党员创先争优读书活动心得体会

第一篇：党员创先争优读书活动心得体会

党员创先争优读书活动心得体会

这些天静下心来细细品读了《廉正箴言》一书，书中收录的领袖箴言语重心长，警示全党;另一方面，书中既收录了历史名句，也收录群众谚语，兼收并蓄。生命的哲理深深地锲入口语化的平白简练，读一遍便能谨记于心，谨记于心便能规范于行。

书中的段段警句指引着我们共产党员崇高的精神境界和人生追求，通过对箴言的学习和阅读，使我更加坚定地认识到，做为一名共产党员只有始终牢记党的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，全心全意为人民群众谋利益，才能在各种形势下不迷失方向;只有始终关注人民群众的根本利益，才能真正成为忠实实践“三个代表”重要思想的模范;只有始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，才能不辜负群众的希望，才能凝聚群众的智慧和力量，把我们的各项工作推向前进。我认为，作为一名战斗在市场监管和行政执法一线的工商行政管理所长，要带好队伍，履行好职责，必须依靠两种力量，一是靠规章制度的力量，二是靠人格的力量。前者是根据本单位、本部门实际以及长期的工作实践而规范形成的，是用来规范约束每一名工作者，这是有形的;后者是通过自身素质和日常行动来影响感染他人的，是无形的。在一个单位里面，拥有了一套严密的规章制度，要真正执行到位，领导干部就必须带头遵守。“已所不欲，勿失于人”，要求下属做到的，作为领导必须首先做到，身教重于言教。只有严于律已，才能产生巨大的感召力量。

在大力倡导加强工商行政管理干部队伍建设的今天,其中一个重要方面就是要使我们的干部树立起正确的权力观。在此,我们每个工商干部都必须树立正确的权力观,要始终明确市场监管和行政执法的权力是人民授予的。要始终认识到权力就是责任。我们手中的权力来自于人民,我们的全部市场监管和行政执法活动就必须忠实地服务于人民,服务于依法维护广大人民群众的合法权益。必须以全心全意为人民服务为根本宗旨,忠诚司其职,认真负其责,不辜负人民的重托在法律法规的范围内行使职权的同时,必须自觉遵循职业道德的要求,要时时刻刻把“三个代表”重要思想牢记心上,严格约束自身的行为,树立修身奉法的榜样,做到德化于自身,德化于本职,德化于社会,把廉洁自律、公平、公正执法确立为人生的价值追求,加大从源头上预防和消除滋生腐败现象的土壤和条件。在市场监管和行政执法中做到铁面无私,不徇私情,不为金钱所惑,不为美色所迷,不为关系所屈,表现出刚正不阿的大无畏气概。http://

现今，有一部分人在生活事务中如果遇到了麻烦事一时脱不了干系时，大都会“千方百计、千辛万苦”地拉“关系”找人说情，以求大事化小、小事化了。同样，工商执法也非一方净土，在整顿市场秩序的行政执法中，令人困惑尴尬的不仅仅是遇到诸如“调查难”、“取证难”、“处理难”等问题，而且还有那些上下内外“剪不断，理还乱”的“说情风”。如果让说情得逞，势必扭曲法律法规，丧失法律尊严，导致执法不公，腐蚀干部，损害部门形象，影响党群、干群关系。因此，必须采取坚决措施，遏制工商执法中的说情行为。避免因情害法、以权代法和徇私枉法的现象发生，切实做到廉洁奉公，不徇私情，秉公执法。

对于每个工商干部而言，要适应时代的潮流和社会的发展，更多一份主动、多一份努力，始终保持如饥似渴、只争朝夕的学习态度;艰苦朴素、抵制腐败的精神毅力，永不满足、攀登不止，努力实现自己的人生追求。在日常工作中，首先要按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，牢固树立人民利益至上的理念，提高为人民服务的质量和水平，为人民谨慎用权、公正用权、廉洁用权;其次要在工作上有所创新，在办事效率上有所改进，在服务质量上有所提高，促使工作效率和服务水平得到全面提高，真正达到严格管理、勤政廉政、优质高效、服务于经营户的要求，真正把老百姓对我们工作的满意程度作为衡量我们工作的标准，使我们真正懂得手中的权力来自于人民，也只能服务于人民，不能把权力、职位用作以权谋私的工具和资本，必须真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

