《死亡爬行》观后感[五篇模版]

第一篇：《死亡爬行》观后感

《死亡爬行》观后感【最新】

2020 年初，中心开展了年终工作总结大会，会上播放了一部影片，片名叫《死亡爬行》。当时这部影片我是第一次看，给我的感觉是震撼十足，至今仍然记忆犹新。

? 影片刚开始的时候，是常见的户外集训模式，气氛和谐轻松，欢声笑语，集训中有一名队员行动比其他人稍稍慢一点，大家也是开开玩笑就过去了。但是随着情节的深入，教练开始专门训练这一名稍慢的队员，告诉他目标，告诉他训练方式，蒙上他的眼睛，并且拼命为他加油，鼓劲，呐喊。在教练的督促下，这名队员凭着顽强的毅力和不达目的不罢休的意志，不但达到了既定的目标，还大幅超越了原定目标。队员们也从刚开始的不以为然，到后面的严肃认真，再到最后的沉默以对。

? 励志小说、电视剧、电影这么些年看的也很多了，但是从没有一个像这部《死亡爬行》一样让我震撼。我有感于这个团队的团结，有感于教练的坚持不放弃，有关于这名落后队员的坚韧顽强，有感于其他队员的支持与帮助。

? 在我们的工作生活中，总能看到许多人的成功，看到他们头戴光环，看到他们手举奖杯，看到他们荣登宝座。其实，他们也只是普通人，并没有 120 的智商与150 的情商，也不是都含着金汤匙出生，大多数与我们一样，只是芸芸众生中的普通一员。但是他们的对待问题的方式与我们不一样，困难谁都会遇到，就看你怎么对待。有的人会说这个太难了，我第一次遇到，不会做，让其他人去做吧，于是就这么放弃了，殊不知，人的潜能是无限的，只要你端正态度，下定决定，为达目的绝不放弃，难题总能解决。

? 在工作生活中，遇到难题的时候，身心俱疲想放弃的时候，想想影片中的那名落后的队员，想想他的坚韧，想想他的毅力，我们就又能信心满满，斗志昂扬，朝着目标不断前进!

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第二篇：死亡爬行观后感

死亡爬行观后感

死亡爬行观后感1

在今天的课堂上，老师播放了一个电影片段《死亡爬行》，给我留下深刻印象，让我深受触动。

电影介绍的是一支球队在教练的指挥下做一项“死亡爬行”的体能训练，要求一个人半卧双手着地，膝盖不能着地，背上再压另一个人沿着球场爬行。在第一次任务途中，不到30米的地方全军覆没，所有队员觉得这是一个不可以完成的任务。这时候教练叫出了球队中最优秀的：布洛克，让他再来一次“死亡爬行”。这一次教练让他带上眼罩，希望他能爬得更远。教练趴在他旁边喊了13次“对了”，15次“加油”，23次“别放弃”，33次“不要停”，48次“继续”，让一个普通人释放自己最大的能量，坚持到底，他成功了。所有队员都跟随着他前进，不可思议地佩服这位超级队员释放出的超能力，这太振奋人心了。

相信吗？因为不放弃，看似不可能的事情会变成奇迹。然而我们现实中也时常会出现这样的念头：“太累了”，太困了，“算了”……我们应该感激为你加油打气，提醒你再坚坚持一下的'老师家长，朋友……但是更多的时候，你在前行时是孤独的，你需要自我调整，自我鼓励，一直告诉自己为了目标，不要放弃；在日记本写下，为了梦想相信自己；甚至在深夜人静的深夜的那盏灯下告诉自己，不认输，不放弃！

你知道滴水穿石的故事吗？滴水穿石需要两个条件：一是水不要停二是需要滴在同一个地方。那么到底是水厉害还是时间厉害呢？既不是水厉害，也不是时间厉害，而是坚持厉害！

我们成长的路上也会遇到困难，当我遇到困难时，我们要更加努力，把困难踩在脚底下，让它成为我们的垫脚石，让自己得到成长。我在内心默念着：坚持就是胜利！

死亡爬行观后感2

一道美丽心灵的风景：“当一个蒙上双眼的橄榄球运动员在教练带欺骗的鼓励下完成了自己认为一定完成不了的爬行。事后全场震惊了，不仅是伙伴， 观众还是自己都被这次爬行所感动所震憾！”

很容易地又使我想到另一个关于大象的'故事：一头小象从小被一条小绳索束缚，千般挣扎都无法开脱，小象从此认为自己是无法挣脱这条绳索的了，所以也就放弃了挣扎。当这头大象长大后，力量大得足以挣脱十条同样绳索同时的束缚时，这头大象也还是没有再挣扎。每当这大象表演完以后，只要管理员拿出这条快要腐朽的绳索往大象身上一系，大象就变得温顺不再活跃。放弃意味着一败涂地；坚持意味一切皆有可能，象征着胜利。

相信自己，发觉挖掘自我，万事皆有可能。相信自己一定能创造伟大的超乎想象的事迹。以前中央7台有个《异想天开》的节目，讲的就在平凡中创造神奇。小小的发明可以发挥巨大的作用，而小小的发明却也是来自最平凡最常见事物，如瓦特的蒸汽机，到汽车内燃机，再到飞机矢量喷气发动机，不就是从一壶水烧开后热气顶开壶盖的那一刹那发展而来的吗？所谓灵光一现化腐朽为神奇。世界原本不缺少美而是缺少发现美的眼睛。

此运动员认为自己没有这样的能力，对自己的团队失去信心，然教练却不这样认为，而是用事实证明了这名运动员的潜能，从这里寻回了信心找到了自我。这本身就是这个运动员具有的能力，只是他自己不知道没发现而己。一个好的良师益友能促使自己看到自己的优点继而发扬光大。相信自己，坚持自我，不放弃不抛弃，你能创造一个比你期望值更大辉煌。

死亡爬行观后感3

我看死亡爬行的这部电影，我明白了人都是有无限潜能的，只要相信自我无论什么事情你都会做成，这部电影讲述的是，一个教练，他训练一群运动员，第一节课他说，背上自我的搭档，脚踩在白线上，运动员们就背上自我的搭档，教练说开始，有多远门就开始向前爬，死亡爬行就是膝盖不着地，背着一个人往前爬，在中途，教练说，只剩十米了你能行的，教练看到一个人的膝盖着地了，就说膝盖离地，运动员们到了十米线都累得倒下了，这时教练就说起来回去，阅读原理听了立刻站了起来背上几个搭档，立刻往回爬他们怕玩了就开始坐在草坪上休息，他们当时个个气喘吁吁满头大汗。

这时一个比较胖的运动员，开了一个玩笑，把一杯水倒在一个比较瘦的运动员头上，当时比较瘦的'运动员的头上满头是水，然后又对那个比较胖的运动员说你不好玩明白吗当时在场的运动员都笑了，过了一会儿，比较胖的那个运动员说，我们能比过刚才那个对吗随后一个运动员说，不能，然后就同意了，这是教练说，你过来，那个胖一六元就走到教练面前说，教练你是让我爬三十米吗教练说，我觉得你能爬五十米，然后，胖运动员说我觉得你背个人也能够，查，就是你得带上眼罩，奥，然后教练给他戴上了眼罩，他叫一个大胖子糖再烫运动员身上，然后泡一六元开始爬，开始人们都在笑，可是之后他们发现，汤圆居然爬过了五十米，然后人们就跟在后面走，在途中，教练一向鼓励那位运动员，最终，功能，由于很累倒在地下，教练把他的眼罩摘掉对她说，你此刻已经到边界了，你背着一个140斤的人爬到那里，上帝给了你领导力，你应当好好利用它，你愿意当队长吗

较时背背的那个人说，我160斤，然后，那个胖运动员说，愿意，读了这个故事我明白了，人要坚信自我必须能取得成功，

死亡爬行观后感4

一支球队在教练的指挥下做一项“死亡爬行”的体能训练。一人半卧在地，膝骨不能着地，背上再压一个人，沿着球场爬50米.所有的队员都认为这是不可能完成的任务，在途中不到30米就全军覆没。这时候，教练叫出了球队中较优秀的队员布洛克，让他再做一次“死亡爬行”.这一次，他用一块布把布洛克的眼睛蒙上，期望他能走得更远不要放弃。

