,2020,新修订《中华人民共和国未成年人保护法》心得体会[5篇模版]

第一篇：,2020,新修订《中华人民共和国未成年人保护法》心得体会

2 篇

2020 新修订《中华人民共和国未成年人保护法》 心得体会

2020 新修订《中华人民共和国未成年人保护法》 心得体会 1 1月 17 日，十三届全国人大常委会第二十二次会议高票通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，新法将于 2021 年 6 月 1 日起施行。，细化监护人职责，呵护“ “ 留守儿童” ” ； 加强监管，防止沉迷网络； 强化学校报告义务，向性侵和欺凌说“不” ……新修订的未成年人保护法补齐了 现有法律中的短板，最大限度地保护未成年人权益。

新增“网络保护”

“ “ 政府保护” 专章。

保护个人信息，防止沉迷网络，细化国家监护制度。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对未成年人保护工作多 次作出重要指示批示和决策部署，对完善未成年人保护相关法律制度、改进未成年人保护工作提出明确要求。

未成年人保护法是

1991 年制定的，2006 年进行了 较大幅度的修订。

近年来，未成年人保护领域出现了 一些新情况，面临新形势，比如监护人监护不力情况严重甚至存在监护侵害现象，校园安全和学生欺凌问题频发，密切接触未成年人行业的从业人员性侵害、虐待、暴力伤害未成年人问题时有发生，未成年人沉迷网络

特别是网络游戏问题触目 惊心，对刑事案件中未成年被害人缺乏应有保护，等等。

2018 年以来，全国人大代表提出修改完善未成年人保护相关法律的议案 16 件、建议 11 件，政协委员提出相关政协提案 5 件，各界人士强烈呼吁修改未成年人保护法，以更好适应未成年人保护工作的现实需求。

修订未成年人保护法，就是要着力解决现实存在的突出问题，及时把成熟的实践做法上升为法律，注重做好相关法律的衔接配合。

学校应当合理使用网络开展教学活动。

未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。

网络游戏服务提供者不得在每日

二十二时至次日 八时向未成年人提供网络游戏服务。

网络服务提供者发现用户 发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息的，应当立即停止传输相关信息，采取删除、屏蔽、断开链接等处置措施，保存有关记录，并向网信、公安等部门报告。网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长的新环境。

新修订的未成年人保护法增设“网络保护” 专章，对网络保护的理念、网络环境管理、相关企业责任、网络信息管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。

政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。

新修订的未成年人保护法将现行未成年人保护法中的相关内容加以整合，增设“政府保护” 专章，明确各级政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细

化政府及其有关部门的职责，并对国家监护制度作出详细规定。

把各方义务和责任落细落实。

强化监护人责任，明确学校幼儿园的报告制度。

新修订的未成年人保护法条文从 72 条增加到 130 条，有很多亮点，包括充实总则规定、加强家庭保护、完善学校保护、充实社会保护、新增网络保护、强化政府保护、完善司法保护。

监护人将未成年人“一托了

之” 怎么办？ 新修订的未成年人保护法明确，确定被委托人时要“听取有表达意愿能力未成年人的意见”，并规定未成年人的父母或其他监护人要与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了 解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。此规定将避免实践中监护人因外出务工等原因导致监护实际缺位的问题，保障未成年人的安全、健康、教育等。强化监护人的第一责任人意识是此次修订的重要内容。

新修订的未成年人保护法对监护人义务的规定落细落实，比如规定：

“未成年人的父母或者其他监护人应当为未成年人提供安全的家庭生活环境，及时排除引发触电、烫伤、跌落等伤害的安全隐患； 采取配备儿童安全座椅、教育未成年人遵守交通规则等措施，防止未成年人受到交通事故的伤害；提高户外安全保护意识，避免未成年人发生溺水、动物伤害等事故。

” …… 针对未成年人性侵害及性骚扰案件，新修订的未成年人保护法明确，对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园

不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。为了 从根本上预防和减少对未成年人的伤害，新修订的未成年人保护法规定：

“国家建立性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪人员信息查询系统，向密切接触未成年人的单位提供免费查询服务。

” 与此相对应，新修订的未成年人保护法规定了 “密切接触未成年人的单位” 录用查询以及每年定期查询两项具体制度，发现应聘者、工作人员具有上述违法犯罪行为的，应当不录用、及时解聘。

密切接触未成年人的单位未履行查询义务，或招用、继续聘用具有相关违法犯罪记录人员的，责令其限期改正，给予警告，并处 5 万元以下罚款。新修订的未成年人保护法还规定，学校应当建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范，培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯。

