第一篇：《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀
《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀范文1“谁言寸草心，报得三春晖”而《亲亲我的妈妈》作者笔下的一个被老师换做“赵迪安”、被爸爸叫做“安宝儿”、被妈妈称作“弟弟”的十岁男孩，在爸爸的葬礼上，第一次见到了“从照片里走出来的妈妈”……
在与妈妈的相处中，安迪认识了许多有好有坏的人，表姐可儿、姨夫宝林、“血爪”张小晨、坏人李轻松……一张梧桐树叶改变不了什么（见第九章），但一片充满爱的树叶却改变妈妈悲伤的心情治好妈妈忧郁症……
母爱的力量是无穷的，母爱的力量是伟大的，母爱的力量更是崇高的……想想你身边那些没有妈妈的人，生下来就没有人疼、没有人爱，天天在那破一个洞，这破一个洞的破房子里，身上的衣服一个洞接一个洞。冬天，刺骨的凉风一吹，冷的直哆嗦……比起这样你们已经好了很多。“没妈的孩子像根草”不要去跟妈妈顶嘴，抱怨这、抱怨那，你们已经很幸福了。
《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀范文2在暑假里，我读了一本书，叫《亲亲我的妈妈》。
在这本书里，主要讲述了主人公是一个叫安迪的小男孩，他十分的善良，但有一点自闭，经常沉浸在自己的精神世界中。他的爸爸妈妈，很早就离婚了，他只有妈妈的一张老照片。直到他爸爸的葬礼上才第一次在有意识的情况下，真真的看到了他的妈妈舒一眉。他感觉到妈妈好美丽，像刚刚从照片里出来的一样，散发着甜橙般香气。
因为爸爸已经去世了，他只好和妈妈一起生活。在生活中从陌生、排斥、不习惯到熟悉、接纳、自然，他们经历了很多的事情。最终血浓于水的亲情，将他们融合到一起。他们毕竟是亲生的母子啊。
这个故事感人至深，让我心灵激荡，也让我产生了很多的共鸣。世上最感人的是亲情，最伟大的.是母爱。不仅仅是这本书中的每一个人物，包括我们大家，何尝不是呢？
《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀范文3《亲亲我的妈妈》里面讲了一个被爸爸叫做“安宝儿”被妈妈称作“弟弟”的小男孩赵安迪，他还有一个绰号“搬家鼠”赵安迪从小跟爸爸一起生活，刚出生妈妈就离开了他们。后来由于爸爸出了车祸，不幸离开了他。在爸爸的葬礼上赵安迪第一次见到那个像似从照片上走下来的女人——妈妈。陌生的妈妈把弟弟带到了一个陌生的地方——南京。妈妈舒一眉是一位主持“星夜星语”栏目的电台主持人，身上总有股淡淡的香橙味，不同的生活环境和不同的生活方式，使他们母子俩刚开始在一起生活在一起很不适应，他们从刚开始的格格不入、戒备紧张、彼此疏远，慢慢地靠近、理解、融入、相爱。
他们母子之间的故事让我懂得了什么叫爱，体会到了血浓于水的亲情。
《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀范文4暑假我读的是黄蓓佳倾情系列小说《亲亲我的妈妈》。这本书讲述的是主人公赵安迪很小的时候他爸爸就死了，从此他只能和妈妈舒一眉一起生活！妈妈是一名主持人，每天都很忙根本没时间陪他。
在以后相处的日子里，赵安迪发现妈妈的心情跟天气有关。晴天她的心情很好，雨天她总是对着窗户外面哭。后来赵安迪得知舒一眉得了抑郁症，于是他就上网搜索有关抑郁症的病情和治疗方法，决心一定要治好妈妈的病。功夫不负有心人，经过他的不懈努力，他终于把妈妈的抑郁症治好了，也和妈妈之间的感情日渐加深……
通过这本书我明白了不要让父母整天为我们担心，我们也要多关心父母，让我们一家人幸福生活！
《亲亲我的妈妈》读后感250字优秀范文5最近，妈妈给我买了一本黄蓓佳写的《亲亲我的妈妈》。
这本书的主人公是一个男孩，名叫赵安迪，被别人叫做弟弟，她的爸爸因为一场车祸离开了人世，被一个叫妈妈的陌生人给带走，住在了一个陌生的地方。以后的日子里，他认识了喜欢咬手指甲的张小晨，眼镜店的卫东平。弟弟终于搞清楚妈妈和爸爸的关系，差不多每天都要问：“我妈妈为什么要离开我和爸爸？妈妈为什么不要我们？”爸爸把弟弟的生日记住了，可妈妈却忘记了，后来妈妈终于认识到自己的错误。最后，两个人在一起快快乐乐地生活着。
