第一篇：天宫课堂2022第二次授课观后感700字（大全）
天宫课堂2022第二次授课观后感700字（精选13篇）
看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的天宫课堂2022第二次授课观后感700字（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
天宫课堂第二次授课观后感700字1从万户飞天到加加林进入太空；从阿姆斯特朗登月到神舟五号发射，从嫦娥探月到天和核心舱。人类在不断探索着未知的宇宙，探索太空是我们中华民族从古至今的梦想，经过无数次的研究，经过无数次的失败，终于我们实现了探索太空的梦想，我们成了世界上第三个成功飞入太空的国家，我们做到了！
今天，我收看了“天宫课堂”的第二节课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次成为“太空教师”，给我们上了非常有趣，有意义的一课。这次的课程内容是：“太空‘冰雪’实验”“液桥演示实验”“水油分离实验”等等。
令我印象最深刻的是太空“冰雪”实验和液桥演示实验。王亚平老师拿出了醋酸钠溶液将它挤出来，等它形成一个水球的时候，用一个沾了结晶核的毛根触碰它，就会发现液体球迅速结晶，变成了一个看起来冰球的球。原来是醋酸钠溶液在温度较高的水中的溶解度十分大，容易形成过饱的溶液，在这个溶液里哪怕只有一丁点的结晶颗粒，就能迅速打破他的稳定状态，吸出大量的晶体，同时会释放出大量的热量，所以这个像冰球的球当时还是热的。如果在地球做这个实验的话，需要容器不然这个物体就会变形。
看完了太空“冰雪”实验，我们还看了液桥演示实验。王老师取出了两个一模一样的板子1，叶老师取出了一袋水，他们把水滴在了两块板子上。王老师把两块板子慢慢的靠拢在一起，刚开始的时候两个水球还没有相融，过了两秒，两个水球竟然融在了一起。分开一点时，两个水球相连着外形酷似一座桥。因为外太空重力与地球不同，所以张力也不同，在地球上它们不能远距离的相连，而在太空上就可以轻而易举的完成。
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。如今我国航天事业的飞跃发展，空间站建立了，飞天梦实现了，靠的这些就是先进的航天科技。所以我们要努力学习，学好科学文化知识，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量！
今天是2022年3月23日，迎来了我最感兴趣的天宫课堂。
奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。
长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大成功，是我国空间站建设的“关键之战”，青岛科技一如既往地提供了护航技术支撑。
在天宫课堂让我学会了很多知识，其中我印象最深的就是一位叔叔说的“带着问题去上课，这样的效果最好”以后我一定这样照做。中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。这让我十分期待和无比的兴奋。
因为在小时候我也有一个航天之梦，所以我对航天很感兴趣，况且是能面对面的去看他们的直播。在观看直播时，让我学会了很多知识，比如：“失重是否意味着重力消失”等等一些问题，主持人叔叔和航天员们都一一解答了。
三个航天员轮流解答我们的问题，非常有趣。在他们的身上让我看到了未来，更让我明确了我的梦想。也让我知道了，梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧！
如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念我一定要打开那把锁。
芳华刹那尽，万千记忆舞翩跹，兴风霁月伴我眠，十方花落旖旎无边”。今天我们再次迎来了神奇的天宫授课。
下午3点40分，天宫授课开始了。我们第一个观看的是太空“冰雪实验”。首先叶光富老师拿来一袋醋酸钠溶液，接着王亚平老师用双手将醋酸钠溶液挤出，过饱和的乙酸钠溶液就形成了一个小小的液体球。随后，王亚平老师利用手中的结晶核颗粒的毛根打破了液体稳定状态，迅速结晶，像一个小小的冰電，奇迹般地浮在万空中，并未像地球上的冰電，啪”的坚到地上。液体球结晶外观像“冰球”实则为“热球”。一开始不明白的我，听了王亚平老师的解释后我恍然大悟，原来是过饱和乙酸钠溶液会向外释热量，从而变成热球。
接着液桥演示的实验、水油分离的实验和太空抛物的实验。水油分离也勾起了我的好奇心。在地球上，因为重力的引导，水和油放在一起是会分开的。而在太空中，它们就会融合在一起。同学们煞费苦心，想了好多的方法来让水油分离，最后终于如愿以偿，那就是快速旋转小瓶，水油在离心的作用下实现了分层，水油才能分开。
简单有趣的小实验，一个个的精彩纷呈!如今，随着中国空间站长期在轨运行，太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，其直观性、生动性和启发性，在更多的青少年心中播下追逐航天梦想的种子。从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”、指路“天宫”揽胜，”“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前进，中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实。如今浩瀚的太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩测星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。
短短60分钟的太空授课,拉近了我与宇宙的距离，让我意犹未尽。通过这次授课，我不仅收获了许多的知识，也深深感受到了我国科学技术的进步和我国国力的强大。梦想可以播种、梦想可以接力，梦想也可以照进现实。少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富，让我们努力学习，为实现我们的“中国梦”而努力奋斗。飞天梦永不失重，科学梦张力无限!
