抗震小英雄读后感范文

第一篇：抗震小英雄读后感范文

星期天，我在家里看了一个名叫《抗震小英雄》的故事，令我很感动。这个故事讲的是汶川县映秀小学二年级的学生林浩，他的成绩很好。在2008年汶川地震发生时，九岁半的林浩和同学一起被压在了废墟下。林浩听见石板下有个女同学在哭，林浩就安慰和鼓励女同学说：“别哭了，我们一起来唱老师教的《大中国》！我们一定可以活着出去的！”经过林浩的不懈努力，他们终于艰难地爬出了废墟。

接着，他看到一名女同学昏倒在地，就用自己的幼小的身躯，先把她背到了安全的地方，然后又转身将一名受伤的男同学拉出废墟。他在救同学的时候，他的头部和身体多处受伤，但是他没有说过一声痛。

后来，林浩同学受到了表彰，被授予“抗震救灾英雄少年”的称号。

看了这个故事后，我非常的感动。才九岁半的孩子就这么坚强，发生危险时，会安慰人、鼓励人。他不怕困难，也不怕累，用自己幼小的身体救出了许多身边遇难受伤的同学。在救人的同时，他更不怕痛，一心只想着要救更多的同学。他救了一个又一个，连自己受伤了都不顾，他把自己的心思都花在了救同学的身上，这种向雷锋叔叔学习，乐于助人的精神是我们大家都应该好好学习的。林浩同学就是我们身边的一个好榜样！

第二篇：向抗震小英雄学习

《向抗震小英雄学习》主题班会

五年级二班

班会目的:

1、通过班会让学生了解小英雄们抗震救灾的感人事迹，让学生们产生向抗震英雄学习的决心。

2、知道小英雄林浩的故事，并愿意向他们学习。

3、敬佩抗震小英雄，愿意向抗震小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。

班会过程：

一、谈话导入

1.师：.知道抗震小英雄林浩吗？

2.小结：2008年5月12日14时28分，8.0级地震突袭四川汶川，这突如其来的大地震给当地正在上课的中小学师生带来了巨大的伤害，但是在灾害面前，处在极度危险中的灾区中小学生却表现出了临危不惧、先人后己、互助友爱、自救互救、知恩感恩的精神和品德，涌现出了林浩、王亮、陈浩、马健、何翠青等一批抗震救灾小英雄，为深入学习宣传抗震救灾小英雄的先进事迹，引导和激励大家健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观，我们班今天召开向抗震救灾小英雄学习活动主题班会。

二、学习林浩的故事，激发感情 1.指生讲故事。

9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。

地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。

“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”

逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”

说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”

说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”

林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。

被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”

救完同学后，林浩一直没找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上。

在映秀留守了两天后，表妹和两个姐姐找到了他，姐弟几个与映秀镇的群众一块，开始往都江堰转移，“我们走了7个小时，走的全部是桥下面的小路，路上只歇了一会儿，一直都在走。”

从都江堰被安排到成都后，林浩和其他同学一起，被安置在四川儿童活动中心。知道了林浩的事迹后，那里的人都叫他“小班长”。

中心的老师告诉记者，刚到中心时，林浩被送到成都市儿童医院进行检查，所幸只是额头和右手有些擦伤。检查完后，林浩不用救助站老师帮忙，自己翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院，“真不敢相信，就那样一个小娃娃，居然比很多大人还坚强。”

在儿童中心的几天，林浩生活得很好，志愿者叔叔每天都会用热毛巾为他热敷受伤的部位，还交了很多新朋友，“我们每天都一起上课，我最喜欢上体育课，可以学跆拳道；我还很喜欢白老师，他是个志愿者。”

林浩告诉记者，地震后，他就没见过班上的同学，“我很想他们，很想上学。以后，我要当工程师，要造震不垮的房子。”

2.教师出示讨论题：（1）林浩是怎么救同学的？

（2）小英雄林浩勇敢的精神表现在哪些地方？ 3.小组选代表汇报，其他同学补充。

4.教师小结：林浩为了救出废墟中的同学，勇敢地面对灾难，表现出了让人赞叹不已的精神。

5.教师提问：你有什么话想对林浩说？

6.教师小结：林浩的抗震行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的抗震精神被世人传颂。

三、指导活动，进一步激情

1.请学生讲一讲：（课前要让学生问问家长。）请把你知道的抗震小故事讲给大家听。2.请学生浏览网页

网页内容：抗震小英雄的故事 内容表现的形式：文字、图像、影片等 3.请学生说一说：

小学生应该向抗震小英雄学习什么？ 板书：学习英雄的抗震精神

四、总结

今天我们了解了很多抗震小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习。地震无情，人间有爱。在抗震救灾过程中，涌现出许许多多可歌可泣的感人故事和动人画面，彰显了我们中华民族炎黄子孙的抗震情怀和民族精神。而这种在面临大灾大难中体现出的伟大的抗震情怀和民族精神尤其值得我们去学习和弘扬。