这一规定强化了 学校的法治宣传教育责任。

应该以未成年人保护法修订为契机，加强校园法治宣传教育，增强未成年学生的法治意识和自我保护意识； 同时，完善校园纠纷调解机制，协调行政机关和社会机构共同参与校园纠纷调解，切实保障学校、师生和家长各方合法权益。同步启动预防未成年人犯罪法、刑法修改。

拟调整刑事责任年龄，将收容教养修改为专门矫治教育。

未成年人保护是一项系统工程。

去年 10 月，全国人大常委会在启动审议未成年人保护法修订草案的同时，还启动了 对预防未成年人犯罪法修订草案的审议。

未成年人保护领域最重要的两部法律同时修订，对近年来频发的涉未成年人热点问题作出积极回应，推

动未成年人保护法治化走向更高水平。

未成年人违法犯罪的背后，往往有监管缺失、关爱缺乏、管教不严、保护不力等因素。

大量案件表明，未成年人实施犯罪行为之前，多有不良行为或违法行为，且其早期不良行为或违法行为多数没有得到及时有效的干预。修订草案根据未成年人违法犯罪行为的发生规律，将未成年人的偏常行为分为不良行为、严重不良行为、犯罪行为等由轻及重三个等级。

修订草案明确了

需要干预的行为，根据不同等级的行为性质和危险程度，分别规定相应的干预或矫正措施，同时完善对未成年犯的教育矫治和跟踪帮教措施，增加法律的可操作性。

在刚刚闭

幕的十三届全国人大常委会第二十二次会议上，刑法修正案（十一）

草案二审稿关于刑事责任年龄拟调整的规定引起社会广泛关注。

许多专家学者指出，这一规定也是预防未成年人犯罪的有力举措，必将织密未成年人保护的法网。

根据草案，已满周岁不满周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民检察院核准，应当负刑事责任。

我国现行刑法规定，未满周岁的未成年人，无需承担任何刑事责任。

近年来，一些严重暴力犯罪案件涉事者因未达到法定年龄而免于承担刑事责任，引起社会各界广泛关注和讨论。

一些常委会组成人员、全国人大代表、部门、地方和社会公众建议修改刑法相关规定。

草案统筹考虑刑法修改和预防未成年人犯罪法修改相

关问题，将收容教养修改为专门矫治教育。

草案规定，因不满 16 周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教； 在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

2020 新修订《中华人民共和国未成年人保护法》 心得体会 2 2月 17 日，十三届全国人大常委会第二十二次会议高票通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，新法将于 2021 年 6 月 1 日起施行。细化监护人职责，呵护“留守儿童” ； 加强监管，防止沉迷网络； 强化学校报告义务，向性侵和欺凌说“不” ……新修订的未成年人保护法补齐了 现有法律中的短板，最大限度地保护未成年人权益。修订草案对现行法律的章目 编排及条文顺序进行了 调整，坚持增改删并举。

新增“网络保护” “政府保护” 两章，条文从 72 条增加到 130 条。

修改的主要内容是：

（一）

充实总则规定

未成年人保护法作为未成年人保护领域的综合性法律，对未成年人享有的权利、未成年人保护的基本原则和未成年人保护的责任主体等作出明确规定。

修订草案新增最有利于未成年人原则； 强化了 父母或者其他监护人的第一责任； 确立国家亲权责任，明确在未成年人的监护人不能履行监护职责时，由国家承担监护职责； 增设了 发现未成年人权益受侵害后的强制报告制度。

（二）

加强家庭保护

父母或者其他监护人是保护未成年人的第一责任人，家庭是未成年人最先开始生活和学习的场所。

修订草案细化了家庭监护职责，具体列举监护应当做的行为、禁止性行为和抚养注意事项； 突出家庭教育； 增加监护人的报告义务； 针对农村留守儿童等群体的监护缺失问题，完善了 委托照护制度。

（三）

完善学校保护

学校是未成年人成长过程中至关重要的场所。

修订草案从教书育人和安全保障两个角度规定学校、幼儿园的保护义务。

“教书育人” 方面主要是完善了 学校、幼儿园的教育、保育职责； “安全保障” 方面主要规定了 校园安全的保障机制以及突发事件的处置措施，增加了 学生欺凌及校园性侵的防控与处置措施。

（四）

充实社会保护

社会环境是未成年人成长的大背景大环境，影响着未成年人的健康成长。

修订草案增加了 城乡 基层群众性自治组织的保护责任； 拓展了 未成年人的福利范围； 对净化社会环境提出更高要求； 强调了 公共场所的安全保障义务； 为避免未成年人遭受性侵害、虐待、暴力伤害等侵害，创设了 密切接触未成年人行业的从业查询及禁止制度。

