第一篇：浅谈中专班主任工作心得体会
浅谈中专班主任工作心得体会转眼间，已经担任班主任工作一年了。这其中可谓是千头万绪，回过头来总结这一年来的工作，经过这一年班主任的摸爬滚打，加上同事的不吝帮助，我其实也对当好一名班主任有了很大的信心，以下就几个方面谈些个人意见。我认为首要的就是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定规班班纪，严格制度；培养班委骨干；关心爱护学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己。
一、建设良好的班规班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用班会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干部从严要求，希望他们起模范带头作用，处处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能及时处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注重说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。
二、尊重学生永远是唯一妙药
要尊重理解学生。如果做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教育就无从下手。要理解他们的心理特征；尊重他们合理的心理要求；理解他们的思想、态度的转变有一个过程，有反复是正常的；尊重每个学生独特个性，尊重和保护学生的创新精神等。
“理解是心灵沟通的纽带”。班主任与学生之间应该进行心理换位，都从对方的角度考虑问题，这样才能真正了解对方的心理。只要能深入学生的内心，学生就会感受到自己被理解了，被关心了，从而增强对班主任的信任感，班主任讲道理学生就容易接受。正所谓“亲其师才能信其道”。只有尊重学生，才能使学生尊重自己。
要想开启学生心灵的大门，必须和学生多沟通、交流。教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫勉强，正所谓“良师益友”。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际情况，才能有针对性地不断调整自己的教育工作，取得良好的教育效果。
三、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”。我所带班级的干部有两个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌。
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
四、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律
班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量。以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是故意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控能力差才影响了课堂纪律。因此，这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律情况，及时处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的情况下自己则多到教室门口转转，协助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。
五、适度表扬后进生
每个学生的身上都有“闪光点”，而且他们都有一种强烈的希望自己被别人肯定的心理。因此，要抓住学生的这个特征，在对学生进行思想道德教育的过程中，及时捕捉学生身上的“闪光点”并予以表扬。这将会激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教育效果，师生之间的关系必将得到很大的改善。
学生群体中，最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的“中下生”。其实对他们作为班主任要有一个正确的认识：这些学生在某些方面的确比较差，但他们并不是无药可救，他们也想变好，也想上进，也希望自己被别人肯定。因此，教师首先要一视同仁地对待他们，信任他们；其次，老师要做一个有心人，不急躁、不恼火，在点点滴滴的生活小事中发现他们的优点，及时表扬，多方开导，一步一步地培养他们的自尊，使他们对自己和学习充满信心。我班有一个学生，行为习惯不好，学习成绩很差，迟到、上课讲话、不写作业、和老师顶撞等等，都是家常便饭。对此，同学们对他很反感，老师也没一个喜欢他。他也认为自己不可救药了，于是破罐破摔，自暴自弃。经多次批评，仍没有效果。但我并没有放弃对他的教育，不断寻找教育的时机。
表扬是鼓舞学生前进的明灯，信任是促进学生进步的动力。积极的表扬会激发学生美好的感情，真诚的信任会推动学生的巨大进步。我想她总有一天自己也会领悟的。