布洛克爬行时，教练始终在旁鼓励，喊了13次“对了”、15次“加油”、23次“别放弃”、3次“不要停”、48次“继续”……教练告诉布洛克，上帝赐予我们的智慧和本事，不要浪费！在教练的激励下，布洛克不仅仅走了50米，他还背着一个80公斤的队友爬完了全程（100米）。一个普通人释放自我最大的能量，坚持到底不愿放弃的过程振奋人心。

相信吗？因为不放弃，看似不可能完成的事会变成奇迹；因为不放弃，很多平凡人超越自我战胜困难成为不平凡……很多人不会想到，今日意气风发、指点江山的阿里巴巴CEO马云，在十多年前只是一个落魄的互联网推销员，高考三次才考上大学。当有人问起马云成功的原因是什么？马云淡定地说：“我觉得是永不放弃，没有放弃。”马云将“永不放弃”四个字作为座右铭，他在演讲中说过，“今日很残酷，明天更残酷，后天很完美。在这个过程中，很多人都倒在明天晚上。”这激励了无数草根英雄为梦想而战，为了成功不轻言放弃。放弃是一个念头，而永不放弃是一种信念、一种精神。

现实中，我们经常会出现这样的念头，“太累了”、“好困啊”、“算了吧”、“真的很难”……有时，你会感激为你加油打气，提醒你再坚持一下的教师、领导、家长和朋友。可是，更多的时候，你在前行时是寂寞孤独的'，你需要自我调整、自我激励——告诉自我，为了目标，不要放弃；在日记本写下，为了梦想，相信自我；甚至在夜深人静的那盏灯光下鞭策自我，不认输、不放弃！

回想自我的成长，同样历经无数次关于放弃还是坚持的选择。初中时，身处特长班压力巨大，我不和别人比较，只想尽力而为，从不放弃努力；在平常的工作中，随便一个打击可能都会让我退缩，也曾厌倦朝夕不变的工作，走过弯路，甚至绕到别处，最终才发现原先自我要坚持的，才是那最初的梦想。

永不放弃，必须会痛苦的，而这种痛，仅有自我清楚；永不放弃，必须会不断失败的，问题是你会不会重新再来？耐心等待，让自我一分一秒地强壮起来！永不放弃不容易，这不是赌气的誓言，而需要一步步去努力。想放弃，能够找到无数的理由，而坚持下去，永不回头是需要足够的理由的。永不放弃，不仅仅是为了升学与求职，更不仅仅为了掌声与成功，这是一场战胜自我的战役，一个锻造坚韧品质的过程，这是贯穿一生的宝贵财富，这是一次意义重大的自我蜕变，甚至会让世界大吃一惊。

死亡爬行观后感5

第一次看到这视频是在昨日晚上，看完后深受启发，故今日发到与各位共同探讨。现将自己的一点体会汇报如下：

一、信念创造奇迹

当30码的距离看似成为队员们极限的时候，教练却给布洛克提出了50码这一奇迹般的要求，当布洛克认为这是不可能实现的距离时，却在教练的帮忙下不知不觉爬了100码。

是什么让30码成了100码？是什么让奇迹变为了现实？又是什么使一个普通的队员成为了一名优秀者？

是信念！

布洛克手脚麻木，肉体不断告诉他不行了的时候，是教练，是教练不断地刺激他的精神，向他输送强大的信念！最终布洛克用教练给予的信念战胜了肉体的疲劳和痛苦。

于是，我们不得不反思：当学生不断对我们诉说各种不如意的外在条件时，我们是否站在他的旁边，不断地给予他们战胜困难的信念？

二、榜样的力量

是否注意到：当教练在鼓励布洛克进行“死亡爬行”时，旁边的队员们的表现。他们刚开始时的嘲笑写满了不可能，可随着布洛克一步一步向前爬行时，队员们的眼神、姿态、动作都洋溢着惊讶！最终还有一位队员主动提出更高的要求。

不得不说，这是一位高明的教练，他当着大家的面在做一个试验，他要让这个试验向他的队员证明队员们的本事，证明奇迹！他不仅仅教育了布洛克，同时也教育了所有在场的队员。

于是，我们不得不反思：当我们在教育一个问题学生的时候，是否同时也教育了其他学生？

三、体验是最好的教育

当队员们存在普遍的消极情绪的时候，教练没有枯燥的说教，也没有活力的演讲，而是选择了实实在在的体验。

在体验中，队员战胜了恐惧，燃起了自信，充满了期望！

于是我们不得不反思：当学生存在某些问题的时候，当我们的说教显得苍白无力的时候，是否能够带着学生到室外（也能够在室内）去做一些体验活动。让他们在体验中自我升华！

四、方法和前期的准备

这一视频中有一细节：在布洛克爬行前，教练做了两件事：一是要布洛克保证竭尽全力；二是蒙上了他的.眼睛。这两个细节其实决定了这次试验的进程和成败。

于是，我们不得不反思：在我们给学生一项锻炼其本事的事情前，我们是否想到了一些好的方法，或做足了前期的准备，以求到达最佳效果？

五、学会反思

当我第一次看完这个视频后，脑海里有一些触动，但具体能得出哪些值得学习的地方还不明朗。当我将这些朦胧的触动诉诸文字时，我发现我的收获开始渐渐明晰。

我相信，当我见了大家的感想，与我的感想相互碰撞后，我又会构成新的思想，这就是交流的作用，所以在此，静候大家的感想。

死亡爬行观后感6

我观看了《突破极限》这部电影后，深刻领悟到每个人都拥有无限的潜能。只要相信自己，无论面对什么事情，都能取得成功。故事讲述了一位教练如何训练一群运动员。在第一次课上，他告诉运动员们背负自我，脚踩在白线上。运动员们都按照他的指示背着自我搭档，准备开始爬行。死亡爬行是指膝盖不能触地，同时还要负重背着一个人向前爬行。在过程中，教练鼓励运动员们只剩下十米了，你们一定能做到。然而，当教练发现有一个人的膝盖着地时，他立刻喊道“膝盖离地”。最终，运动员们在十米线处筋疲力尽，纷纷倒地不起。这时，教练告诉他们原理，立刻站起身背负多个搭档，开始原路返回。运动员们虽然已经筋疲力尽，但他们听从教练的指示，立刻开始往回爬行。他们害怕失败，因此选择站起来，背负重担继续前行。他们虽然疲惫不堪，却毫不气馁。

这时一个比较宽肥的运动员，开了一个玩笑，把一杯水倒在一个比较瘦弱的`运动员头上，当时瘦弱的运动员的头上满是水，然后他对那个宽肥的运动员说：“你真没有意思啊！”当时在场的运动员都哈哈大笑。过了一会儿，宽肥的运动员说：“我们能比过刚才那个吗？”随后一个运动员说：“不行。”然后大家都同意了。这时教练说：“你过来，宽肥，给我走到我面前。”宽肥的运动员走到教练面前说：“教练，您让我爬三十米吗？”教练说：“我觉得你能爬五十米。”于是，宽肥的运动员说：“我觉得您背个人也可以。”教练答应了，但要他戴上眼罩。然后教练给他戴上了眼罩，他叫了一个肥肉泡团再烫运动员身上，然后开始爬。一开始大家都在笑，但后来他们发现，宽肥的运动员竟然爬过了五十米。于是大家跟在他后面走。在途中，教练一直鼓励着他。最终，由于很累，他倒在地下。教练摘掉了他的眼罩，对他说：“你已经到达边界了，你背着一个140斤的人爬到这里。上帝赋予了你领导力，你应该好好利用它。你愿意当队长吗？”

那个乐于助人的人说，我有一位朋友体重略重，但他总是积极向上。有一天，我们聊起他的体重问题，他自信地说：“虽然我体重达到了160斤，但我相信自己能够成功。”这句话深深地触动了我。从那以后，我明白了一个道理，那就是人们必须坚信自己能够取得成功。

死亡爬行观后感7

周五午时，我们在班看了死亡爬行。看完这个，我感触最大的是，此刻的我，是要多理解教师的意见自我批评，并且真正进行改变。哪怕总说要自我找到学习方法，他人的不必须适合自我。可是，如果真的能够，那么恐怕早就做到了。所以此刻要多请教教师自我如何去改变，用什么方法去改变。

