新课标学业质量心得体会（通用）（汇编）

第一篇：新课标学业质量心得体会（通用）

新课标学业质量心得体会范文（通用5篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的新课标学业质量心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一、在课程标准引领下落实核心素养

提到“数学核心素养”其实我们并不陌生，近几年“核心素养”一直是各类教研培训的热门话题。在此之前我对“核心素养”的理解仅仅停留在“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“运算能力”、“直观想象”、“数据分析”这六个方面以及10个关键词。“核心素养”的概念在我头脑中还是很空泛的。今天听了史宁中教授的解读，我才明白数学核心素养是在学生本人参与的数学活动中，逐步形成发展的。这就完全颠覆了传统课堂，比如《乘法分配律》用一节计算课的集训就能提升学生对乘法分配律的掌握和应用。核心素养的形成并不是一蹴而就的，这要求老师渗透在每一节课，每一节课的每一个环节，都要围绕培养学生的核心素养而展开。这次新课标的修订就是要让核心素养在课堂教学中真正落实。

二、在学科融合中凸显数学本质

其次就是实现学科融合的理念与潮流，数学绝不是孤立的学科，它作为一门基础性学科，为各门学科尤其是理工科方向的学科奠基。有些孩子排斥数学学科主要是因为传统数学课主要局限在教室里，虽然教材中也有综合实践课，但真正落实的或者说有效落实的并不是很多。如何以新课标为依据设计出既凸显数学本质又能学科融合的主题式学习课程将成为老师们思考的重点方向。

今天，带着学习的心态认真阅读了教育部印发的《义务教育数学课程标准（2022年版）》，对比了两个课程标准的区别，让我收获良多。

新课标把教育需求从“有学上”转向“上好学”，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，优化学校育人蓝图。

课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”、“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，不仅明确了“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用，为此2022版课标专门研制了“学业质量标准”并作了描述，帮助教师把握教学的深度与广度。

新课程标准把全面发展放在首位。强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一切能力的培养，创造一个有利于学生生动活动，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。数学核心素养被表述为“三会”，即“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。

给学生提供动手实践的机会，要“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作。动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感受并理解新知识的形成和发展，体验自学学习的过程与方法。获得自学活动的经验，它是学生参与教学活动的重要方式。

在学生的学习过程中，有一些结论，不需要老师教，学生在自己操作、实践的过程中，逐渐感悟到并且得到这样的结论，这样的教学是非常重要的，也正是2022版课标所体现的会用数学的眼光来看待问题。

学习数学的最终于目的是应用，数学源于生活，又服务生产实践，所以数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，整理相应的数学内容，像到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中学生所必须的知识与技能能力数学教学的目标与追求，便学生感悟到数学就在日常生活中学会利用数学解决实际问题，使他们以识到数学的实用性。

学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化!

1、教育理念的转化

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式新的学习方式

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向!

说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：

一、教师要成为终身学习者

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。

2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。

3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

二、师生之间和教师之间要积极主动合作

教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。

1、师生合作

在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。

2、教师与教师之间的合作

例如，在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。

三、教师要成为学生的促进者

教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。

1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。

2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”;面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。

3、新的课程标准完全改变了以往课标“知识——能力——情感”的梯级认知目标体系，而是以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，教师在使用新课程标准的过程中，主要也应关注，如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展，而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住，记得是否准确?不是仅仅关心学生对某项技能是否形成，并且运用起来是否得心应手?

4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的`价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。

四、以学生为主体，注重能力提高

新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”我们知道内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要，以学生为主体是获得好的教学效果的根本保证，任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标，以期引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，从而实现学生学习方式的变革。

五、教师要有创新意识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。

总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，新教材仅提供一些简单的素材，因此，还要我们教师细心揣摩发现与思品教学背景相关的素材，挖掘思品课程资源，使教学内容不断丰富，日渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量。新课程的实施中出现一些问题在所难免，只要我们勇于实践，不断探究，我们就能克服前进道路上不断发生的问题，真正做到“用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生，用聪明智慧的火花点燃每一位学生”。

语文课程致力于学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、筑牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。新课标更加注重保护学生的个性。学生是独立的有思想、有主见的行为个体，我们语文教学务必要重视避免千篇一律的教育，不能在学生毕业时，脑子里的东西都一模一样。在近几年中，尤为重视在语文教学中保护学生鲜明的个性，培养学生的创新意识。经过多年的共同努力，初见成效，但我们还得继续努力。