总之，中专生班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生。有位诗人说：“播种信任，你将收获真诚和善良；播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶”。一名好的教师，必须永远相信自己的学生。”确实，也只有这份“永远的相信”才能教育出好的学生。
第二篇：浅谈中专班主任工作
浅谈中专班主任工作
摘要：班主任是学生与学校之间的桥梁，在学校的管理工作中起着极其重要的作用。本文针对职业中专学生的现状，结合自己这一年来的工作经验，谈了几点粗浅的认识。关键词：班主任工作策略
中等职业教育的目标是培养具有一定专业基础知识、有一技之长、能适应社会需要的人才。在这种人才的培养上，班主任担负着十分重要的作用。职业中专学校里年轻的班主任开始越来越多了，针对职业中专学生的特点和实际，我们如何才能做好班主任工作呢?结合自己这一年时间担任班主任工作的一点经验，就其中的一些问题谈些粗浅的认识。
1．职业中专生的现状
近几年，随着高等院校的普遍扩招，高中也在扩大招生规模，以及人才市场选人对学历的要求过高等，导致中等专业学校的生源素质降低。社会上普遍认为他们是中学学习阶段的差生，多数学生在中学阶段长期得不到赞扬，“我不会”、“我不是学习的料”、“我做不好”等等成了他们对自己的评价，存在着不同程度的自卑感。因而，自我要求不高、学习缺乏自觉性，没有明确的学习目的。甚至有个别学生是被家长逼迫来读书的，这些学生根本就无心学习，只是混日子，混时间。相当一部分学生的自我约束力较差，有的经常泡网吧，吸烟酗酒。有的经常迟到早退，认为请假没有必要。有的还有偷窃现象，有的就寝后发生一点口角，就开始打假。有的谈恋爱，甚至彻夜不归。更有甚者不服老师管教，恶意顶撞老师等。而且，时间久了，学生之间的坏毛病还可以相互影响。其中大多数学生年龄较小，第一次离开父母独自生活，生活自理能力较差。
鉴于上述学生的状况，可见在这种情形下要做好中专班主任工作，确实不是一件容易的事。班主任对学生的教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
2.班主任的工作策略
2.1帮助学生及时的调节自己的心理状态，形成良好的思想道德品质
新生来校报道，班主任迎接他们，师生交流就此开始，师生感情也开始建立。这时班主任对每个学生的情况不是特别了解，所以针对他们的共同特点，也就是普遍缺乏自信的心里，做一次有意义的开场。可以告诉他们初中的一切已经成为了历史，现在在新的环境里，我们每个人都站在同一起跑线，只要我们努力，我们都可以很优秀，要对未来充满信心。
当他们开始逐步适应学校的生活时，班主任要及时了解学生的生活和学习状态，主动的去帮助他们，和他们谈心，了解他们的家庭情况。让他们感觉在学校里也有人疼，有人关心。班主任要用博大的爱心、高尚的人格和良好的个性品质来影响学生，用炽热的情感去温暖学生的心灵，用真诚的态度去赢得学生的信任。这就为将来管理他们打下一个良好的情感基础。在调节好学生心里状态的基础上，进行思想政治教育，通过学习学校的一些规章制度和社会公德的基础文明教育以及爱国主义教育等，帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观。使他们改掉以前的不良生活习惯，建立和谐的人际关系，形成良好的生活品质。
2．2建立一个良好的班集体，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风
班级作为学校教学活动的基本单元，对学生健康全面的发展和综合素质的培养起着举足轻重的作用。那么，如何才能建立一个良好的班集体，把他们教育的适合社会需要呢？我认为应该从以下几点做起:
(1)制定共同的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个明确的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的相互结合。班主任应根据学生的实际情况制定奋斗目标，不
能过于远大，要逐步实现，不能过于着急。因为这样才会对学生产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。制定奋斗目标的目的是调动班级每个成员的积极性，使他们形成集体的荣誉感和责任感。所以当有时制定的目标不能实现时，不能对班级失去信心，不要对学生失望和责备，尤其是一些年轻班主任，当满腔的热情和努力白费时，千万不能气馁，保持你的热情和对学生的信心。
(2)奖惩适当，一视同仁
教育工作者都知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，但有的学生感悟不到老师的爱，常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束。而我们面对的不是几个学生，而是几十人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，首先一定要注意尊重学生的人格，保护好学生的自信心和自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是告诫学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。（这段内容是我从百度的一个 人的工作总结里找的，连一个都没改，就放上了，我怎么看都不知道怎么改，我想还是改以下，万一谁见过不好，你自己看着改改，发过来我看看）
