我欲封天读后感[合集]

第一篇：我欲封天读后感

《我欲封天》是一部修真仙侠网络小说，讲述了书生孟浩进入修真界后，性格开始慢慢地改变，最后成为老怪。小说中创造了一个“我命如妖欲封天”的奇幻世界，成为经历一次次落榜打击的孟浩人生中的一个转折点。在他修真的过程中，他经历了很多，领悟了很多，也改变了很多。看了我欲封天这本书，来来回回地看了几遍。

小说《我欲封天》的作者是网络作家耳根，他的作品均为仙侠类，已经发表的作品有《天逆》、《仙逆》、《求魔》和《我欲封天》。耳根从默默无名的网络写手，到一家知名小说网站起点中文网的白金作家，凭借的是他独特的风格、情节，赢得读者的欢迎和支持。

想起了我从前追更的时光，却不知何时，悄然完结，一对爱人拜访过所有故人后不留痕迹的离开，没有割舍不下，只是怅然若失。童话故事里的结局总是“他们一起过上了幸福的生活。”，而封天的结局比童话更添了一种平凡的韵味。一叶舟船来，一生功名淡。从此全剧的装牛化成了一片烟雾随风散去，化去了那么多的做作，融了不可一世的霸气，只剩下曾经的那个故事，那些似曾相识的人，还有由此结缘认识的书友和作者。如今书完结了，我们不会再催更了，但是，下本书……

第二篇：鱼我所欲也读后感

记得革命先烈李大钊说：“人生的目的，在于发展自己的生命，鱼我所欲也读后感。也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”应指为人类的解放而斗争，也就是我们所说的“义”。为了“义”，可以舍弃“生”，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”革命前辈多如此，当代英烈也是层出不穷，商丘的张环礼、李学生就是新时代“舍生而取义”者也。

然而，“取”“舍”之间的关系，不仅仅存在于“生”和“义”中，更多的却表现在我们生活的其他方面。例如，一边是住高楼大厦、吃山珍海味；一边是住茅屋吃糠菜，到底是取前者还是取后者？革命烈士方志敏是这样回答的：“为了国家的革命事业，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，却宁愿吞嚼刺口的苞栗和菜根；不稀罕把柔软的钢丝床，却宁愿住在猪栏狗窠似的住所！”这是正确对待生活享受的一个典型。现在不是也有许多“仁人志士”实践着吗？看看“二零零四感动中国”的十大人物吧！他们能成为时代的最强音符，决不是偶然的。成为千古美谈的诸葛亮娶妻和令人心酸的普希金择美悲剧，也都向我们说明了怎样正确处理“取”、“舍”关系。

诸葛亮不在乎一个人的美丑，而注重人的内心。因此他娶了一个外貌丑陋而很有才华的女子为妻，在他运筹帷幄时起了很大作用。相反，普希金却娶了一个外貌漂亮而内心异常空虚甚至肮脏的女人，以致使普希金这个伟大的诗人在情敌的枪口下饮恨而死。从这两件事中我们应该懂得，在内心美与外表美不可兼得的时候，就一定要舍“表”取“里”。取、舍之间也表现在金钱上。《齐人攫金》讲齐国的一个“好金者”有一天到市场去，发现一个人在卖金子，就不管三七二十一抢了金子就跑。自然，他很快被抓住了。人们问他怎麽敢在青天白日、众目睽睽之下公然抢金子呢？这位“好金者”回答说：我抢金子的时候，眼睛只看到金子，没看到人。在这个故事中，就有着深刻的取、舍关系。由此我想到现实生活中，不是也有少数人像“齐人攫金”那样，贪污受贿、投机诈骗、走私贩毒，而不顾党纪国法及人民的利益吗？相比之下，在这场经济领域的斗争中更多的还是“富贵不能淫，贫贱不能移”的党员干部，他们不愧是“在金钱面前孰取孰舍”这道题的最佳答卷者，读后感《鱼我所欲也读后感》。为什麽有如此截然不同的“取”、“舍”呢？我想其根本原因还在于人的世界观和价值观的取向不同。如果我们都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，那麽就一定能够解答这道人生考题。注：张环礼，商丘市宁陵县人因救落水司机而死；李学生，商丘市睢阳区人，在苏州打工期间救落水儿童而死。

