第一篇：观看同一堂课家长网上课堂观后感
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。下面是小编为大家收集的关于观看同一堂课家长网上课堂观后感五篇最新。希望可以帮助大家。
观看同一堂课家长网上课堂观后感篇一
作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段，学习很轻松，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临近，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一、性与平等沟通
家庭教育必须有性，但不是绝对的，否则实得其反，和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最后被学校田径队开除，也曾经因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情况下，作为父亲的性是一定要体现的，那时儿子也较容易接受性的教育，当然，夫妻中只需要一个具有较高的性。进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学习很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的性教育肯定是行不通的，完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网内容可以控制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协议重新签定，两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中，虽然成绩有时也有一些波动，但总体来说成绩一直是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关心和沟通是引导他们积极向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。
二、身教重于言传
孩子的成长环境是家庭教育中值得非常重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自己的言行，我们家里从不玩网络游戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，好像并无影响，实际上他毕竟是孩子，即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反驳，所以身教重于言传。
三、正确对待成绩和错误
每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这一点和平时与孩子经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子，除了身体方面的关心，更要注意他们的感受，当我和儿子平等的朋友关系密切时，儿子身上的动态掌握的非常清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他非常愿意也非常希望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不理想等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生矛盾，你将得不到产生问题的根源，也会失去平等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火(这可能是独生子女的通病)，问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对儿子取得的成绩进行鼓励，并给一定经济奖励，但这种经济奖励只是每天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。
总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。
观看同一堂课家长网上课堂观后感篇二
万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。
孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
一、培养孩子良好的学习习惯
叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。
二、讲究和孩子交流的方式方法
作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
三、家长要注重言传身教
作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
四、激发孩子的学习兴趣
做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。对不感兴趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地、主动地投入到学习当中去。平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，让孩子在玩中学习，在学习中游戏，真正的做到“乐学”。
总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们交流，帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，让孩子快乐学习健康成长
观看同一堂课家长网上课堂观后感篇三
进入小学，是孩子接受正规教育的开始。孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教育，引导启发孩子的学习兴趣，变被动学习为主动学习呢?我谈谈自己的几点粗浅看法，不妥之处，请老师和家长们给予指正。
首先，要培养孩子的学习兴趣。俗话说，父母是孩子的老师。父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。
其次，要引导孩子对学习有个正确的态度，不能因喜好而偏科。现在，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，如果从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成绩不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长。像赵艺樯，刚开始对学习英语很没兴趣，还说中国人为什么要学外国话。针对她的这种情况，我从她想当科学家引导她：我们国家现在的科学家，你看有谁不懂外语呢?你现在不学好英语，以后怎么看外国的科研资料，怎么出国留学或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言。通过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，慢慢地她对英语也不再排斥，成绩也有所提高。
再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，有些孩子就不能马上适应。记得是数学老师的调换，当时好像很多孩子都出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本事吗?你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老师厉害的本事还多着呢。这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵触情绪，自然也就喜欢学习了。
最后，作为一名家长，要善于和孩子交朋友，多和他们沟通。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐心，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的办法无济于事，只有耐心地引导，说服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了批评，那孩子的优点，我们也要及时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁。
以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提宝贵意见。因为我们有着共同的目标：希望孩子健全人格，健康成长，好好学习，天天向上。
观看同一堂课家长网上课堂观后感篇四
为人师数十载，转眼宝宝也五岁半了，坚持做宝宝日记也六载有余，太多感悟总想与人分享，成功或失败乃一人之言，教子理论也需要实践和，更重要的是探索和归纳，当然，教育规律应该遵循孩子的个体差异，所有成功的家教经验并不完全相同，所以我希望关注孩子成长的家长多参与交流话题，多探讨成功培育情商和智商的话题。让我们的下一代健康(生理和心理)成长，稳步成才!