在教师提出问题时，要正视自我的缺点，能够下定决心去改正。去立长志而不是常立志。并且主角蒙上眼睛后突破了极限，让我明白此刻应当在努力的同时，常告诉自我“还不够!”让自我明白自我改与真正优秀的人差的很远。

如果就因为一点提高就感觉足够，那么最终的结果也就只是这样，不会再有更好的成绩。最终三十五天里，可能重新全部复习已经不太来得及。此刻更重要的是去查缺补漏，订下一个长期计划，并坚持下去。自我心里要有明确的目标。目标就犹如茫茫黑夜中的北斗星。可能并不唾手可得，可是能够为自我指明前进的方向并为之努力，毕竟完美的东西都是要用自我的努力换来的。可能以前并不明白如何努力，可是此刻我明白要想提高就要多观察那些优秀的人的举止，并进行学习，这样就能够向他们靠近。这就是不一样人的不一样方法，仅有多琢磨，才会有发现，才会有改变。可能往往改变就是在那一瞬间想通了，但就是那一刹那的`明悟，如果你不多琢磨，就不会有那种机会。机会都是留给有准备的人的。

可能你准备好了但没碰到机会，那是倒霉;但你没准备就必须没有机会，那是活该。仅有最终三十五天了，如果此刻还不努力，以后就仅有遗憾。如果此刻改变，就可能有不一样的结局。不管怎样，向更高的层次奋斗，是不会错的。

看完视频不明白为何自我心里十分难受，或许自我没有队员那样的坚强毅力，或许听着教练的鼓励似乎是给自我加油鼓劲。视频里那位教练就如同我们的教师和父母，而此刻的我们就如同那位应对极限运动的队员。也许之前，你可能会像那队员一样不自信，不明白自我的实力，可此刻即将应对中招的我们应当抛开一切念想，破釜沉舟，去进取勇敢的挑战自我的最大极限。

教师家长的再多鼓励与支持，也没有你的坚持不懈，永不言弃重要。自我再多的空想也不如一次实践。困难的不是挑战，而是坚持。正如视频里的那位球员当自我的双臂燃烧时，仍然永不言弃。

死亡爬行观后感8

我看死亡爬行的这部电影，我知道了人都是有无限潜能的，只要相信自己无论什么事情你都会做成，这部电影讲述的是，一个教练，他训练一群运动员，第一节课他说，背上自己的搭档，脚踩在白线上，运动员们就背上自己的搭档，教练说开始，有多远门就开始向前爬，死亡爬行就是膝盖不着地，背着一个人往前爬，在中途，教练说，只剩十米了你能行的，教练看到一个人的.膝盖着地了，就说膝盖离地，运动员们到了十米线都累得倒下了，这时教练就说起来回去，阅读原理听了马上站了起来背上几个搭档，马上往回爬他们怕玩了就开始坐在草坪上休息，他们当时个个气喘吁吁满头大汗。

这时一个比较胖的运动员，开了一个玩笑，把一杯水倒在一个比较瘦的运动员头上，当时比较瘦的运动员的头上满头是水，然后又对那个比较胖的运动员说你不好玩知道吗？当时在场的运动员都笑了，过了一会儿，比较胖的那个运动员说，我们能比过刚才那个对吗？随后一个运动员说，不能，然后就同意了，这是教练说，你过来，那个胖一六元就走到教练面前说，教练你是让我爬三十米吗？教练说，我觉得你能爬五十米，然后，胖运动员说我觉得你背个人也可以，查，就是你得带上眼罩，奥，然后教练给他戴上了眼罩，他叫一个大胖子糖再烫运动员身上，然后泡一六元开始爬，开始人们都在笑，可是后来他们发现，汤圆居然爬过了五十米，然后人们就跟在后面走，在途中，教练一直鼓励那位运动员，最后，功能，由于很累倒在地下，教练把他的眼罩摘掉对她说，你现在已经到边界了，你背着一个140斤的人爬到这里，上帝给了你领导力，你应该好好利用它，你愿意当队长吗？

较时背背的那个人说，我160斤，然后，那个胖运动员说，愿意，读了这个故事我明白了，人要坚信自己一定能取得成功，

死亡爬行观后感9

一支足球队在教练的指导下进行一项名为“极限挑战”的体能训练。每个队员都要半躺在地上，双腿伸直但不能着地，然后另一个队员要压在他们的背上，他们需要爬行越过整个球场的50米距离。起初，所有的队员都认为这是一个几乎不可能完成的任务，因为在不到30米的地方就已经有队员力竭倒在地了。就在这个时候，教练决定召唤队中最优秀的队员布洛克，让他再次尝试“极限挑战”。但这一次，教练让布洛克闭上双眼，用一块布蒙住他的视线，期望他能更加专注和坚持，超越自己的极限。

布洛克爬行时，教练始终在旁鼓励，喊了13次“对了”、15次“加油”、23次“别放弃”、3次“不要停”、48次“继续”……教练告诉布洛克，上帝赐予我们的智慧和本事，不要浪费！在教练的激励下，布洛克不仅仅走了50米，他还背着一个80公斤的`队友爬完了全程（100米）。一个普通人释放自我最大的能量，坚持到底不愿放弃的过程振奋人心。

相信吗？只要坚持不放弃，看似不可能完成的事情会变成奇迹；只要坚持不放弃，很多平凡的人就能超越自我，战胜困难，成为不平凡的存在……很多人想不到，如今意气风发、引领时代潮流的阿里巴巴CEO马云，十多年前只是一个命运坎坷的互联网推销员，高考三次才考上大学。当有人问起马云成功的原因是什么时，马云淡定地说：“我觉得是永不放弃，没有放弃。”马云将“永不放弃”四个字作为自己的座右铭，他在演讲中曾经说过：“今日很残酷，明天更残酷，后天很完美。在这个过程中，很多人都倒在明天晚上。”这句话激励了无数草根英雄为梦想而奋斗，为了成功而坚守。放弃是一个念头，而永不放弃则是一种信念，一种精神。

现实中，我们时常会有这样的想法，“太累了”、“好困啊”、“算了吧”、“真的很难”……有时候，我们会感谢那些为我们加油打气，提醒我们坚持下去的老师、领导、家长和朋友。但更多时候，我们是孤独的前行者，我们需要自我调整、自我激励——告诉自己，为了目标，不要放弃；在日记里写下，为了梦想，相信自己；甚至在夜深人静时，在灯光下鞭策自己，永不言败、不放弃！

回顾自己的成长过程，我也经历了许多次关于是否放弃或坚持的选择。当我还在初中时，身处特长班的压力非常大，尽管我从不与他人比较，但我一直努力尽力，决不放弃。然而，在平常的工作中，只需要一次小小的打击，我就会退缩，我曾对日复一日的工作感到厌倦，走过弯路，甚至离开原本的道路，最终才发现我一开始就应该坚持的是自己最初的梦想。

永不放弃，必须经历痛苦，只有自己能够真正感受到。必须接连遭遇失败，关键是你是否有勇气重新开始？耐心等待，让自己逐渐变得坚强！永不放弃并非易事，这不是一时冲动的誓言，而是需要一步步努力实现。想要放弃时，可以找到无数理由，但坚持下去需要足够的动力。这不仅仅为了升学和求职，更不仅仅为了赢得掌声和成功。这是一场战胜自我的战役，磨砺坚韧品质的过程，是贯穿一生的宝贵财富，是一次意义重大的个人变革，甚至可能会让整个世界为之震惊。

死亡爬行观后感10

一部名为《坚持不懈》的视频短片，让我受益匪浅：在一次团队“极限挑战”训练中，所有队员都对自己能否完成任务没有信心。教练突然喊出了队长杰克的名字，并要求他去尝试。杰克给自己设定了一个目标，希望能够爬行30码，但教练却要求他挑战50码，并且要他保证全力以赴。教练拿出一条布蒙住了杰克的眼睛，在挑战过程中，杰克无法辨别自己爬了多远，只觉得身体疲惫不堪，背上的队友像山一样压得他筋疲力尽。他想放弃休息一下，但是教练一直在鼓励他坚持下去，告诉他目标已经近在眼前。就在他爬完最后一步时，他精疲力竭地倒在地上，才发现自己已经爬到了超过100码的终点线处。

