学习贯彻《对于加强中小学生手机管理工作通知》体会心得（共五则）

第一篇：学习贯彻《对于加强中小学生手机管理工作通知》体会心得

学习贯彻 《关于加强中小学生手机管理工作的通知》体会 心得

近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

教育部的这一新规，引发了网友们的热烈讨论。有网友表示支持，“不让孩子带手机进学校是为了孩子好，不能过度依赖手机”，也有的家长质疑，“不带手机，学生自己上下学期间有问题怎么联系家长？”，还有人吐槽，学生使用手机很大的一个原因是“大多数作业都是手机上布置的，而且越来越多”。

其实手机该不该带入校园，这已经不是第一次引发争议。事实上，在互联网时代成长起来的这一代孩子，智能手机已是他们生活中不可缺少的一部分。手机上网为孩子打开了更广阔的空间，让他们能更快更多地获得各种信息。但不可忽视的是，一些青少年自制力较弱，沉溺网络耽误学业，也导致近视越来越低龄化。

减少中小学生的手机依赖，已有共识。但如何减，如何管，却一直未有定论。早在 2018 年，教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，就明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等带入课堂。可在实施过程中，因为缺乏管理细则，效果并不明显。学生在课堂上玩手机，有的老师处理方式简单粗暴，极端的还砸毁手机，由此而引发的师生冲突也不时见诸媒体，家长们对此也颇有意见。

此次教育部的《通知》不仅态度鲜明反对手机进课堂，而且，对于如何管理也做出了更明确具体的规定，针对性和可操作性都更强。比如，有的手机过度使用是因为老师习惯留电子作业造成的，此次《通知》就对此做出明确规定，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于一些家长提出的方便联络的问题，《通知》也并未“一刀切”，而是“原则上不得将个人手机带入校园”，为有需要的家长留出了余地。同时，要求学校设立“校内沟通电话”“班主任沟通热线”等，满足学生和家长的通信联系。

如何能让孩子们管好自己、用好手机，是学校、家长、学生和全社会都需要答好的考题。如今，校园里已明确管理权责，加强日常管

理，家长也要配合学校做好引导和督促工作，共同让孩子养成合理使用手机的好习惯。

第二篇：关于中小学生手机管理工作的通知

关于中小学生手机管理工作的通知

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函【2021】3号）要求，保护学生视力，让学生在学校专心学习、促进学生身心健康发展，现就加强我市中小学生手机管理工作通知如下：

一、制定具体管理办法

各中小学要将手机管理纳入学校日常管理，根据实际情况制定具体管理办法，细化管理措施。管理办法需明确以下事项：

（一）中小学生手机有限带入校园。

原则上在校学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要根据实际情况对学生手机带入校园的需求进行综合研判，申请流程由各学校具体规定。

（二）校内手机保管规定。

各学校根据实际情况规定学生手机进入校园后统一保管的场所、方式、责任人、保管装置、离校领取方式等具体内容。寄宿制学校应制定学生手机在生活区的使用管理办法。

（三）校内沟通联系方式。

各学校应充分考虑学生尤其是小学生、寄宿生在校内与家长的通话需求，根据实际情况设置校园内沟通联系方式，包括校内公共电话、班主任沟通热线、生管人员热线等便于学生在校内与家长联系的途径。学校提供的家长便捷联系学生的途径应广泛告知教师、家长及学生。

（四）对课堂教学和作业的管理规定。

各学校应对教师课堂教学和作业管理等做出相应规定，包括不得用手机布置作业、不得要求学生用手机完成作业等。

（五）其他与中小学生手机管理相关的内容。

二、加强宣传引导

各学校要针对加强学生手机管理的目的意义、具体规定等内容开展对教师的宣传培训和对学生的教育引导。

（一）加强宣传培训。

各中小学要组织教师学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》及教育部门和学校制定的相关规定、要求，使广大师生认识到加强中小学生手机管理工作的目的意义，熟悉本校学生手机管理的具体措施办法。

（二）加强教育引导。

各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等形式加强对学生的教育引导，把合理适度使用手机等电子产品与学生的行为习惯养成教育相结合，引导学生科学理性对待手机，提高学生的自我管理能力。

三、做好家校沟通

各中小学要将手机管理的相关规定和要求告知家长，通过家长会、家长学校、家访等途径，讲清加强学生手机管理的必要性，让家长认识到学生过度使用手机的危害。班主任要加强家校联系，形成育人合力，引导家长配合学校手机有限带入校园的规定，同时加强对学生在家期间使用手机的教育管理。

四、强化督导检查

各中小学要将手机管理规定的相关要求融入对学生的评价及文明班级等评价中，要将落实家校联系、不得要求学生用手机完成作业等纳入教师绩效考核中。各区教育局要指导学校细化手机管理规定，及时帮助学校解决在手机管理中存在的问题。市教育局将把学校手机管理工作情况纳入日常督导范围，确保有关要求落实到位。