第二篇：创先争优活动党员读书实践心得体会

创先争优活动党员读书实践心得体会

一、《活着》读书心得

梁贵霞

一个老人，一头老牛，相依为命，在一块土地上，以最原始的生活方式，活着。《活着》以一种渗透的表现手法完成了一次对生命意义的哲学追问。我的阅读感觉中，作家余华众多作品中，死去的人与活着的人相比较，前者仿佛更多些。换句话来说，作家余华小说《活着》中许多人物所经历的通往死亡的道路，之丰富多彩、之残酷无情、之措手不及，令人震憾难止，掩卷难眠——作者以生动的文学细节，全景般地向读者献出着众多被迫提前走向死亡的生命。或许，作家余华的整部小说它只是想证实一句话：人生活着的反面就是人生的死亡。或许，作家余华以生动的众多文学人物的生生死死的经历，只是想证实一个简明扼要的真理：人生在世，活着，至少，比死去好“老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道：少年去游荡，中年去掘藏，老年做和尚。”书的最后似乎没有忘记又留下的讲述者自己在慢慢降临下来的夜幕中说的一句令人回味的话，“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。”我真的有种不愿意的猜测，余华是不是想告诉读者，生命中其实是没有幸福或者不幸福的，生命只是仅仅活着，仅仅只是一种存在，它和其他万物一样并无任何意义。追寻，探究的本质不过是一个大笑话而已等等，而没有其他任何过多的意义？在表达手法上，他用一种近乎冰冷且似乎没有温度的笔调娓娓叙说一些其实并不“正常”的故事，人的命运就是如此这般的循环往复，一代又一代的周而复始……人，最重要的是活着。许多人说，要“健康地”活着、要“有道德地”活着、要“有尊严地”活着、要“有价值地”活着……所有的各式各样“活着”的前提条件，其实只有一个：活着。人生百态，各得其所。

二、让激情贯穿政治课教学

——读《名师最受欢迎的特色教学艺术》有感

梁杏莲

大教育家陶行知曾经说：“做任何事情，尤其是教学，都需要激情。”要上好思想政治课，必须要有激情，没有激情的教学，再好的教学手段也没有感染力。富有激情的教师上课神采飞扬，激情四溢，能用其强烈的、具有爆发力的情感去感染学生，让学生不由自主地把身心投入到其所讲述的内容中去。那么，教师应该如何做，才能使自己心中永远有激情呢？（1）钻研教材，理解到位。俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”教师对教材的理解只有到位，只有准备充分，才能在工作中一直保持激情和活力，才能在教育教学中灵感泉涌，才能使自己的课堂教学更翔实、更丰厚、更精彩。这样，学生也才能很容易地进入到老师创设的情境中，更深刻地理解知识内容。

（2）课堂设计要合理。如果课堂设计不合理，老师纵然激情似海，也可能收效甚或微。如果老师能够抓住主要环节，将激情用在此处，就能将充沛的感情尽情释放，从而震撼学生心灵。

（3）老师要把握好激情的度。可以从三方面着手：①进行语言表达时，要抑扬顿挫。②课堂结构宜张弛有度。③教学方法要灵活多样。

三、读《教师最关键的18项修炼》有感

廖丽婷

在教师的生活中，有时只是感觉自己在摸索，但是摸索的方向性不够明确，读了《教师最关键的18项修炼》一书之后，我心中顿时有了方向感。

在教学方面，备课方面是个人研究得较多的方面，但是听课一环虽听了但是有效性却不能确定。书里面提到“带着欣赏的心态、思考的脑袋，用研究的眼光去听课”。在记录中，应记录施教者的成功之处，不足之处，学习者的体验见解，学习者的困惑疑难以及听课人的闪现的灵感。“听课”是一门交流的艺术，在听课中，通过对教学思路，课堂组织的分析，可以反思知道个人的教学。在案例中，我对自己平时的听课记录进行了反思，总结了自己的不足。

在班主任管理方面，我感悟也比较深。其中戴兵老师的班主任经验里谈到，班级的目标是“一个中心，两个保障，三个学会，四个丰收”。“一个中心”——学习，“两个保障”——纪律和安全；“三个学会”——学会做人，学会学习，学会处事；“四个丰收”——（毕业时）思想、记录、学习、健康四丰收。这目标的确很使用。从学生的身份出发，目标性合理。同时在班级管理中，要健全制度，以班的实际出发，制定切实可行的制度，如《班规》、《课堂评比制度》、《操行评比制度》、《安全责任书》、《岗位责任制》等等。做到制度面前人人平等。在班主任工作中，较多学生出现情况，所以，教师学会刚柔并济也是不可缺少的。

教师的成长需多方面地完善自我，学习理论，借鉴别人的经验。这样，才能学有所得，学有所成。

四、读《做最好的老师》有感

林丽娴

近日，我有幸读了李镇西老师写的《做最好的老师》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感 , 充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，我进入了一种感同身受的阅读境界，带着思考去阅读。我也在教学教育中时刻不断反省自身，反省自己与李老师之间的差距。

