《时代广场上的蟋蟀》读后感（大全5篇）

第一篇：《时代广场上的蟋蟀》读后感

《时代广场上的蟋蟀》读后感（精选5篇）

读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的《时代广场上的蟋蟀》读后感（精选5篇），欢迎大家分享。

快乐和名气哪一个更重要？小蟋蟀柴斯特选的是快乐。柴斯特是美国作家乔治·塞尔登写的《时代广场上的蟋蟀》的主人公。

一只名叫柴斯特的小蟋蟀从来没有想过要离开家乡，可它不小心掉进了一个篮子，被人带到了纽约的时代广场。这只幸运的小蟋蟀碰到了一只老鼠塔克，一只小猫亨利，它们成了好朋友，小蟋蟀还遇到了爱它的白利尼一家人。为了报答他们，柴斯特用它最动听的歌声赢得了观众们的认可，帮白利尼一家摆脱了困境。但是，这只小蟋蟀想要回家了，塔克老鼠和亨利猫都舍不得，为了它快乐，塔克老鼠最终把它送走了，就像亨利猫所说的那样，“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”

小蟋蟀柴斯特选择的是快乐，这个故事让我知道了成功不代表什么，它只是追求快乐的一条路。

夏夜，每每听到那旷野传来的阵阵嘹亮的鸣叫，我便会嘴角一扬，定是只蟋蟀在那不为人知的角落里吟唱着它写给夜月的赞歌，我便会不由自主地想起那本书——《时代广场上的蟋蟀》。

在那人情冷漠的时代广场上，蟋蟀柴斯特，老鼠塔克，猫亨利，小男孩马利欧用彼此出间的真情厚谊温暖着对方，一起在这诺大的城市中生活、玩耍，时常制造出些令人忍俊不禁的有趣故事。柴斯特凭借它那动人的歌喉，受到了世人的关注，但它不愿住在这喧闹的城市，最终它回到了那快活无忧的乡下。

这本书令我沉思良久，城市，发展着，进步着；人情，冷漠着，淡化着。在浮华的城市里，知己难寻。霎时间，我又被男孩、老鼠、猫、蟋蟀之间的真挚友谊深深打动，他们之间捧出的真情，是多么令人温暖，感动啊！是多么深厚的友谊，能够让固若冰霜的城市为之所动；是多么真挚的情谊，能够让喧嚣烦躁的城市为之沉吟。

是啊，“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。当你一个人面对一座大城市时，你心中装的是不安和惶恐，但当你的朋友站在你身后时，你心中装的是对未来的憧憬。坎坷再多，朋友帮你越过；艰险再多，朋友助你摆脱。朋友如早春第一缕阳光，给你带来温暖、希望，有他在，纵使前面是万丈深渊你也敢奋起一跃。

《时代广场上的蟋蟀》中那四位伙伴，在城市里显得多么渺小，但或许是他们彼此鼓励帮助着对方，让他们如同一颗星星般大放异彩。

月夜旷野清新的风拂过脸颊，一切变得静谧，但蟋蟀的鸣叫仍萦绕在耳畔，心中的波澜仍未平息……

今天温度我读了《时代广场上的蟋蟀》这本书，我收获满满。

这本书主要讲了“一只蟋蟀为了偷吃篮子里的腊肉，而掉进篮子里。结果被带到了纽约，开始了它的纽约之路。它首先来到了它的新家——卖报纸的店铺里的火柴盒里。遇到了老鼠：塔克，猫：哼利。他们在一起开演唱会，一起玩耍。有一次它们一起玩耍时不小心打翻了火柴盒，引起了火灾，它们还用闹钟引起了外面行人的注意，最后终于救了买报铺。

再说说我吹笛子吧，我一开始觉得每天都吹很累，但是妈妈一直在对我说：“人只有勇往直前，坚持不懈才能取得好成绩。”我听了也在控制自己，也一直在对自己说：“人只有勇往直前，坚持不懈才能取的好成绩。”每当我感觉烦躁时，那句话就会在我耳边响起。渐渐地，为适应了那种习惯，那句话也就忘不掉了。

通过这本书，我知道了友情的重要性，也终于知道了友情第一，比赛第二的真正含义。

一只小蟋蟀柴斯特，因为贪吃被一个野餐篮带到了最繁华的城市—纽约，时代广场地铁站。在那座城市里，它拥有了自己的主人—玛利欧也认识了两个朋友，塔克老鼠和亨利猫。塔克和亨利它们很善良对柴斯特帮助了很多。