要想取得成功，一个人必须具备明确的目标，坚定的自信，并且得到亲人、领导和朋友的关心与支持。在这个短片中，布洛克成功地完成了全程比赛，他能够做到这一点，离不开他坚定的信念和不懈的努力，还有教练的鼓励以及永不放弃的精神。正如我曾经听过的一则名人故事一样，它深深地启发着我。

有一位年轻人出身贫困，他前往一家电器工厂求职。人事主管看着这个年轻人衣着脏兮兮，身体瘦小，对他的梦想感到怀疑，并随口说：“我们暂时不需要人，你一个月后再来吧。”这其实是在拒绝他，可是一个月后，这个年轻人真的回来了。人事主管又找借口推托说：“现在有些事情，几天后再来吧。”过了几天，年轻人再次前来，如此反复多次。主管只好直接说出自己的态度：“你看你那么脏兮兮的，进不了我们工厂。”于是，年轻人立刻回去借钱买了一套整齐的衣服，穿上后再次面试。人事主管看到他如此坚持，只好说：“你对电器方面的知识了解太少了，我们不能录用你。”没想到两个月后，这个年轻人再次来到人事主管面前：“我已经学到了很多有关电器方面的知识，您看我哪方面还有不足之处，我会逐一补充。”人事主管认真地盯着这个态度坚定的年轻人看了半天才说：“我这么多年来已经见过很多找工作的人，但你是第一个像你这样的。我真佩服你的耐心和毅力。”于是，这个年轻人以他不屈不挠的精神打动了主管，最终得到了这份工作。这个年轻人就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的.松下幸之助！

松下电器的成功给我们传达了一个重要的信息：挫折并不可怕，反而是一次改进的机会。它可以帮助我们认识到自身的不足，并加以完善。在工作和生活中，我们无法避免面对挫折，就像刘翔永不放弃的速度、中国女排永不言败的顽强精神，以及爱迪生永不放弃的勇气，他们都相信挫折是人生的考验。这种考验不仅仅看重技术，更看重的是个人毅力。毅力是决定考验成败的关键。这些事实告诉我们，那些永不放弃的人最终会取得成功。

死亡爬行观后感11

《死亡爬行》给我的感觉是震撼十足，至今仍然记忆犹新。

影片一开始，是一支正在户外集训的队伍，大家气氛融洽，简单快乐地进行着训练。其中有一位队员动作稍慢了一些，但大家都只是以玩笑的方式过去了。然而，随着剧情的发展，教练开始特别关注这名队员，告诉他训练的目标和方法，并且让他蒙上眼睛，全力支持、鼓励和呐喊。在教练的督促下，这位队员凭借坚韧的毅力和决心，不仅达到了既定目标，还远远超出了原本的'期望。队员们从最初的漠不关心，到后来的认真对待，最终沉默地对待这一切。

励志小说、这部《死亡爬行》真是让我大开眼界，以前虽然看过很多电视剧和电影，但没有一个能像它一样深深地震撼我。我被这个团队的团结所感动，被教练坚持不放弃的精神所感染，也被那名落后队员顽强拼搏的毅力所打动。同时，其他队员们的支持和帮助也给人留下了深刻的印象。

在我们的工作生活中，经常会看到一些人取得成功，他们戴着光环，手握奖杯，登上宝座。但其实，他们也只是普通人，并没有超高的智商和情商，也不是生来富有的。大多数人和我们一样，只是众多普通人中的一员。然而，他们处理问题的方式与我们不同，无论遇到多大困难，关键在于你如何对待。有些人可能会说这太难了，我第一次遇到，不会做，让别人去处理吧，于是就放弃了。殊不知，人的潜能是无限的，只要你调整好心态，下定决心，为了实现目标而坚持不放弃，难题总是能够解决的。

只要肯坚持，人人都能成功！

在工作生活中，遇到难题的时候，身心俱疲想放弃的时候，想想影片中的那名落后的队员，想想他的坚韧，想想他的毅力，我们就又能信心满满，斗志昂扬，朝着目标不断前进！

死亡爬行观后感12

有幸看到这部鼓舞人心的短片。起初不甚明白，为什么一场运动训练会称之为“死亡爬行”，为了弥补自我的无知，进行了搜索。“死亡爬行”是一种极限运动，按照规定的方向爬完规定的距离。听起来似乎很简单，可是又有多少人能在简单的工作生活中，按照既定的方向，做完做好属于自我分内之事？

中国有一句成语叫做随遇而安，但有多少人陷入了这种消极的暗示中无法自拔呢？当一个人沉迷于平庸和无所作为时，与行将就木的老年人有何区别呢？你年轻的二三十岁却选择了七八十岁的生活方式，那么你的青春还有何意义呢？

这一记突如其来的重拳打得我措手不及，打碎了我心中的幻想。短短几分钟的绝望蔓延，却让我内心久违的涟漪再度激荡起来。一层又一层地将我剥离，一波又一波的剖析浪潮将我彻底淹没……

海阔凭鱼跃，天高自任飞。这是我对《飞翔的自由》这部微剧的第一个深刻体悟。无论你是一条勇敢地跃过龙门的鱼，还是一只奋勇飞翔的鸟，首先不可避免的是有一个供你施展才华的平台。

如果没有辽阔无垠的大海，没有高远无限的苍穹，游动的鱼只是普通的鱼，飞翔的鸟只是平凡的鸟。如果没有极限运动，就不会有勇往直前的精神和挑战自我的机会。如果没有贵州众合天下，就不会有各种各样不同寻常的美景和奇特的.事物。即使你有着卓越的天赋和才华，也只能成为你自己心中的幻想。

所以，让我们为自己的行业鼓掌吧！因为成功与否不仅取决于我们的努力，也取决于机遇的降临。热爱我们所从事的工作吧！因为它将决定我们未来的高度和成就。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。这是《死亡爬行》带给我的第二个强烈冲击。在视频的整个过程中，教练喊了13次对了就是这样，喊了35次加油，喊了23次别放弃，喊了3次不要停，还有48次继续向前，继续向前！你定是在逐梦的路途上，被困难层层阻挠，拖着一身疲惫想要放下沉甸甸的包袱。你定是在万籁俱寂的夜晚听到凄切的心声，却更害怕黎明的脚步。但你也必须见过黑夜中不熄的灯塔，会在你身处迷惘时，为你指明航行的方向。像极了这位活力澎湃的教练，鞭策你，鼓舞你，激励你，向着完美，向着期望，向着终点前进！

学会感恩吧！你之所以能一再坚持，是因为有人对你不离不弃。

学会赞美吧！你之所以岁月静好是因为有人为你负重前行。

不忘初心，坚持始终。这是我个人感悟的精神滋养。面对生活的压力，我脚下的力量变得更加坚定，心中的目标让我前行。未来属于奋斗者。选择正确的方向，付出努力，坚守初心，结果又怎会有错？人生犹如一场马拉松，虽然记不清每段路上的风景，但当你冲过终点时，周围的欢呼和迎接将成为最美的回忆。

贵州众合天下华东区无论何时，依旧坚守，困难面前，我们努力爬行！

死亡爬行观后感13

昨晚我第一次看到了这个视频，观后深感受启发，因此我想与大家一同探讨。现在我将分享一下自己的一些体会。请

一、信念创造奇迹

当30码的距离看似成为队员们极限的时候，教练却给布洛克提出了50码这一奇迹般的要求，当布洛克认为这是不可能实现的距离时，却在教练的帮忙下不知不觉爬了100码。

有时候，不经意间的改变可以让一切焕然一新。它可以是一个突如其来的机遇，也可以是一个坚持不懈的努力。正是这种改变，让原本只有30码的限制扩展到了100码。正是这种改变，让奇迹从虚幻变为现实。同时，也是这种改变，使一个普通的队员蜕变成了一名优秀者。

是信念！

当布洛克的手脚开始麻木，肉体告诉他无法继续下去时，有个教练在不断激励他的精神，给予他强大的信念。教练不断向他灌输力量，让他坚信自己可以战胜肉体的疲惫和痛苦。最终，布洛克凭借教练赋予的信念战胜了一切困难。