第三篇：读《抗震小英雄的故事》有感

读《抗震救灾小英雄的故事》有感

六

（五）班 黄以恒

这几天，我和妈妈一起读了好几个关于抗震小英雄的事迹。有好几次，我和妈妈都眼含热泪，被那些和才我一般大或比我稍大一些的小英雄们深深地感动了，他们的年龄还小，却在这次地震中表现的那么坚强、那么勇敢。特别是九岁的林浩留给我的印象最深，也最让我感动和佩服。

林浩，一个九岁的小男孩。在汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速往教学楼外转移，还未及跑出，便被压在了废墟之下。此时，身为班长的小林浩在下面组织同学们唱歌，安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于自救成功，爬出了废墟。但此时，小林浩的班上还有数十名同学被埋在废墟之下，9岁的小林浩没有像其他孩子那样惊慌的逃离，而是又镇定的返回了废墟，将压在他旁边的两名同学救了出来，交给了校长，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。

读完林浩的故事，我不禁想到了我自己。我今年也是九岁，也是一个二年级的学生了，可平时的我是怎样的呢？娇娇弱弱的，总爱偎在妈妈身边撒娇呢。碰到一点点小事就爱哭鼻子，什么事情都爱依赖爸爸妈妈帮我完成。而林浩呢？在地震发生那一刻，他和许多同学一样被埋在了废墟下。有些同学甚至吓得把腿抱起来“哇哇”地哭。林浩，却用他稚嫩的双手救出了两个同学的生命。我问我自己，如果这样的事发生在我周围，我会怎样呢？我想我可能会被吓呆了。所以比起林浩来，我感到很羞愧。林浩，是我学习的榜样，我要向他学习，在困难面前不低头，不服输，做一个坚强的人。我还要向他学习，凡事不以自我为中心，要心中装着他人，做一个勇敢、心地善良的人。

第四篇：我心目中的抗震英雄

我心目中的抗震英雄

石桥镇拱齐小学 五（2）班 熊真真

暑假里，妈妈给我买了《抗震救灾英雄少年》这本书。我把它亲了又亲，摸了又摸。然后小心翼翼地翻开，认认真真地把它读了一遍。

通过对抗震救灾英雄少年先进事迹学习，我深深被灾难中那一颗颗不屈的灵魂所震撼了。一个个英勇的少年大的才不过十几岁，小的还不足十岁，但在灾难中表现出了超乎年龄的勇敢，这些都对在幸福生活当中的我们有着深深的教育意义。“林浩，郎峰，何亚军......”一个个鲜亮的名字深深的印入了我的脑海，他们的英雄事迹将永远激励我勇往直前向着自己的目标奋进。

他们的优秀品质非常值得我们学习。我们要学会坚强，学会自救，学会同情，学会更多的能力，同时，我决心下学期中更好的投入到学习中，努力提高自己。

指导老师：董 斌

第五篇：荷兰小英雄 读后感

《荷兰小英雄》读后感

合上书，我的心久久不能平静，脑海中仍浮现故事的画面。此时，我心理想： 一个小少年都能为大家的幸福出一份力，那我们为什么不能呢？

荷兰的绝大部分国土低于海平面，只有依靠海堤的阻挡才能使陆地免受海水 的侵袭。故事的小主人公彼得去为瞎子朋友送饼，在回家的路上，他听到滴答声，他停住往下看，发现海堤上有一个小洞，一小股水流通过它渗进堤内。这时，荷兰每一个孩子都会感到恐惧，彼得冒着风险把洞眼堵住了，他是多么的勇敢呀！过了不久天黑了下来，也变冷了，他拼命地喊，可是没人能听见，天气更冷了，他的两臂酸疼，又僵又麻。妈妈以为他在瞎子朋友那过夜，就关上了门。彼得想用口哨让别人注意，但他冻得牙齿直打颤。他想：我不能让他们被水淹死，我必须一直待在这儿，直到有人来帮我，即使我整夜待在这儿也不能退却。他闭上了眼睛但是没有睡着，他是多么坚韧啊！第二天早上，一个路人看到他，彼得便叫道：“我在阻挡海水。”最后，人们把洞口修复好了，也把他送回了家。

这个故事证实了了歌德一句话：勇敢出力量，勇敢出奇迹，勇敢出天才。彼得不怕寒冷，不怕危险，冒着风险把洞口堵住，而不是袖手旁观。我们在生活中，可能遇到这种事，只是看着发展得越来越严重，而不是去勇敢地把那小小的洞口堵住。他坚强地战胜了寒冷的恶魔，他真是我的好榜样。