课标是“纲”，提纲挈领，让老师抓住重点；课标是“灯”，指引我们前进的方向。通过学习新课标，四学年老师对相应学段的课标要求有了更深、更精准的体会。本次学习对于老师们理解和把握教材及教学理念，有效实施新课程教学意义重大。全面掌握新课标非一朝一夕就能实现，四年级全体教师将继续静下心来研读新课标，研究新形势下的教学策略，为孩子们的终身学习，为接下来的教学顺利进入新课程改革奠基！

第二篇：学业质量心得体会

评价要动情

固隆中心学校 柴战锋 上一周，我有幸张江霞老师的讲座，使我对新课程改革下的学生评价有了新的认识。

教学质量是学校的生命线，全面提高教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才是学校的办学宗旨和终极目标。学生评价作为全方位检测学生发展过程及结果的重要手段，是学校教育教学工作的重要组成部分，其评价目标体系和评价方式方法直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。

教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。长期以来，受应试教育的影响，评价学校以升学率为“指挥棒”，评价学生以成绩高低“论英雄”，阻碍了学校的特色化办学，捆缚了教师的个性化教学，压抑了学生的全面发展。但随着素质教育的深化和课程改革的要求，学生评价不应该只是关注学生学业成绩的发展，而应该注重学生的全面发展；不应该停留在结果的评价上，而应该注重过程的评价，关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。教师经常性地对学生的发展变化情况、学习情况进行分析评估，调整改进教育方法，形成有利于学生全面发展的评价机制，激发学生自身发展的内在动力，才能全面提高学校教育教学质量，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、德才兼备的创新型人才。

由此可见，学生评价与学生的成长发展关系密切，与学校的发展相辅相成，建立新型的、合理的评价体系是学校教育教学工作中刻不容缓的一项重要工作。

目前绝大部分教师已经慢慢开始注重评价，但评价却过于单一，甚至有些敷衍学生，存在着种种误区。听了不少老师上的课，课上的评价只是浮光掠影，轻描淡写，有的鼓掌成了打拍子，有的表扬成了背口诀，如：“棒、棒，你真棒！”……新课程下必须改变评价的这种现状。

陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”由此可见，无论是什么样的评价必须要动情，在平时的教学时，对于学生的精彩之处，教师应通过语言、面部表情、眼神等及时给予学生评价，传达教师对学生的爱。

有这样一节拼音课，学习完了单韵母“u”，有位学生就编了顺口溜：“不要空气污染，u、u、u。”老师听完后觉得很惊讶：一个还未满七周岁的小朋友竟也会为空气污染而担心？于是，老师走到他身边说：“这位同学懂得要保护环境，让老师与这位小环保卫士握握手吧！”手紧紧地握在了一起，可以感觉到这位学生内心充满了激动，这份激动来源于教师动情的评价。

评价是一门艺术，是对学生独立个性和健全人格的关注。做为一名教师，要善于评价，并做到动情评价！

第三篇：“小学语文学业质量分析”心得体会

“小学语文学业质量分析”心得体会

凤城中心学校上孔完小 邢新梅

在这秋高气爽的9月21日，我们上孔完小全体语文教师参加了阳城县教研室组织的一年一度的小学语文学业质量分析与研讨会，我们怀着激动地心情来到阳城县第二小学。一进校门，就被第二小学同学们的朗朗书声给吸引住了，有的班级有声有色地朗读课文，有的班级有学着古人的样子摇头晃脑地背诵古诗，低年级的同学在老师的指导下大声背诵刚刚学过的声母b p m f......这样的好习惯让我们同行的老师赞不绝口，不禁脱口而出“人家这学生真有规矩呀！咱们的学生早上来了像是在自由市场，叽叽喳喳好像菜市场......”我不禁这样想：二小老师就是我们的榜样！今天不虚此行！