文中的弟弟非常懂得感恩，而生活比他优越的我缺不懂得，并且觉得这是理所当然的关爱，有时稍不顺心就会大发雷霆。建议你也去读读这本书，读了之后，相信你也会颇受感动！
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第二篇：《魔法亲亲》读后感
[《魔法亲亲》读后感]
今天，我借了《魔法亲亲》这个绘本，《魔法亲亲》读后感。故事的大概内容是小浣熊奇奇对它的妈妈说：“我不想上学，我想在家玩我的玩具，看我的书，荡我的秋千。”浣熊妈妈温柔的对小浣熊奇奇说：“就算那些事刚开始看起来很陌生，又令人害怕。可是只要你去上学，就会爱上学校的，读后感《《魔法亲亲》读后感》。”你会交到新的朋友，玩新的玩具······妈妈又对小浣熊奇奇说了一个秘密，这个秘密就是魔法亲亲，魔法亲亲，什么是魔法亲亲？奇奇问，妈妈就告诉了小浣熊奇奇魔法亲亲就是在奇奇的手掌心亲一下，奇奇从心里感到很温暖，通过魔法亲亲，奇奇越来越爱学校了······
从这个故事中，我知道了对新的事物不要存在害怕心理，要学会适应并且只要有爱心，就会慢慢爱上它，并且会会有一个好的结果。
第三篇：《我妈妈》优秀教学设计
教学用时：
2课时
教学理念：
中职语文是基础性工具性学科。在教学过程中教师结合专业创设情境，通过微课视频和多媒体教学相结合的教学模式，用信息化手段引导学生理解文章，培养运用语言的能力，提高学生的语文素养。
教材分析：
《我的母亲》是高等教育出版社中职语文（基础模块）上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不怕吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。
在《中等职业学校语文教学大纲》（试行）中，对现代文阅读的要求是：在初中语文的基础上，进一步培养自读的习惯，提高阅读现代文的能力。可见，培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。
学情分析：
中职高一学生从小学到初中阅读了一定量有关写母亲的诗歌和文章，他们会感恩，能独立，但是正值十六七岁的年龄，难以将爱付诸行动。阅读面相对比较狭窄，理解运用语言的能力不是很强。
教学目标：
了解课文以时间为顺序的叙述方式。学习课文自然朴素又充满感情的语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
教学重点、难点：
揣摩和品味本课语言把握作者的语言风格；培养学生的运用文字语言的能力。
教法学法：
（1）引导法，点拨法。建构主义认为，学习的过程是学生主体的自学过程，是学生自主构建意义的过程。本课采用学生自主学习——教师导学点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、赞颂、怀念之情，教师可指导学生反复朗读课文，体会作者的感情，故以朗读法为辅助教法。还有就是教师引导法，切身感染法，通过教师的自我的例子，让学生得到薰陶，产生心灵的共鸣。
（2）新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中，我设计的学法有自学讨论法、发现阅读法、师生共鸣法。激发学生对课文学习的兴趣，产生自觉的深究欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。
教学步骤：
1、创设情境，导入新课。
2、朗读课文，整体感知。
3、师生合作，逐步发现。
4、小组合作，自主探究。
5、课堂延伸，写作链接。
6、创意练习，培养能力。
教学过程：
1、创设情境，导入新课
在你的生活中，在与母亲的相处或交谈中，是否有给给你留下深刻印象的事，请谈谈你的感受。教师结合自身孝顺母亲的例子，播放图片和视频。学生讲述母亲故事。
设计意图：将学生带入情境，师生共鸣。
2．朗读课文，整体感知