走进教育之门，我就希望有一天能将自己的教育思想整合传播开来，虽然我是沧海一粟，但我更希望为教育事业发挥自己微弱的光和热。所以，我会把自己的教育心得和感悟及时融入我的课堂，让孩子们天天感受新的教育气息，让他们充分享受新思想带来的振奋和愉悦。
0岁及学前早期教育已是众多知识家庭谈论的重要话题，我们的早教工作应该是竭尽全力了，甚至有的为了孩子上一个更好的幼儿园不惜重金，专职接送，牺牲自己的事业和工作也再所不惜，父母是伟大的，我们应该为自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑与迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之难，我想，大家都有同感，我也一样。当我用某些理论去指导幼教实践时，也曾陷入深深的矛盾和自责之中，因为它不适合孩子!我开始思考新的航向。
孩子上进，聪明，乖巧，善良，经常帮助别人，还会关心别人，特别善解人意，在别人发生矛盾时，总会有理有节地劝慰别人，俨然一个小大人!今年上幼儿园，知识的重复让我感觉有些浪费时间，我觉得在这个学习关键期应该及时引导和提高他的学习能力。从事多年语文教学，我觉得语文是最讲究基础知识积累的，记忆字词，阅读理解，会话写作是语言学习的基石，决定先从阅读开始。
孩子已学完了小学阶段的全部拼音，但不是很熟练，我决定让他阅读带拼音和插图的故事书，一开始读有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的习惯的影响，对读书还是蛮有兴趣，就当培养兴趣吧，我们各自读各自的，孩子就凭他的一知半解却也津津有味，一个暑假过去了，孩子还是有时间就坐在那儿读，刚开始出声，后来默读，渐渐的能读上半个小时……
有一天，儿子心血来潮，大讲他的故事会，原来他把他读过的故事全背下来了，一些描写的词语，四字词语，成语竟然也脱口而出，我们震惊了!真是无意插柳柳成荫啊!
会阅读了，没有拼音的故事书也能流利的读下来，还能发表一下评论呢!
接着，我们在培养孩子阅读习惯的同时，引导他早期写作。日记是孩子每天晚上的必修课，由不知道如何写到每天自己坚持写，使他的思想也经历了一个快速成熟的过程：……我是男子汉!……我很勇敢!……我很坚强!……自我评价和自我觉醒马上在日记里呈现出来，这也是我们始料不及的!
观看同一堂课家长网上课堂观后感篇五
我们的孩子许_是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。
一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”
恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。
二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力
孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的办法。
三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯
孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。
四、尊重孩子的兴趣，注重培养孩子好的兴趣
恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子伤心的样子，我们反省了自己的做法，最后决定让孩子放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作一件快乐的事。
五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信心。
六、注重与孩子进行沟通和交流
我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
第二篇：《同一堂课》观后感
《同一堂课》观后感
秭归县三峡工程希望小学 六（3）班 郑毓雯