欣赏之余，抬头一望，大屏幕上滚动播放着从一年级到六年级讲课的时间、内容、姓名、班级以及课堂主要体现的新理念等。于是，我迫不及待地向一年级教室走去，想学学怎样培养一年级小学生的习惯。一年级一班的语文老师杨银林，有条不紊地领导孩子们背诵着“上课歌”“发言歌”“拼音操”......年轻的杨老师教学有方，让我这个教学30多年的老教师刮目相看，甘拜下风。课后是张江霞老师领导大家谈听课后的收获以及自己教学中的困惑。同时张老师利用大屏幕展示对一年级新教材进行培训，新版的一年级语文课后要求与旧教材相比，旧版第一题是朗读课文、背诵课文，而新版教材课后第一题加了描红临帖，这就说明新教材对于孩子们的书写有了一定的要求。新版教材课后题还增加了积累运用由字到词再到句子，让学有余力的学生运用学到的词语说话，这可以看出编写教材的这些专家们的用心良苦。朗读理解有助于学生更好地朗读和背诵。新版教材的练习里边还增加了一块“写字有方”告诉孩子们写点横竖撇捺笔画的方法，同时还编了写字诀窍歌，有助于孩子们写好每个笔画。新版教材还注重孩子们的思辨性，就是让学生们充分地说，说出自己的想法，说出自己的不同见解，敢于大胆想象。这样的编排有助于引导孩子们开展读写说的有效训练。张老师告诉我们低段学生主要还是识字认字朗读背诵，不要轻易拔高要求。

通过这次分析研讨，我真正认识了作为一个语文老师，确实要认真钻研新课标，找准目标，抓住重点，真正把读写说训练落实到实处，面对每一个学生，提高每个学生的语文素养，充分地发挥语文课本的工具性和人文性，每个语文教师都要真正重视学生的习惯培养，重视积累，重视写字和书写指导，重视朗读和背诵，重视语言文字的实践和运用。每个语文教师都应该让学习成为习惯，把读书当成享受，不抱怨，不浮躁。对生活要知足，对工作要知不足，对学习要永不知足。争取把简单的工作反复地做，而且越做越好，成为专家。反复的工作快乐的做，而且越做越快乐，成为赢家，专家加赢家我们就是大家。

今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。

第四篇：学业心得体会

学业心得体会1

随着岁月的流逝，我逐渐认识到感想对于人生的意义和价值。感想是指个人对于所经历事物的思考、体会和总结，是心灵深处的一种感悟和领悟。通过感想，我们可以更好地认识自己，拓宽视野，增长智慧。在人生的旅途中，我体验到了感想带给我的种种益处和启示，心中也渐渐树立起一种对于感想的珍视和坚持。

首先，感想让我更加关注自己内心的声音。在忙碌的社会中，人们常常被琐事和喧嚣所困扰，很多时候忽略了自己真实的感受和想法。而通过感想，我可以静下心来，反思自己的所思所想，找到内在的声音。只有真正把自己的感受和体会倾诉出来，才能拥有真正的自我。感想如同一面镜子，让我看到了自己的欢喜和忧伤，让我更了解自己，更加珍视自己的内心世界。

其次，感想拓宽了我的视野。每一个人的世界观和价值观都是独特的.，感想也是无限的。通过不断思考和总结，我开始注意到周围的一些微小而美好的事物，学会观察和感受生活的点滴。比如，一个路过的陌生人的微笑、一次惊艳的日出、一本启发性的书籍等等，都成为了我感想的体现。这些点滴的感动让我觉得世界如此广阔，人生如此多彩，因此我开始对生活充满了热情和好奇，愿意去发现更多美好的事物。

再次，感想增长了我的智慧。感想是在经历与思考中得来的结晶，是思考、阅历、领悟与智慧的结合。通过感想，我可以借鉴过去的经验、总结成功和失败的原因，从而更好地面对未来的挑战。感想是我收集宝贵智慧的宝库，我把它们慎重地珍藏在心里，以便在以后的人生旅途中时刻受益。在生活中，我不再重蹈覆辙，而是通过感想的指引，选择更加明智和正确的方向。

最后，感想也让我更加热爱生活与他人。在感想的世界里，我能够真切地感受到他人的情感、内心的痛苦和困惑，体验到人与人之间的真诚和温暖。感想让我学会了倾听和积极的沟通，更加关注他人的需要和感受。通过与他人的交流和感受，我既得到了思想和灵感的交流，又增添了对于人生和世界更深刻的理解。我愿意与他人分享自己的感想，与他们一起追寻人生的美好，共同成长和进步。

综上所述，感想对于我来说是一种至关重要的状态和观念。它让我更加关注自己内心的声音，拓宽了我的视野，增长了我的智慧，同时也让我更加热爱生活和他人。我坚信，在未来的岁月中，我将继续以感想的角度审视人生，用心去品味生活中的风景，用笔记录感想的美好，不断地领悟、汲取别人的智慧，让感想成为我人生中不可或缺的一部分。这样，我相信，我将会过得更加充实和有意义。