夜晚的漫天星火，照亮了无垠的平原，照亮了随风轻摆的小草，照亮了一栋栋高楼，也照进了我的心。天空之外的太空，是辛苦的叔叔阿姨们的忙碌，是一个个新奇的奥秘，也是我们人民的一个个炽热的愿望。
仅仅一小时，说不上长短，却在今天为我又打开了一扇新世界的大门。太空，很多人听到这个词时并不愕然，像听到了蝉在夏日里长鸣似的，家家户户都知道。可真正去了解太空的人却又少之又少。看着屏幕上那奇怪的液体在触碰到管道的那一瞬间凝结，心里有种说不出的滋味。是好奇，兴奋，还是激动？看着再平常不过的水凝结成水球漂浮在空中，顷刻又撑起了两块桥板，心里又是一阵五味杂陈。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。
生活在新时代的我们，或是懵懵懂懂，或是朦朦胧胧，我们都在缓慢而有序的前进着，而在这份懵懂与朦胧背后，默默支持我们的，默默守护我们的，便是这些无畏的“勇士们”了此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？随着科技的迅速发展，科学史上有着不可度量的成就。在古代，我们的祖先也许从未想过来到天上，来到月球，更没有想到，自己的后代竟有如此厉害的科技。
从这次学习中，我深深地体会到中国在航空这方面的进步，也让我了解了火箭的结构和太空生活。太空中还有很多有趣的事，等着我们新一代祖国的加班人去发现。
2022年3月23日，翟志刚、王亚平和叶光富三位宇航员在中国空间站给我们上了一节生动有趣的物理课。本次主要演示了五个项目，分别是太空“冰雪”试验：演示失重状态下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用；水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层；太空抛物实验：演示天地之间抛物区别；空间科学设施介绍与展览：介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实（试）验进展。
王永志先生曾经说过：“如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。”是的，我们国家航天事业比西方国家和苏联晚了许久，但是现在我们国家却站在世界前沿。从1956年起步，到1970年“东方红一号”发射，再到1999年神舟一号升空，再是2003年杨利伟升空，以及今年即将建设完成的中国空间站，中国的航天科学家们用实际告诉世界——中国能行！作为一个后起之秀，中国航天实力现在位于世界第二，2021年的发射火箭升空数居世界第一！就连美国也曾经想与中国合作。可见我们“后起者”的实力是多么强大啊！
从东汉刘安笔下的嫦娥奔月；到李白的“举杯邀明月，对影成三人”、苏轼笔下的“明月几时有，把酒问青天”；再到苏联宇航员加加林进入太空；再是美国宇航员阿姆斯特朗的“这是我个人的一小步，但却是全人类的一大步”；再到现在的中国空间站，人类航天事业从幻想到进入太空再到探索火星只花费了2000余年。2000年，对于地球乃至宇宙只不过是一眨眼的功夫罢了。但对于人类来说，却是漫长的，充满机遇、挑战的。相信在未来的某一天，我们一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飞船游览银河系。
这次课程，让我们清晰地了解到了中国科技力量的强大。通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
2022.3.23日下午，我们一起观看了天宫课堂第二课。
首先，我在看完视频后就想说这么一句话:一个人干什么都不容易，这句话正好对应在外太空的宇航员们身上，想一想，上厕所，吃饭，各种活动都很费劲。就连走路都是个问题，看到太空舱有很多把手，我想是便于他们活动吧。
看完航天员老师们做的实验，也不得不目瞪口呆，比如说今天老师们第一个做的冰球实验，虽然外观长得像是一个冰球，但事实上并不是冰凉的，而是热的，需要醋酸钠溶液，平日我们可以配比，他们实验时，还有备份液体，挤出形成液体球，触碰一下，它的溶解度，低，很容易结晶，太空中悬空。
第二个实验是“液桥演示实验”：地面重力环境下，水的表面张力微不足道，只有几毫米，很难做出液桥。那么在太空的微重力环境下，液体的表面张力有多强？很容易形成液桥。
第三个实验：地面上，水和油混合后自然分层，油在上，水在下。那么在空间站里，水和油会自然分层吗？答案是不会。宇航员老师，通过离心力的方式，分离了油和水。
在外太空，我觉得老师们做的每一个实验都令人惊讶和赞叹。而这些知识的原理，被广泛运用到了生活，工作的方方面面。
在本课堂的前半部分说了我国太空实验1992年才启动，是比较晚的，列了三步走，我们一步一步的接近目标了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，这是人类在月球上迈出的一小步，他自己觉得是迈出的'是一小步，然而在人类的里程上，这并不是一小步，而是一大步。
《天宫课堂》这一节课，不单说这是中国航天事业的壮举，它还标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国航天科技技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
中国航天员在遥远的太空传递知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力。
天堂的观后感，你觉不觉得太空中的实验很有趣呢？
是的，天宫课堂第二课在2022年3月20日下午三时四十分正式开课。
根据上一次天宫课堂的内容，这一次比上一次的科目要多，上一次叶老师表现在空中“转身”如今我记忆犹新，同样的王亚平老师利用凹凸镜的原理向我们展示了在太空中做到的水中凹镜，还演示了微重力环境下细胞学实验，液体表面张力和人体运动，讲解了实验背后的科学原理和依据。在60分钟里，我们的宇航员们向我们充分展示了太空中的趣味生活，宇航员们通过视频通话的方式，向陆地上的学生们回答问题，实行了师生间的实时交流互动。
不仅仅是我们，国家也对天宫课堂第二课高度重视，期盼着第二课的到来，终于在我们日思夜想中，天宫课堂到来了。
首先，迎来的就是六个项目：
1，太空冰雪实验。
2，液桥演示实验。
3，水油分离实验。
4，太空抛物实验。
5，空间科学设施介绍与展示。
6，天动互动顾名思义。
既然有“冰雪”二字，那么就和冰雪离不开关系，果然，只见王老师拿出一袋冰向外挤压，可惜第一次和第二次都失败了，液体未被全部挤出就已经结冰了，还好第三次终于挤出一个水盈盈、亮晶晶的冰球，不一会，那个冰球竟然神奇的结冰了，多么神奇啊！这是高科技的结晶，虽然我并不知道这是怎样的物理知识，但是这个实验让我对物理有了浓厚的兴趣。接下来液桥演示实验，王老师在每个板上滴了个大大的水滴，之后将水滴融合在一起，这样液桥就打好了。这个实验只能在没有重力地方进行，如果在有引力的地方进行，难度很大。
天空授课仍然采用天地对话方式进行，由宇航员在太空进行讲解并普及大量的知识，有一种身临其境的感觉，激起了无数年轻少年追寻航天梦的热情。
通过这堂课我学到了很多知识，开阔了眼界，了解到了太空的神秘，我期盼我们的教育能有更多这样的太空授课，探索更多太空奥秘。中国航天事业在太空中留下了深刻的足迹，这是中国精神，中国力量，也是千千万万人的梦想。
今天学校组织我们观看天宫第二课，我怀着激动的心情守在电脑前。因为可以近距离的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的实验。神舟十三号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富将互相配合进行授课。“天宫课堂”第二课，旨在传播及空间科学知识，激发广大青年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
第一次的天宫课堂我仍然记忆深刻，比如:太空健身，浮力消失，细胞培养等等。本次太空活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示实验演示了失重环境下水的表面张力作用，水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层，太空抛物实验演示了天地之间抛物区别。