今天，我们全体师生共同观看了《同一堂课》，我受益匪浅，感受很深。视频中那巍峨峻拔的雪山此时仍印在我的脑海里挥之不去。我真的无法想象，八十多年前，那一群衣衫褴褛的红军战士，背着沉重的武器，在饥寒交迫的困苦中，又是怎样一步步丈量那鸟儿就无法飞过的夹金山呢？一个个红军战士把自己的鲜血和生命，融化在这片神州大地上。“为了国家振兴，为了民族幸福”是他们心中的信仰。正是这些仁人志士的付出和牺牲，才换来了今日繁荣昌盛的新中国，他们的付出和牺牲是有意义的，有价值的。这就是信仰的力量，这就是人生的价值。
一朵小花是那么的不起眼，但它有与百花一起盛开的信念，它就装扮了灿烂靓丽的神州大地，这是一朵小花的价值；一克火药的力量是微不足道的，但它有和大量火药一起燃烧的信念，就能实现推动火箭飞向蓝天的梦想，这是一克火药的价值；雷锋说我是革命的一颗螺丝钉，正是这一颗颗螺丝钉有全心全意为人民服务的信念，才会有当今这个飞速发展的国家，这是一颗螺丝钉的价值。从古至今，无数仁人志士为国家做出了不朽业绩，是因为他们心中有不可改变信念。司马迁的人生价值彰显在《史记》那刚劲有力的文字中；苏武的价值，融化在他对祖国的一片赤子之心中；黄继光的价值，体现在勇士们夺取高地时，那一片撼天震地的拼杀声中„„是的，他们都有自己的信念，信念才能爆发出不朽的人生价值。我们的信念呢？这不由让我们深思。
我们是二十一世纪的青少年，是祖国的未来和希望。我们目睹着新中国的崛起和腾飞。我们从小受到英雄精神的熏陶，我们的信仰是为国家，为人民做出大贡献。朱自清的叹息启发我们要在有限的生命中做出无限的价值。从现在开始，我们努力学习科学文化知识，继承和发扬先辈们的精神，遇到困难时，想一想红军战士，想一想那些仁人志士，想一想祖国的未来靠谁，我们就没有放弃的理由，定要敢挑战，迎难而上，战胜困难，逐步向自己的信仰迈进。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”我想，我要做一个有价值的人。从自我做起，从身边做起。主动弯下腰拾起地上的垃圾，主动帮助老人过马路，主动扶起倒在地上的自行车，努力学好科学文化知识，长大后为祖国贡献力量，这就是我的信念。也许，我远不及历史上的名人们，拥有众多的丰功伟绩，但起码我度过了一个真正的人生，一场无怨无悔的青春，爆发了自己应有的精彩。
信念，是实现人生价值的原动力，人生价值的体现编织着精彩的人生！
第三篇：同一堂课观后感
《同一堂课观后感》
从雷锋的名字就被我们所熟知，雷锋的精神一直伴随着我们成长。雷锋在小的时候因为痛失家人所以他从小就树立了为人民服务的目标，他想去为别人服务，他去为这个梦想一直努力。他无私奉献只为了帮助需要帮助的人，他把年轻的生命献给了人民，所以毛泽东主席提出了“向雷锋同志学习”的口号。在同一堂课的现场也请来了三位嘉宾他们用自己的经历也向我们传递着雷锋的精神。
第一位嘉宾是奥运冠军杨威，杨威的出场引起了现场同学们的轰动，同学们都想和这位世界冠军一起互动也想看看他的奥运金牌。但是大家可能不知道这块金牌背后付出了多少的努力。杨威在很小的时候便梦想把自己的照片可以贴在国家队的荣誉墙上面，所以他从小便努力要成为世界冠军。每天早起晚归一整天训练着基本功，就这样一天天的坚持杨威终于进了国家队。但是在雅典奥运会上他和队友痛失了金牌，这场失利又给了杨威动力和目标，他更加的努力，终于在08年北京奥运会上面摘得了金牌实现了梦想。从杨威的身上我们可以看到无论何时我们一定要树立自己的目标，并且为之奋斗，遇到挫折时我们要化其为动力，这样我们才会取得成功。
第二位嘉宾张龙是一位盲校的教师，几年前她认识一个女孩，女孩双目失明，她的家人不能到学校来接她，她只能住在学校里，于是张龙老师便想妈妈一样对待她。她发现女孩特别的喜欢唱歌于是她便帮助女孩学歌，还帮助她写了属于自己的歌曲。后来张龙决定建一所学校去帮助这些残疾孩子，在她的帮助下更多的残疾孩子找回了失去的信心，他们有了自己的梦想，他们又有了对生活的希望。张龙老师的经历让我们明白只要有爱就可以创造奇迹，我们可以用爱去滋润那些需要爱的人的心灵，帮助他们快乐地生活。
最后一位嘉宾杨汀娟是一位主持人。她给我们讲了一件自己经历的事。壮壮是一个早产儿，六个月就出生了，在医院救治花了很多费用还是没用，他太弱小了几乎要死亡了。他的妈妈把他抱回家以为他死了，但是他顽强的活了下来，于是妈妈把他送回医院继续治疗。但是还需要大量的费用，于是妈妈打电话给了杨汀娟希望媒体帮忙。杨汀娟在网上发了这条消息，很快就有很多网友来给壮壮捐钱，一天之内杨汀娟就通过网友给壮壮筹集了二十多万。现在壮壮早已度过了危险期而且真的变得强壮。这一且都要感谢那些热心的网友。通过杨汀娟给我们讲的故事，我明白了只要我们每一个人都付出一点微薄之力就可以积少成多去拯救一个人的生命，这个社会需要每个人去奉献一点。