学业心得体会2

任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少，数学业务学习心得体会。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。给我留下印象深刻的是在阳光中心小学听了特级教师黄爱华的课和讲座。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小学数学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

'知识也有保质期'。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，数学业务学习心得体会。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的`、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要'解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间'，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、感受压力，增强信心

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素。

学业心得体会3

学业，是每个学生都要面对的一项重要任务。它既是接受教育的途径，也是实现个人发展的基石。而对于每个学生来说，如何认真对待学业，取得更好的学习效果，是一个不断探索和总结的过程。通过多年的学习和经验积累，我深有体会地认识到，培养良好的学习习惯、保持积极的心态、注重知识的应用、与同学积极交流、并始终保持对学习的热爱，都可以使学业取得更好的进展。

首先，培养良好的学习习惯对于学生的学业是至关重要的。学习习惯是日积月累形成的，相比于片刻的努力，持之以恒更为重要。个人认为，合理的时间安排是培养好学习习惯的关键。每天制定一个详细的学习计划，安排好课后复习、预习、完成作业的时间，不被拖延症所困扰，这样才能更好地利用自己的时间和精力，提高学习效率。此外，坚持阅读是培养学习习惯的必备因素之一。通过广泛阅读，可以拓宽自己的视野、开拓思路、提高语言表达能力，并积累丰富的知识储备，从而更好地应对各种学习问题。

其次，保持积极的心态对于学业的发展具有重要意义。积极的心态能够帮助我们面对挫折和困难时不气馁，而是勇往直前。学习并不是一帆风顺的`过程，我们会遇到许多困难和挑战，例如难题解决、专业课学习、应对考试等等。要培养积极的心态，首先要学会正确看待问题，不将挫折和困难视为压力和负担，而是将其视为成长的机会和动力源泉。其次要学会克服内心的焦虑情绪，保持自信与乐观的态度。失败并不可怕，重要的是从失败中吸取经验教训，不断改进自己的学习方法和策略，进而取得更好的成绩。

再次，注重知识的应用是提高学业成绩的关键。在学习的过程中，我们不能仅仅局限于课本知识的死记硬背，而要注重真正理解并能够应用所学的知识。理论与实践相结合，才能更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，我们要注重课堂上的积极参与，利用各种资源和机会实践所学，例如参加科研项目、实习经验等。只有真正将所学的知识与实际生活紧密联系起来，才能在未来的学习和工作中获得更好的发展。

另外，积极与同学交流也是提高学业成绩的重要途径之一。交流不仅可以获得他人的帮助与支持，还可以共同解决遇到的学习问题。在课堂上，我们要主动提问，与教师和同学积极交流，通过多角度的思考与观点的碰撞，开拓自己的思维，拓宽知识视野。此外，我们还可以组建学习小组，相互讨论、互相监督，共同进步。通过与同学交流，我们不仅可以在学习上得到帮助，还可以培养团队合作精神和沟通能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。

最后，保持对学习的热爱是提高学业成绩的重要内在动力。学习是一件困难且耗费时间与精力的事情，而只有热爱学习，才能够坚持下去，并将学习成为一种习惯。要培养对学习的热爱，首先要发展自己的兴趣爱好，将学习与兴趣相结合，使学习不再枯燥乏味。其次要调整好心理状态，从乐观的角度去面对学习的各种困难，坚信自己可以战胜一切，才能保持持久的学习动力。最后要时常反思自己的学习动力，及时调整学习计划和学习目标，保持对学习的持续热情。

总结起来，培养良好的学习习惯、保持积极的心态、注重知识的应用、与同学积极交流、并始终保持对学习的热爱，这些是我对学业的心得体会。只有在不断的实践和总结中，我们才能够认识到自己的不足，不断改进，并取得更好的学习成绩。但学习并不只是为了取得好成绩，更是为了培养良好的学习习惯和终身学习的意识，以适应和应对未来的各种挑战，实现个人价值的最大化。

学业心得体会4

TPM（TotalProductiveMaintenance）全面生产维护是一种强调全员参与，以提高设备效率和生产质量为目标的管理方法。通过对企业生产环节进行全面系统的维护与改进，TPM在企业中取得了显著的成效。在实施TPM的过程中，我深刻体会到了它的重要性以及它对企业发展的积极影响。