在阅读中 ,我时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动.现特摘录一些精彩的片段如下：所谓“最好的老师” ,不是与我敬仰的名师相比——他们的人格 ,学识 ,能力乃至天赋 ,我是永远无法企及的。但我可以和自己比!也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好 , 甚至每天都有遗憾 , 但每天都这样自己和自己比 , 坚持不懈 , 我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。在我看来 ,一个教师是否“最好” , 第一应该看学生的评价，学生如此喜欢我，喜欢我的课，这就够了。教师因学生而存在 , 我当然也是因我的学生而存在。我会将李镇西先生的教育理念在自己的工作中慢慢实施的，为自己加油！自从拜读了李镇西《做最好的老师》后，有这样的一段话让我感触特深：你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责人的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！

总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后我会多试着从学生的角度去考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、和耐心换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

五、放大优点，缩小缺点 ——读《教师最需要什么》有感

林卫明

《教师最需要什么》，看到这题题目，我也深思，教师最需要什么？

我想教师需要的太多太多了：创新课堂教学，做一个思考者，上课要有激情，锤炼你的课堂语言等等，要说最，或许就是一颗对教育事业灼热的心。凭着这一份热情，教师自然而然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献，勇于创新。陶行知说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都会产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。”但我在教学中最大的体验是：要放大学生的优点，缩小学生的缺点，毫不吝啬地赞美学生。

每个人其实都希望获得别人的赞美，作为教师，无论何时要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓励、表扬为主，充分调动学生蓬勃向上的积极性，让学生都获得不同程度的成功。而在实践中，教师们更多的是看到学生的缺点，以为用放大镜寻找到学生的缺点，谆谆教导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是会被教师们忽略不计的，他们的“闪光点”往往会被教师们掩藏在他们缺点的背后，根本没有被发现。

我任教的一个班级，学生很调皮，班中学习的风气较差，特别是几个后进生，经常捣乱，可是班中的凝聚力很强。在学校的体操比赛中，他们班获得第一名，趁着这一个机会，我在课堂上好好的表扬了他们，并鼓励他们要继续努力。以后凡是他们班有什么成绩我都及时表扬。后来的语文课堂上他们都很活跃，积极回答问题，在月考中，虽然其他科目的成绩一般，但语文的成绩却又了大幅度的提高。

所以，我们老师要换一种眼光，变一个角度看学生，变换一种教育思维，也许在你的面前就会海宽天空，教育的效果就会截然不同。

六、《蜜蜂的哲学》读书心得

当我第一次读到美国作家约翰·彭伯西 《To Bee or Not to Bee 蜜蜂的哲学》的时候，我的内心就震感了，很多从来就没有想过的问题，一下子全部涌现在我的脑海里，一直以来，经常问自己：我快乐吗？但答案随着心情不同而不同。当一切顺利，觉得自己是最幸福的人；当烦恼来时，觉得自己很窝囊；当尽心尽力做完事，却没能达到预期目的时，觉得自己很无能；当有困难时，没人及时出手相助，又感到很无助，当……《蜜蜂的哲学》这本书，原以为只是一个寓言般的小故事。谁知，多读几遍，越来越吸引我了。吸引我的首先是它的名字，可爱中带着一份哲理。仔细想想小蜜蜂不就是我们自己吗？每天心中带着学生，装满学生，忙忙碌碌，觉得并不十分完美，甚至有时候还要发些小脾气：人家公务员多清闲呀！有时候我不禁在思索：辛辛苦苦的工作到底是为了什么？现在读后恍然大悟，原来平平常常才是真，能做好简单事就是快乐。真的，其实快乐无处不在，无时不在。

认真的读了这本书之后知道在某个层面上，世间的一切都是完美的，而且这种完美会悄然绽放。特别是书中的一些非常富有哲理的句子，看后让人深思： 人生就是用自己来照亮别人的一段旅程。

我们每只蜜蜂既是彼此的学生也是彼此的老师。所谓的完美并非世间万物的状态，而是人的心态。快乐不是追求来的，而是随性而得的。如果你不知道什么叫做焦灼不安，又怎么能真正体会到什么叫做一帆风顺呢？怎么可能一辈子都是坦途而没有迂回呢？夺走你笑容的并不是你的工作，而是你自己的。

是的，人生短暂，岁月匆匆。如果我们时时能换一个角度去想问题，就会增添对生活的热爱，对工作的执着。感谢这本书，让我明白“拥有平常心，做好简单事是最大的快乐”。真的，其实快乐无处不在，无时不在。在生活的过程中知道在某个层面上，世间的一切都是完美的，而且这种完美会悄然绽放。