各县（市）区、各校在推进工作过程中的问题和建议请及时报送至市教育局中教处邮箱：XXXXX@163.com

XX市教育局

2021年X月XX日

教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知

教基厅函〔2021〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作通知如下。

一、有限带入校园。

学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

二、细化管理措施。

学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三、加强教育引导。

学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

四、做好家校沟通。

学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

五、强化督导检查。

县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

教育部办公厅

2021年1月15日

第三篇：学习贯彻党章体会

文章标题：学习贯彻党章体会

“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”这是人们十分熟悉的古训。常照“镜子”，可以使人保持清醒、增长智慧、少犯错误。对于共产党员来说，除了照好这样三面镜子，还要把党章当作一面镜子，经常用它照一照自己的思想，进而规范自己的言行。坚持这样做，有利于打扫身上沾染的灰尘，永葆共产党

员的先进性。[好范文-www.xiexiebang.com,找范文请到xiexiebang.com]

我们党是一个马克思主义政党，坚持以全心全意为人民服务为根本宗旨，有着严密的组织和铁的纪律。党章是党的最高行为规范，是党员的言行准则，是党员加强党性修养的根本标准。党员怎样才能使自己的党性修养、思想言行符合党章的要求？怎样才能防止丧失先进性甚至腐化堕落呢？一个重要途径就是把党章当作一面镜子，经常照一照自己。

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国经济社会发生了深刻变化，人们的思想观念、价值取向、行为方式也日趋多样化。条件和环境的变化，也必然会对党员的思想观念带来影响和冲击。应当说，在新的历史条件下，绝大多数党员经受住了考验，始终保持了先进性。但必须看到，一些党员身上也出现了这样那样的问题：有的理想信念动摇，党性观念淡薄；有的放松了自我改造，世界观、人生观、价值观扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋生；有的群众观念弱化，脱离实际，脱离群众，形式主义、官僚主义严重；有的甚至以权谋私，贪污受贿，违法乱纪，腐化堕落；等等。这其中的原因是多方面的，但一个不可忽视的重要方面就是这些党员忘记了自己的党员身份，把党章抛到了脑后，迷失了前进的方向。因此，共产党员经常照照党章这面镜子，时刻不忘党章的要求，坚持做到自重、自省、自警、自励，十分必要，很有益处。

照好党章这面镜子，应当认真学习党章、掌握要义。党章明确规定了党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标，明确规定了党的政治生活、组织生活的重大原则和党员的责任义务，集中概括了党的先进性的全部要求。只有认真学习党章，熟悉其内容，掌握其要义，才能为自己树立正确的思想行为参照系，找出差距所在，明确努力方向。可以说，对党章学得越认真、把握得越全面，思想认识就越深化，保持先进性的自觉性就越强。

照好党章这面镜子，需要掌握正确方法。有些党员虽然知道把党章当镜子，但照的方法不正确：或者是“化妆”之后来照，照不到“真容”；或者是敷衍了事，不联系实际，照不到问题；或者是做做样子，只照长处，不照短处，更不敢触及痛处。这样的照法，起不到作用，达不到目的。照好党章这面镜子，既要照工作，又要照思想；既要照成绩，又要照缺点，通过检查自己的思想、工作、学习、生活各个方面的情况，看看理想信念是否坚定，宗旨意识是否牢固，贯彻党的路线方针政策是否自觉，执行党的纪律和履行党员义务是否积极。对于照镜子的结果应当正确对待，做到自觉地发扬成绩、克服缺点、纠正错误。

照好党章这面镜子，还要持之以恒。一个人要保持容貌整洁、衣冠齐整，需要每天照镜子。同样，党员只有经常照照党章这面镜子，才能清除思想的污垢，保持党员的先进性。《论语》上说：吾日三省吾身。这也说明了自省贵在经常。只有常照党章这面镜子，始终牢记我们党的宗旨和要求，始终牢记自己的身份和责任，才能打牢思想基础、筑牢思想防线，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

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第四篇：学习贯彻准则心得

学习贯彻《廉政准则》心得体会

焉耆镇党委委员、副镇长 杨科学

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的颁布实施，是党中央在新的历史时期，坚持党要管党、从严治党，深入开展党风廉政建设的又一重大举措，是扎实推进反腐倡廉制度建设的又一重要成果，对于保证领导干部廉洁从政具有十分重要的意义。我们焉耆镇集中学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，对于促进领导干部廉洁从政，深入推进反腐倡廉工作，全面加强党员干部队伍建设，具有重要的意义。通过学习，我们要进一步增强党员领导干部廉洁从政的责任感和紧迫感，从严加强干部教育、管理，努力锻造一支作风过硬、素质优良的干部队伍，为各项工作的开展提供基础和保障。

一、深刻领会《廉政准则》精神实质，认清廉洁从政的重要意义。

《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用；对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。《廉政准则》包括总则、廉洁从政行为规范、实施与监督、附则，共18条，其中有8个方面“禁止”和52个“不准”。《廉政准则》对于切实解决党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益、私自从事营利性活动、违反规定干预和插手市场经济活动、利用职权和职务影响为亲属及身边工作人员谋取利益、违反规定选拔任用干部等突出问题都有明确的规定。体现了继承与创新、治标与治本、原则性与可操作性的有机统一，是反腐倡廉建设的一项重要基础性党内法规。我们要认真学习、全面把握《廉政准则》的基本精神和主要内容，以贯彻实施《廉政准则》为契机，着力解决涉及自己廉洁自律的问题，进一步规范自己的从政行为，以党风廉政建设和反腐败工作新成效取信于民。