首先，TPM强调全员参与，使得企业成员的责任心和使命感得到提升。在TPM的推行过程中，每个环节的工作人员都要参与其中，不论是设备操作员、维修人员还是管理人员，每个人都要对设备的保养和改进负起责任。这种全员参与的氛围不仅增加了员工之间的沟通和合作，更重要的是激发了员工的积极性和工作热情。在实施TPM后，员工们更加关注设备的运行状况，通过日常的巡检和保养，及时发现设备问题并及时解决，从而有效降低了设备故障频率，提高了设备的稳定性和生产效率。全员参与的理念让员工们意识到，他们不仅是企业的一员，更是企业运营的关键力量。

其次，TPM的实施使得企业的设备效率大幅提升，进而提高了产品质量和企业竞争力。通过设备的维护保养和改进，TPM具有最大程度减小设备故障发生频率和减少停机时间的目标。在实践中，我们对设备的各项性能指标进行了详细分析，并针对问题的核心进行改进，从而提高了设备的`可靠性和稳定性。同时，TPM也注重了预防性维护，通过合理的保养计划和科学的检修时间表，降低了突发故障的风险，提高了生产计划的可靠性和准确性。通过TPM的实施，我所在的企业设备故障率明显下降，产品的质量得到了有效提升，进而提高了客户的满意度和企业的竞争力。

再次，TPM对企业的文化建设和企业的长远发展都起到了积极作用。TPM强调了全员参与和持续改进的理念，对于企业的文化建设具有重要意义。在TPM的推行过程中，每个人积极参与到设备改进的过程中，从而形成了一种追求卓越的企业文化。企业成员们不再满足于现有的工作状态，而是积极思考如何通过改善设备来提高生产效率。在这种氛围下，企业的创新能力增强，不断涌现出一批优秀的设备改进方案，加快了企业的发展速度。同时，TPM也培养了企业的长远发展理念，通过保障设备的稳定性，提高企业的生产效率，进而为企业的可持续发展打下了坚实的基础。

最后，TPM的实施对企业的管理水平和整体运营效率都产生了积极影响。TPM通过改进设备，提高生产效率，减少人力资源的浪费，从而提高了企业的运营效率。通过数据的收集和分析，我们可以及时了解到设备的运行状况，从而采取相应的措施；通过设备保养和改进的实施，我所在企业的设备故障率大幅降低，寿命得到延长，降低了设备维修和更换的成本，提高了企业的盈利能力。同时，TPM还要求企业管理人员要加强对设备改进的组织和协调，提高企业的管理水平和团队协作能力。在实施TPM的过程中，企业的管理水平得到了提高，为实现整体运营的最佳效果奠定了基础。

综上所述，TPM作为一种全员参与、追求卓越的管理方法，在企业中的应用带来了显著的效果。通过从根本上解决设备问题，TPM提高了企业的设备效率和生产质量，同时也对企业的文化建设、长远发展、管理水平和整体运营起到了积极的推动作用。我深刻体会到，只有重视设备的维护与改进，才能实现企业的可持续发展和稳定增长。

学业心得体会5

近年来，随着网络技术的不断发展，虚拟局域网（VLAN）已成为企业网络重要的组成部分。作为一种网络划分技术，VLAN不仅提高了网络性能和安全性，还为网络管理带来了新的可能。在实践中，我深刻体会到了VLAN的作用和优势，下面将从五个方面分享我的心得体会和感想。

首先，VLAN可以实现逻辑分割，提高网络安全性。通过划分不同的VLAN，可以将网络设备隔离开来，避免了网络主机之间的直接通信。这种物理隔离有效地阻止了潜在攻击和网络威胁的传播，提高了整个网络的安全性。此外，通过限制VLAN之间的通信，我们还可以细分网络资源的访问权限，确保敏感数据只被授权用户访问。通过VLAN的实现，网络管理员可以更好地控制和保护企业网络。

其次，VLAN能够提高网络性能和带宽利用率。在传统的局域网结构中，广播包和多播包会引起网络拥塞和带宽浪费。而通过VLAN的逻辑划分，可以有效地减少广播和多播流量在整个网络中的传递范围，从而降低了网络负载，提高了带宽利用率。此外，VLAN还可以根据不同部门或用户组的特殊需求，对网络流量进行优化和调度，进一步提高了网络性能和用户体验。

第三，VLAN简化了网络管理和维护工作。通过VLAN的划分，我们可以将不同物理网段分配给不同的VLAN，从而将网络拓扑结构变得清晰明了。这使得网络管理员可以更加方便地对网络设备进行配置、管理和故障排除。此外，VLAN的实施还使网络管理员能够更加灵活地进行网络调整和扩展，无需改变整个网络基础设施，减少了维护工作的复杂性和成本。