于是，我们应该反思：当学生不断向我们诉说各种不如意的外在条件时，我们是否站在他们身边，不断给予他们战胜困难的信心呢？

二、榜样的.力量

是否注意到：当教练鼓励布洛克进行“死亡爬行”的时候，旁边的队员们立刻发出了嘲笑声。他们认为这个任务是不可能完成的，对布洛克的能力表示怀疑。然而，随着布洛克一步一步向前爬行，队员们的眼神逐渐转变为惊讶和敬佩。他们开始意识到布洛克的坚持和决心，并且开始为他加油打气。最终，其中一位队员甚至主动提出了更高难度的要求，激励布洛克继续超越自我。

不得不说，这位教练展现出了非凡的智慧和才能，他在众人面前进行了一项实验，旨在向队员们证明他们的能力，并创造奇迹！他不仅对布洛克进行教育，还对所有在场的队员进行启发。

于是，我们不得不反思：当我们在教育一个问题学生的时候，是否同时也教育了其他学生？

三、体验是最好的教育

当队员们存在普遍的消极情绪的时候，教练没有枯燥的说教，也没有活力的演讲，而是选择了实实在在的体验。

在体验中，队员战胜了恐惧，燃起了自信，充满了期望！

因此，我们需要思考：在学生遇到问题、我们的教诲无法产生效果时，是否可以引导他们参与一些户外或室内的体验活动。通过这些活动，让学生在实践中获得自我升华的机会！

四、方法和前期的准备

这一视频中有一细节：在布洛克爬行前，教练做了两件事：一是要布洛克保证竭尽全力；二是蒙上了他的眼睛。这两个细节其实决定了这次试验的进程和成败。

于是，我们不得不反思：在我们给学生一项锻炼其本事的事情前，我们是否想到了一些好的方法，或做足了前期的准备，以求到达最佳效果？

五、学会反思

当我初次观看这段视频后，内心产生了一些深刻的感触，尽管具体可以从中学到哪些值得的地方还不太明确。然而，当我用文字表达出这些模糊的感触时，我发现我的收获开始逐渐变得清晰明了。

我相信，当我与大家相互交流，分享我的感想并倾听他人的观点后，我们的思想会相互碰撞和融合，从而形成新的见解。正因为交流的作用如此重要，因此我期待着大家对我的观点给予回应和反馈。

死亡爬行观后感14

周五下午，我们在班看了死亡爬行。看完这个，我感触最大的是，现在的我，是要多接受老师的意见自己批评，并且真正进行改变。哪怕总说要自己找到学习方法，他人的不一定适合自己。但是，如果真的可以，那么恐怕早就做到了。

所以现在要多请教老师自己如何去改变，用什么方法去改变。

在老师提出问题时，要正视自己的缺点，能够下定决心去改正。去立长志而不是常立志。而且主角蒙上眼睛后突破了极限，让我明白现在应该在努力的同时，常告诉自己还不够！让自己知道自己改与真正优秀的人差的很远。

如果就因为一点进步就感觉足够，那么最终的结果也就只是这样，不会再有更好的成绩。最后三十五天里，可能重新全部复习已经不太来得及。现在更重要的是去查缺补漏，订下一个长期计划，并坚持下去。自己心里要有明确的目标。目标就犹如茫茫黑夜中的北斗星。可能并不唾手可得，但是能够为自己指明前进的方向并为之努力，毕竟美好的东西都是要用自己的努力换来的。可能以前并不知道如何努力，但是现在我明白要想进步就要多观察那些优秀的人的举止，并进行学习，这样就可以向他们靠近。这就是不同人的不同方法，只有多琢磨，才会有发现，才会有改变。可能往往改变就是在那一瞬间想通了，但就是那一刹那的明悟，如果你不多琢磨，就不会有那种机会。机会都是留给有准备的人的。

可能你准备好了但没碰到机会，那是倒霉；但你没准备就一定没有机会，那是活该。只有最后三十五天了，如果现在还不努力，以后就只有遗憾。如果现在改变，就可能有不一样的'结局。不管怎样，向更高的层次奋斗，是不会错的。

看完视频不知道为何自己心里十分难受，或许自己没有队员那样的坚强毅力，或许听着教练的鼓励似乎是给自己加油鼓劲。视频里那位教练就如同我们的老师和父母，而现在的我们就如同那位面对极限运动的队员。也许之前，你可能会像那队员一样不自信，不知道自己的真实实力，可现在即将面对中招的我们应当抛开一切念想，破釜沉舟，去积极勇敢的挑战自己的最大极限。

老师家长的再多鼓励与支持，也没有你的坚持不懈，永不言弃重要。自己再多的空想也不如一次实践。困难的不是挑战，而是坚持。正如视频里的那位球员当自己的双臂燃烧时，仍然永不言弃。

死亡爬行观后感15

周五午时，我们班级观看了电影《死亡爬行》。看完之后，我最深刻的感触是，现在的我需要更多地理解老师的意见并进行自我批评，真正努力去改变。虽然总是说要找到适合自己的学习方法，而不是盲目追随他人的方法，但是如果真的能够做到这一点，我想早就已经成功了。因此，此刻我需要请教老师如何去改变自己，用什么方法来实现改变。当老师提出问题时，我要正视自己的缺点，并下定决心去改正。我要树立长远的目标，而不是只是抱着一时的'决心。主角在电影中蒙上眼睛后突破了极限，这让我明白，在努力奋斗的同时，我应该常常告诉自己“还不够！”让自己明白自己离真正优秀的人还差得很远。如果因为取得了一点进步就满足了，那么最终的结果也只会停留在这个水平，不会再有更好的成绩。

最终三十五天里，可能重新全部复习已经不太来得及。此刻更重要的是去查缺补漏，订下一个长期计划，并坚持下去。自我心里要有明确的目标。目标就犹如茫茫黑夜中的北斗星。可能并不唾手可得，可是能够为自我指明前进的方向并为之努力，毕竟完美的东西都是要用自我的努力换来的。可能以前并不明白如何努力，可是此刻我明白要想提高就要多观察那些优秀的人的举止，并进行学习，这样就能够向他们靠近。这就是不一样人的不一样方法，仅有多琢磨，才会有发现，才会有改变。可能往往改变就是在那一瞬间想通了，但就是那一刹那的明悟，如果你不多琢磨，就不会有那种机会。机会都是留给有准备的人的。可能你准备好了但没碰到机会，那是倒霉；但你没准备就必须没有机会，那是活该。

仅有最终三十五天了，如果此刻还不努力，以后就仅有遗憾。如果此刻改变，就可能有不一样的结局。不管怎样，向更高的层次奋斗，是不会错的。

第三篇：死亡爬行观后感

死亡爬行观后感

死亡爬行>观后感

（一）布洛克：很痛！

教练：别放弃！要尽力！

布洛克：他很重！

教练：我知道。

布洛克：我快没力气了！

教练：再找更多的力气！

布洛克：很痛！

教练：我知道很痛，你继续吧！

布洛克：我的手臂像火烧！

教练：让它烧吧！

布洛克：太困难了！

教练：不会太困难，继续，加油！……

这是励志短片《永不放弃》中的一幕。一支球队在教练的指挥下做一项 ' 死亡爬行 ' 的体能训练。一人半卧在地，膝骨不能着地，背上再压一个人，沿着球场爬 50米.所有的队员都认为这是不可能完成的任务，在途中不到 30米 就全军覆没。这时候，教练叫出了球队中较优秀的队员布洛克，让他再做一次 ' 死亡爬行 '.这一次，他用一块布把布洛克的眼睛蒙上，希望他能走得更远不要放弃。

布洛克爬行时，教练始终在旁鼓励，喊了 13 次 ' 对了 '、15 次 ' 加油 '、23 次 ' 别放弃 '、3 次 ' 不要停 '、48 次 ' 继续 '…… 教练告诉布洛克，上帝赐予我们的智慧和能力，不要浪费！在教练的激励下，布洛克不仅走了 50米 ,他还背着一个 80公斤 的队友爬完了全程（100 米）。一个普通人释放自己最大的能量，坚持到底不愿放弃的过程振奋人心。