观看《同一堂课》我学会了很多。三个嘉宾教会我去树立自己的目标一路前行，在前进的路上如果我们遇到了需要帮助的人我们应该停下来奉献自己给他人。虽然雷锋同志不在了但是他的精神应依然存在在我们青少年的身上。
第四篇：看《同一堂课》观后感
看《同上一堂课》观后感
又是一个3月5日，又到了毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”的日子。今年是54个学雷锋纪念日，在观看由湖北教育频道和湖北网络广播电视同步播出的《同上一堂课：我们的价值观》专题电视课我沉默了良久，这一堂课，勾起了我对雷锋同志的记忆，眼前仿佛又浮现出雷锋他光辉而又伟大的身影„„
看了同上一堂课，最让我感动的是试飞飞行员李中华，他不怕牺牲，在一次试飞中，出了意外，飞机从一万二千米高空中掉了下来，平均每秒200米，他始终没有放弃，在那危机时刻，最后他用自己的全身力量，让飞机再次飞上蓝天。
第二个让我感动的是李炜，他是一个没有胳膊的残疾人，他会用脚趾弹钢琴，钢琴是用手去完成的一种乐器，更加美丽漂亮，因为发明家可以发明没有的东西，他竟然用脚趾来完成。
学习雷锋，让人生更有价值。让我们从现在开始，从小事做起，奋发向上、不断努力，为实现“中国梦”、实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。习书记曾经说:“雷锋的精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神传播在祖国的大地上。”是啊，人人都能当雷锋，人人都是活雷锋，人人都有雷锋精神。这样，我们的祖国才会越来越好，才会实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦!
第五篇：观看小学数学《同一堂课 走进东莞》学习心得体会
观看小学数学《同一堂课 走进东莞》学习心
得体会
2018年10月31日上午，我校组织观看互联网+教研系列活动之小学数学“同一堂课 走进东莞”的现场网络直播教研活动。此活动是由广东省教育研究院、广东省教育技术中心联合举办的，本次网络教研活动，将力求解决小学数学教学中合理利用信息技术问题。通过课例展示、专家点评、论坛活动，让广大小学数学教师体会到信息技术在变革教学内容、创新学习方式方面的重要性和优越性。
首先，是由东莞市大朗镇第一小学林细庆老师进行现场课展示活动。展示课题是《观察物体——如何还原立体图形》。这节课就是要让学生通过观察三视图，想象并还原出立体图形。教学的核心目标就是培养学生的空间想象能力。林细庆老师精心设计教学过程，充分运用信息技术等多种教学资源，在课堂教学中通过观察物体、想象猜测、合理推理、动手实践、自主探索等途径有效地培养学生的空间观念和思维能力。
然后，是由深圳市蛇口育才教育集团育才三小省特级教师刘占双老师进行现场课展示活动。展示课题是《生活中的负数》——《温度》。这节课，刘占双老师创设了“温度”这一生活情境，贯穿整个教学过程，学生在情境中获得知识，获得能力，感悟思想。学生在温度计学具上拨出四个城市的温度，感悟到零上 温度、零度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦，积累了活动经验。教学过程中创设了宽松和谐的学习环境，学生有想法敢说，有问题敢问，学生真正成为了课堂学习的主人，学习在课堂上真正发生。从新课的引入到后面的拓展提升，信息技术的使用都贯穿于整个课堂。学生在电脑课件上拨温度，利于学生积累数学活动经验；运用同屏技术展示学生作品，获取信息及时，操作方便；而微课的使用，利于学生集中精力学习，也利于相关内容的分享交流。总之，恰当运用信息技术，让课堂教学更有效。
通过观看互联网+教研系列活动之小学数学“同一堂课 走进东莞”的现场网络直播教研活动。使我们了解到互联网+教育的新时代，教育事业获得了前所未有的历史发展机遇。顺应时代的要求，我们将以不断提高教育教学水平和人才培养质量为重点，利用互联网改造传统教研模式，全面推动信息技术与教育教学研究深度融合。我们要借助信息技术手段实现信息技术与教育教学深度融合的标志性举措。
2018年10月31日
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