（五）

新增网络保护

随着信息技术的快速发展，网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长的新环境。修订草案适应客观形势的需要，增设“网络保护” 专章，对网络保护的理念、网

络环境管理、相关企业责任、网络信息管理、个人网络信息保护、网络沉迷防治等作出全面规范，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。

（六）

强化政府保护

政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。

修订草案将现行未成年人保护法中的相关内容加以整合，增设“政府保护” 专章，明确国务院和县级以上地方人民政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细化政府及其有关部门 的职责，并对国家监护制度作出详细规定。

（七）

完善司法保护

未成年人司法保护主要涉及四个方面：

一是司法活动中对未成年人保护的共性要求； 二是特定类型民事案件中对未成年人的保护； 三是刑事案件中对未成年被害人的保护； 四是对违法犯罪未成年人的保护。

修订草案细化了 现行未成年人保护法司 法保护专章和刑事诉讼法未成年人刑事案件诉讼程序专章的有关内容，进一步强调司法机关专门化问题，同时补充完善相关规定，以实现司法环节的未成年人保护全覆盖。

主要包括：

设立检察机关代为行使诉讼权利制度，细化规定中止和撤销监护人资格制度，规定刑事案件中对未成年被害人的保护措施等。此外，修订草案还细化了 法律责任以增加法律刚性，并对本法提及的特定名词进行解释。

第二篇：中华人民共和国未成年人保护法 答题

《中华人民共和国未成年人保护法》培训思考题

一、简答

1.《未成年人保护法》第二次修订的时间？第二次修订后是何时开始实施的？

答：《未成年人保护法》第二次修订的时间是2012年10月26日；第二次修订后是2013年1月1日开始实施的。

2.《未成年人保护法》规定未成年人保护分为哪四个方面？ 答：《未成年人保护法》规定未成年人保护分为家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四方面。

3.《未成年人保护法》的立法依据和目的是什么？

答：了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

4.未成年人享有那些权利？

答：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

5.国家、社会、学校和家庭对未成年人应进行的教育内容是什么？

答：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

6.保护未成年人工作应遵循的原则是什么？ 答：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

(一)尊重未成年人的人格尊严;

(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;

(三)教育与保护相结合。

7.学校在教育未成年学生方面应遵循什么方针？

答：学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

8.学校应尊重未成年学生的哪些权利？

答：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

9.学校应对未成年学生进行哪些方面的教育指导？

答：学校应对未成年学生进行以下方面的教育指导：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

10.《未成年人保护法》在未成年学生学习负担、人格尊严上对学校有哪些规定？

答：《未成年人保护法》在未成年学生学习负担、人格尊严上对学校有以下规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

11.《未成年人保护法》在保障未成年人的安全方面有哪些规定？ 答：《未成年人保护法》在保障未成年人的安全方面有如下规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

12.对教育有严重不良行为的未成年学生，《未成年人保护法》有哪些规定？

答：对教育有严重不良行为的未成年学生，《未成年人保护法》有这样的规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

13.《未成年人保护法》对中小学校园周边环境有怎样的规定？ 答：《未成年人保护法》对中小学校园周边环境是这样规定的：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

14.《未成年人保护法》对吸烟、喝酒有怎样的特别规定？ 答：《未成年人保护法》中规定：禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

15.《未成年人保护法》对保护未成年人隐私权方面有怎样的规定？

答：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

16.《未成年人保护法》对学校的场地、设施有怎样的规定？ 答：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

17.未成年人的智力成果和荣誉权是否需要保护？

答：国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

二、案例分析 18.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：

（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。

答：吴老师未经高某允许就私拆人信件是不正确的；在班级宣读信件也是不正确的。我是依据《未成年人保护法》 第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

（2）吴老师的解释是否正确？为什么？ 答：吴老师的解释当然不正确。因为《未成年人保护法》的第六十三条 学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以，吴老师的解释是不正确的，教育未成年人的出发点是好的，但要尊重未成人的隐私权和人格尊严。

19.某中学为整顿教学秩序，搞了一次日常教学秩序检查评比活动。初三（1）班班主任金老师为严肃课堂教学秩序，争取在此次活动中夺得好成绩，于是便公开在课堂上宣布，从今以后，谁上课迟到影响了班级荣誉，除批评教育外，另罚款5元，充当班费，年底一律不评为三好学生。一日，该班学生冯刚上课迟到了，课后即受到班主任金老师的当众批评，并被罚款5元。学生家长对教师罚学生款的做法很有意见，反映到学校，但学校却明确表示支持金老师的做法，理由是认为目前学生违纪现象严重，靠以往的单纯进行批评教育的方法已很难起到良好的效果，辅以一定的经济处罚应该是必要的。（1）本案中所涉及到的法律关系主体有哪些？