相信吗？因为不放弃，看似不可能完成的事会变成奇迹；因为不放弃，很多平凡人超越自己战胜困难成为不平凡 …… 很多人不会想到，今天意气风发、指点江山的阿里巴巴 CEO 马云，在十多年前只是一个落魄的互联网推销员，高考三次才考上大学。当有人问起马云成功的原因是什么？马云淡定地说： ' 我觉得是永不放弃，没有放弃。' 马云将 ' 永不放弃 ' 四个字作为座右铭，他在演讲中说过，' 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。在这个过程中，很多人都倒在明天晚上。' 这激励了无数草根英雄为梦想而战，为了成功不轻言放弃。放弃是一个念头，而永不放弃是一种信念、一种精神。

现实中，我们经常会出现这样的念头，' 太累了 '、' 好困啊 '、' 算了吧 '、' 真的很难 '…… 有时，你会感激为你加油打气，提醒你再坚持一下的老师、领导、家长和朋友。但是，更多的时候，你在前行时是寂寞>孤独的，你需要自我调整、自我激励 —— 告诉自己，为了目标，不要放弃；在日记本写下，为了梦想，相信自己；甚至在夜深人静的那盏灯光下鞭策自己，不认输、不放弃！

回想自己的成长，同样历经无数次关于放弃还是坚持的选择。初中时，身处特长班压力巨大，我不和别人比较，只想尽力而为，从不放弃努力；在平常的工作中，随便一个打击可能都会让我退缩，也曾厌倦朝夕不变的工作，走过弯路，甚至绕到别处，最终才发现原来自己要坚持的，才是那最初的梦想。

永不放弃，一定会痛苦的，而这种痛，只有自己清楚；永不放弃，一定会不断失败的，问题是你会不会重新再来？耐心等待，让自己一分一秒地强壮起来！永不放弃不容易，这不是赌气的誓言，而需要一步步去努力。想放弃，可以找到无数的理由，而坚持下去，永不回头是需要足够的理由的。永不放弃，不仅仅是为了升学与求职，更不仅仅为了掌声与成功，这是一场战胜自我的战役，一个锻造坚韧品质的过程，这是贯穿一生的宝贵财富，这是一次意义重大的自我蜕变，甚至会让世界大吃一惊。观

永不放弃的人总会成功——《死亡爬行》观后感

（二）一部名为《死亡爬行》的视频短片，使我看后深受启发：当所有队员对'死亡爬行'训练都没有信心的时候，教练喊出了队长布洛克让他做。布洛克自己订的目标是 30 码，但教练要他挑战 50 码，并且要他保证一定要尽力。教练拿出一条头巾蒙住了布洛克的眼睛，挑战过程中，布洛克自己也不知道自己爬了多远，只是觉得累了、背上的队友向一座山一样压的他筋疲力尽。他想休息一下，但是教练一直在鼓励他不要放弃，要他不要忘了要尽全力去完成挑战的目标，并提示他目标越来越近了。当他爬完最后一步，精疲力竭趴倒在地的时候，他已经爬到了底线（超过 100 码）。

一个人要想成功，必须有目标、有自信、有关心支持你的亲人、领导和朋友，短片中布洛克很成功地走完了全程，他靠的就是有坚定的信念和不懈的努力，教练的激励，以及永不放弃的精神。正如我曾经看到的一则名人>故事一样。

有位出身贫寒的年轻人，到一家电器工厂去谋职，这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小，觉得很不理想，信口说：'我们现在暂时不缺人，你一个月以后再来看看吧。'这本来是个推辞，没想到一个月后这位年轻人真的来了，那位负责人又推托说：'有事，过几天再来吧。'隔了几天这位年轻人又来了，如此反复了多次。主管只好直接说出自己的态度：'你这么脏兮兮的是进不了我们工厂的。'于是，这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服，穿上再来面试。负责人看他如此实在，只好说：'关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。'不料两个月后，这位年轻人再次出现在人事主管的面前：'我已经学会了不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。'这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说：'我干这行几十年了，这是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和韧性。'于是，这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了这份工作。这位年轻人就是日本松下电器的创始人，被誉为'经营之神'的松下幸之助!

松下的成功告诉我们，>挫折并不可怕，更是一次机会。它可以使我们找到自身的缺点并加以完善，在工作和生活中，我们无法回避挫折，还记得刘翔永不放弃的速度，中国女排永不放弃的顽强，爱迪生永不放弃的>勇气吗？他们之间有一个共同的特点，那就是坚信挫折是人生的考验。这不是看你的技术，而是靠的毅力。毅力才是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不放弃的人总会成功。

死亡爬行观后感

（三）一道美丽心灵的风景：'当一个蒙上双眼的橄榄球运动员在教练带欺骗的鼓励下完成了自己认为一定完成不了的爬行。事后全场震惊了，不仅是伙伴，观众还是自己都被这次爬行所感动所震憾！'

很容易地又使我想到另一个关于大象的故事：一头小象从小被一条小绳索束缚，千般挣扎都无法开脱，小象从此认为自己是无法挣脱这条绳索的了，所以也就放弃了挣扎。当这头大象长大后，力量大得足以挣脱十条同样绳索同时的束缚时，这头大象也还是没有再挣扎。每当这大象表演完以后，只要管理员拿出这条快要腐朽的绳索往大象身上一系，大象就变得温顺不再活跃。放弃意味着一败涂地；坚持意味一切皆有可能，象征着胜利。

相信自己，发觉挖掘自我，万事皆有可能。相信自己一定能创造伟大的超乎想象的事迹。以前中央7台有个《异想天开》的节目，讲的就在平凡中创造神奇。小小的发明可以发挥巨大的作用，而小小的发明却也是来自最平凡最常见事物，如瓦特的蒸汽机，到汽车内燃机，再到飞机矢量喷气发动机，不就是从一壶水烧开后热气顶开壶盖的那一刹那发展而来的吗？所谓灵光一现化腐朽为神奇。世界原本不缺少美而是缺少发现美的眼睛。

此运动员认为自己没有这样的能力，对自己的团队失去信心，然教练却不这样认为，而是用事实证明了这名运动员的潜能，从这里寻回了信心找到了自我。这本身就是这个运动员具有的能力，只是他自己不知道没发现而己。一个好的良师益友能促使自己看到自己的优点继而发扬光大。相信自己，坚持自我，不放弃不抛弃，你能创造一个比你期望值更大辉煌。

第四篇：《死亡爬行》观后感——信念 鼓励

告诉队友，我能行！

尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我演讲的题目是，告诉队友，我能行！

看完《死亡爬行》这段视频后，教练的呐喊声久久的回荡在我的耳边。最让我记忆深刻的便是队员布洛克与教练的对话： ——“很痛”——“别放弃，要尽力！”

——“我快没力气了”——“再找到更多的力气！” ——“我的手臂像火烧”——“让它烧吧！”

短片中的这一幕给了我很大的震撼和冲击。为了让布洛克专心爬行，不畏前路的艰难，教练给布洛克蒙上了眼睛。在其他队员都无法想象时，是他给了布洛克去尝试的勇气。正是这种永不放弃的精神，布洛克创造了奇迹。从十码，五十码，再到一百码，还背着一个72公斤的队友，这就是一个普通人所释放的最大能量、最大潜力。

在前进的路上，引导者的鼓励和支持是催你奋进的动力。视频让我想到，在当年高考的几天里，同学们清晨起床便会跟着老师嘹亮地喊出口号：“我行，我能行，我一定行！”这个口号虽然听上去有点幼稚，但是这样一种心理暗示，对自己产生了很大的激励作用。就像视频中，在布洛克面临身体和心理的双重压力时，教练的鼓励和呐喊无疑是一剂强心针。人生路漫漫，向目标前行的路上，我们都不是孤身一人。总有一些引路者，用期许的目光追随着你。他们在你失意时给你鼓励，在你迷茫时给你方向，在你停滞时催你奋进。这些对你不离不弃、为你加油打气的人，就像是茫茫黑夜中航行的一座灯塔，为你指引前进的方向，给你注入前行的力量。