一个班级，几十个学生，肯定有好有差，但作为班主任，千万不能有偏袒，要一视同仁。对那些学习不好的同学，班主任应该帮助他们转变思想，明确知识的重要性和自己的责任心。并经常和任课教师联系，了解这些学生的学习动态，把任课教师的建议运用到班级管理中。同时针对后进生的一些特点，在班上设立一些特殊的奖项，比如成绩进步奖、单科成绩优秀奖等，这对调动这些学生的学习积极性有重要的作用。
(3)开展丰富多彩的班级活动，加强课堂内外的有机融合开展丰富多彩的班级活动是建设优秀班级集体的有效途径。因为班级活动有助于集体的形成，同时班级活动也有助于培养学生的集体荣誉感和责任感，形成正确的集体舆论和良好的班风。通过有益的班级活动，让大家撇弃一些不良的东西，接受和弘扬一些合理的东西。
凡是学校组织的活动，班主任都应给予高度重视，鼓励学生积极参加，与他们一起练习。但不要给学生较大的压力，告诉他们不要把名次的好坏放在首位，重在参与的过程，只要我们尽力了就行。在活动中对学生进行教育，他们易于接受也能很快的转化为行动。所以要抓住这个教育的最佳时期，用心设计教育内容，会收到很好的教育效果。
在每周一次的主题班会上对一周的班级工作进行总结和检讨的同时，开展一些丰富多彩的班团活动，如演讲比赛，手抄报评比，知识抢答等。其中知识抢答可以包括安全常识，法律知识，历史知识，专业知识等。如：交通安全，地震，台风来袭时的注意事项以及逃生方法等。这样不仅可以锻炼上讲台说话的心态，也可让大家在轻松愉快的气氛中学到不少知识。
(4)培养一批优秀的班干部
班干部是班主任的左右手，一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现奋斗目标。而在选择班干部时要从思想，学习，能力三方面综合考虑，精心选择，最好是那些能保证学习和工作双赢的学生。在班级刚成立时，同学之间都互相不了解，班主任可以通过自己的观察指定一些学生担任班干部，但等大家相互熟悉后，再通过民主方式，选举产生正式的班级干部、团干部，组成正式班委会、团委会。同时也可选举产生一些小组长和室长以及课代表，对班级实行分级管理，责任到人。选举后，班主任要充分的信任他们，让他们自己大胆的去干，这样就增强了他们的责任心和积极性。每周举行一次班干会，对他们的工作进行指导和扶持，并对他们的工作进行考核，优胜劣汰，使他们有压力和动力。
2.3加强职业技能教育，培养学生的就业能力
当前，我国高级技能人才严重缺乏，已经严重困扰了我国企业的发展，并引起了社会广泛的关注；同时也说明了培养高级技术技能人才具有巨大的市场潜力。所以班主任老师可以结合平时所见所闻，让学生明白只要勤学苦练，学到真本事，自己所选择的专业还是很有发展前途的。也可以给他们介绍一些毕业后回家利用在校掌握的技术干出成绩的学生，并邀请这些毕业生来校和同学们进行交流。这样可以稳固他们的专业思想，他们就可以踏实的学习。同时班主任也要关注社会对技能人才的需求动态，把一些行业对人才的需求信息及时告诉学生，把用人单位对人才的要求告诉给学生，指出学生自身现状和用人单位要求之间的差距，并告诉他们努力的方向。中专学校大部分学生的年龄较小，文化底子薄弱，但班主任要 鼓励有条件的同学积极参加一些职业技能证书的考试，开拓一下知识面。也要鼓励有条件的学生参加一些自考，获得更进一步的学习机会。
班主任是班级工作的主要管理者，是建设优秀班级集体的关键。因此，班主任必须 不断提高自身各方面的素质，通过自己的言传身教来影响学生。作为一名班主任，尤其是要当一名合格的中专院校的班主任，我们平常要对自己的工作进行总结和反思，在实践中与时具进，这样才能实现班主任工作的持续发展和不断创新。
第三篇：浅谈中专班主任工作
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浅谈中专班主任工作
作者：张雪萍
来源：《职业·中旬》2012年第11期
现在的中专学生大都是经重点高中、普通高中、职业高中筛选后的学生，学习底子薄，习惯差，很多都是问题学生，越是这样，对我们老师越是考验。经过几年的班主任工作，笔者积累了一些经验，摸索出一些适合中专生的方法。
一、端正心态
不管教什么样的班级，什么层次的学生，老师始终应本着“不抛弃、不放弃”的态度，平等对待每一个学生。如在作业批改时，经常指出每位同学近期学习上出现的问题并附上鼓励和期待的话语，用真心、真情对待每一个学生，赢得他们的信赖，使学生能“亲其师而信其道”，提高学习兴趣，进而取得良好的成绩。
二、要有爱心、耐心、细心
喜欢与学生交谈沟通，通过面谈、发短信、写信等多种方式让学生感受到老师发自内心的朋友式的友情；关心学生的生活，关注他们生理、心理等各个细节上的问题，掌握他们的思想变化。给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，尤其是学习有困难的学生，因材施教。班纪明，管理细，反馈快，处理严，沟通勤。
三、纪律严明
一直注重班级纪律的管理，学习风气的培养，情感的教育与熏陶，努力让他们知道自己的责任，懂得爱己爱人，懂得用努力为自己开创一个美好的未来，以法制治班为纲，以爱心教育为纬。
四、端正学生学习态度
端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
