认识,似乎公平和效率是对立的,要讲效率就要牺牲公平,而讲公平就要否定效率。从科学发展观的角度看,效率不仅包括经济效率还包括生态效率和社会效率,相应的公平也是经济公平、生态公平和社会公平的统一。和谐社会的建设不是要不要发展的问题,而是只有科学发展才能保证社会和谐。

科学发展观揭示了构建社会主义和谐社会的价值取向

“以人为本”是科学发展观的核心,它要求必须把最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。而这也正是构建社会主义和谐社会的本质要求,揭示了和谐社会内在的价值取向。

第一,它揭示了和谐社会建设的内在目的。和谐意味的是人的自由全面发展。而要实现人的全面发展的目的,就必须反对“物本”的倾向。科学发展观坚持“以人为本”,就是要确立“人是人的最高本质”这一信念,从而把异己的客观力量变为人自主活动的条件,和谐的实现才有可能。

第二,它揭示了和谐社会建设的依靠力量。人民群众是社会主义建设的主体。所以,要尊重人民的主体地位,发挥人民首创精神,切实保障人民各项权益和当家作主的地位。而要确立人民的主体地位,就必须反对“民本”的错误观念。“民本”思想是英雄史观的体现。在“民本”观念中,人民只是客体而不是主体,是统治阶级为了维持其统治而加以利用的工具,只能导致“官”和“民”的二元分化。

第三,它揭示了和谐社会建设的最终归宿。随着社会主义市场经济的发展,利益主体日益分化,形成了各种利益博弈的局面。利益的分配要讲规则,而规则的确定不能单从经济效益着眼,还要考虑生态的成本和社会的成本,不能使少数人享有发展的成果,而使大多数人背负发展的成本。资源和环境都是全社会的,为社会全体成员所共有。并且人民群众是生产劳动的主体,所以,发展的成果应由广大人民群众共享。这就需要关注民生,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,真正体现社会公平,使社会安定和谐。

科学发展观指明了构建社会主义和谐社会的根本途径

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续,这也正是和谐社会建设急需解决的问题。当今存在的诸多不和谐因素,如社会事业发展滞后,城乡、地区发展不平衡,资源和环境的破坏,就是片面的、不协调的、不可持续的发展造成的。所以,只有遵循科学发展观的要求,才能化解这些矛盾,达到和谐社会建设的目的。

第一,全面发展是实现社会和谐的前提。当前存在的一些问题,如较长一段时间内存在的“一条腿长、一条腿短”的问题,就是只注重经济发展,而忽视社会建设造成的。要解决这样的问题就必须提倡全面发展。正因为如此,以胡同志为总书记的党中央提出了经济建设、文化建设、政治建设、社会建设四位一体的总体布局。我们贯彻落实科学发展观,就必须着眼于科学发展、全面发展,始终注意“四位一体”的协调统一,而不能顾此失彼,搞“单打一”。

第二,协调发展是实现社会和谐的根本条件。目前依然存在的诸如城乡二元结构、各个区域发展的不平衡、粗放式的发展方式等,使速度、结构和效益不相统一,经济发展与人口、资源的矛盾突出。要使经济社会又好又快发展,就要解决城乡、区域发展的不平衡,尽快转变经济发展方式,努力促进结构合理、机制顺畅、和谐平衡发展。

第三,可持续发展是实现社会和谐的保证。人与社会的和谐离不开人与自然的和谐,这不仅因为自然提供了人类生存的生产和生活资料,而且人与自然的关系本质上是人与社会的关系,是人与子孙后代的关系。正如马克思所说:“自然界,就它自身不是人的身体而言,是人的无机身体。”科学发展观提倡走可持续发展之路,正确处理长远利益和眼前利益的关系,局部利益和整体利益的关系,认为只有人与自然友好相处,保护生态环境,才能保证发展世世代代永续进行。否则,破坏了人与自然的和谐,使环境不再适合人类的生存,使生产不能正常进行,也就不会有真正意义上的社会和谐。

大学生是我们党和社会主义各项事业的接班人和主力军，承担着继往开来、迎接挑战，构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。这一群体正处在世界观人生观价值观的形成时期，人生道路的选择上呈现出多种取向，在自身成长过程伴随着多重矛盾的出现，也存在着很多普遍性的问题。能否处理好自身成长过程存在的矛盾和问题，事关大学生个人成长、校园和谐、社会发展和国家富强民族振兴。