众所周知，经过我国几代人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，我国航天人不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青年接好班，因此天宫课堂正好是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好平台。
我们近距离更直观了解天空生活，了解很多物理实验，学到了奇妙的科学知识，感受到科学的力量在我的心里埋下了科学的种子还激发了我的探索欲望。
冲出地球，飞向太空，一直都是人类不懈的追求。正如航天之父—齐奥尔科夫斯基所说:“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼的穿过大气层，然后后边开始征服整个太阳系。”从古至今，人类对太空的渴望可谓是越来越强烈，无论小孩大人，似乎都对这个充满奥秘的宇宙十分好奇。
今天是2020年3月23日，今天下午15:40老师带领我们观看了《天宫课堂》第二课。这节课还是由原来的三位老师来给大家讲解，老师还是原来的老师，但内容却比上一次更加有趣。“天宫课堂”第二课涉及到的项目有太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，空间科学设施介绍与展示还有天地互动环节。
最让我印象深刻的就是“天与地方互动”这一环节。在这个环节中，叶老师、王老师、翟老师站成一排细心地为同学们解答他们的疑问。其中一个问题吸引了我的兴趣，“眼泪在太空中是怎样的是？”是像一个小球样蹦出来还是像什么呢？王亚平老师回答道:“在失重的环境下，眼泪是无法正常流下来的，它只是在眼眶内来回打转，或者是凝在眼角。”要一个在地面上忍着不让眼泪流出来是非常困难的，但是在太空中却可以轻而易举的做到。其次就是太空抛物实验中的顶流–冰墩墩吸引了我。在我们的认知里，一个物体在空中都是垂直掉落的，但在这节课的学习中，我们得到了新的认知。王亚平老师拿出我们的顶流–冰墩墩轻轻地抛了出去，冰墩墩并没有直接像在陆地上一样掉落在地上，而是缓慢地向外飘去，直到翟老师接住冰墩墩。我不由得发出一声感叹，“简直是太神奇了！”在同学的疑问与老师的讲解中，这节课慢慢进入了尾声，最后结束了这一节有趣而短暂的第二课。
我相信，在人们的共同努力下，未来会有更多中国人出现在太空，毕竟“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀！”
天空浩瀚无比，探索永无止境。2022年3月23日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十二号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。
太空授课，说明我国为未来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这个巨人又站起来了！
“太空授课”之水膜和水球及泡腾片实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上。王亚平老师将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球;将水球里注入了一个大气泡，往气泡里看，呈现的是正反两像;接着将水球里的气泡抽走，注入蓝色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“蓝球”王亚平老师往水球里加入了泡腾片，这时水球里瞬间膨胀起来，十分美丽。
此次太空授课，我学到的不仅仅是一些未曾触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我给以后将要学习的内容奠定了基础，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着重要的角色。
太空科技，奥秘无穷，未来是属于我们的，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。
中国梦，太空梦，我们的梦。通过观看“天宫课堂”，我不但感知到了宇宙的奥秘，体验到人类探索发现的乐趣，感受到了中国载人航天的魅力，更进一步培养了我的爱国之心，激发了我们的民族自豪感和爱国热情。相信未来在知识的不断“浇灌”下，科学的种子定会慢慢发芽，茁壮成长，成就一个又一个航天梦！
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验,水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浸入水中，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验--有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是”天空课堂“第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船载着理志刚，王亚平和叶光富三名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。在这次太空直据课堂里，有多样有趣的实验以及误程，了其中最令我感兴趣的，还是关于水膜的几个小实验。首先是水膜张力实验，王亚平老师说，这是一个美丽的实验，那么究竟有多美丽呢?第一部需要做一个水膜，然后往水腹里加水，让这个水膜变成一个后水膜，此时，王亚平老师拿出了她和她女儿在地球上做的花朵折纸，如果把花朵折纸放在水磨当中，会出现什么现象呢?这还需要我们继续往下看，只见那花朵折纸慢慢开展来，王亚平老师还说看到了这朵花，她就想到了她的女儿，“同学们你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的。“这让我感到，作为我们祖国新时代的少年我要发愤图强，好好学习，让祖国更加繁荣吕盛!
接着，再往水球里加水，让它变成一个大水球，变大后，我能看到一个倒立的王亚平老师，这让我明白，在失重的环境环境下。水的表面张力会大显神威，这是凹透镜成像的结果，接着，在水球里注入一个大气泡，能发现一个倒立的老师和一个正常的老师，原来这个实验叫做水球光学实验，我知道了，在水球光学实验中，水球中形成一正一反两个象，是因为气泡将水球分成两部分，分别成象的效果在地球上难以见到这样的现象。
最后老师着我们看了一个有趣的实验:我们将水球里的气泡取出来，为了美丽，再将颜料注这就是泡腾片实验，泡腾片在水球里不断的泡腾，产生了许多小气泡，就这样一个小知识又出现了!原来在失重的环境下，虽然气泡在水里不断的产生，但并没有离开水球，随着气泡的逐渐增多，水球变成了一个充满欢乐小气泡的欢乐球，随着气泡的增加，还过发出清香。
这个蓝色的小球。像我们的地球。“地球足我们人类在宇宙中的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里”这也足王亚平老师说的。这让我感到。中国正在跟着新时代的脚步，一步一步走向新的世界，如今，我们已经有了自己的空间站，我们会逐渐踏入月球、火星和更远深空!这次的课程，让我对太空中的一些知识以及一些常识有了更多的兴趣。也希望随着科技的发展，我们的生活会越来越美好。
今天下午15:40在线上观看了天空课堂。
三位“太空教师”为大家展示了有趣的科学实验，同学们在地面上同时也进行了实验，由于太空失重环境和地球重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发了人们的深思。王亚平航天员说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐”。宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