“取舍”之间 ——读《鱼我所欲也》后感 孟子在他的《鱼我所欲也》一文中曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这样就引导我们来思考“取”与“舍”的问题。生，谁不想？记得革命先烈李大钊说：“人生的目的，在于发展自己的生命。也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”应指为人类的解放而斗争，也就是我们所说的“义”。为了“义”，可以舍弃“生”，“生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，两者皆可抛。”革命前辈多如此，当代英烈也是层出不穷，商丘的张环礼、李学生就是新时代“舍生而取义”者也。然而，“取”“舍”之间的关系，不仅仅存在于“生”和“义”中，更多的却表现在我们生活的其他方面。例如，一边是住高楼大厦、吃山珍海味；一边是住茅屋吃糠菜，到底是取前者还是取后者？

革命烈士方志敏是这样回答的：“为了国家的革命事业，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，却宁愿吞嚼刺口的苞栗和菜根；不稀罕把柔软的钢丝床，却宁愿住在猪栏狗窠似的住所！”这是正确对待生活享受的一个典型。现在不是也有许多“仁人志士”实践着吗？看看“二零零四感动中国”的十大人物吧！他们能成为时代的最强音符，决不是偶然的。成为千古美谈的诸葛亮娶妻和令人心酸的普希金择美悲剧，也都向我们说明了怎样正确处理“取”、“舍”关系。

诸葛亮不在乎一个人的美丑，而注重人的内心。因此他娶了一个外貌丑陋而很有才华的女子为妻，在他运筹帷幄时起了很大作用。相反，普希金却娶了一个外貌漂亮而内心异常空虚甚至肮脏的女人，以致使普希金这个伟大的诗人在情敌的枪口下饮恨而死。从这两件事中我们应该懂得，在内心美与外表美不可兼得的时候，就一定要舍“表”取“里”。

取、舍之间也表现在金钱上。《齐人攫金》讲齐国的一个“好金者”有一天到市场去，发现一个人在卖金子，就不管三七二十一抢了金子就跑。自然，他很快被抓住了。人们问他怎麽敢在青天白日、众目睽睽之下公然抢金子呢？这位“好金者”回答说：我抢金子的时候，眼睛只看到金子，没看到人。在这个故事中，就有着深刻的取、舍关系。由此我想到现实生活中，不是也有少数人像“齐人攫金”那样，贪污受贿、投机诈骗、走私贩毒，而不顾党纪国法及人民的利益吗？

相比之下，在这场经济领域的斗争中更多的还是“富贵不能淫，贫贱不能移”的党员干部，他们不愧是“在金钱面前孰取孰舍”这道题的最佳答卷者。为什麽有如此截然不同的“取”、“舍”呢？我想其根本原因还在于人的世界观和价值观的取向不同。如果我们都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，那麽就一定能够解答这道人生考题。注：张环礼，商丘市宁陵县人因救落水司机而死；李学生，商丘市睢阳区人，在苏州打工期间救落水儿童而死。

第三篇：鱼我所欲也读后感

“正义是政治上的善，但正义须以公共利益为归宿。就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。”在读了罢孟子的《鱼我所欲也》后，我才颇深有感受。孟子所阐发的“义重于生”的道理让我想起了种种人生追求，想起了新时代必须弘扬奉献精神的道理。

“鱼，亦我所欲也。熊掌，亦我所欲也。两者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，两者不可兼得，舍生而取义者也”面临种种选择，种种挑战，我们是否考虑到时间的差距呢？如果我们把玩的时间抽出一点时间来学习，那是戳戳有余的。

孟子说“所欲有甚于生”，也就是说，人活着并不就光是为了追求物质享受、为了追求功名利禄；人所追求的，应当有比生命更重要的东西。我想，这崇高的追求目标就是国家和人民的利益，就是坚强的事业心。奥斯特洛夫斯基说:“只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着,这是卑鄙；只为自己活着,这是耻辱。”说的也是这个道理。