当代大学生要自觉树立并贯彻落实科学发展观，用其武装自己的头脑，妥善处理自身成长中存在的各种矛盾和问题，全面提高自身综合素质，以实际行动促进自身的全面发展，为投身于社会主义现代化建设积蓄力量。深入贯彻落实科学发展观，用科学发展观统领经济社会发展全局是时代的需要，当代大学生理应用先进的理论武器武装自己的头脑，并用其指导自己的实践，促进自身全面协调可持续发展，为实现自我价值，创造社会财富，推动社会进步储备能量！

第二篇：学生党员学习实践科学发展观的心得体会.

科学发展观体现了马克思主义的方法论和世界观,体现了邓理论关于建设中国特色社会主义的时代要求,同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。经验表明,一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展将产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果。我们党作为执政党无时不在求发展,但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显,从反对党内不正之风,不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争,经济上的科学发展也非常明显,从能源消耗性,生产粗放型到生产集约型,节能减排。从我国在20年来陆续出台的法律、法规,看得出我国正在向法制化国家迈进,而出台这些法律并不是在一夜之间,而是成熟一个出台一个,出台一个落实一个,这就是科学的发展观。从科学意义上讲,也是文明进步的表现。胡总书记和党中央正是总结了这些成功的经验,才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的,既指导了改革开放的20年,也必将指导我党我国的各项事业。作为一名学生党员,就要求自已要学习科学发展观,更要结合自身实际情况,认真贯彻执行胡同志提出的:发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措。加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,牢固树立和落实科学发展观,在自我学习的同时,帮助周边的人提高对于科学发展观的认识,从而为走向社会做好充分的准备工作。把科学发展观的学习与我现阶段所学的知识结合起来,努力提高自己对于专业知识的掌握和对科学发展观的理解。这就要求我做到以下几方面:

一、提高学习能力,提高自身的素质。我们不仅要深入学习专业知识,用专业知识武装头脑,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么,都要与推动学生身份结合起来,在实践中善加利用,解决学习不够重视,功底不够扎实,学习成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念,要通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强自己走向社会服务社会的能力。

二、提高创新能力,进一步增强学习的实在性。随着世界的快速发展,各个方面的知识都在日新月异,作为一个教育工作者,必须学会通过学习科学发展观,在前人和书本教育经验的积累前提下,不断的创造出适合现在社会教育的新事物,要努力学习在书本知识中对于实践有帮助,真正有用的知识,在学习和创新中发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的

优良作风,坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效,勤于政事,苦干实干的优良传统,充分体现新一代教师的创新能力。

三、提高自律能力。作为一个学生党员,必须时刻提高自己的自律能力。我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,着力规范服务行为,树立良好的形象。要正确认识自我,培养高尚的人格。做人要谦虚,始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。把新一代教师的良好的思想道德素质发扬出来。总之,我们不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力,而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造一个学生党员和未来教育工作者的特有的人格魅力,以人格的力量影响和推动今后的学习和工作。

第三篇：深入学习实践科学发展观学生党员学习培训的心得体会党团材料

2009年3月28日，学校党委根据《中共XX师范大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，为了使广大学生党员深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵和根本要求，充分发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用，努力做到真学、真懂、真信、真用，真正使科学发展观入脑入心。在学习调研阶段举办了这次学生党员学习培训班。培训内容：