在学习上作学生的良师，在生活上作学生的益友。主动关心学生，帮助他们解决难题。记得有一个学生，家庭困难，刚入学时情绪低落，觉得自己前途渺茫，上课情绪不高，笔者就主动找他谈心，激发他学习的兴趣，鼓舞其斗志，并抓住一切机会为其辅导英语。有时为了多给他讲一些，就利用放学后给他辅导，升入二年级时，这位学生自己就能投入到紧张的学习中，并以优异的成绩考上了内蒙古农业大学自己理想的专业。重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
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五、注重因材施教，多方位培养学生的学习习惯
做好培优扶差的工作，给后进生以特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。如张×迷恋电子书，经常上学的路上都在看，课上自习课忍不住也看，笔者除了对他进行思想教育外，在学校还和他坐同桌，只要没课就坐在他身边，就这样过了三年，他考上了自己理想的大学，分数出来连他自己都不敢相信。
六、严于律己
做到勤勉与踏实，在班级中起到表率作用。在管理上注重宏观调整和微观管理。在宏观上，定位于有利于学生的健康发展。制订长效的工作计划并严格执行。在微观上，注意班级所能看到的所有细节，透过现象看本质，找出问题所在，寻找方法。整个班级稳定和谐，朝着积极向上的方向发展。
七、严格管理，勤沟通
严格管理学生，严抓学生的思想工作，注重说服教育，以情动人，以理服人，让学生充分认识到老师严厉背后的良苦用心，争取让每个学生成人、成才。同时，作为班主任，认真落实学校的各项工作，与学校保持高度一致。班主任工作是繁琐细微的，所以，采取“勤下班，勤巡视，勤陪读，勤沟通”，与科任教师态度保持一致，做科任老师的坚强后盾，发现问题，及时解决。例如，“勤沟通”体现在以下方面。①个别谈心。现在的学生正处于青春期，逆反心理很强，所以有很多时候，处理问题必须理智。比如“厌学”“男女生交往过密”的学生都遇到了，就采取个别谈话，比起师生间的批评，朋友间的心灵交谈也许学生更容易接受，效果也不错。②寻求家长配合。与家长保持紧密联系，随时互相通报孩子在校在家的表现，发现问题共同想办法，给家长好的建议，更好地把孩子教育成才。目前，所带的班级很稳定，成绩提升很快。
八、培养学生的竞争意识
在日常班级工作中，把竞争机制引入到班级管理中来。因为中专的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征，而争强好胜是他们的特点。在学校工作考核中，整个班级互相学习，互相竞赛的学习氛围浓郁。班级形成了一个团结向上的风气。由于是中专班，成绩差的比较多，有几个同学学习上甚至想放弃。在这种情况下，就采取树立榜样，以榜样带动全班的方法。经过大家的一起努力，成绩得到了很大的提高。
总之，要特别注重从小事做起。笔者爱学生像爱自己的孩子，投入在学生身上的精力胜过投入在自己孩子上的精力。正是对学生、对工作、对事业的强烈的责任感和使命感，使笔者在平凡的班主任和教学岗位上，孜孜以求，多年来始终如一，坚持不懈，为学生的发展，为学校的发展竭尽所能。
第四篇：如何做好中专班主任工作
如何做好中专班主任工作
怀化市旅游学校:杨海清
职业中专的学生一般十五六岁，刚刚从初中毕业，在学校一般学习两到三年，甚至更少的时间，就得踏上社会，独立面对人生，面对社会。因此，这两三年的学习生涯，对他们今后的人生来说，起到了一个承前启后，继往开来的关键作用。
十五六岁，正是一个人少年不识愁滋味，敢说，敢做，敢当，敢中流击水的，敢意气风发，敢不可一世的时代。
意气风发，不可一世。正是少年人不成熟，不计后果的表现。
成长中，性格上的不足，让他们的学习态度成了一条波浪线，起伏不定，摇摆不定，浪费了不少时间。更何况，当今时代，诱惑太多。这些诱惑对这群远离父母的孩子们来说，更加地凸显出班主任工作的重要性。
做好一个班主任，就是成功地引领一班学生，大步地走向他们灿烂的人生。
哪么？如何做好中专学校的班主任呢？我因为，以下几点，是必须的：
首先，班主任必须要有很强的责任心、耐心去了解学生的内心,时刻把握学生的动向。还要有工作的技巧和方法，从而找到教育的突破口。
俗话说得好，打铁必须自身硬。
要想做好班级的各项工作，首先得提高班主任的自身素
质。一条狮子引领一群绵羊，这群绵羊也成了狮子；一条绵羊引领一群狮子，这群狮子就成了绵羊。班主任自身的素质，就象那只狮子一样。
思想好，责任心强，业务过硬，人格魅力出众的班主任，无形中就在学生们的心中建立起无上的班主任权威。
孙武练兵，三令五声，其实也就是体现出队长的作用。树立好班主任权威后，在日常的班级管理工作中，班主任的一言一行，就起到一种不令而行的效果。学生也容易与之积极配合。
班主任在日常工作中，要有一种强烈的教书育人的意识。师者，所以授道传业解惑也。
教师的责任是育人，做好班主任更是如此。优秀的班主任要有一种强烈的主人翁精神，投身于教书育人的伟大使命中。中专学生，正处于青春期的发展时期，思想比较叛逆，不成熟，做好全班学生的思想工作，让全体学生都学会做人，健康成长，这是班主任的职责所在。
班主任的职责，首先得建立在正确树立学生的人生观，学习观。
十五六岁的孩子，是非常尊重，看重老师对他的看法的。把学生放在和自己平等的地位上，尊重他们，原谅他们日常生活上所犯的一些小过错，会让学生更加愿意向老师亮开心扉，紧跟班主任的步伐，好好学习，天天向上。
调节好学生日常的生活，学习情绪，在他们的班级生活，学习中，也是非常重要的。