在你奋斗的过程中，一群志同道合、相互扶持的队友，也将让你不断成长。虽然我刚入职几个月，但也感受到，在保险的工作中总会有艰难与挑战，也承受着许许多多的压力，然而当想到，此刻的努力是整个团队在共同努力共同进退时，你的心里便会再多几分斗志，工作也会更加有劲头。就像视频中，一开始，团队的其他成员都很随意，他们不认为这个任务能完成，但是慢慢的，所有人都严肃起来，他们站了起来，默默的关注着布洛克。我想，最后，他们这个团队一定能赢得最后的胜利。“告诉队友，我能行”，我们往往和队友们彼此竞争又精诚合作，这种一同努力的精神让大家齐心协力，共同达到目标。

有时，我们需要感谢为我们加油打气的老师、队友；但更多的时候，力量来自于我们内心——我们需要自我调整、自我激励。比如演讲并不是我自己的长项，在接到演讲任务时，第一反应是“我不行”。但在看完《死亡爬行》后，我被视频中永不言败的力量深深感染，愿意主动接受挑战。同样的，如果布洛克的内心出现了放弃的念头，教练再多的鼓励也无济于事。黑人领袖马丁路德金曾经说过，“这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立着的话。”我想，人之所以能，是相信自己能，若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。冲破心灵的舒适区，不管结果是否如愿，能够战胜自己，就是无冕之王。

在坚持死亡爬行的过程中，“不放弃”是痛苦的，而最终做到的“我能行”是令人欣慰的。告诉队友，我能行，这不仅仅是一句鼓舞士气的口号，也不仅仅为了荣誉和掌声——这是一个让你涅槃重生的过程，是一场使命重大的战役，也是让你终生受益的精神财富。让我们不惧途中的艰辛，用拼搏与奋斗成就梦想，用汗水和坚持创造价值！告诉队友：我能行！

第五篇：死亡诗社观后感

拥抱你！我的船长

——观《死亡诗社》有感 《死亡诗社》是一部关于成长、梦想、挑战传统的电影。这类片子可能票房不佳但口碑肯定不错。看完后我想到了法国《放牛班的春天》，德国《浪潮》，美国《半个尼尔森》以及印度《三傻大闹宝莱坞》、《地球上的星星》等等。当然这些都是西方资本主义的产物。欣赏《死亡诗社》，应当对比着来看。

首先不得不提到的是电影的中文译名，原名dead poets society的意思应该理解为“朗诵已故诗人作品的团体”如果结合内容来看应当译成“春风化雨”更为恰当。“死亡诗社”这个片名固然吸引人，但却并不贴切。

考试上名校做医生赚大钱，并非中国学生的专利。尼尔的父亲也和一个普通中国家长一样，望子成龙，扼杀他的表演兴趣，逼他好好学习，以后上哈佛医学院，结果这小子想不开，开枪自杀了。学校正好要找理由收拾新来的老师基廷，他搅翻了一潭水、鼓励学生张扬个性，培养爱好。于是学校将尼尔之死归咎于他。恰如《放牛班》中的马修老师，他通过自己独特的教育方式改变学生，虽然很努力，也取得了成效，但是迫于学校施加的巨大压力，他也不得不和基廷先生一样离开学校离开他的学生。马修老师捡起从窗口飘出的纸条，学生站上课桌向基廷老师表达的致敬的场景，无不令我动容。说下去，就绕不开应试教育这个沉重的话题。虽然不只是我们独有，外国也曾经历过。但是当他们在讨论该怎么塑造培养学生的独立人格时，我们的电影只会讲普及乡村教育，甚至编造青春期发生的事。说起来每个人滔滔不绝，却始终不敢将镜头聚焦问题的源头——教育体制。基廷先生不满当时的教育方法，鼓励学生大胆撕教材。他带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上大声宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！由于之前看过《浪潮》，我一直担心他们的死亡诗社最终会扯起反体制的大旗，如浪潮般席卷校园，走向失控。任何的教学创新必将伴随着巨大的风险。虽然美国人并未那么疯狂，但不幸还是发生了。尼尔的死或许在意料之中，但在我们看来却见怪不怪，毕竟我们身边这样的事情发生不少。家长望子成龙的急切心态在无形中把孩子赶上了悬崖。逼急了，也就一死了之。

孩子在长大，时代在变，然而对孩子的培养方式仍旧停滞不前。《三傻》中的兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，坚持自己的学习方法，鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想。十年后，他向世人证明了自己的成功。“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑”。现实中的教育，往往是要把我们塑造成符合现实所用的人，学生不过是送进流水线加工后再送出去的产品。这样的教育不是要让我们去改造世界，而是要教我们习惯了被世界改造。民众的愚昧需要用教育祛除，但是面对眼前的教育，你却只能呼喊：“oh ,captain ,my captain!” 电影中有个情景，查理偷偷在校报上发表文章呼吁学院向女性开放，校长开大会想要揪出他。在寂静的礼堂里突然就响起了铃声，查理拿起一部电话，可爱的对着校长说：“先生，上帝给您打来的电话，他说学院应该招收女学生！”我不禁欣然一笑，也正如兰彻公然顶撞 校长“病毒”，质疑他的教学方法。他们都勇敢地迈出了那一步。窃以为，一个人的成长，应当伴随着其人格的独立，思想的自由。他所做的每件事都必定经过思考，并且敢于担负责任。这恐怕是教育的最终目的吧！千万别以为循规蹈矩一点，“现实一点”，你就会得到这个世界。“而今真正改变世界的人，真正的成功者，并非那处在常态分布内的灰色大多数，而是那一个个不愿意默默地、绝望地生活着，而纵身一跳，站到桌子上头，去另眼看世界的人。他们的名字叫异数。” 电影最后定格在了基汀先生站在门口向学生道别，后事不知如何。然而在我们身边，或许一转身，就会看到个把像基汀那样的人。其实他们的命运不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。一条道路西方走了几个世纪，普世价值深入人心，而我们只用了几十年，一口吃不成胖子，教育的千般责骂虽不为过，但一切还需慢慢来。

基汀先生曾朗诵弗罗斯特的《孤独的船长，你好呀！》，“一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路。”他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里。我喜欢基廷先生，有谁不喜欢生命的欢乐和心灵的自由吗？他让我们这些活死人看到了诗与真。这就是他能够做到的，一个先知和堂吉诃德，一个永远要立志在暴风雨中航行的漂泊者。

哦，船长，我的船长！让我拥抱你！篇二：电影《死亡诗社》观后感 课堂上，老师组织观看了《死亡诗社》这部电影，作为一名将来走上教师岗位的师范生，在看了这个电影后，确实让我感触颇多。影片中，新任英语教师john keating充满活力的教育理念和饱含激情的教学方式，突破了预备学院原本死气沉沉的传统教育模式，带来了全新的气氛，使学生的原本被紧紧束缚的思想得到了解放。然而他的教学理念、方式虽然得到了学生们的认可，却无法得到学生家长和其他老师的理解。最终伴随着发生在学生身上的不幸悲剧，他离开了他所热爱的教育岗位。一个国家需要不断发展就需要培养众多一流的人才，各大高校便是这一重大任务的主要承担者。然而两极分化却是一个在高校中普遍存在的现象。一部分同学早早起床前往自习室、图书馆、实验室等等，不断地充实自我，提高自我。于是相反的却是通宵游戏，白天翘课睡觉的一批终日无所事事的同学。那究竟是什么原因使得这些同学再拼了命考入大学后却过得如此不思进取？我想，其根本原因还是在于目标。而造成大学生进入大学校园后迷失目标的罪魁祸首便是应试教育。中学阶段，由于有着考入好的大学的目标，于是大家都不分昼夜，全身心地投入学习。我想学校的老师也都知道，这样的学习并不利于学生的健康成长，真正通过学习有所收获，并不会有自己的思想，只会被课本所束缚，通过揣摩出题者的想法去发表自己的看法，而非自己所感、所思。但尽管如此，绝大部分老师们并不想突破这一种对学生并

无好处的传统教学模式，因为这样的教学模式可以让学生在考试中拿高分，可以让学校获得好的社会评价，自己也可以因此步步高升。同时，由于学生家长陈旧的教育观念依然存在，在渴望自己孩子能尽可能拿高分的思想下，家长们也更希望学校老师可以采取这种应试教育模式，来提高自己孩子的分数，而非能力。作为学生，因为长期的应试教育，接收的是灌输式的教学，往往自己的想法被束缚，对老师的依赖性大大增强，不愿意自己去摸索，去发现，只等着老师告诉他们这是为什么，该怎么做等等。