它生活在白利尼一家的报摊里，在报摊里，老是发生意外，比如报摊里着火了，自己吃掉了两块钱……但柴斯特都没有逃，他的小主人本来想去打工赚钱换回那两块钱，但柴斯特不想让它的主人累，所以它去求救塔克，塔克很愿意帮助它，就把他所有的积蓄都拿出来，帮助他解除了这些麻烦。因为白利尼一家很穷，所以妈妈一开始很想扔掉柴斯特，但最后妈妈知道了柴斯特有很大的音乐天分，所以留了下来。柴斯特会唱歌而且很优美，这让整个纽约都知道了，柴斯特出名了，帮助白利尼一家的报摊收获了更多的财富，这让所有他的朋友都为它骄傲。

《时代广场上的蟋蟀》的故事告诉我们，友谊的力量是巨大的，在碰到困难的时候，是朋友的帮助，让柴斯特度过了困难。并且在最后取得了巨大的成就，通过读了这本书，我学到了每个人都要珍惜友谊，要懂得相互帮助，互相关爱，要有一颗感恩的心，理解和包容别人，尽最大能力去帮助别人，在帮助别人的同时也收获到快乐。

当我第一次看到《时代广场上的蟋蟀》这本书时，我感觉题目非常奇怪：一只蟋蟀有什么好写的呢？时代广场上一定有好多人或动物，为什么要写一只小小的蟋蟀呢？忍不住好奇，我一口气读完了这本书。

这是一本高尚的、充满友爱和温暖的书。它讲述了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的感人的.友情故事。蟋蟀柴斯特因贪吃来到了繁华的纽约时代广场上。幸运的它，认识了两个好伙伴老鼠塔克、猫咪亨利，还认识了爱它的主人玛利欧。后来，蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，自己还成为了震惊整个纽约的演奏家！可是柴斯特并不喜欢这样的生活，它最终在朋友们的帮助下，它回到了它喜爱的家乡。

我觉得蟋蟀柴斯特的行为和选择很高尚。因为它一点儿也不贪慕虚荣，甘愿纽约的繁华生活和光耀的名声，回到了平静的乡下。它选择了平淡的生活，这是非常难能可贵的精神！

故事中的朋友之间的友谊也非常可贵。因为他们乐意互相帮助。尤其是小气的塔克把珍贵的两美元送给了柴斯特，好让柴斯特“出狱”。对于友谊而言，金钱都不算什么，在放弃了金钱之后，他们收获了更深厚的友谊。这也让我明白了如何跟朋友相处。真正的友谊是无可取代的！

我喜欢这只叫柴斯特的蟋蟀，也记住了它嘹亮的音乐，也记住了它高贵的品格。我也跟它一样，用自己的能力闯出一片美丽的天地，也用自己的努力让朋友快乐。只要付出真心，就一定会营造美好的生活！

第二篇：时代广场上的蟋蟀

《时代广场上的蟋蟀》读后感

《时代广场上的蟋蟀》讲的是三个动物小伙伴们之间的友情，到底是哪三个动物呢？让我来告诉你，这三个小伙伴是老鼠、猫、蟋蟀。啊！难道猫不会吃老鼠吗？这之间会不会有什么阴谋呢？想知道的话就跟我一起看吧！有一只蟋蟀柴斯特，它从没想到过离开康涅狄格州乡下的草场，可它因为贪吃不甚跳进了一个野餐篮，被搭错了车来到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带势利的塔克，他是个活泼可爱又令人喜欢的小老鼠，它的家就在美国纽约时代广场地铁站的一个废弃的排水管。平时，塔克就在排水管的出口处，不是四下寻宝就是看着外面来来往往的花花世界，这至少是时代广场地铁站上行色匆匆的部分世界。也正是有了友情，世界才更加真实，更加美好。友谊是可以跨越时代，友谊是不能被时间带走的。一个世界充满了友谊，就等于人人之间充满善意；一个世界没有友谊，必定是充满了恶意的。友谊也就等于忠诚、信任。一个人的一生决定于他的朋友，更决定于他的友谊是否长久。一个人若有了好的朋友，等于多了一面镜子，让自己对此反思，假如这个友谊不是长久的，那这个人一定不行；假如友谊是长久的，那这个人一生肯定都会多一面镜子的。友谊带来了一面镜子，可以让你吾日三省吾身，也可以让你三思而后行。友谊同样可以增强你的团队精神，可以让你更好地跟别人合作。一个厉害的人，他肯定和品德高的人有长久的友谊，这也正所谓物以类聚，人以群居。所以友谊是一个人一生中必不可少的东西，他会带给你无穷的益处。