物以类聚，人以群分。班主任应当积极给学生们建立起一个良好的班级。一个班的学习氛围好了，一个班的学生，人人向上，个个竞上。
良好的班级建立，教师如何做好呢？
确立优秀班级集体的奋斗目标。优秀班级集体的奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的潜移默化中,逐渐形成良好的班风,使学生有一个良好的成长环境。
在优秀班级集体建设中培养学生的责任感。中专学校学生一般是经过短短的三年学习就要走向社会。从目前我国中专学
校学生的情况,他们的素质普遍不高。而未来竞争日益激烈的社会,对人才的要求越来越高。只有具备高度责任感的人才,才能承担起对家庭的责任,对社会的责任,才会努力工作,报效国家。因此,必须在优秀班级集体的建设中,加强培养学生的责任感。首先应努力培养学生的集体意识,增强学生的集体名誉感。其次应建立良好的人际关系,培养学生的集体协作精神,应使学生意识到个人的智慧和力量再大再强,相对于集体还是很微小的,许多工作都要靠集体的力量才能完成。作为学生应懂得尊重他人,团结同学,以谦逊的态度学他人之长、补己之短,以民主的方式与他人合作,逐步养成集体协作精神。再次,应树立健康的舆论,增强集体教育力量。健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬、肯定或否定、倡导或抑制的评价,对所有成员进行直接的监督和调节。健康的舆论能使学生更信任集体,更依赖集体,从而增强学生的集体观念,培养他们良好的责任感。
充分发挥班委会的作用,建设“龙头”,抓好“苗头”。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心。有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。因此,在优秀班级建设工作中,班主任必须充分发挥班委会的作用。
开展丰富多彩的班级活动。开展丰富多彩的班级活动是建设优秀班级集体的有效途径。首先,班级活动有助于集体的形
成。组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。其次,班级活动有助于实现班级教育目标,培养学生的集体荣誉感和责任感,从而促进班集体的发展与完善。再次,班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中,正确的、合理的东西得到肯定、弘扬,错误的、不良的东西则为大家所不齿。
不断提高班主任自身素质,努力学习,不断提高工作效率。班主任是班级工作的主要管理者,是建设优秀班级集体的关键。“打铁先得自身硬”。班主任的言行举止,对全体学生都会产生较大影响。因此,班主任必须不断提高自身的教学水平,不断提高各方面的素质。为人师表,言传身教,工作才会事半功倍。要成为一名合格的乃至优秀的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的素质和能力。一要向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段,以及管理艺术。
新生来校报道，班主任迎接他们，师生交流就此开始，师生感情也开始建立。这时班主任对每个学生的情况不是特别了解，所以针对他们的共同特点，也就是普遍缺乏自信的心里，做一次有意义的开场。可以告诉他们初中的一切已经成为了历史，现在在新的环境里，我们每个人都站在同一起跑线，只要我们努力，我们都可以很优秀，要对未来充满信心。
当他们开始逐步适应学校的生活时，班主任要及时了解学生的生活和学习状态，主动的去帮助他们，和他们谈心，了解
他们的家庭情况。让他们感觉在学校里也有人疼，有人关心。班主任要用博大的爱心、高尚的人格和良好的个性品质来影响学生，用炽热的情感去温暖学生的心灵，用真诚的态度去赢得学生的信任。这就为将来管理他们打下一个良好的情感基础。
一个班主任，在日常的班级生活、学习中，只要做好了以上这些，可以想象，这个班的学生，绝对个个优秀，人人向上。那么，这个班主任的工作，也就做得十分完美了。
第五篇：中专班主任工作职责
中专班主任工作职责
教学班是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。为了全面贯彻党的教育方针，实现学校的培养目标，努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定本规定。内容如下：
一、班主任的基本任务：
班主任要抓好班级文化建设，如奋斗目标，班风，学风等。通过道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，遵守纪律的良好班风，全面提高学生素质。同时调动班级干部工作的积极性，充分发挥他们的基层组织作用。
二、班主任的基本要求：
班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。
班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、为人师表、热爱学生。
三、每日常规：
1、督促学生搞好教室卫生，配合生管老师督促学生搞好宿舍卫生，发现问题立即整改，创建良好的学习生
活环境。
2、每天要及时了解学生到课情况，发现问题，及时解决处理；对周日晚未按时返校或不假外出超过24小
时的学生，班主任必须立即通知家长。