航天员王亚平在太空“冰雪”实验中，演示了失重状态下的饱和液体结晶现象。水油分离试验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现了水油分层。航天员叶光富重点展示了空间科学实施，比如无容器实验机柜。“无容器”就是不用容器承载，使物体在悬空的状态下实现熔炼的过程。中国空间站的三个舱段舱内共布置了十多个实验柜，支持空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、微重力燃烧科学、空间材料科学、微重力基础物理等广泛领域的空间科学实验研究。
看了这次天宫课堂里的“水桥实验”以及“太空抛物”等实验，不仅印证了我目前在书上所看到的物理知识，也让我对神秘的宇宙充满了好奇，原来我们眼睛可以看见很多现象在离开地球后有更多的未知等待我们去探索。正如课堂开始时所说：“地球是人类的摇篮，人类不能永远的生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。
天空课堂不仅向我们传递了航天科学知识，激发了我们对宇宙空间的向往、对学习科学知识的热情，而且让我们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现“中国梦”、“未来梦”而努力学习！加油！少年！
第二篇：天宫授课观后感
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天宫一号太空授课观后感
天宫授课
在2013年6月20日早上10点04分，我们来到了一楼报告厅观看天宫授课。
一开始，是各地的小朋友提出了各种各样的问题：“在太空中，宇航员如何喝水呢？”“在太空能不能看见ufo啊？”“星星是怎样的？”……一些的问题其实都围绕着一个问题：太空到底是怎样的？ 这些问题都在后面的授课中得到了解答。当聂海胜、张晓光、王亚平三位宇航员出现在我们眼前，不光是节目中，我们这里也响起了热烈的掌声。航天员们面带微笑，向我们挥手致意。当掌声平息下来后，精彩的讲课也拉开了序幕。
王亚萍担任了这次讲课的老师，她和聂海胜指挥长共同为我们完成了太空中测体重、小球进行圆周运动等实验。其中我最喜欢的还是水膜实验。
只见亚平老师拿出一个类似放大镜却没有镜面的东西，通过亚平老师的解释，我们知道了这个东西叫金属签。亚平老师把金属签放入宇航员用来喝水的袋子中，等把金属签拿出来时，上面赫然覆着一张闪烁着银光的水膜！要放在地球上，这场景不过是在出水时昙花一现罢了，但是在太空中，要做到这样可谓是轻而易举。亚平老师微笑着说：“这就是水的张力起了主要作用。接下来，让我们来看看水膜结实不结实吧！”只见亚平老师把水膜轻轻晃动，我们都屏住了呼吸，全场
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 鸦雀无声。亚平老师晃了一下，两下，三下……水膜经受住了着考验！它没有破！但是在水膜甩动的过程中，甩出了一个个晶莹剔透的小水珠。它们像活泼的鱼儿，在天空一号中自然的游动，直到它们落入了吸水纸的怀抱。最后，亚平老师还在水膜上放了一个中国结，水膜依然完好无损。
通过这次授课，我感受到了祖国的强大，科技知识的渊博以及未来我们要承受的责任。就像聂海胜指挥长所说，我们要刻苦学习，为了建设一个繁荣昌盛的中国，为了千千万万人民的中国梦而奋斗！
太空新旅，天宫课堂
2013年6月20日10时，全校组织同学们观看了“太空新旅，天宫课堂。”为我们授课的是王亚平，聂海胜，张晓光三位神州十号宇航员。
跟着三位宇航员老师的脚步，我们走进了神奇又美丽的宇宙。展现在我们面前神奇的第一幕——三位老师。“飘”了出来，来到了镜头前方。首先，他们向我们展示了在太空中新“练”出来的本领——“悬空打坐”、“大力神功”。这些神奇的本领，在地面上坐起来可不容易！
接下来，我们还见到了美味方便的太空食品，太空专用的质量测量仪，会做“圆周运动”的“太空摆”……、其中最吸引我的，还要数液体的神奇变化了。在太空上想喝水。可不是倒下来这么简单了，要想喝到一滴水，要准备：饮水袋，饮水夹，吸管。在失重情况下，水是不会流出来的，要用手通过吸管挤，新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews
新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 挤出了一个晶莹剔透，小巧玲珑的小水珠在空中飘浮，这时候，才可以张开嘴巴润润喉咙，“吃”到水。
水膜是很坚固的，宇航员老师用水膜做了个大水球，这个大水球圆鼓鼓，胖乎乎的，无色透明，反射的光更是带来了奇幻的色彩呢！美丽极了。
这精彩的表演令我们赞叹不已，“哇，真厉害！”“太空真神奇！”“我以后也要做宇航员。”……台下响起了雷鸣般的掌声和一阵阵惊奇的呼喊。
在宇宙失重的环境里，宇航员门带我们做了许多有趣的游戏，那神秘的宇宙并不遥远，让我们一起走近科技，探索太空吧！
神舟十号太空授课观后感
“神十上天啦！”中国的人民欢呼着。要知道，“神十上天啦！”，这是多么动听的赞叹啊！
回忆神十上天的一刹那，是多么的惊心动魄，是多么的激动人心。只听总指挥一声令下“发射！”神十起飞了！只见神十徐徐上升。它的两边冒着烟，燃烧着燃料。过了半分钟，只听“程序转弯”，神十向着指定方向飞去。又过了几分钟，只听见一个声音“高叫”着“逃逸仓脱离”！我想，这也正是我们中国所有人民最开心的一刻。在红外线仪下看见的，就像是一个“→”的样子，有着深刻含义。它的周围放着光芒，我们的周围放着欢呼的雀跃！
过了与一段时间，“神十”成功上天了。神十为了祖国，飞离了
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 自己亲爱的祖国，飞离了自己亲爱的母亲，向浩瀚无穷的宇宙飞去，向着天宫一号飞去！
要知道，迈向太空，那是一小步，人类的技术却迈了一大步！
“神舟十号”多么美好而又富有幻想的名字。今天，女航天员王亚平在太空首次授课，其中有多少科学知识是我们不知道，在地球上水滴很难形成水膜，而在太空上，水滴因为失去了重力，毅然而然就形成了水膜；同样的陀螺因为一个旋转，一个不旋转，在太空中就做出了不同的动作，实在太神奇了……
探索、揭露太空的奥秘，作为祖国未来的栋梁，我们会全力以赴！
天宫课堂观后感
在远离地面300多公里的天宫一号实验舱里，中国首堂“天宫课堂”在今天上午10：00开讲，女航天员王亚平阿姨担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”，航天员聂海胜叔叔担任指令长。
在天宫课堂里，王亚平阿姨给我们展示了各种各样的神奇事物，比如摆动“单摆小球”、旋转身体辨识方向、对比静动不同的陀螺，以及在航天仓内制造一个可以被固定的“水膜”，再通过注入空气的方法，将“水膜”变为“水球”、通过注入注入红色液体，把“透明的水球”变为“红色的水球”等。最后，聂海胜叔叔使用吸水纸，慢慢把水球吸走，保持了舱内整洁。
王亚平阿姨告诉我们，事实上，目前航天技术的发展已经渗透到了人们生活的方方面面，相信在未来我们还可以做更多的科学研究，新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews
新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 并利用太空资源造福人类。
同学们最后还得到了宇航员叔叔阿姨的祝福:希望大家努力学习，为中国梦添彩，飞天梦永不失重，科学梦张力无限。
天宫一号授课
千百年来以来,我们中国的华夏民族,炎黄子孙的绚丽飞天梦一直不停地进步着,完善着:从探月卫星“嫦娥一号”；到“天宫一号”目标飞行器，它同时也是实验空间站；更有载人航天飞船“神州”号系列飞船。“神州”号系列飞船中最新的“神州十号”也在今年成功发射——2013年6月11日。“神州十号”乘载了三名宇航员，他们分别是：男航天员聂海胜、张晓光，和女航天员王亚平组成。由聂海胜担任指令长。在他们三人的主持下，我国首次太空授课开始了。
在今天，6月20日10时许，我国将要进行首次太空授课。神舟十号航天员在天宫一号中，开展由王亚平为主，进行的基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