七、读《教师最需要什么》有感

彭春蕊

《教师最需要什么》这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名教师需要解决的诸多问题。编者首先用深刻的教育家名言来引入，然后利用典型的案例来展示，通过透彻的案例分析，使书中的每一个部分都给读者一种心灵的震撼。作为一名资历尚浅的年轻教师而言，此书就像是一盏明灯，给我指明了方向。读完这本书之后我体会到：

（一）教师必须积极“充电”。

教师要不断地拓宽自己的知识面和提高自己的教学水平，这样学生才能从老师那里真正的学到知识，而读书能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。在工作中应充满青春活力，充满朝气，从工作中找出让自己快乐的事情，学会享受工作的快乐这样一来工作起来就不会那么的累了。

（二）宽容是一种美。

宽容是海洋，以磅礴的气度消融着褊狭与嫉恨；宽容是春风，温暖着寸寸心阙；宽容是一种爱，支撑着友情与和谐；宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容和接纳。作为教师，我们更应该要有宽容之心。在教育中，宽容比惩罚更具有力量。学生在成长过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为教师我们一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察，要力争站在学生的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。

（三）毫不吝啬地赞美学生

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的奥秘是什么？就是教师把整个心灵献给孩子们。”而要想“把整个心灵献给孩子们”，教师必须深入学生当中，发自内心的关心，爱护，尊重，信任以及赏识学生，当学生感悟到这种情感之后，便会激发积极向上的热情，产生“皮格马利翁效应”。因此我们首先要学会赏识自己的学生，毫不吝啬地赞美学生。赏识教育就在我们身边，怎样才能让学生感受到你的赞赏和关爱呢？其实做法既简单又巧妙：一个暗示的眼神，一句鼓励的话语。都会在不经意间发挥着奇妙的作用。千万别吝啬你的赞美之辞，一定别忽视你的“举手之劳”，也许你的一点付出就能满足孩子们的自尊和需要。因为在学生的心里，老师的语言就是一片天，老师的赞美就是兴奋剂。可能有些教师认为，有的学生就是调皮捣蛋，找不到可以表扬他的地方。其实不然，就像罗曼罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想每一位老师都要给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛，善于发现学生的闪光点。例如：最胆小怯弱的学生，偶尔也会有大胆的举动；调皮好动，表现差的学生偶尔也会做得很好。我们作为教师，我们要善于捕捉这些闪光之处，及时给予必要乃至夸张的表扬鼓励。

读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习充实、发展。

八、《教师最需要什么》读后感

苏 帅 读完《教师最需要什么》这本书，我感触很深。此书让我对今后的教学有了新的认识和定位。此书从教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么和教师教育最需要什么四个方面阐述了教师到底最需要什么。书中有这样一段话：“教师到底最需要什么，是金钱？是名利？还是学生的好成绩？还是家长的尊敬和社会的推崇……”归根到底，教师最需要的是认识自我，创造自我，成就自我的快乐。这种快乐能净化你的心境，使你越来越感觉到人生的真谛。我觉得我今后要不断地学习，充实自我，提高自我的教学教育水平，让自己成为一名“合格”的教师。作为一名教师，除了要敢拼敢闯，拥有属于自己的教育思想理念，更要身正学高，拥有一颗爱心。

1、“身正学高”才能让学生乐学

要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。教师不仅要有深厚的专业知识，更要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，以满足学生广泛的求知欲。此外更要不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”要让学生在学海中扬帆远航，教师就须东风细雨，活水流淌。教书之余，我们要积极参加教材教法培训学习，努力探索教学的新领域，使自己的教学方法、教学手段不断完善；此外，还要自学心理学、教育学等方面的知识，同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养，不断完善自我知识结构。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而这一切都基于教师的楷模形象。因此我们要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教书育人的可信性。

2、爱学生才能迸发工作激情 我一直认为只有拥有一颗关爱学生的心的老师才会真正热爱自己的教师职业，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。只有会去爱学生的老师才可以营造出良好的师生关系，才会努力营造好的教学氛围。如果师生之间处于一种和谐的状态，无论是班级管理还是教学当中出现的问题都能迎刃而解。所以，只要是我们的学生，无论成绩好坏，我们都应一视同仁，平等对待。对性格孤僻、学习成绩较差的学生，则要给予更多的热情和帮助。有付出就一定会回报，教师的真诚学生是能感受到的。作为语文老师，我们可借助语文老师这一身份的优势，通过写周记的方式来了解学生的思想动态，及时给予鼓励和建议。在课堂上和生活中，尽力给他们提供表现自己的机会，增强他们的自信心，使其逐步提高学习成绩。读完此书，我更坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能主动接受你的教育；只有你给予学生平等的发言权，他们才能真正成为课堂的主角，才能充分发挥其学习的主动性，才能增强语文学习的效果。