通过学习，我认识到，贯彻实施《廉政准则》、促进党员领导干部廉洁从政，是新形势下坚持党要管党、从严治党，加强对党员领导干部教育、管理、监督的现实需要。促进党员领导干部廉洁从政，是加强反腐倡廉制度建设、完善惩治和预防腐败体系的重要举措。促进党员领导干部廉洁从政，是加强和改进新形势下党的建设、夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。

通过学习，我进一步明确了党员领导干部廉洁从政的相关规定。执政党的党风关系党的生死存亡。党员领导干部廉洁从政治是新时期从严治党、端正党风的重要前提，是贯彻落实党的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。保证党员领导干部廉洁从政，要立足于教育，着眼于防范，筑起思想道德防线。党员领导干部必须在党员和人民群众中发挥表率作用,自重、自省、自警、自励；必须坚定共产党主义信念，身体力行共产主义道德；必须清正廉洁，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。

《廉政准则》的实施，是党中央关心爱护广大党员干部的有效举措，对于加强对领导干部的教育、管理和监督，完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范，深入推进领导干部廉洁自律工作，建立健全惩治和预防腐败体系，深入推进反腐倡廉工作，对于落实胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话精神，加强领导干部作风建设，必将起到十分重要的作用。

二、加强自身廉洁自律，规范从政的信心。

通过学习《廉政准则》，进一步加强了自身廉洁自律，规范从政的信心。我要从以下三个方面规范自己。

1、《廉政准则》明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是不能触的“高压线”。如果党员领导干部财迷心窍、官迷心窍、色迷心窍，走入禁区，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。因此，自己必须抓好《廉政准则》的宣传学习，把《廉政准则》熟记于心，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。此外，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，真正做为民、务实、清廉的党员领导干部。

2、《廉政准则》约束的主要对象是党员领导干部，规范的主要是领导干部的从政行为。也是对权力的约束和规范，要让权力在阳光下运行。领导干部要规范、正确行使自己手中的权力，自己要清醒认识到“做官一张纸，做人一辈子”，权力来自人民，权力是用来为人民服务这些基本道理，牢固树立勤政为民的思想，始终以人民群众的利益为出发点，自觉站在人民群众的立场上认识和处理问题，自觉当好人民的“公仆”，全心全意为人民的利益而努力工作。

3、领导干部如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤国、损民、害己。所以，自己要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟。管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要自重、自省、自尊、自励，正确对待个人利益，要把群众利益放在首位，时刻关心群众的疾苦冷暖，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。成为一个堂堂正正，廉洁奉公的人民公仆。总之，我会自觉遵守《廉政准则》，用《廉政准则》约束自己的言行，坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真履行工作职责，廉洁从政，不断提高服务质量和办事效率，不断优化软环境建设，为经济发展和社会和谐作出应有的贡献！

第五篇：学习贯彻党的十九大精神体会心得

学习贯彻党的十九大精神体会心得

总书记在十九届中央政治局第一次集体学习会上，强调学习宣传贯彻党的十九大精神要在学懂、弄通、做实上下功夫。作为一名教育系统的工作者，一定要领会和贯彻总书记的重要指示，把握和落实中央、省委的各项要求。

十九大结束后，我校邀请了十九大代表黄丽萍、海南大学李俊教授等专家进行了深刻系统的解读了十九大精神。11月29日，省教育工委组织全省高校辅导员在海南大学思源学堂开展学习宣传贯彻党的十九大精神——千名高校优秀辅导员“校园巡讲”和“网络巡礼”活动。

通过几个专题报的学习，使我对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心理念有了更进一步的理解，尤其是对四个意识的认知：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。十九大报告多次强调：坚持以人民为中心、促进社会公平正义，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。

以人民为中心就要更好满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕，这是超越历史上任何一种社会制度的最真实最全面的公平正义。

马克思主义把“每个人”和“一切人”作为社会的价值主体，开

辟了实现公平正义的方向和道路，但是在实践中探寻实现公平正义的路径仍然曲折而艰难。前苏联东欧剧变原因有多种，根本原因是没有解决好社会公平正义问题。我国社会主义建设时期曾把“平均”视为公平，结果导致共同贫穷。改革开放后，实行让一部分人先富起来、最终实现共同富裕的政策，但又出现分配不公和两极分化问题。因此，从历史和现实看，总书记提出坚持以人民为中心、促进社会公平正义的重要思想，具有非常重要的理论、实践和方法论意义。

从电大一名教师出发，我们要结合十九大精神，严格要求自己，坚持参加学校的两学一做。做一名有担当的高校老师。不忘初心，牢记使命，十九大精神赋予了我们这一代人的是一种使命感，一份骄傲和自豪，我们要珍惜这个时代，用自己的实际行动完成任务。