答：本案所涉及到的法律关系主体有：金老师、学校与当事人及其监护人。

（2）由本案引发的思考主要包括以下几方面？

答：金老师罚迟到的学生款作法是不对的，《未成年保护法》中 第五条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

(一)尊重未成年人的人格尊严;

(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;

(三)教育与保护相结合。

学校明确表示支持金老师的做法是不对的。

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二十七条 全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

金老师的作法和学校的说法且不说符合《未成人保护法》与否，单就其影响来说，也对未成的人的教育和成长是不利的，是不是给他们以一种错觉：犯了错违反规定可以用金钱来解决。这样的教育效果是适得其反的，再者也加重了学生和家庭的经济负担，影响了孩子的成长和学习，这种作法实在是不妥。

20.李先生儿子正在念初二，平时成绩很优秀，今年期中考试时，小孩英语考试失常，成绩开了“红灯”。当儿子把成绩单向父亲汇报时，李先生一看，还未问及原因，顿时勃然大怒，破口大骂，气极之时还扇了小孩一巴掌。小孩一气之下离家出走，躲避在同学家。李先生说，儿子以前考试失利时，他常常以打骂的形式体罚小孩，希望他能吸取教训，以后努力学习，没想到这次竟然导致他离家出走，让全家人吃了一惊。

你认为李先生教育子女的方法妥当吗？若妥当，请说明理由；若不妥当，请说说你的处理方法。

答：我认为李先生教育子女的方法很是不妥当。作为家长对于孩子考试失利，要充分考虑孩子本身的心理，要先冷静自己再和孩子开诚布公地谈一谈，找找失利的原因。具体可以这样做：孩子带着成绩单回家，先给孩子一拥抱或是轻轻拍拍孩子的肩头，对孩子说：“孩子，不要紧，一次考试并不代表什么，它只是对你一段时期学习的反馈，这恰恰能让我们发现学习中存在的问题，明确了下步努力的方向。爸爸相信你努力了，下次一定行。看到你脸上的自信比你的满分令人高„„”

第三篇：中华人民共和国未成年人保护法》讲座

中华人民共和国未成年人保护法》讲座

未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。

同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人，对未成年人考虑得不够。这两方面原因导致了对未成年人的保护重视不够。

1992年1月1日起正式施行的《中华人民共和国未成年人保护法》规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护4个方面。

家庭保护

家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

应该做什么呢？《未成年人保护法》对家长和监护人提出了限制性的要求。主要有3条：（1）不许虐待、遗弃未成年人（2）不得歧视女性未成年人和残疾未成年人

一、监护和抚养——家长的基本义务

二、《未成年人保护法》第8条规定，父母或其他监护人应当依法履行对

未成年人的监护职责和抚养义务。

这里说的监护人，是指对未成年人的人身、财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。父母是青少年子女法定的监护人。如果父母不能履行监护义务，那么，未成年人依靠谁生活，依靠谁照顾，谁就是监护人。爷爷奶奶、姥姥姥爷、哥哥姐姐或其他成年人，都可以成为未成年人的监护人。

监护人的义务有两项，一是监护，二是抚养。

监护就是要对未成年人的生命安全和身体健康负责，不让他们的权益受到侵犯。二是帮助未成年人管理财产。三是帮助未成年人解决他们自己解决不了的事情。

二、尊重、教育和引导——家长不可忽视的责任

父母抚养子女，是不是让子女吃好喝好就行了呢？不行。保障衣食，是最基础的要求，父母最重要的责任是对孩子的教育和引导，培养孩子良好、健康的品行，成为对国家对社会有用的人。

在我国农村或城乡个体户家庭中，未成年人失学的现象比较严重，有些父母目光短浅，只顾赚钱，不管孩子的前途。他们不让孩子上学，或者让在校的子女退学，回家务农或经商。

人们常说，父母是孩子的第一任老师。孩子从小生活在父母身边，父母的一言一行都对子女有重要影响，因此，《未成年人保护法》第10条规定：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。”大量的事实证明，良好的家庭教育对青少年一生的成长都起着重要的作用。