授课即将开始，我们成群结队地进入了一楼报告厅。听着大屏幕中五花八门的问题，三名宇航员的身影也渐渐浮现。我们看着他们在“天宫一号”中作出的各种匪夷所思的动作，不仅惊叹，还无比的羡慕。甚至，还有一些同学许下宏愿，说自己也要飞离宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更远、更浩瀚的宇宙之中去。当然，这同样也是所有的中国人民共同的宏伟心愿。女航天员王亚平首先讲述了“失重”这一有趣现象。虽然“天宫一号”上的重力只相差百分之九
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 点几，但是，如果没有这一个“失重”状态，那么，宇宙中的生活，就会缺少许许多多的乐趣，将变得枯燥、乏味。
在王亚平所讲的内容中，最有意思的还是围绕着液体表面张力的特性所作的水膜和水球的实验。正是因为“失重” 这一状态，所以水膜才得以制作和保存。而且还依靠液体表面张力的特性，从而变得不易破碎，不再难以制作。只要不断往里注入水，水膜就会逐渐变厚，膨胀至一个大水球不论是往里注入空气，还是抽出空气，都是无比得轻松自如。更加奇妙的是，水球中的气泡相撞之后，却无法融合在一起，这，又是怎么回事呢？还有单摆的等时性，在宇宙中更是起不到任何的作用。单摆上的小球被拉到半空中，就静静地悬浮在空中。但是只要轻轻一碰，就会立刻做圆周运动。
天宫一号授课虽然已经结束了，但是我所看到的、听到的，永远不会忘怀。是呀，飞离宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更远、更浩瀚的宇宙之中去不正是我们这生生不息的龙的传人正在努力的吗？中国人民正在努力走向更高远、更执著的追求！
相关·女航天员太空授课
神十和天宫一号接轨后，其中最有看点的一个太空实验是：神十将首次开展面向青少年的太空科学讲座科普教育活动。
神十将与天宫一号组成组合体飞行12天，这期间王亚平将把天宫一号作为太空讲堂，给地面的青少年作太空讲座，还会做一些富有趣味的太空实验，让孩子们了解太空知识，感受到太空的奇妙，激发对航
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 天的兴趣。
这将是中国航天员在太空中的第一堂课，当然这并非中国首创。据介绍，1986年，美国女教师麦考利夫就被选中，参与“挑战者”号航天飞机的“教师在太空”计划，但不幸机毁人亡。
2007年，当年一同参加选拔的另一名美国教师芭芭拉·摩根，最终随“奋进”号飞上太空，肩负着航天员、教师和“麦考利夫的继承者”三重身份。太空中，55岁的摩根给孩子上了一堂25分钟的“太空课”，其他航天员成了她的“助教”，18名4至8年级学生在地面听讲。“宇航员太空怎样运动”“在太空如何喝水”„„孩子们提出五花八门的问题。摩根一会儿拎起身旁两名“彪形大汉”，一会儿从专门饮品袋中挤出一些球泡状的饮料，然后四处追着吞食失重状态下乱飞的红色泡泡，引得孩子们大笑。
所以，此次王亚平太空授课将会达到什么效果，都将是关注的焦点。
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第三篇：天宫课堂观后感
天宫课堂观后感
天宫课堂观后感1
“天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面向全球进行直播，空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。
20xx年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。
神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。
据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
天宫课堂观后感2
我从小就喜欢太空，看了很多太空的书，也喜欢在家做各种有趣的科学实验。而今天能在电脑上看到宇航员叔叔阿姨在太空中做实验，给我们讲述科学知识，我太兴奋了！
我看到了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验还有太空抛物实验，我到现在都特别激动。让我印象最深刻的是液桥实验，我目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕错过实验的每一个细节。这个实验需要先在两个板上滴一些水，然后合在一起慢慢地打开，就像一座用水做成的桥。我很奇怪，为什么太空中可以用水做成桥？因为我在家里也做过表面张力的研究实验，比如普通泡泡水吹出来的泡泡很快就破了，但加了洗洁精后，泡泡就可以延长一些时间再破，洗洁精里有表面活性剂，能增加泡泡水的表面张力。
后来，我听宇航员老师解答，原来是因为太空是一个失重的环境，在失重环境下水的表面张力是非常大的。好期待下一次的天宫课堂，能让我从更多的太空实验中学到知识，长大了我也想去探索太空。
天宫课堂观后感3
今天我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特别的有趣，那我就来告诉你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！
第二个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹出现了，阿姨，拿着一个漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起来，像风车似的，太漂亮了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。
天宫课堂观后感4
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的物理课。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。
一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的航天事业呢?
我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
天宫课堂观后感5
据专家介绍，这些天地间有差别的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的展示空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺利进行，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合，确保天地互动“不堵车”。
另外，由于空间和运送过程的限制，太空授课用到的辅助教具要经历重重考核才能“上天”。而失重环境也是不可忽视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。
如今，随着中国空间站长期在轨运行，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将推出，带来丰富多彩的航天科普教育活动，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天梦想的种子。正如王亚平所说：飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。
天宫课堂观后感6
在古代，天空离我们遥不可及。从嫦娥奔月的神话故事，到敦煌壁画上的飞天形象，都展现了中国对飞天的伟大理想。直到元末明初，世界航天第一人万户手持两个大风筝，坐在一把绑满火箭的椅子上，想要飞上太空，不幸献出了生命。现在，中国的神舟十三号已经飞上太空，宇航员用直播给我们讲解了太空的故事。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富向我们展示了航天员工作生活场景、太空细胞学研究实验、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验等，让我们知道了太空与地球大有不同。我们从先对太空的浑然不知，到现在的人尽皆知，都展现了我们从无到有，从有到强的航天之路。我们不再像之前一样只看见四角的天空，而那飞向太空的正是我们的“中国红”啊!
那头沉睡在东方的雄狮苏醒了，它将一鸣惊人!