1、深入学习实践科学发展观，全面推进中国现代化建设

2、大学生创业意识与创业技能培养

3、危机中的大学生就业分析

4、观看政论片《青春中国》一天的学习下来，我觉得受益匪浅。不仅对科学发展观有了更深入的了解，还对自己将来的就业问题进行了深入的思考。青春中国的观看使得我们认识到自己作为一名普通却又有远大理想的大学生身上所肩负的社会责任，激发了我的爱国心。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是全党智慧的结晶，其全面、系统、辩证的哲学思想方法和现代科学思想理论体系特征，既体现海纳百川、和谐精进的中华文化个性，又反映当代中国经济社会发展的客观规律。深刻而不是机械地理解掌握科学发展观这一党的创新理论，需要我们带着对传承中华文化的深厚感情，对科学发展观真学真信真用的理论追求，打牢深入学习实践科学发展观的素质基础。文化溶于血液，显于气质，张于个性。深入学习实践科学发展观，关键在“深”字。弄清古今中外历史文化延脉及演化规律，有利于我们理解中国特色社会主义理论体系的独特文化魅力及内涵，品悟出科学发展观的理论个性。科学发展观是中国共产党担当执政兴国使命，以建设社会主义和谐社会为目标，主导当代中国发展方向的重大创新理论，它综合了世界历史文化的多样性和中华文化的特色性，结合了历史文化的客观性与现实文化的创造性，整合了世界潮流文化与当代中国发展文化的探索性和前瞻性。通过对世界的、中国的历史文化现象解读，追根溯源，对比思考，理出社会历史发展的必然规律，理解科学发展观要义下的以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的缜密思维方法，在实践中追求科学的精神文化和物质文化和谐统一。全党开展深入学习实践科学发展观活动，是在党的十七大后作出的一项重大战略部署。党的十七大报告明确指出，科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展是全党和全国各族人民的共同事业，需要凝聚人心，形成共识，通力合作。要以深入学习实践科学发展观活动为契机，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。党中央对开展这项活动高度重视，当前，试点工作已经开始，正在扎实推进。开展这项活动，进一步用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，必将有力地推进中国特色社会主义伟大事业。学习科学发展观就是要让这个先进的理论指导我们的行动，始终保持我们的先进性。党员是党的组织肌体，党的先进性要靠千千万万去弘扬，党的方针政策要靠广大党员带头执行。学习实践科学发展观，党员责无旁贷，理应成为先锋。在推动科学发展的实践中，党员能不能充分发挥先锋模范作用，关键在看党员主体地位是否得到尊重。只有尊重党员主体地位，党员的主人翁意识才能激发，先锋作用才能显现，才能有效带动群众争当科学发展的主人。要把人民赞成不赞成、答应不答应、满意不满意作为检验工作的最高标准，老老实实干事，扎扎实实创业，用实实在在的工作业绩，科学的发展成果，赢得党和人民双重满意。人民群众是靠山。切实端正对人民群众的根本态度，善于理解群众的心情，尊重群众的感受，珍惜群众的感情，言而有信，行而必果，切实做到制度围绕“为民”来制定，改革围绕“利民”来实施，工作围绕“便民”来展开，处处体现以人为本的科学精神。只有把贯彻落实科学发展观的过程变成不断为民造福的过程，让发展成果惠及广大人民群众，实现科学发展才具有最广泛最深厚的群众基础，党才能把广大人民群众组织起来共同为全面建设小康社会、进而基本实现现代化而奋斗。要努力扩大人民民主，保障人民当家作主，动员广大人民群众投身科学发展的伟大实践，做到谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听取人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判。要最大限度地凝聚人民群众的智慧和力量，善于发现和总结人民群众的新鲜创造，不断解决党在执政兴国道路上遇到的复杂矛盾和问题，推动党的领导方式和工作方法创新，努力形成全党服务科学发展、全民崇信科学发展的强大合力，确保党的执政地位长期稳固。在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，历史和时代赋予了我们党执政兴国的崇高职责，无论在治国理政方面，还是在自身建设方面，我们党都积累了许多宝贵的经验。面对执政条件和社会环境的深刻变化，我们必须适应新形势新任务的要求，树立和落实科学发展观，坚定理想信念，强化使命责任，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。切实做到以宽广的眼光观察世界，以进取的心态把握时代要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力；坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题。总之，改革开放30年的伟大实践，推动着中国特色发展观的不断创新，使我们找到了适合中国建设实际的科学发展观。科学发展观以一系列新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展等当代社会发展的根本问题，为我们在新的历史条件下推进中国特色社会主义事业开辟了新的理论视野和科学的行动指南。我们可以通过学习让知识面和眼界更宽一些，跟踪前沿科技的嗅觉更灵一些，科学思考和开展工作的能力更强一些、实践科学发展观的效率更高一些。科学发展观的揭示，表明中国特色社会主义发展进入了一个新的历史阶段，开创了中国特色社会主义发展的新纪元。

