《长大成熊》读后感[合集5篇]

第一篇：《长大成熊》读后感

看完一本名著后，大家一定收获不少吧，这时我们很有必要写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《长大成熊》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

棕熊罗伊在冬眠的时候，被一只狼獾叼走了。他的妈妈为了救他，不幸惊动了“森林噩梦”所罗门，被杀死了。罗伊便成了一个孤儿。他结识了富有正义感，但又非常高傲的小白狼——丹，还得到了心地善良的臭鼬泡芙的帮助。在森林遇到了百年一遇的大洪水时，罗伊终于报了仇，他把所罗门撞下了悬崖。

在悬崖上的驯鹿一直被熊和狼当做食物。但是，在生命危急的时刻，它们却全部选择了战死，开始向狼进攻。在这样荒诞的情况下，发生了一件荒诞的.事——熊和狼一起合作对付驯鹿。它们一起并肩作战，一直到洪水退去。罗伊成为了新一代的森林之王。

狼与熊本应是一对天敌，但它们竟然也能在一起合作。这样的精神是少有的。狼与熊这对天敌也能冰释前嫌，那我们呢？

有的时候，我们可能需要帮助，别人也有可能需要帮助。但说不定他是你的一个冤家呢！所以，我们要学会宽容别人。只有这样，我们才能受到别人的信赖和敬佩，他们也一定会尽心尽力地帮助你的。

让我们从现在开始，宽容地对待别人吧！

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第二篇：《熊》读后感

《熊》读后感

这本书叫《熊》，它的封面深深的把我吸引了——简洁、峻冷、又隐藏了生机和力量。我翻开了它，原来这本书是一部极具影响力的美国影片《子熊故事》的文字版。我弄不清是先有了这本书还是先有了影片，但这本书给了我看影片时候不一样的震撼。

这是熊与猎人之间的一个真实故事，它发生在188年的美国洛基山脉，一只母熊在觅食时不小心被山石压死，留下了还没有学会生存本领的幼熊。幼熊偶遇被猎人打伤的棕熊，在棕熊伤痛发作时，幼熊不顾棕熊的威胁而为它舔舐伤口，最终感动了棕熊。棕熊成了幼熊的新的保护者，同时他愤怒地报复了猎人－－将猎人的马咬伤，濒临死亡老马的眼泪使老猎人发誓要逮到棕熊，自此开始了人与熊的对抗。

在一次猎人的捕杀中，小熊被猎人捕捉到了而棕熊侥幸逃脱。夜间，棕熊靠近猎人看到了被绳索套着躲在树上的小熊。

大熊在营救小熊的过程中，终于堵住了打伤自己的猎人，然而在巨掌落下的一霎那，面对吓得瑟瑟发抖的猎人，大熊动了恻隐之心而转身离开。得到宽恕的猎人为自己的所作所为深感愧疚，放弃了猎熊计划并放掉了小熊，离开了森林……

经历了种种磨难的小熊终于再次找到了棕熊，漫天飞雪的冬季里小熊和大熊一起在舒适的山洞里幸福的冬眠着……

整部作品让我深深感受到的是宽恕与共存。

小熊看见母亲的遗体时，它拼命的咬断绳索不为逃离只为能静静的靠在妈妈的身边，这是一种选择叫依恋。

不是亲人的棕熊可以舍生保护小熊，最终因为猎人善待小熊而放弃报复伤害他的猎人，这是一种境界叫宽容。

猎人在得到棕熊的宽恕后，放弃了捕熊的计划，放掉了小熊，最终离开了森林，这是一种感悟叫共存。

赵忠祥老师曾说过动物界最大的危险不是被捕杀而是如何生存，其实，人类社会又何尝不是呢？想到了复旦投毒案，如果那高智商的人啊能放弃心中的不快，此时，他们一定在幸福的生活着……

莎士比亚曾说过，一千个读者就有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特不会变成李尔王。是的，不论是你翻阅文字版的《熊》，还是观看电影版的《子熊故事》对你的心灵绝对会有一波巨大的冲击，让你很想放弃一切的不快情绪，希望现在就开始幸福的生活……

第三篇：抗洪抢险先进事迹(熊庆长)

抗洪救灾身先士卒

——抗洪救灾先进个人材料

熊庆长同志，男，55岁，共产党员，乔乐乡乔乐村治保主任。2010年6月18日，安义县全境连降罕见特大暴雨，我乡乔乐村也遭受巨大损失。面对这突然洪灾，作为村委会治保主任的他，在大水来临时，身先士卒，立即到各自然村了解灾情，及时为村民排忧解难，并妥善安置抢险救灾事宜，将灾害损失降到最低限度，没有发生一例人员伤亡事故。