天宫课堂观后感7
今天我上了一节有趣的《天宫课堂》，里面介绍了天和核心舱，它长有16米呢！王亚平、翟志刚、叶光富三位老师就在这里面为我们讲课。他们讲了很多有趣的知识，还做了几个神奇的实验。
首先，王亚平老师带领我们参观了他们的太空家园，里面有用来健身的太空跑步机和太空自行车，还有一间太空厨房，里面的冰箱里有一些新鲜的苹果，这样，他们就可以吃到地球上的苹果。他们还介绍了特制的企鹅服，专门对抗肌肉萎缩心血管功能下降。
接着，王亚平老师做了几个实验，其中最吸引我的是泡腾片实验，王老师在水球里注入蓝色的颜料，透明的水球一下子变成了蓝色的。她再往蓝色的水球里放入半片泡腾片，水球里就出现了很多气泡，看起来就像地球一样，真是太神奇了！
太空真是太奇妙了！我一定要好好学习，长大成为一名航天员，去宇宙探索更多未知的`奥秘。
天宫课堂观后感8
今天下午，我们万分兴奋，怀着好奇的心情听三位宇航页的首次太空授课。直播开始了，首先我们看见了一个陀螺的演示，王亚平阿姨给了陀螺一下推动力，只见陀螺翻滚着向前运动。接着，王亚平阿姨又拿出一个授课工具，滴几滴水，不一会儿就变成了一个晶莹透亮的水晶球，太空制造出的奇妙现象，让人耳目一新。接着，王亚平阿姨又滴了几滴蓝色的色素，再加上泡腾片，水晶球又增加了几分色彩，还有阵阵清香呢！
当然新鲜的事物还有很多，原来在太空的失重下，乒乓球是没有浮力。
在展示兵兵球后，叶光富老师为我们带来悬空打转旋转等特殊的物理现象。使我对太空有了深刻认识。
上完这堂课后我为我国的航天技术感到骄傲，我一定要向航天员那样做事认真，扎扎实实，心怀梦想，认真学习，学到真正的本领，才能为祖国奉献自己的力量！
天宫课堂观后感9
3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行第二次太空授课。本次太空授课活动依然采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示各种科学现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发我们对科学的兴趣。
航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给同学们留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们起到了表率作用，值得我们学习。
星辰大海未止步，物换星移，岁月如诗，探索的步伐从未停止过，我们将以航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我们必能跨越星辰大海，实现更非凡的成就。
第四篇：《天宫课堂》观后感
《天宫课堂》观后感(集锦15篇)
《天宫课堂》观后感1
20xx年12月9日下午三点四十分翠微小学本校区的全体同学一起观看了一节由翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员在空间站给我们上的一节太空授课。
三名宇航员在空间站里向大家展示了他们的工作场景，还一一解决了同学们那些藏在心里很久没有答案的问题。这让观看的同学们有了兴致，觉得自己心里的问题终于有了确切的答案。宇航员们还给同学们演示了在微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等许多有趣的小实验，很多同学看到那些不可思议的实验都发出了阵阵感叹。
这次太空授课不仅让我们了解了在太空发生的奇妙现象，还激发了同学们对科学和太空的兴趣，好多同学说长大后也要当一名宇航员。
《天宫课堂》观后感2
在星期四下午，老K在会议室开会，姜老师拿出手机打开了一个名叫天宫的视频，让我们观看，等到视频才开始老K就来了。
盼望着盼望着，周六，我打开手机观看了“天宫”视频。由宇航员的介绍引入，介绍了太空之水、太空自行车，一些新颖的设备让人欣喜。儿时幻想的太空中的新奇玩意儿没想到在这里全都实现了。
还有一种特制的衣服——企鹅服：对抗肌肉萎缩心血管功能下降。太空真是太奇妙了！
《天宫课堂》观后感3
人类对太空的探索从未停止，从张衡到祖冲之，再到莱特兄弟。后来，加特林成为进入太空第一人。步入21世纪，杨利伟进入太空，把中国的航天事业代入新纪元。现如今，穿过大气层，进入太空，成为了我们每个人的`梦想。
《天宫课堂》观后感4
让我印象最深刻的是，宇航员完成第一次出舱活动后，他们都向曙光报到说“感觉良好”。这一句话让他们有了一个新的名字——“感觉良好三人组”。这并不是简单的一个称号，更多的是对他们这个团队乐观、充满信心、积极向上的精神的赞许。尤其是宇航员王亚平姐姐，她是中国女性登上外太空、完成出舱任务的首例，这代表着中国航天事业又向前迈进了一大步。
《天宫课堂》观后感5
我一直认为宇宙是神秘的，是遥不可及的。但在这次天宫课堂中，几个在太空舱中的物理小实验，让我感受到，宇宙不再是那样神秘莫测。令我记忆最深刻的是太空舱内有微重力。摆锤在地球上来回摆动，而在太空舱中却不会来回摆动。在太空舱中倒水，水并不会从水壶中倒出，因为太空舱中的物体处于失重状态。平时在地球上寻以为常的事，放到太空中，总是会有不一样的发现。
“星空浩瀚无比，探索永无止尽”。我们的征途是星辰大海，我们从地球走向太空，正在慢慢认识世界，认识人类自己。
《天宫课堂》观后感6
国强，少年富则国富…多么豪情壮志的话语，多么汹涌澎湃的激情！的确，少年是最有想象的，是最朝气蓬勃的，是最有激情的。朝气蓬勃、想象、激情，铸就了梦想。我想，少年有梦想则国有梦想是一点儿没错的。我，也是中国这个大家庭里的份子，我的梦，也是为了祖国而奔向太空。我的梦想是想做名宇航员，乘着宇宙飞船飞入太空。这，是我的梦，一个的少年的航天梦。
《天宫课堂》观后感7
12月9日下午15：40，期待已久的“天宫课堂”第一课在中国空间站正式开讲。神舟十三号乘组的三位航天员老师给我们带来了精彩的航空实验，让我感觉最神奇的就是“泡腾片实验”了，水球里放入泡腾片后，无数的小气泡将蓝色的水球变成了地球的模样，而且还很Q弹。上完这一课，让我感受到了科学的魅力，让从小就喜欢做实验的我产生了无尽的遐想：努力成为一名航天员，遨游太空，带领大家开展科学实验，为科技强国梦贡献自己的力量。
《天宫课堂》观后感8
三位宇航员带着我们做了许多实验：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验……还带我们参观了他们的实验台。当然，最让我印象深刻的是水油分离的这项实验。航天员真的太伟大了，科技兴则国兴，科技强则国强，自信之路成功，为中国航天点赞，为中国航天员的艰苦付出，无私奉献致敬！