看看我们身边的人们吧，那些见利忘义之徒，贪污腐败之风越演越烈，动辄千万、亿计的数字，彰显着他们既得利益背后，把别人的痛苦当作走向个人“幸福”的跳板。那些把他人生命当儿戏的假冒伪劣制造者，打着冠冕堂皇的广告，做着丧尽天良的交易，多少无辜的生命悄然葬送。这样的人，他的生命价值是多少呢？“有的人活着，他已经死了。”的确，他们不愿堂堂正正地做人，却宁可像吸血鬼一般榨取别人的血汗。

从《鱼我所欲也》我得到启发:做人不应该苟且偷生，假如要背信弃义的过完长久的一生，那还不如舍弃生命，选择道义，光明正大的，充分的去利用短暂的一生。一个人如果没有了道义，为了求生而不择手段，那种人就算活下来也没什么意义。每个人无论处在什么阶级地位，都要有羞恶之心，都要坚守做人的尊严，唯有如此，你才会得到他人的尊重。

第四篇：一句话经典语录太强了!我命由我不由天,天欲灭我我灭天

分享导读：哇咔咔！丫的这个太强了，天都给灭了，还说人呢。。我勒个去，酱紫的人，我们不是伤不起，是伤的念头都不敢动啊！有木有！有木有！！

跟着我一起，笑一笑~

1.后悔的事我不做, 我只做让你后悔的事。

2.地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置

3.五毛和五毛是最幸福的 因为他们凑成了一块。

4.握不住的沙，干脆扬了它。

5.不怕讨债的是英雄，就怕欠债的是真穷!

对！就是这个姿势，帅~

6.人不能太方，也不能太圆，一个是会伤人一个是会让人远离你，因此人要椭圆！

7.广告看的好好的，突然蹦出个电视剧。

8.你不是仙人掌，又何必那么坚强。

9.我不是有钱人的后代！但是我要做有钱人的祖宗！

10.分手后的思念不叫思念，叫犯贱。

传说中的三只眼，横空出世~

11.货有过期日，人有看腻时。你在我心里，能牛逼几时。

12.不要迷恋哥，嫂子才是传说。。

13.我命由我不由天，天欲灭我我灭天。。

14.世界上最没用的东西就是工资条，看了生气，擦屁股太细。

15.人才和天才只差一个“二”。故，人才很精，而天才总是有点二。

今天的节目叫做，猫头鹰之恋。

16.如果你容不下我，说明不是你的心胸太狭小，就是我的人格太伟大。

17.我都不好意思抓你了，你怎么还好意思偷呢？

18.我这心碎得，捧出来跟饺子馅似的。

19.还是古代好混，割掉了就能当公务员。

20.自从得了精神病，我的精神就好多了！

我总是一个人，谁来陪陪我呢。。

21.人生最大杯具：美人迟暮，英雄谢顶。所谓美女，大都是化妆品的奴隶。

22.不能因为咱俩有过节，你就把我当节过。

23.“坏男人”一定要有好容貌，否则，他不配做坏男人，不配做女人心中的坏男人。

24.旅行就是从自己呆腻的地方到别人呆腻的地方去。

25.没了寂寞，谁陪我。。

开会呢！带什么耳机！丫的！都看着你呢！

26.能被抢走的爱银，那不叫爱银，叫贱银！！

27.那些允许被挥霍的年代叫做青春。做有良心的男人找有气质的女人。

28.我怀旧 – 是因为我看不到未来。

29.不怕喝敌敌畏，就怕开盖有惊喜 畅享多一瓶！

30.有事直接奔主题, 不要拿你的无知, 挑战我的黑名单。

喝点咖啡，体验生活。

31.都说沉默是金.是不是沉默久了就会有很多金子啊？

32.卑微的表面,掩饰内心的变态。

33.眼泪是你邮寄给我的礼物，地址是不怎么幸福。

34.一个人时，善待自己；两个人时，善待对方。

35.当我选择爱你的时候，你却抱着她的头，揽入你的胸口。

矮油！挤死人了啦。

36.电脑卡，不一定是中毒，但有可能是木马。。

37.天有不侧风云，更何况你还素个人呢。。

38.当电风扇停止动作的时候，我的第一个念头不是停电，也不是它坏了，而是选择把它砸了！

39.当你冷的时候，没事，我抱着你，因为我一直素你忠实的被窝。。

40.网络红人，不一定要帅，但是一定要有亮点，如龅牙哥和他的搭档茫然弟。。

“瞧~！他多帅丫！”“恩恩！是呀是呀~特别是牙齿！”