3、把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。请假一天以上的还需报经学生科批准。
4、督促检查学生佩带学生卡、学生日常行为规范情况，5、及时掌握本班《学生操行评定》情况，及时对违纪扣分情况采取积极有效的措施进行整改。
6、尽量多下到班上，如晚自习，午休，晚休，做到多巡视，多找学生谈话，每天要求班级干部记录好班级记录。及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为，发现问题及时处理。
7、对学生科下发的《整改通知单》要按照要求及时整改到位。
8、完成学生科临时安排的工作。
四、每周常规：
9、准时参加每周一早晨7：15的督导仪式和每周三晚上7：30的班主任例会，将例会内容认真记录在班主任工作手册上，对一周的工作进行书面总结和反思，对下一周工作做好计划，认真贯彻学校一周的工作要
点和要求。
10、按要求开好每周五下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学、就业方面的教育，做好
班会记录。
11、经常与本班任课教师沟通，共同探讨和及时解决出现的问题，与课任教师形成建立优良班集体的合力。
12、每周晚自习下班级一次（班主任例会除外），充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设。总结上一周工作情况，明确下周工作任务。
13、每周有计划、有意识、有目的和2-3名家长联系，做好记录（谈话、家访、电话、约到学校）把家庭
教育和学校教育有机结合。
五、每月常规
14、每月对教室和宿舍公物进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，划分好责任人。
15、每月对班级工作做一次全面总结，结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与学生科交换意见。重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题，和班级阶段目标实现情况。
六、每学期常规
16、开学前，按学生科工作要求，做好学生基本信息登记工作，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。
17、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。
18、开学初，要对学生进行注册并摸清学生到校情况，催缴学费。
19、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。20、组织好期末考试、技能鉴定等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题
及时分析解决，学期末将成绩报告给家长。
21、认真填好《学生成绩单》上的学生评语，认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。
22、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班教学物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。
23、对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
七、其它方面
(一)关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。
24、遇到学生晕倒或其他疾病，要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时
报告，并做好隔离处理和应急措施
25、遇到学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，首先让双方住手并冷静下来，马上通知学
生科。
26、如在班主任下班后，该班学生出事并需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。班主任家无固定电话的，手机24小时开通。
（二）关于学生退学：耐心劝导、手续齐全。
27、有学生有退学的苗头，班主任的工作要做到位。要及时联系家长，耐心劝导学生留下，在劝导无效的情况下向学生科报告。要求家长到校办齐退学手续。步骤：学生写好退学申请，家长签名；约定时间请家
长到校办退学手续。
（三）关于问题生的转化：多点耐心和爱心。
28、深入了解、真诚理解
要求班主任：深入了解造成这些学生落后的原因；了解学生的志趣、爱好、才能、思维等；真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。
29、充分信任、循循善诱
班主任做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。协调各方面密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度不同，分级转化教育，并做好转化记录。
（四）服从学校大局，接受学生科的管理。
（五）及时向学生科、学校反映学生管理工作中存在的问题，并提出改进意见
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