教师提问给学生分组讨论：
A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？
B.本文的记叙顺序是什么？
C.母亲有哪些性格特征？
学生分组探究，把握脉络——学生分组合作探究问题：
A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？
B.本文的记叙顺序是什么？
C.母亲有哪些性格特征？
设计意图：合作探究，尊重学生的阅读体验。
3．师生合作，逐步发现
读了这篇文章，你从中感受到什么？请两位学生谈谈个人的感受。
设计意图：肯定个性化的发现。这问题比较宽泛，目的是希望学生能注重个体的体验。
4、小组合作，自主探究
分析重点句子含义。如：
（1）桌椅都是旧的，柜门的铜活已残缺不全，可是她的手老使桌面上没有尘土，残破的铜器发着光。
（2）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。词语：鲜红微肿（将母亲辛劳的程度逼真地展现出来）终年（突出了母亲一年到头的劳累）。
设计意图：
归纳的环节非常重要，它训练学生理性的概括能力。
第四篇：亲亲我的妈妈优秀读后感400字
在漫长的假期中，我选择了看书来丰富我的假期生活，这本书叫做《亲亲我的妈妈》，书名取得很贴近我们的生活，因为这是一本关于母爱的书。
这本书写了一个十岁的小男孩失去了他唯一的父亲，接着又被素不相识的母亲冷落，在这一成长过程中，这位叫做“赵安迪”的小男孩最终得知了母亲患了忧郁症，他为了把妈妈的病治好做出了一先感人的事情。
这本书吧我们生活中所体会到的母爱描写得淋漓尽致，看完了着本书，我就的我就像书中的那位被母爱包围着，却生在福中不知福的小主人公那样，自己身处在幸福的最深处，却就得不够满足。母爱说实话就是这样，她可以给与你很多生活中很难得到的东西，还有很多的东西却是你自己才能满足的。这世界上母爱与父爱两者是截然不同的，若你仔细观察你的父母，你就会发现，生活中你的母亲可以安慰你的内心，但你的父亲却只能满足你所需要的需求。
所以，当我看完了着本书以后，我第一个念头就是想要好好的报答我的双亲，应为中国有一句老话：养儿方知父母恩…中国人的道德是讲究成本，别人若为你付出，你就得报道别人，同样你为别人付出，别人也会报答与你。
最后，我觉得母爱其实是永不止步的，她是无边无际的！
假期里我读了《亲亲我的妈妈》这本书。这本书里的主人公是一个有轻微孤独症的孩子和一个有轻微抑郁症的母亲，作者描写了她们那有一点怪癖、有一点伤感、有不多快乐、也有不少的温情的家庭。
这本书里讲述的内容和以往写妈妈的文章有所不同，并不是写他的妈妈多么关心他，多么爱护他，而是他用点滴行为去爱护妈妈。其实他的妈妈并不是不爱他，不关心他，而是他妈妈患有抑郁症，但他并没有因为这个而对他妈妈不尊敬，反而倍加尊敬，正因为这个，他妈妈的病最终好了，并不是用药，而是母子之间的感动。
第五篇：《亲亲姐妹坡》读后感
在家中，你除了爸爸妈妈之外，你还想要谁呢？我想要——姐姐。
她会在我调皮时用她那温暖的手指点点我的头；在我困难时挺身而出；在我烦恼时和我一起玩耍……
在《亲亲姐妹坡》这个故事中讲数了一个家庭破碎的感人故事。有着好强、嫉妒。的妹妹惠美讨厌那有着俊俏模样的、成绩顶呱呱的姐姐惠姗。同是父母生的，却相差了个十万八千里。惠美经常被爸爸妈妈骂； 而爸爸妈妈视为掌上明珠、宝贝。就连父母离婚，爸爸妈妈都争着要惠姗，却都不想要惠美。因此，会没感到了三天对她的不公平。等到后来，惠姗回来后，也带来了一个令人悲痛的消息：惠姗得了癌症！最后，惠美和她的朋友们一起在惠姗不长的时间里，帮助惠姗完成梦想。没过多久，惠姗走了。在李又变回原来的平静了……
读完了这个感人的故事，我认为惠美真的做错了。三天并不会对哪一个人不公平，命运是靠自己把握的，只要惠美向惠姗那么努力的学习，她其实也可以靠自己赢得爸爸妈妈的芳心。最后，我要告诉大家：亲情、友情，包括生命中的任何一种感情，都是我们该珍惜的！
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