第四篇：学习新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》心得体会

学习新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》心得体会

新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》即将于2007年6月1日施行，为全面学习和贯彻实施该法，磐安县文化市场行政执法大队组织学习与探讨，并结合文化广电新闻出版事业，尤其是文化市场监管中，未成年人保护工作密切相关的条款内容加以整理，仅供参阅。

一、有关文广新、文化市场方面的内容及粗浅心得（表格式）

二、文化市场对未成年人的主要负面影响

1、网吧和网络游戏的影响。网吧和网络游戏被称为是未成年人的“精神海洛因”，因其对未成年人吸引力最大、争议最多、社会反

映最强烈，列文化市场对未成年人负面影响之首。为此，本次法律修订新增了有关网吧及预防未成年人沉迷网络等保护未成年人方面的法律条款。可以说，网吧和网络游戏管理是当前乃至相当久时间内文化市场监管的工作重点。

2、娱乐场所的影响。未成年人在歌舞娱乐场所灯红酒绿环境下容易失去控制，迷失方向，也极易走上违法犯罪道路。2006年修订实施的《娱乐场所管理条例》也明确规定娱乐场所不得接纳未成年人，电子游戏经营场所不得在法定节假日外向未成年人提供，但仍有一些业主不分时段接纳未成年人，使之沉迷游戏，荒废学业，精神颓废，偏离正常的人生轨道。虽然歌舞娱乐场所、电子游戏机室的负面影响已由先前的首位转向了网吧，但监管任务不得松懈，其中电子游戏机有向低年龄段、农村青少年转移，由合法经营向无证经营、违法经营转移。如近期出现在我县的无证经营，与杂货兼营，针对农村低龄青少年提供“老虎机”，性质恶劣，社会影响极坏，已在专项整治中给予打击。

3、出版物的影响。出现在音像、书刊等出版物市场上的盗版、有害身心健康、传播反动黄色甚至淫秽出版物，对未成年具有极大危害的问题，社会影响也最大。为此，打击学校周边非法出版物，净化学校周边环境是工作重点。

三、规范文化市场，保护未成年人健康成长的主要举措

1、开展网吧和网络游戏专项整治行动。要按照国家十四部委关于加强网吧和网络游戏管理工作的通知精神，坚持严管、严批、严控、严打的原则，加强对网吧的监管。同时，积极邀请网吧义务监督员，监督网吧经营行为。加强网吧职业道德教育，强化行业自律。

2、加强娱乐场所监管。按照新《娱乐场所管理条件》要求，在中小学校园周围200米范围内和居民住宅（院）内禁止设立娱乐场所，不在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。督促业主加强场所的日常管理，严禁青少年进入歌舞娱乐场所，从严打击娱乐场所和非法定节假日的电子游戏机室接纳未成年人行为，探索未成年人禁止进入娱乐场所的具体措施。配合公安机关坚决打击娱乐场所卖淫嫖娼、吸毒贩毒、赌博等违法犯罪活动，建立健全长效管理机制。

3、规范出版物市场。在“反盗版百日行动”的基础上开展“反盗版天天”行动，重点打击针对青少年的读物和教辅教材，净化校园周边环境。

磐安县文化市场行政执法大队

二○○七年五月三十日

第五篇：学习《中华人民共和国未成年人保护法》有感

学习《中华人民共和国未成年人保护法》有感

三岔镇中心小学五年级一班郑自怡

2013年9月4日星期三早上，我和同学们学习了《未成年人保护法》，使我受益匪浅，让我了解了未成年人保护的基础知识，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办，有了一定的了解。

《中华人民共和国未成年人保护法》中具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，提供了有效的法律保障。未成年人，也就是我们，是实现中国梦的希望，是国家、民族的未来，未成年人的文明素质，直接关系到党和国家前途命运的大事。党和政府一直来重视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育过程和思想行为特点，开展了大量的工作，进行了有效的教育和保护。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。

在生活中，我们的人格尊严常常受到个别监护人、个别教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了我们的人格和自尊心。如：有些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，我很幸运，就读于三岔小学，因为这里从校长到老师个个充满爱心，还能及时发现学生的闪光点，及时表扬，不攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住学生的法宝。个个用实际行动来教育我们。真正做到了言传身教。他们是人类灵魂的真正工程师。为了保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质等各方面的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。

总之，我们，不可能自然而然的变得优秀，聪明，而是学校的教育和家庭教育互相配合教育才能得到的。没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统，我们要时时劳记在心。家长老师们，还有党和政府，让我们通过学习法律基础知识，做到知法、懂法、守法、用法，做一个遵守法律的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长！成为一个真正有用的人才，将来好为国家作贡献。