41.老师叫我写作业，我这样对他说，还让我写呢，每天自己都不写，肿么教的好我们呢？

42.一个人的寂寞~都是你一人错~

43.丫的！别以为你嘴大脖子粗，就素黑色会老大，其实你素李刚他爸！

44.一天鸭子掉进水里，大喊：“救命啊~救命啊！”小孩跳进水里：“我来救你！”你猜结果肿么着？鸭子把小孩救了上来。。

45.头发向后倒，不一定素黑色会，但是有可能素学生妹。。

受不了了！肿么能酱紫呢！

编后语：你丫的！最后一句都这么亮，是想来个完美的结局么，太逗了，你转或不转，文章就在这里，不动不摇。你分享或不分享，我都跟它不离不弃~，有木有！！

第五篇：《孩子是天 我是云》读后感

喜欢这本书的名字，《孩子是天我是云》，《孩子是天 我是云》读后感。这样的一个题目让我倍感亲切。它不像专业书籍那样令我生畏，它对于我来说，是贴近我的生活和工作的，只是一开始，我不理解，为什么应彩云老师要把孩子比作天，要把自己比作云。天和云的关系到底是什么，我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系，其中有很多的说法，“所谓天，就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝结成小液滴，无数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说，“怎么会有人问这样的问题”，然后又把它用科学的道理解释了一遍。的确，我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。天给予云空间，云用雷声答谢，用细雨作泪水，因而感动万物。

这本书与其他幼教书籍或世界名著不同，这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔，这又一次吸引了我，第一次让我体会到了原来我们平时写的教育教学案例、随笔也又如此大的魅力，它更能赋予整本书无穷的生命力。这几天下来，我并没有感觉到自己像在看书，而是感觉无形的跟在应老师和孩子们的身边，看着他们一起谈心，一起做游戏，而那些孩子稚嫩的声音就在我的耳边回响一样，它让我感觉到了原来老师和孩子在一起是那么的“零距离”。

让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔《今天的老师更深情》，读后感《《孩子是天 我是云》读后感》。它讲述的是在应老师班上有个小朋友叫胡迪，因营养不良长得又黑又瘦，所以她平时最费神的是怎么让她吃的更多一些，睡的更香一些。一天，她意外地找到了正心急如焚寻找的东西，惊喜之中拥抱了她。哪想一个随意的动作，却使胡迪一天充满了幸福。她迫不及待地对接她的妈妈说：“应老师今天抱我啦，我胃口也好多啦。”就是这样的一件事情，让应老师感到很愧疚。“天哪！如果我早知道拥抱可以带给她快乐，我干嘛不早日亲热地拥抱她；如果我早知道拥抱可以带给她好胃口，我干嘛不早日将她搂在自己的怀里。我心疼了，为孩子那么迟地才感受我的拥抱和温暖深深的心疼了，愧疚了。”在这里，我们可以感受到一个老师的无限深情，她是那么的爱那些孩子。她为自己晚才让孩子感受到自己的爱而愧疚。我们的孩子其实是很需要拥抱的，他们还不能用准确的语言来表达和交流自己的思想和愿望，却可以准确地感受到我们的情绪和意向，而肌肤之亲就是最好的感觉表达，正如应老师所说，“为什么我们不能慷慨地使用这样的肢体语言和孩子交流呢？”

较长一段时间以来，我一直以为自己是个对孩子怀有关爱的老师，一直以为自己是一个可以走进孩子心灵的老师。可是，当我看到这样的一段故事，我也被深深地触动了。平时，那些不爱讲话，比较内向的孩子，我都没有主动地去关心他们。提问时，也总是挑选几个比较能干聪明的孩子回答问题或者表演。表现的好奖励他们时，也总是用小贴纸。其实，我想，一个拥抱或许会更好。世界上没有人会拒绝拥抱，因为它有幸福的味道。而我，此刻也想把这幸福的感受传递给我的宝贝们，让他们感受到老师的爱。

就是这样一篇篇富有感情、灵魂的随笔和案例，让我经受了一次精神的洗礼。而我，也终于在书中找到了天和云关系的秘密，答案就是天给予云空间，云用雷声答谢，用细雨化作泪水，因而感动万物。