一、树立防汛意识，思想认识到位

熊庆长同志作为乔乐村干部，本着高度负责的态度，确保人民群众的生命财产安全，在此次抗洪救灾中，积极配合村主要负责人，及时转移群众。根据防洪预案，该同志从6月18日起，在各水库堤上巡查，同时他还根据防洪预案的要求，及时做好住在低洼地带的群众和可能发生山体滑坡、泥石流地带群众的安全转移工作，确保无发生一例人员伤亡。

二、准确察看险情，抢险到位

灾情发生后，熊庆长同志及时组织党员对发生的险情及时处置。18日晚他带领年轻党员在倾盆大雨中查看水库情况，在查看中发现有问题时，他顾不上劳累，手持铁锹，跑在第一个，和年轻党员一起装沙袋、堵缺口，直到将缺口堵上。他顾不上休息随后又立即赶到另一个村民组查看解决灾情去了……，确保了村民的生命财产安全。为获得第一手雨情、水情，该同志时时关注省、市、县三级气象预报，密切关注雨情和各水库水位情况，及时跟

村主要领导保持联系，为村抗洪抢险提供了重要的科学依据。

三、灾后重建，服务到位

暴雨刚过，该同志就在村主要领导的带领下，积极与水管站、农技站等职能部门干部联系，深入各自然村开展灾后重建工作。该同志到各自然村，走家串户，到灾民家中查看倒塌房屋现场。查看道路、桥梁、水利、农作物、耕地等受灾情况，并及时上报村主要负责人。在访问灾民情况时，他总是用一颗善良安抚灾民的心，安慰受灾群众，不等不靠，该同志立即对全村农田受损情况进行一次详细的调查摸底，并提出采取不同方法进行自救，减少损失。

1、对过水后，作物尚能恢复生长的地块及时组织群众清理田间垃圾和泥沙，做好洗苗、扶苗和整理工作；

2、清理水沟，排水畅通，除涝保苗；

3、对少苗的田块，被洪水冲走的田垄，采取补苗或补种的措施；

4、及时做好防治病虫害，加强田间检查，及时防治病虫，控制病虫害暴发流行；

5、对绝收田块，抓紧改种其他作物，最大限度地降低损失。对损毁的道路、交通、水利设施、群众房屋倒蹋情况及时上报乡政府。

乔乐村此次抗洪抢险救灾，在熊庆长同志及各位村干部的努力下，全村上下众志成城，抗洪救灾，没有发生一例人员伤亡，最大限度减少了群众的财产损失，并使群众及时恢复了生产，取得了抗洪工作的阶段性胜利。它体现了一个共产党员的拳拳赤子心，始终代表着党的先进性，心系群众安危。他的所作所为，践行了科学发展观，体现了新时期共产党员的先锋模范作用。

第四篇：《执行》读后感(熊)

《执行 如何完成任务的学问》 读后感

读《执行》从新认识了对执行的定义。他不这是一个简单的动词，他是一门学问，是一套系统化了流程。

执行是目标与结果之间的桥梁

执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统化方法。我特别感到深刻的是“暴露现实”和“依据现实的行动”这是我们完成任务的必须条件。

那么如何来“暴露现实”即为什么会出现执行不力呢？书中举了很多例子。最终的总结是“只有当适当的人在适当的时间开始关注适当的细节时，一个组织才能真正落实一项计划”。这是条件，是决定工作成败的关键。书中要求我们建立在一整套的执行要素上，他们包括：领导者的七项基本行为；从企业运行的角度对文化变革的框架做出定义；量才适用，让适当的人从事适当的工作；通过对这三者之间的相互相承的关系以及对这三者之间的把控来实现有效的执行。那么“依据现实的行动”就是实现目标的行动了。本书有三个核心的执行流程：人员选育流程；战略制定流程、运行实施流程，书中详细的阐述了在三者之间如何建立联系，它是执行力精髓所在。成功的企业他们都有一些共同点：

1、建立一种执行力文化。

2、薪酬设计与业绩挂钩。

3、在执行力组织中，人员、战略、运营三个核心流程是紧密连接在一起的。

4、组织的领导者有共同点。

5、组织很注意评估。

通过对《执行》的学习，使我感到领导的作用，对制度执行的企

业文化以及能有效激励人员的评估系统是完成工作的前提。

如果我们将执行运用到最简单的操作过程中，如涡街探头装配过程，“暴露现实”就是对装配过程的人、机、料、法、环、测的策划和定义。“依据现实的行动”就是将人、机、料、法、环、测有机的组合已按要求的目标来实现装配。