当我读到“第十二章”时，我仿佛也像史麦德利一样吓坏了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵进行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韵味无穷的鸣叫，另我回味无穷。我仿佛也听到了它的鸣叫。读到“第十四章”，我又再一次的感觉到了它声音的奇妙：往来的行人和车辆全都静止了。公共汽车、轿车、走路的男男女女……全都停了下来。在乐曲持续的这几分钟里，时代广场静的就像傍晚的草原一样。这一小节，充分的体验出那声音的美。它另我陶醉！读到最后时，我又有些失落，它要离开马利欧，去回故乡了。这个结局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的完美。我爱这只叫柴斯特的蟋蟀，他给我们带来了欢乐，我也会记住它那嘹亮而韵味无穷的鸣叫！

第三篇：《时代广场上的蟋蟀》读后感450字

《时代广场上的蟋蟀》读后感450字：从蟋蟀到人

太仓市双凤中心小学 六（3）班 季苏萍

暑假，我读了《时代广场上的蟋蟀》这本书，书中主要讲了小蟋蟀柴斯特与老鼠塔克、猫咪亨利和小男孩玛利欧之间发生的故事。

柴斯特生活在乡下，因为贪吃留恋地铁里人的食物，而被带到了纽约。塔克和亨利是它在纽约地铁站时认识的。初次见面时，它被贪财的塔克和高大的亨利吓了一跳，最后还是成了好朋友。男孩玛利欧是柴斯特的救命恩人，他把它捡回来安家在火柴盒里，并恳求妈妈把它留下来。在音乐家史麦德利的指导下，柴斯特一跃成为纽约著名的昆虫演奏家，可它渐渐地想念自己的故乡，并在朋友的帮助下回到了乡下。柴斯特走了，但它在伙伴的心中却永远也忘不了。

《时代广场上的蟋蟀》这本书里，有不少令我感触极深的情节：柴斯特演奏乐曲，路边的行人和车辆都停了下来，短短几分钟，地铁站静的就像傍晚的草原一样。柴斯特咬坏了一张纸币，塔克毫不犹豫的将自己的一半钱财分给柴斯特，这种助人为乐、慷慨无私的精神，以至连我们都难以做到，实在令我感动。

我读了这本书，渐渐悟出一个道理，就是我们和动物或昆虫交朋友，必须把它们当做人来对待，决不能伤害它们，直到它们愿意主动接近你。其实，人与人之间的相处也是一样，以心换心！

第四篇：《时代广场上的蟋蟀》小学生读后感

这几天我一直在读一本好看的书——《时代广场上的蟋蟀》，书的作者是乔治塞尔登。

这本书的大致内容是：蟋蟀柴斯特从没有想要离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野菜篮里，被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。幸运的柴斯特遇到了塔克老鼠和一只亨利猫，还遇到了它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它美妙的歌声回报朋友们的友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了一名震惊整个纽约的演奏家，然而功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的生活，在朋友的理解和帮助下它回到了自己深爱的故乡。

我之所以喜爱这本书，对它爱不释手，是因为我被蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利猫它们坚定的友情所感动了。我们都知道，老鼠和猫本身就是一对天敌，蟋蟀也是怕猫的，它们又怎么会成为朋友呢？后来，我才明白，是爱让它们走到了一起，是宽容让它们成为了好朋友，书中的三个小动物的友谊让我很感动。

我经常幻想，如果自己也有柴斯特、塔克、亨利这样的朋友就好了，我被欺负了，就有人帮助我；我心里有什么不愉快，就可以向他们倾诉。我想，连动物都知道尝试着去保护别人，而不去伤害对方。我们更应该如此，即使同学间彼此产生了一些矛盾，但只要我们试着去宽容、理解、关心对方，也许会成为好朋友。

我喜欢读这本书，但我还要读更多的书，来开拓我的视野，丰富我的知识。

第五篇：《时代广场上的蟋蟀》导读

《时代广场的蟋蟀》导读

丰润区西实验小学韩希彤

前言:

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言可谓一语道破天机： 书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了人的成长、促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合„„书籍的作用功不可没！

不管什么人,不管什么书,对于读者而言,会在哪方面有收获?是读书个体在读前、读后值得深思的!忒别是我们推荐给孩子们读的书！!