第四篇：学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案

学生党员深入学习实践科学发展观活动

实施方案

按照《XX大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署要求，围绕“抓机遇强特色科学发展推进高水平大学建设”的实践载体，结合我校学生党员特点，特制定本实施方案。

一、组织领导

1、精心组织，落实责任。学校对学生党员学习实践活动高度重视，加强领导，精心组织，确保学习实践活动各项工作落到实处。

2、建立信息报送制度。根据学校有关要求，及时、准确、高质量地报送有关信息，做好宣传工作。

二、目标要求

1、树立发展理念。引导学生党员深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，提高党性修养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、提高发展能力。引导学生党员关注朋辈成长，解决实际问题，提升综合素质，营造和谐文化，增强学生党支部的战斗力。

3、开展建言献策。按照学校党委要求，积极组织学生开展“我为祖国做贡献、我与学校共发展”的大讨论，引导学生为祖国繁荣、学校发展、自身进步建言献策。

4、投身社会实践。提高国家认同感和社会责任感，发挥学科专业优势，服务祖国人民，为建设小康社会做贡献。

三、活动安排

充分发掘学生党员中蕴藏的积极性和创造性，使深入学习实践科学发展观的各项活动贴近实际、贴近学生、贴近生活，促进大学生的成长成才。按照学校党委的要求，学生党员着力在读书学习、建言献策及社会实践等方面开展系列活动。

第一阶段：学习调研阶段。3月中旬开始，4月中旬基本完成。主要安排学生党员读书活动、学生党支部委员培训活动。

（一）学生党员读书活动

组织学生党员认真学习中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，在全体学生党员中开展“听取一场学习辅导报告、参加一次支部集中学习、展开一次专题学习讨论、撰写一篇学习心得体会”活动。

1、学习主题

学习实践科学发展观，促进大学生成长成才

2、活动内容

一场学习辅导报告：每位学生党员参加一次校、院（系）所组织的学习科学发展观的辅导报告。（院系党委或党总支副书记负责）

一次支部集中学习：学生党支部组织党员集中学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等。（院系年级辅导员负责）

一次专题学习讨论：围绕“科学发展观与大学生成长成才；科学发展观与大学生择业、就业、创业”为主题展开讨论。（院系年级辅导员负责）

一篇学习心得体会：在认真学习理论，结合自身实际开展深入讨论的基础上，每位学生党员撰写一篇学习心得或者论文，交院系汇总（院系党委或总支副书记负责）。每个院系推荐1至3篇优秀学习心得或者论文参与学校评比，优秀将结集成册。（党委学生工作部、党委研究生工作部共同负责）

（二）支部委员培训活动

为进一步加快学生党员发展工作，努力推进本科生“一年级有党员、二年级有党小组、高年级有党支部”计划；研究生以年级建立党支部、推进“以最大极限度发挥党支部作用”为目标，积极开展学生党员党支部委员培训活动。（南校区、北校区、东校区由院系党委或党总支副书记负责，珠海校区由校区学工办负责）

1、培训主题

学习实践科学发展观，抓好学生党员学习实践活动

2、培训内容

专题辅导报告：邀请学校宣讲团成员做专题讲授

成长成才报告：如何做一名优秀的共产党员（本科生、研究生优秀党员各一名）

（三）科学理论研修活动

学校有关职能部门要以学生马克思理论研修班、青年马克思主义者培养工程、求进报社及学生党员义务服务队等青年团体，开展深入学习实践科学发展观活动，以此推动全校学生的学习活动。按照学习活动的总体要求，在学校统一部署下，积极开展“一次参观、一次论坛、一次公益”活动。（党委学生工作部、校团委、组织部负责）

4月初，举办全校学生党员学习读书活动经验交流会，分别由院（系）介绍本单位的好做法、好经验，学校将典型经验汇编成册，上报校领导小组。

第二阶段：分析检查阶段。4月下旬开始，6月上旬基本完成。主要安排科学发展建言献策活动、科学发展专题调研活动。

（四）科学发展建言献策活动

紧密结合新中国成立六十周年、五四运动90周年和XX大学建校八十五周年，以“我为祖国作贡献，我与学校共发展”为主题，开展学生党员科学发展建言献策活动。该活动的目标是：按照学校深入学习实践科学发展观的指导思想、总体要求、主要目标和主要原则，面向全校所有学生党员，通过建言献策活动，引导学生党员全面把握科学发展观的内涵和实质，自觉地把个人的成才和学校的发展紧紧联系在一起，正面引导大学生要奋发图强，努力学习，把大学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