如果我们将战略比作工序设计；将运营比作装配过程；将人员选育比作员工的培训和技能要求；将战略评估比作对装配结果的检测和评估；持续的跟进和改进已达到和提高所要求的目标。这就是我们平常所说的过程的管理方法（PDCA），通过对过程要素的有效策划和评估，达到预期的效果。

为有效的达到所需要的目标，强有力的执行以及为有效执行创造合适的条件是我们各级领导所做的工作，这就是企业文化的变革，书中说到：只有当你的目标是完成任务时文化变革才能真正实现。那么我们所需要的就是改变那些能直接影响企业效益的员工的行为。比如我们要将涡街的装配合格率达到100%的目标，我们应当和相关人员、装配人员一起讨论实现这些目标所应当具备的条件，并把它作为指导过程的重要环节，一段时间后对完成目标的进行奖励，如果没有达到目标应当进行更多的教练辅导，取消奖励，调换工作等。这已经在建立一种执行文化了。我们要改员工明确的责任意识，每个人都应当知道职责和奖罚的标准。

另外我们在制定目标时，必须对其进行分解，考虑如何获得阶段性的成就，阶段性目标是实现任何策划的基石,是实现长期目标的重

要保证。阶段性的评估可以帮助对当前的情况和企业发展阶段有着更好的了解，同时对计划进行一些必要的调整。目标必须以适时的方式进行，它必须与实际情况和自身条件的变化结合起来。目标的执行是最为重要的环节，书中提出了关键的一点，就是跟进！跟进是执行文化的核心，我们每个人都应带着宗教般的热情来跟进自己所制定的计划。

执行是一个管理的方法，他是将目标变成有效结构的桥梁，是过程的管理方法。实事求是是执行文化的核心；“你”是建立执行文化的前提条件；执行者“你”必须对自己的组织、人员和运作环境有着综合全面的了解。

2013年3月24日星期日

第五篇：乘车安全 长鼻子熊司机

乘车安全 长鼻子熊司机

活动目标：

1.过学习乘车小常识增强幼儿的交通安全意识

2.激发幼儿主动关心通别人，愿意做一名文明的小乘客

活动准备：

1.故事《长鼻子熊开汽车》。2.瓜果皮等道具

活动过程：

1.故事导入

教师：老师给小朋友讲过一个故事，叫《长鼻子熊开汽车》，还记得长鼻子熊为什么进了医院么？（不遵守交通规则）2.故事参与

1.介绍长鼻子熊从医院出来去了交通学校，然后做了一名公交车司机。（教师哼唱歌曲开汽车，并用歌词引导幼儿接下来做什么）

2．请小朋友上车，排队上车时来了山羊伯伯。示意幼儿让山羊伯伯先上车并主动搀扶。开动车，请小朋友坐好。

3．上车后，教师扮演小青蛙。在车上乱跳，还大声吵嚷。引导幼儿礼貌的指出小青蛙的错误，令其改正。公交车开动了。（教师继续哼唱歌曲，把刚才纠正的行为和将要发生的事情在歌曲中体现）

4．车子开动之后，教师找一名幼儿扮演小猴在车厢里乱扔瓜果皮，教师告知长鼻子熊在开汽车。请小朋友来劝导小猴。并用语言引导用礼貌的语言来劝说，5．教师再找一名幼儿扮演白鹅，把长长的脖子深处窗外。让幼儿判断这样做是否正确。（把白鹅的行为用歌曲唱出来）3.归纳延伸

公交车到站了。让幼儿说一说坐车时不能做什么，怎样做才是正确的。坐车时还要注意什么，小朋友在马路上要注意什么。最后把刚才唱过的歌曲再唱一遍。

附《长鼻子熊开汽车》歌曲

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

长鼻子熊当小司机

青蛙上车没礼貌

乱蹦乱跳大声叫 尊老爱幼要谦让

上车排队不拥挤

小朋友们不学他

公共场合守秩序

汽车开动嘀嘀嘀

小猴乱扔瓜果皮

白鹅路上看风景

长长脖子伸窗外 安全劝导真有趣

文明乘车要牢记

这个动作很危险

安全乘车是第一

活动反思

这是一节大班的安全课。现在的孩子大部分家里都有车，而且出门也要经常坐车，父母带孩子坐车的时候过分保护，以至于孩子对于乘车安全了解的很少。我根据幼儿教材书上的《长鼻子熊开汽车》的故事设计了这样一节课。

活动中，大部分幼儿都比较感兴趣，但是请幼儿扮演角色的时候很多幼儿都抢着扮演。弄的很乱，课堂气氛不好控制。在扔瓜果皮道具的时候很多幼儿的注意力都集中到地上的东西上了。感觉如果有课件播放的话效果应该会更好。