一、内容简介

封皮上画着一只猫，、一只老鼠和一只不仔细看就很容易忽略的蟋蟀，然而它，却是书中的主人公―――来自康州乡下的蟋蟀柴斯特。所有的故事，都围绕它展开。封面上的三个小动物是好朋友，他们不寻常的友谊在书中随处可见！

极富音乐天赋的柴斯特，被一个地铁站报亭的小主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为了好朋友。柴斯特是幸运的！―――塔克老鼠聪明！亨利猫忠诚、憨厚，小主人玛利欧善良、勤奋并且十分爱他！偶然的机会，玛利欧一家发现了柴斯特的音乐天赋，从此它不但为朋友们演奏，还在玛利欧家的书报亭开起了音乐会，他成了震惊整个纽约的演奏家！然而，柴斯特却在自己事业的巅峰时刻全身而退。――他累了，他想家了，他无限怀念在乡下自由自在的安静生活，他选择了回家，选择了快乐。在朋友们的理解和帮助下，他终于回到

了自己的故乡！

合上书，再看封皮上的三只小动物，多了一份亲切，同时，也对这本书能够获得国际大奖有了一定的理性认识！！

二、阅读要点

1、整书的人物不多，算起来也就八九个吧！主要人物都用单独的章节作了介绍，所以感受人物及其行为是首要之选。

2、整本书贯穿了朋友间的友谊，什么才是真正的友谊？可以通过他们三个之间的故事得到很好的诠释!对于受哥们义气影响的当今学生重新认识友谊提供了例证！同时感悟朋友间的温情也是必不可少的工作！

3、全书共分15章，虽然表面看似独立，但是章章相连，各件事情之间联系紧密，不得不佩服作家的布局技巧。

4、书中对柴斯特的演奏，大多采用的是侧面描写――用其他人的表现、感受,表现柴斯特技艺高超，对这种写作方法可请小朋友仔细揣摩。另外文中有大量的音乐描写，细腻之至，耐人寻味，感受音乐美将会成欣赏这本小说的另一个亮点！

5、柴斯特的小主人玛利欧――一个善良懂事的孩子。他能够帮父母干活而不辞辛苦，我想也是当今的孩子学习的榜样！

6、柴斯特在“繁华与安静，快乐与出名”之间都选择了后者，在人人想削尖脑壳出人头地、超女选秀遍地开花的当今社会，如何认识这一问题是值得深入思考的！

三、问题提示

1、柴斯特刚到纽约时代广场中央车站时候的样子还记得吗？当时它是一只怎样的蟋蟀？

2、这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀，却成为了名震纽约的演奏家？这是什么原因呢？

3、柴斯特震动了整个纽约，可以说是功成名就了，可是它为什么不要当明星而要回家？

4、如果成名只是让柴斯特觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？

5、带着朋友们的浓浓的情意，柴斯特还是回家去了。那么你呢，如果你是柴斯特，你是选择留下来还是回去？为什么？

6、对于玛利欧的母亲―――最初十分讨厌柴斯特，到最后又变得异常喜欢柴斯特，我们该如何认识她的变化？

7、书中出现的为什么出现中国老人而不是其他国家的呢？

四、活动设计

1、激发兴趣：

①搜集读书的名人名言―――感受读书的重要

②认识“国际大奖、纽伯瑞儿童文学奖、20世纪全球五十本最佳图书“通过对这些名词的了解，让学生在潜意识中就感受到这本书的不一般，充分唤起学生的期待！

2、读书时间安排

每周一节课和学生自由安排相结合在整个读书过程中，教师要主动与学生沟通，如询问“读到哪儿了？有什么问题？想说点什么？„„”目的是让学生感到此项读书任务的存在！

随着读书进程，教师最好布置学生按章节写读书笔记或写读书感言，以便随时记下读书收获及问题（可以制成读书卡）在每周一节课的时间里，主要是把握章节主要内容、交流问题谈收获，同时统一读书进程!

3、读书困难预设

①时间部分学生读书时间观念淡薄，不能拿出专门的时间读书，教师要勤督促，多座谈。

②写读书笔记会有一部分学生认识不深刻，教师要区别对待，降低要求，如改为摘录、提问题，要切实保护好学生读书积极性！③读书兴趣长久保持的问题教师可通过小范围座谈、和家长沟通、听他们讲故事、听别人讲故事等手段强化。

④对于整本书的内容学生很难系统把握，教师要提倡反复式阅读―――多回头看！精彩片断多次看！

4、读书汇报

① 外国名家名著知多少。本小说系外国作家作品，外国文学对于小学生来讲还有很多是空白，让他们在读书之前先了解外国的名家名著，学生的读书热情会高涨！

② 聚焦本书作者―――乔治.塞尔登学生通过制读书卡的形式对作者做了解详细,从而对读本书其推波助澜作用！

③ 梳理童话的主要内容说说文中有哪些主要的人物？你能复述书本的主要内容吗?

④ 感受温情----友谊是本书永恒的话题,选择你最受感动的片段进行诵读(适时展示书中图片)

⑤ 心灵告白---精挑细选读书笔记,“让我来读一读!”

⑥ 各抒己见----说一说“快乐、出名、自由“大讨论

5、活动拓展：掩卷沉想做反思――回顾自己读本书的历程，写一件读本书过程中印象深刻的读书故事！