第四，VLAN促进了虚拟化和云计算的发展。随着虚拟化技术和云计算模式的兴起，企业越来越倾向于将应用程序和服务部署在分布式的`服务器集群中。而VLAN作为一种虚拟化网络技术，为这种分布式环境提供了灵活的网络连接方式。通过在物理网络上实现虚拟的逻辑网络，VLAN可以轻松地将虚拟机和云服务器连接到相应的网络中，实现资源的灵活配置和高效利用。

最后，VLAN的实施还推动了网络安全的进一步发展。随着网络攻击的不断升级，传统的网络安全措施已经无法满足企业的需求。而VLAN作为一种网络隔离技术，可以减少攻击面，降低潜在威胁的影响范围。此外，利用VLAN的流量监测和分析功能，可以更好地检测和阻挡恶意攻击行为。因此，VLAN的实施不仅提高了网络性能和管理效率，还增强了网络的安全性。

综上所述，VLAN作为一种网络划分技术，具有众多的优势和应用场景。通过实践，我深刻体会到了VLAN的作用和收益。VLAN能够提高网络安全性、提高网络性能和带宽利用率、简化网络管理和维护工作、促进虚拟化和云计算的发展，以及推动网络安全的进一步发展。相信随着技术的不断进步，VLAN将在企业网络中发挥更加重要的作用。

学业心得体会6

在过去的日子里，我有幸结识了一位名叫张莲的老人，通过与她的接触和交流，我收获了许多宝贵的心得体会。在与张莲交谈的同时，我深切感受到她的智慧和坚韧，这些都给了我极大的启示和鼓舞，使我有了更加坚定的信心和勇气。下面，我将结合自己与张莲的交流，分享我在她身上所得的几点心得体会感想。

首先，与张莲交谈期间，我深切感受到了坚持信念的重要性。张莲是一位年过古稀的老人，她秉持着做人的原则，坚持自己的价值观，从不妥协。在与她聊天的过程中，我发现她总是显得自信而镇定，无论是面对生活的困境还是与他人的交往，她都能够一贯坚守自己的原则。这让我深受感动，并深思自己是否能够像她一样，在面对各种压力和诱惑时保持内心的坚定和清醒。通过与张莲的交流，我明白了只有坚守自己的信念，才能真正活出自己的人生价值。

其次，张莲的待人接物给了我极大的启示，让我学到了关爱他人的重要性。在我与张莲的交谈中，她总是用温和的语气与我交流，关心我的生活和学习情况。与张莲交流的时候，我发现她总是有一双锐利的眼睛，能够透视人的内心，发现人们最真实的需求。她总是倾听别人的心声，给与建设性的帮助和鼓励。通过与张莲的接触，我认识到一个人只有真心关爱他人，才能够赢得别人的真心回应，也才能够收获真正的友谊。我以张莲为榜样，希望自己在将来的生活中，也能继承她的善良与关爱，用自己的行动来感染身边的每一个人。

再次，张莲的智慧与人生哲理给了我很大的触动。与张莲聊天的时候，她总是能够言之有物，富有深度的谈论各种话题，令我受益匪浅。她告诉我人生没有捷径，要用心经营自己的生活，追求内心的自由和满足。她还说在追求物质的同时，我们更应该关注心灵的修养和精神的富足。这让我重新审视了自己的价值观和人生目标，使我意识到应该根据自己的内心去追求真正的幸福和成功。

最后，张莲的`人生经历让我深切感受到时间的宝贵和生命的短暂。在我与张莲的交流中，她回顾了自己的一生，分享了许多她在岁月长河中所感受到的真理和智慧。她告诉我，时间是有限的，我们要珍惜每一天，不要浪费在无意义的事情上。她的话让我醍醐灌顶，深深认识到每一分每一秒都是如此珍贵。从那时起，我更加努力地去珍惜时间、充实自己，不断提醒自己要活在当下，要用最好的姿态去度过每一天。

与张莲的交流是我宝贵的经历，这位智慧与坚韧并存的老人深深影响了我。通过与她的接触，我明白了坚守信念的重要性，学会了关爱他人，收获了智慧与人生哲理，并且更加珍视时间和生命。这些都让我受益匪浅，成为我人生中宝贵的财富。我相信，与张莲的交流将成为我一生的财富，激励我在以后的日子里奋发向前，成就更加美好的未来。