《天宫课堂》观后感9
我今天观看了天宫课堂，有三位老师，他们都是神舟十三号的航天员。
首先王老师向我们介绍了他们生活工作的地方，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都有，可以看出他们的生活很舒适。
之后叶老师向我们展示了太空细胞研究、太空转身。细胞学太深奥了我还不懂，但是看太空转身，我知道了在空间站里是不能像在地面上一样正常行走的。
浮力消失实验，把乒乓球放进水里，可乒乓球没有浮上来，原来空间站里的浮力消失了。水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验都很神奇，很有趣。
我感叹科学的力量真强大，我下定决心一定要好好学习，增长知识！
《天宫课堂》观后感10
星空浩瀚无比，探索永无止境。今天在在中国空间站天宫课堂第二课中，王亚平老师上演了天宫版点水成冰，王老师利用过饱和乙酸钠溶液，制作了一颗“冰球”。这让我对科技、对太空产生了浓厚的兴趣。让我真切地感受到了中国航天的发展和国家科技的强盛，引发我对未来的无限遐想。以后我能不能成为一个航空人呢，我相信时间和努力会给我答案。
《天宫课堂》观后感11
今天，我观看了天宫课堂第二课的直播。最令我记忆犹新的莫过于液桥演示实验了。在空间站内，水在表面张力的作用下，将两个液桥板连接起来，形成了晶莹剔透的液桥。出于好奇，我也准备了两个塑料板，完成了这个实验。可是，在地面重力的情况下，水的表面张力微不足道，所以我的液桥便成了海市蜃楼，只是梦想折射形成的虚像罢了。同时，这也说明了宇宙与地球表面的差异，也从另一个角度说明了人类探索宇宙的原因。正如翟志刚老师所说的，未来属于我们。我们要为中华航天事业之崛起而读书，成为祖国的栋梁之才。
《天宫课堂》观后感12
这次的太空课堂常有趣，航天员在为我们在太空做了许多的实验，并且解答了我们的许多疑惑。令我最印象深刻的个实验就是：膜张试验。在太空中，膜张和地球上是截然不同的。在太空中你可以抽层膜出来，把它放在个架上，然后再往注。膜因为张很，所以就可以变成个泡泡，充满的泡泡。在这个泡泡放点素再放上个泡腾，球这样整个都会“沸腾”起来！常神奇！
这次太空课堂让我们“出了教室，让我们放眼太空”。让我深刻体会到了太空的奥秘与神奇。在太空中，还有许多的未知等待着我们去探索。我们现在就要好好学习，争取以后为祖国的太空科技事业做贡献！
《天宫课堂》观后感13
看了天宫课堂第二课，我再次感受到了外太空好神奇呀！所有物体在太空重力的影响下都可以飘起来，水珠在太空里还能飘起来，那些航天员们在太空舱里也可以飘起来，我长大以后也想要当航天员，去探索宇宙里更多的奥秘！
《天宫课堂》观后感14
在天宫课堂中，航天员们进行了许多有趣的实验。这些实验在地球上与太空中的反应截然不同，航天员们也对此进行了详细的解释。他们带领我们走进太空中的实验室。新颖、有趣贯穿在这节特别的课程中。航天员们每一次在太空中穿着带有中国国旗的衣服向我们讲课时，我都为祖国航天事业的进步而自豪。希望未来我也能像他们一样，为国家的建设贡献出一份自己的力量。
《天宫课堂》观后感15
天宫课堂是由“太空教师”王亚平老师在太空中为同学们讲授关于在太空失重下，物体运动的一节课。老师通过5个实验讲清了太空失重的奥秘。其中，我觉得制作水膜的实验最有趣了。一个个可爱的小水珠凝在一起，被一个类似放大镜的环套住了，变成一个晶莹的水膜，如果在地球上，水珠一定会掉下来，怎么会把它凝住呢？重力就像一个魔法，把不可能变为可能。不仅如此，亚平老师还向水膜中加水，看得我提心吊胆，总害怕水珠掉下来，谁知水膜越来越大，水珠聚在一起，变成一个剔透的水球，非常神奇。我长大后也要为祖国航天事业贡献自己的力量。
第五篇：天宫课堂观后感
天宫课堂观后感15篇
天宫课堂观后感1
今日我观看了由“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富所带来的天空课堂。里面内容有太空站生活展示，转身实验，细胞实验展示，水球实验，天地互动……个个让我大开眼界！太空是多么的神奇啊！在课堂中，还让我知道了许多科学知识，如:如果没有重力，在太空站中不能像地面上行走和水的浮力几乎消失。在微重力下表面张力大显神威！太空是多么神奇与美妙啊！我们是祖国的花朵，是祖国的未来。让我们的梦想在浩荡的宇宙中绽放吧！
天宫课堂观后感2
今天我观看了，天宫课堂了解到了，神舟十五号宇航员们，在宇宙中是怎样生活的？宇航员们在天空上的生活日常。和地面是完全不一样的。在地面上拿一个杯子装满水放入乒乓球，乒乓球就会浮在水面上。而在宇宙中拿一个杯子装满水，放入乒乓球乒乓球会沉入杯中。就像浮力消失了一样。宇航员们喝的水，不是地面的水而是循环利用的净化水。他们喝的水，其实和我们地面喝的水是一样的。最后，他们又做了一个泡腾片实验。把泡腾片放入水中不论是在空中还是在地面，都会发出很多泡泡。宇航员们说这个水球就像地球他是个摇篮。
看完宇航员们在空中的日常生活。让我明白了宇航员们的辛苦与艰辛。我们应该向宇航员们多多学习。
天宫课堂观后感3
我看了有关“航空”的知识课堂，我看到视频中的地球十分壮观美丽。我了解到宇航员在舱里面的活动如：在空中运动健身，利用飘浮原理做有趣的实验等等。我感觉充实了我的知识，使我的眼界开阔，让我了解到以前从未接触过的知识领域，了解到大自然的知识。我对这次的知识课堂的举办感到十分的开心与兴奋，希望下次还能再举办类似的`活动。
天宫课堂观后感4
今天老师给我们看了一个太空的视频，有做实验的过程，我惊的下巴都合不上了。
太空有三位大人，他们给我们做了一个实验，叫做乒乓求拂面。在我们生活的地球里，乒乓球一般是在浮上水面的，太空不一样，他们先将球放进水里不一会儿，乒乓球就沉在水里，像一块石头似的，你怎么放上来都放不上去。第2个实验是给我们拿了一面镜子，水杯里的水倒在那上。在生活地球里倒上一班会漏掉，不会浮在半空，可太空倒上水还得会变成一个球，风一吹还会轻轻摆动变成各种各样的形状，我们先看了，眼睛都大了，后来他们在将蓝色的颜色倒进水球里，竟然一滴水也没有了，真的是太神奇了
我以后一定要飞上太空。
天宫课堂观后感5
在这节神奇的太空课上，有些问题还有可能在飞船上得到验证和解答，让奇思妙想变成“眼前的现实”，这个“天地连线”的课堂，还有全国亿万人民的密集关注，强烈鼓舞了同学们，他们的科学意识、想象力、求异思维终于呈现了井喷。为我们搭建了宽敞的思维平台，提问机会，允许学生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包容其不足，同学们潜在的发散性思维，就能够喷薄而出。