1、活动主题

我为祖国做贡献，我与学校共发展

2、活动内容

（1）以学生党支部为单位建设“支部建言献策博客群”（院系学生党支部负责）

（2）分校区开展一次科学发展建言献策学生党员论坛活动（党委组织部、校团委负责）

（3）开展“我为中大建言献策十大提案评选活动”，每个学生党支部向学校发展或大学生成长成才提出建设性意见。（校团委、学工部、研工部负责）

建言献策活动主要面向我校学生党员，通过学生党员带动广大同学，通过以上一系列的活动，围绕学校改革发展中的突出问题，引导广大同学特别是学生党员深入实际开展调研，深入师生员工和广大青年学子，广泛听取意见和建议，认真思考如何推动学校的科学发展，从而为学校的发展全局提供有价值的参考建议。

（五）科学发展专题调研

围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人目标，就大学生就业及大学生思想政治教育开展专题调研，达到更好地促进大学生成长成才和学校发展的目的。

1、调研主题

（1）加强和改进大学生思想政治教育，提高辅导员队伍专业化程度

（2）加强和改进大学生思想政治教育，提升我校大学生就业竞争力

2、调研内容

从学科专业出发，开展提升大学生就业竞争力调研，并形成报告（就业指导中心及院系负责）

从工作业务出发，开展提高辅导员队伍专业化程度调研活动，并形成报告（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

5月底，学校召开调研阶段性成果展示会，邀请有关领导及辅导员观摩。

第三阶段：整改落实阶段。6月中旬开始，7月上旬基本完成。主要安排结对活动、创建活动、服务活动及实践活动。

（六）学生党员结对活动

要充分发挥学生党员先锋模范作用，积极引导学生党员开展结对帮扶活动，对有需要帮扶的学生要从思想上、物质上给予积极帮助。当前，特别要对家庭经济困难学生、专业学习上有困难的学生、心理上有障碍的学生和就业择业上有困难的学生给予指导和帮助。按照就近原则，每名学生党员要确立一名结对对象、并开展“一次谈心谈话、共同参与一次活动、做一件实事或有意义的事”。（院系学生党支部负责）

1、活动主题

有困难找党员，发挥党员先锋模范作用

2、活动内容

（1）开展一次谈心谈话：就彼此之间共同关心的问题为切入点，开展谈心谈话活动，促进大学生成长成才。

（2）共同参加一次活动：通过共同参加一次有意义的集体活动，强化集体建设，增强学生班团组织的凝聚力。

（3）做一件实事或有意义的事：针对结对学生存在的困难或合理需求，做一件力所能及的实事或有意义的事，提供切实帮助。

（七）科学发展创建活动

按照把大学生培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人的目标要求，组织大学生开展“创建文明宿舍”、“创建优良学风班”、“创建红旗团支部”、“创建先进党支部”系列活动，促进大学生成长成才。

1、活动主题

文明校风、从我做起

2、活动内容

（1）创建文明宿舍。通过学生党员影响、带动和服务广大学生，引导创建文明和谐环境，共建“安全、整洁、文明、有序”的学生宿舍，促进大学生思想政治教育进宿舍建设。（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

（2）创建优良学风班。以开展“优良学风班”创建活动为依托，营造良好的学习氛围，加强校风学风建设。（党委学生工作部、党委研究生工作部负责）

（3）创建红旗团支部。坚持以党建带团建，开展红旗团支部创建活动，有力促进基层团组织建设，活跃共青团工作。（校团委负责）

（4）创建先进党支部。加强党员管理，积极开展创建先进党支部活动，增强党支部的凝聚力、战斗力和创造力。（组织部负责）

（八）就业咨询服务活动

就学生毕业后组织关系迁移、升学、出国留学、创业、暂缓就业、三支一扶、农村教育硕士、服务西部计划、研究生支教团志愿者、户口、档案、助学贷款偿还、计划生育政策、就业形势等问题接受学生的咨询，现场回答学生的提问，主动为毕业生和在校生服务排忧解难，积极帮助他们解决在求职、就业、择业、学习等过程中碰到问题，引导毕业生到基层、到农村、到祖国最需要的地方去。