学业心得体会7

辅导员是大学中非常重要的一员，他们除了指导学生的学业外，还要关心并照顾他们的生活和心理健康。为提高辅导员的专业水平，促进他们的成长与发展，学校定期组织辅导员培训。近日，我参加了一次辅导员培训，收获颇丰，下面我将就这次培训的心得体会进行总结。

首先，这次培训让我们更加了解学生的心理特点。在培训中，心理学专家对学生的常见心理问题进行了深入剖析，并提供了应对策略。通过了解学生的心理特点，我们能更好地了解他们的需求和困扰，并能用更科学的方法引导他们，帮助他们解决问题。尤其是在与学生沟通时，我们需要运用一些心理学的原理，采取一些恰当的方法，才能更好地理解学生的心理状态，提高工作效果。

其次，培训强调了我们的专业知识和技能的提升。作为辅导员，我们需要具备一定的心理学知识和技巧，以应对学生的各种问题。在培训中，我们学习了一些心理学的基本理论和方法，如心理危机干预、解决问题的技巧等。这些知识和技巧对于我们提供更好的辅导服务至关重要。通过培训，我们不仅能够丰富自己的知识储备，还能够提升自己的工作技能，更好地满足学生的需求。

再次，培训鼓励我们与同行进行交流与分享。在培训中，我们有机会与来自不同学校的辅导员进行交流，分享自己的心得与经验。这种交流与分享的机会增加了我们的工作动力，让我们感受到了同行之间的互助与支持。通过与他人的'交流，我们不仅能够学习到更多的经验和方法，还能够开拓我们的思维，拓宽我们的视野。交流与分享让我们在工作中更有信心，更加有激情，更加有动力。

另外，培训注重实践与反思。在培训结束后，我们要进行一段时间的实践活动，并进行反思总结。这种实践与反思的环节非常重要，它能够帮助我们将所学的知识和技能应用到实际工作中，查漏补缺，提高自己的辅导能力。通过实践和反思，我们能够及时发现自己的问题和不足，并寻找解决的办法。只有不断地实践和反思，我们才能不断成长，提高自己的工作水平。

最后，这次培训增强了我们的团队意识和沟通能力。在培训中，我们被分成小组进行讨论和合作。通过小组的合作，我们了解到合作的重要性，也意识到团队的力量。在与他人共同工作的过程中，我们需要相互支持和配合，才能够更好地完成任务。同时，在小组讨论的过程中，我们也要学会倾听和表达，提高自己的沟通能力。培训中的团队合作让我们感受到了集体的力量，也让我们明白了集体的重要性。

综上所述，这次辅导员培训给予我们很多的启示与收获。通过培训，我们更加了解了学生的心理特点，提升了自己的专业知识和技能，增强了与同行的交流与分享，注重了实践与反思，培养了团队意识和沟通能力。这些收获将对我们今后的工作产生积极的影响，让我们能够更好地为学生服务，提高工作效果。我相信，在这次培训的基础上，我们的辅导工作会更上一层楼。

学业心得体会8

转眼已是集中培训的尾声。这个下午，现在，坐下来静心敲下自己这段时间以来的一些感触，不觉得仅仅是在完成一项作业。

教学业务能力培训班在院领导的关怀下，于20xx-20xx学第二学期第四周顺利开班！戚院长向我们介绍了学院教师发展的一些情况：

1、优化学院教师结构；

2、教师数量上有所补充；

3、教师的学历层次有所提高；

4、教师队伍素质有所提升；

5、对教师政策上有所倾斜。也为我们提出了5个方面的要求：

1、对学院发展有信心；

2、对教书育人工作有决心；

3、对待学生有爱心；

4、对自己业务素质的提高有恒心；

5、参加培训班要安心。

对于学院领导的重视与关怀，我们觉得很受鼓舞，使我们对学院的发展和自身的成长充满信心。戚院长那对我们期望的眼神与对我们的拳拳爱心，让我觉得非常有归属感，我想，我这次真的是找对家门了。

开班第一次课是由外语系名师韩亚华主讲的，她说课表情丰富，知识渊博，让我们真正体会到名师的风采。她以“教书——永无止境的艺术”为题，主要阐述了教学组织艺术、导课艺术、讲课的艺术、提问的艺术以及结课的艺术。以前没想过讲课有如此众多的内容，更没想过有如此美妙的表达方式，真实的感受到如沐春风。生化系王平主任的“教师专业化与教学技能”的讲解，深入浅出，风趣幽默，妙趣横生，让人自叹不如。