一堂课，让奇思妙想和怪想终于得到了回归，这种精神收获，要比课堂本身更有意义和价值。如果我们平时的教育，也能想方设法，给我们制造提问机会，鼓励我们多提问、善提问，这对于我们学生潜在的发展，以及创造活力，肯定是一个积极的推进。
天宫课堂观后感6
今天，我们在阶梯教室听了一堂特别的课——天宫课堂。通过这次课堂，让我明白了许多十分有趣的小知识和地球上见不到的奇异现象，让我十分震惊。少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强。作为新时代的少年，我们要仰望星空的高远，坚定理想的基石，胸怀浩瀚的宇宙，继承中国的航天精神！
天宫课堂观后感7
我们刚刚观看了天宫课堂的授课视频，王亚平等三位老师给我们做了精彩的授课。我们观看了动态的生物细胞和漂亮的水膜，当蓝色注入水膜的那一刻，水球不断变大，我们仿佛看到了一个蔚蓝色的地球，我们感到生活在地球上是多么的幸运，在我感到兴奋的同时也感到自己应该为实现自己的梦想努力学习，努力奋斗！
同时我们也感谢学校为我们这次提供了一次学习的机会，等我们长大以后，一定利用所学知识武装自己，报效祖国！强国有我好少年！
天宫课堂观后感8
今天可真幸运，我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。
叔叔阿姨们用太空讲课的方式，传授了我们很多的科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及！书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明！若不是亲眼所见，我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西！瞧，在地面会浮在水面的乒乓球，可是当它来到了太空中，只要轻轻一碰，就乖乖地沉在水底！同学们欢呼着，大叫着，直呼不可思议！
此时此刻，我下定决心，我们要付出更大的努力，努力去学习，学习更多的知识，去探索更多的奥秘！
天宫课堂观后感9
中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面向全球进行直播。我也准时的观看了太空实验，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，王亚平老师用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。
如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这简直是一个奇迹!我也好想去太空啊!
天宫课堂观后感10
“谁人揽月呈金榜，我等摘星上玉宫。”此次的天宫课堂让我们身临其境地体会了一回当宇航员的感觉，其中他们的日常生活和科学小实验都让人感觉到太空的奇妙之处以及它的浩瀚无垠。此次的课堂让我受益匪浅，让我们看到了祖国的繁荣昌盛，也让航天梦种在心中发芽，在太空中遨游。
天宫课堂观后感11
今天下午怀着无比激动心情，观看课“天宫课堂”，在“天宫课堂”中，通过乘组航天员在中国空间站的授课，我了解“太空转身”，“浮力消失实验”，“水膜张力实验”，“水球光学实验”及“泡腾片实验”，其实在太空中由于没有重力就只能在空间站中飘来飘去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地画圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天员还可以在太空中锻炼身体，太空中的自行车既可以锻炼上肢，也可以锻炼下肢。以前的航天员回到地球只能被抬着走路，现在有企鹅服是可以对付肌肉萎缩和心血管功能下降。
相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记。
天宫课堂观后感12
这场直播激发了我对神秘宇宙的向往，我幻想自己也能有一天飞向宇宙，去体验童话般的天外生活，同样，不仅是我，也有无数的青少年对太空对宇宙充满幻想，这种授课方式，让我们对科学有了更深刻的认识，看完只有一个字：燃！
还有一个让我敬佩的人，她就是王亚平阿姨。作为三人中唯一的女生她在授课时语言幽默，随和从容。彰显出了中国这个航天大国的风度和气派。她带领我们参观了核心舱，又通过一个个有趣的实验带我们进入太空。她说：“面对浩瀚的太空，我们也是学生，我很期待能够与大家一起去感知探索神秘而其妙的太空！”
这个故事永远没有结尾，面对浩瀚的太空我们从未停下脚步。
太空科技，奥秘无限，未来属于我们！
天宫课堂观后感13
今天下午，我们全体同学上了一节特殊的课，授课地点在空间站，授课教师是航天员，一节生动有趣的“天宫课堂”开始了!翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍，展示了他们在中国空间站中工作、生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
其中，令我印象最深的是叶老师的空中转圈表演，我了解到了很多关于失重的知识。“天宫课堂”，让我再一次感受到了中国科技的发达，同时，也激发了我探索太空奥秘的兴趣。唯有现在好好学习、奋发图强，日后才能展翅飞翔，飞向属于自己的未来!
天宫课堂观后感14
在那湛蓝的太空中，有一抹绚丽的中国红,它是属于中国人的骄傲。
今天，我们观看了王亚平阿姨的天宫课堂。你们知道为什么航天员的面部看起来胖胖的吗?那是因为失重的环境将致了他们血液分告布与地面不同，下肢的血液会上涌，所以才会出现这种情况。在太空中还有更神奇的呢!把乒乓球放在装了水的杯子里乒乓球并没有像在地面一样浮在水面上，而是停留在了水中，这是因为浮力是随重力产生的,在太空失重的环境下，浮力几乎消失,所以兵乒乓球浮不起来。太空可真奇妙啊我多想去看一看。
天宫课堂观后感15
今天我们的老师在大屏幕上放了天空课堂，天空课堂主要讲的是宇宙里的东西。
宇宙里可有意思了，你的上半身往左转，你的下半身就会往右转，而且还会漂浮起来，最有趣的是宇航员在宇宙飞船里做了一个实验宇航员先拿了一个框子，之后沾上了一些水就变成了一个水膜又在水磨里加上一滴一滴的水，这个水么就越来越膨胀了，我们的叶老师还在这个水球里打了一些空气，这样我们看起来就像水中球，最后，我们的两名宇航员在水球里面注册了一滴颜料，这个水球突然就变成了蓝色的。
而且我们的杯子不盖盖子，在宇宙飞船里能飞起来，而且一滴水都撒不了。
宇宙真有趣啊，我长大真想当一个宇航员。
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