1、活动主题

学生就业我关心

2、活动内容

为毕业生排忧解难：学校组织党委组织部、教务处、学生处、研究生院、团委、保卫处、就业指导中心、档案馆、计划生育办公室、心理健康咨询中心等部门和负责就业工作的老师，以及广州留学人才服务管理中心、南方人才市场等校外有关机构工作人员,分别在全校四个校区举办就业咨询服务活动。（就业指导中心负责）

引导毕业生到祖国最需要的地方去：积极引导毕业生到基层、到农村、到祖国最需要的地方去。（院系党委或党总支负责）

（九）科学发展实践活动

XX年是推动党和国家事业实现新发展的关键一年，也是广东实现新发展的重要一年，为进一步贯彻落实科学发展观，国家发改委发布了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》。结合“新中国成立60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年”重大节庆日，深入学习贯彻汪洋书记回信精神等重点工作，关注广东珠三角的改革发展规划和青年创业就业等问题，组织广大学生党员开展“我为珠三角改革发展建言献策”社会实践活动和“百名学生骨干赴基层挂职”社会实践活动。这两项活动的目标是：组织大学生党员广泛开展以学习实践科学发展观为主题的社会实践活动，使大学生主动了解基层，了解农村，在学习、宣传和贯彻科学发展观的过程中提高自身的实践才干，从而使广大青年学生积极投身全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大实践中。

1、活动主题

我为珠三角改革发展建言献力

2、活动内容

开展“我为珠三角改革发展建言献策”社会实践活动：主要面向四校区学生党员。（校团委组织实施）

“百名学生骨干赴基层挂职”社会实践活动：主要从四校区高年级、研究生学生党员优中选优，选派百名优秀学生骨干奔赴基层团组织挂职锻炼，在服务社会服务基层中增见识长才干，培养储备一批信念坚定、勇挑重担、吃苦耐劳、素质过硬的学生骨干。通过以上一系列的活动，以深入学习实践科学发展观为统领，把深入学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会和学习贯彻汪洋书记回信精神的总体要求同大学生社会实践活动紧密结合，引导广大学生党员在接触基层、了解基层的过程中，进一步加深对科学发展观的认识和理解，使广大学生党员自觉地从学习科学发展观升华到运用科学发展观。（校团委组织实施）

（十）科学发展“健康直通车”开进西部活动

自XX年8月开始，我校每年暑假都开展健康直通车开进西部活动。四年来，该活动为西部地区医疗条件的改善和发展，为创建各族人民和谐共处、互帮友爱的和谐社会作出了重大的贡献，取得了圆满成功，受到了各级部门的表彰。

为引导广大学生党员进一步接触基层、了解基层、热爱基层，做到对科学发展观的“学以致用”，今年暑假我们将继续开展“健康直通车”活动。具体路线：（1）健康直通车开进粤北山区：由附属医院党员医生、医学博士生组成，于7月中下旬赴粤北山区实施以“送医送药下乡”为主的“健康直通车”活动；（2）健康直通车开进西部：由眼科中心、附属医院的党员医生组成，于8月上旬赴祖国西部内蒙古大草原实施以“免费白内障复明”、“健康资讯宣传”为主的“健康直通车”活动。（校团委组织实施）

第五篇：学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案

附件4：学生党员深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据《合肥工业大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》，结合学生特点，现就我校学生党员开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），制定如下方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以中国特色社会主义理论体系为指导，以“坚定理想信念，提高综合素质，促进全面发展”为载体，以学生党员为主体，组织、带动全体学生认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则，将学习实践活动与学生思想政治教育相结合、与校风学风建设相结合、与社会实践活动和校园文化活动相结合，使全体学生特别是学生党员受教育、思想认识有提高、学习实践长才干、综合素质上台阶的总体目标，促进大学生全面发展，推动和谐校园建设和创新型高水平大学建设。