第三篇：教师党员创先争优活动心得体会

教师党员创先争优活动心得体会

通过***学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我主要从以下几方面来谈体会：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观 念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。

二、在教育观念方面争先创优。教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种决定性作用。树立创新的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品 质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。回顾自己十几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识＋教育教学知识”的传统模式。我党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在的替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我们必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境

四、在教学艺术方面争先创优。在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后反思，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点，用实际行动践行一个党员的科学发展观，争先创优，勇往直前！界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

第四篇：企业党员创先争优活动心得体会

立足公司本职岗位 发挥党员带头作用

——创先争优活动心得体会

我是一名党员，也是一名企业员工，围绕“立足岗位做贡献，创先争优当模范”这一主题，积极参加公司党委组织的学习和活动，触动很深，体会也很深刻。

在党的基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织建设的一项重大举措。要想让创先争优活动成为促进发展、保障和谐的动力，应首先激发全体党员的积极性和主动性，因为党员是基层组织的基本细胞，只要党员都能做到“优秀”，党组织集体一定就能成为“先进”。

“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的。因为“创先争优”能够充分调动党员的积极性，充分发挥党员自身的模范带头作用，感染、鼓舞和带动广大员工在平凡的工作岗位上做出不平凡的工作业绩，为企业的和谐建设、蓬勃发展发挥应有的作用。创先争优，争创的就是一种工作精神，争创的就是在一个班组、一个部门、一个公司里请按提成员的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进企业的进步与发展。人的主观能动性集中体现在人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量等方面。所以，在实际工作中我们要不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，这就是先进基层党组织和优秀共产党员应具备的精神。

在企业里，作为一个共产党员必须严守党的纪律，带头弘扬正气，反对本位主义，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、小团体主义，维护企业的团结和谐。

在企业里，作为一个共产党员要认真处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。

在企业里，作为一名共产党员必须严于律己，善于反省，想想自己为企业做了什么?想想自己在工作中奉献了什么？想想自己取得了了哪些成绩？什么地方值得肯定，什么地方应该改进？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力，在同事中树立党员的良好形象。

在企业里，作为一名共产党员应牢记党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，干一行、爱一行、钻一行、精一行，无论是在管理岗位上，还是在一线岗位上，都要高度树立“服务意识”，在本职岗位上做出应有的成绩。

在企业里，作为一名共产党员要加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，关注企业发展，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。注意听取同事意见，开展批评与自我批评，在互助中共同提高。

在企业里，作为一名共产党员要践行“一切以群众为中心，一切为了方便群众”，努力提高工作服务质量，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验，寻找工作方法，调动同事的工作积极性，增强员工对企业的凝聚力和向心力。

我愿以优秀党员的“五带头”标准，严格要求和规范自己，保持坚定的理想信念，充分发挥共产党员的先锋模范作用，努力成为政治坚定，业务精干，作风优良，爱岗敬业的企业员工，永葆共产党的先进本色。

2011年12月16日

第五篇：党员教师创先争优活动心得体会

党员教师创先争优活动心得体会

郧县安阳镇初级中学

龚频

开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用、推动科学发展、促进社会和谐、激发广大党员干部的生机活力、提高党的执政能力-、保持和发展党的先进性、推动学校党的建设、更好的服务教育工作大局、全面完成各项工作任务，都具有十分重要的意义。

“创先争优”活动是当前推动我们教师积极工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远。所以，我们要深刻认识，好好把握时机，在这次活动中得到锤炼和进步，做一名合格的优秀的共产党员。现将体会如下：

一、在教育观念方面争先创优。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力-和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力-为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力-，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利

益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众做了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:(莲山课件):分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

二、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识＋教育学知识”的传统模式。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在地替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。

在当今知识更新日新月异的时代背景下，党员教师必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力-，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

三、在教学艺术方面争先创优。

在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允

许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高-自己的教学水平。用实际行动践行一个党员的科学发展观，争先创优，勇往直前！

总之，在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是深入学习实践科学发展观活动的延展和深入，是党的建设一项重要的经常性工作。加深认识和理解创先争优的丰富内涵，不仅有助于我们明确方向，掌握标准、制定措施、抓好落实，更有助于我们全面提高创先争优活动的质量。