影片中john keating老师认识到了预备学院中应试教育对人才培养的弊端，他想要改变这一现象，让同学们快乐地学习，并真正学到对自己有用的东西。能够像惠特曼等诗人那样，充分释放被传统教育束缚了的思维，充分挖掘自身的潜力，真正成为有用之才。john keating老师的出发点是好的，确实为学生所想，然而他所忽略的，没有考虑到的便是社会现实。在整个社会处于应试教育下的时候，如果个人格格不入，势必无法得到大家的理解、支持，以至于最终引发了学生自杀的不幸。寒假时，我在回母校做了一个调查，一个关于学生眼中什么样的老师是好老师的问题中，在提到公平对待学生时，高一高二有不少同学希望老师能综合考评一个学生，不能单纯已成绩将学生划分三六九等，而高三学生在提到同样问题时的回答却都是希望老师不要放弃差生。可见随着几乎决定他们人生的考试来临，作为学生也的都认识到了现实的残酷，却又都无可奈何，只能默默希望老师还没有放弃他们，还能在他们身上花些许的经历，在考试前助他们一臂之力。面对现实，作为教师，在素质教育和应试教育之间应该如何选择呢？大家也都知道，这两种教学模式之间最大的区别便在于教师和学生两者间，谁是主要角色。素质教育是学生主动探索知识，应试教育是教师灌输知识。那么两者之间的转换要点便在于要教会学生如何主动去学习，而这一点不是一朝一夕便能成功的，需要逐渐培养学生自主探究学习的习惯。于是从小学阶段起，甚至是学前教育便要在教师引导下，开始教会学生如何去获得自己想要的知识，养成良好的自主学习的习惯。同时，作为教师，要善于寻找应试教育与素质教育之间的平衡点，在保证学生能顺利应试的同时，尽自己所能，去帮助同学们挖掘潜能，培养学生的专长，提高学生的综合素质、能力。而这个平衡点的寻找并不容易，需要一个教师丰富的经验积累，要能更为主动地深入同学当中，与同学们交朋友，充分了解同学们的身心特点，因材施教，把握不同学生身上不同的平衡点，将同学们引上一条真正通往他们成功的成才之路。

化学学院 丁弘正 2009210322篇三：《死亡诗社》观后感

《死亡诗社》观后感

初听到这个题目，我的第一个反应怎么那么像一部恐怖片，还频频猜测剧情。带着猜测和疑问观看了这部影片。

影片很美，充满了张力的诗意和激情。影片讲述的是发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。然而，基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长！”开始了他的第一堂课；他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“死亡”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。

在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化，就像基丁告诫学生们的那样，每个人都在寻找自己行走的步调，把握对生活的选择。懦弱的托德扔掉了父母送给他的文具盒，终于有了勇气表达自己的看法；尼尔也在努力摆脱父母为他设计好的人生道路——进医学院学医，而试着从事自己想从事的行业——表演，为此他报名参加亨利剧院将要排演的莎士比亚的名剧《仲夏夜之梦》，并被录取为主角。然而，就在他演这场戏的时候，他的父亲不期而至，将他带回了家，并决定为他办理退学手续，转到医学院去学习。半夜，绝望的尼尔用父亲的手枪自杀了。由于告密，诗社遭到查封，基丁也被逐出学校。临行前，基丁来到教室里，就在他离开时，托德率领大家一起，不顾校长的威胁，集体站到课桌上，高喊着“船长，我的船长！”

该片反映了两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，“传统，荣誉，纪律，优胜”被作为校训长期钳制着学生的思想，而与之相对的，则是学生私下的反叛“承诺，恐怖，颓废，排泄”，一个体现了自由和激情的梦想世界，那么，作为这两个世界联系点的基丁老师，用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但对传统与纪律的颠覆并不是这部影片所要宣扬的主旨，影片以尼尔自杀，基廷被革职，死亡诗社消解于秩序之中而告终．这说明基廷向传统教育制度挑战的行为是秩序所不允许的，甚至是不能容忍的．基丁最后被开除的命运似乎也折射出那些对于 敢于挑战传统教育模式的人，面对于现实世界的一种无奈。他虽传统打败，却赢得了学生们的尊敬与爱戴。

在影片最后，基廷先生即将离开，当原本最为胆小怕事，最为循规蹈矩的托德第一个站到桌子上高喊着“船长，我的船长”并带动其他人一起为基廷送行时，他事实上已经成功地教育了这帮学生。但我只想说的是，影片所讲述那出悲剧在现实中还将会不断上演，但我希望代价不要太大，尤其是不要血的代价。因为真正的自由只有在梦想中，当然，既然有梦我们就要朝着那个梦不断努力。09计师2班 2009035144102 黄进坤篇四：死亡诗社观后感(英文)what makes a boy a man daed poets society there are certain films that can heavily shock your soul, then elicit your thinking, and finally change your life.no doubt dead poets society is one of these infrequent films.it is a film about a teacher and his students.it is a film about perseverance and change.it is a film about love and cruelty.the film is set in the united states in 1959.it shows us a series of things which happened to mr.keating and the young boys in wilton preparatory school.mr.john keating is certainly the main character of this film.he is a respectable teacher with a high self-cultivation.he has an advanced conception which is different from tranditional educatin.the other two main characters are neil, a boy who is keen on performing, and todd, a boy with a little shyness.from todd, i see how a boy grows into a man.the film starts with the opening ceremony of wilton preparatory school.todd, a shy boy, starts his school life with his roommate, neil.on the first lesson, their taecher, mr.keating, just told them ‘seize the day, make your life extraordinary’.he reads whitman’s poet oh captain!my captain.he taught the students to swim against the steam and to be themselves but not to perform.students regard mr.keating as a different teacher.neil rebuilds the ‘dead poets society’.the menbers fall in love with poets, as well as todd.when mr.keating asks students to try writing a poem, todd has no idea.mr.keating is quite angry.with mr.keating’s stimulation, the youngster first time shows great talent, reading his own poem loudly.on the evening of todd’s birthday, he talks about his birthday present which is the same every year and his brother ,who is so excellent that makes him feel inferior, with neil, with sadness and a little self-mockery on his face.neil encourages him a lot.finally, todd breaks up the disgusting present.todd smiles to neil, from the bottom of his heart.that is the end of this film.i have to say that neil’s death is a certain event, whether there is a ‘john keating’ or not.it is not hard to see the long distance between ideality and reality.what mr.keating said and taught just strengthens the conflict between neil’s heart and traditional conception.neil despairs, but todd doesn’t.we can see that todd learns a lot from neil and mr.keating, such as optimist, perseverance, courage and many other qualities which he doesn’t have before.so he stands up, and dares to shout what he thinks.《死亡诗社》观后感

江东中心小学 蔡 琛 影片主要讲了一群学生在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和着最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。回过头细细品味时，影片丰富的内涵甚至会让人分不清，究竟谁是该片的主角，基丁老师？学生？还是如铁屋般禁锢人的心灵的体制或者说是这个现实的世界？ 社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师的权威地位受到了威胁，不再象以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索。教师不再是单纯的传递者，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等，教师的角色越来越向多重化方向发展。教师和学生的关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。

在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界，那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手（船长？），帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。

现在的教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。教师要不断对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己的业务水平。这就要求教师要用全新的教学模式来教学，因此，要求教师要具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新和以创新为荣，善于发现问题和提出问题。要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的数学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，以创新思维培养为核心的评价标准等。善于创设创新的自由空间，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。新课程的多样性、选择性要求教师具有良好的综合素质新的课程，具备有多样的选择性，在共同基础上设量不同的系列课程，以供学生进行适合自己发展的选择。整个课程体系，包括课程设置，课程目标，课程内容等，都将致力于根据学生的不同志趣，能力特征以及未来职业需求和发展需要，向他们提供侧重于不同方面的学科学习内容和学科实践活动。这就要求教师有能力胜任不同的课程，既能教基础课程也能教系列课。教师不仅是解惑者，还应是问题的诊

断者，学习的启发者，还要求教师能了解所教学生的个性发展。指导帮助学生按自己的能力需要选择所学课程。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。并通过他映照在学生的人格世界中，作为教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有润物细无声的功效。