二、目标要求

1、提高思想认识。通过学习实践活动，使广大学生特别是学生党员进一步全面、深刻理解科学发展观，在正确认识国情、校情和自身实际情况的基础上，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、解决突出问题。通过学习实践活动，着力解决制约学生全面发展和提高综合素质的突出问题。一要加强理想信念教育，引导学生进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念；二要加强学风建设，引导学生自觉践行“勤奋、严谨、求实、创新”优良学风；三要加强思想道德和文明素质修养，深入推进和谐校园建设；四要加强学生党支部自身建设，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用。

3、促进全面发展。通过学习实践活动，进一步加强学生的励志成才教育，努力培养学生良好的政治素质、科学的思想素质、优良的道德素质、健康的身心素质、全面的文化素质和与时俱进的创新素质。不断增强广大学生社会责任感，调动学生党员参与学校建设发展的积极性、主动性。

三、活动安排

第一阶段：学习调研（3月中旬—4月中旬）

1.动员部署。在学校召开动员大会的基础上，各院（系）党委要召开学生党员和骨干学习实践活动动员大会，进行思想发动，使学生党员明确学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则和具体安排，积极参加学习实践活动，并带动全体学生认真学习实践科学发展观。各院（系）党委要及时将学生党员的学习实践活动具体方案上报学工部、研工部。

2．理论学习。积极推进科学发展观进课堂，在思想政治理论课、形势与政策课中强化科学发展观理论教育。结合建国60周年、五四运动90周年等纪念活动，加深对科学发展观的学习理解。在学校层面开展“一次动员部署，一次意见征集，一本交流文集”活动，在院（系）层面开展“一次动员部署，一次辅导报告，一次座谈交流”活动，在支部层面开展“一次集中学习，一次组织生活，一篇思想汇报”活动。各院（系）党委要精心组织广大学生，采取个人自学、集中培训、党校学习、专题辅导、集体讨论等形式，认真学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，重点学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观学生读本》等学习资料，其中学生党员学习时间不少于10学时。

3.建言献策。各学院（系）要组织学生党员，围绕“破解学校发展难题，推进高水平大学建设”的主题，举行“我为学校科学发展建言献策”活动。

第二阶段：分析检查及实践活动（4月下旬—6月上旬）1．开好专题组织生活会。各院（系）党委要认真组织学生党员召开专题组织生活会，在交流学习科学发展观心得体会的基础上，按照科学发展观的要求查找本支部存在的差距和不足，深刻剖析主客观原因，明确努力方向。

2．开展主题实践活动。各院（系）党委要以重塑“寒窗精神”为重点，结合“双百创优工程”、大学生科技创新活动、品牌校园文化建设活动、志愿者服务活动、社会调查活动的开展，对大学生进行励志修身教育；加强就业指导与服务，引导毕业生树立正确的就业观、成才观和价值观，帮助学生充分就业。

第三阶段：总结提高（6月中旬-7月上旬）

1．思想汇报。结合学习实践活动，每位学生党员撰写一篇思想汇报，进一步提高思想认识。

2．交流总结。各院（系）党委在学习实践活动结束时，及时将好的做法、经验和典型进行总结交流。

3．巩固提高。各院（系）党委要组织学生开展访问社区、企业、农村等暑期社会实践活动，进一步深化对科学发展观的认识。

四、加强领导，确保学习实践活动取得实效

1.加强组织领导，注重指导检查。坚持“条块结合、以块为主”的原则，学工部、研工部要做好学生党员学习实践活动的总体策划和指导工作；各院（系）党委具体负责本单位学生党员学习实践活动的组织实施，建立党代表、辅导员、班主任和班导师联系学生支部制度，确保活动有方案、有措施、有落实、有总结。

2.紧紧围绕主题，注重活动成效。学生党员在学习实践活动中，要紧紧围绕主题，把学习实践活动与专业学习相结合，与推进个人全面发展和综合素质提高相结合，与加强学生支部自身建设相结合，求真务实，确保学习效果。

3.做好舆论引导，注重统筹兼顾。各院（系）要充分利用报纸、网站、专题展板、宣传橱窗等平台，采取广大学生喜闻乐见的形式，加大宣传力度，努力营造学习实践活动的浓厚氛围。各院（系）要处理好学习实践活动与教学等活动之间的关系，加强督促检查工作，做到两手抓、两不误、两促进。