王主任为我们分析了国内外教师专业化发展现状，同时提出了提高我国教师专业化水平的措施，使我受益匪浅。他关于教学技能的阐述更是精辟入理，看问题高屋建瓴，说理深入浅出，言语之中充满了作为教育者那种天生的忧患意识和责任意识，批判的'同时又在建设！管理系杨彦文老师的“教师礼仪”也及时为我开启了透过礼仪看素质的窗口，让我们青年教师懂得了注重自身形象的重要意义。计算机系顾红飞副教授的IT课，向我们展示了他那娴熟的计算机操作技术，和丰富的计算机知识，使我对多媒体教学产生了强烈的兴趣。

学报编辑处张乐群老师关于科研与教研的论述，让我觉得科研并非高不可攀，在自己身边就有很多搞科研与教研的机会，主要靠自己那善于发现问题的眼睛，以及那持之以恒的精神，我们就有能力做出高水平的科研成果。督导室张德绥教授以及其他名师的言传身教更是使我真切的感受到“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。他们旁征博引，引经据典，信手拈来，不禁感叹他们的治学严谨，自愧自己的愚陋！一边听，一边感叹他们对学生的了解，也感叹他们做法的可操作性。

在学习过程中，同事们破除门户之间，在一起敞开心扉的讨论与交流，让我们的心贴的更近。讨论交流时教学思想发生激烈的碰撞，也使我们的心胸更加开放，坚定了把书教好的信心。

结业时，戚院长又为我们送了“大礼”，既十项工程：

1、学历提升计划；

2、专业带头人计划；

3、双师素质培训计划；

4、院内津贴分配改革；

5、教研科研立项计划；

6、重点课程建设计划；

7、高层次人才引进计划；

8、教师队伍建设资助计划；

9、国内访问学者计划；

10、教师教学工作检查督导计划。这十项工程让我们了解到学院的未来发展方向，增强了奋斗的意识，同时我们看到的更多是希望。

教务处鹿处长作为本次培训的策划者和组织者，前前后后一定花费了许多心思，姑且不说别的，就是单单联系、协调那么多的授课安排就不是一件简单的事，佩服，感谢！而每每听到其它单位的老师略带羡慕地谈到教务处时，心中难免有点点的自得。

沉下心来，重新回味所有老师的讲学，不难发现他们的共同之处：从一开始就有自己的追求，自己的目标，不屑永远碌碌无为：热爱教育教学工作，自始至终地钻研教学，不倦的追求；海纳百川，但不惟书，不惟权威，自始至终保持自己的独立思考……

名师是令人敬佩的，而同班的学员也有许多可学之处，他们认真听课，认真笔记，下课后主动与老师交流……

所有这些，对我都是一种激励！

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。

前方的路到底怎么走，我在思考。

学业心得体会9

第一段：引言

学业是每个学生的重要任务，而学业安全则是保障学生顺利完成学业的重要前提。在我多年的学习生涯中，我深刻体会到学业安全的重要性。通过与同学及老师的交流，我总结了几点心得体会，希望能对广大学生有所启发和帮助。

第二段：加强自我管理

第一，学业安全首先要靠自己的自我管理。每位学生都需要树立明确的学习目标和计划，并且要时刻检视和调整自己的学习进度。在学习过程中，要合理安排时间，避免拖延和浪费。此外，要保持良好的学习习惯，养成定期复习和总结的习惯，这样才能升华自己的学习效果。

第三段：建立良好的人际关系

第二，建立良好的人际关系对学业安全也非常重要。在学校里，同学和老师是我们学习的伙伴和导师。与同学共同学习，互相支持和鼓励，可以提升学习的`积极性和效果。与老师保持良好的沟通和互动，及时寻求帮助和解答疑惑，有助于我们克服学习困难。此外，与同学和老师建立良好的关系，也能为将来的学业发展和人脉关系打下良好的基础。

第四段：培养批判性思维。

第三，培养批判性思维对学业安全也有重要影响。批判性思维是指对所接收信息进行评估和分析的能力，能够理性思考，并且从中获取有意义的知识和观点。在学习过程中，我们要学会质疑和思考，不盲目接受各种观点和信息。通过批判性思维，我们可以避免被误导和迷失方向，同时也能提升学习的深度和质量。

第五段：营造良好的学习环境

第四，良好的学习环境是学业安全的保障之一。首先，我们要有一个安静舒适的学习环境，确保学习的效果。尽量远离嘈杂和干扰的地方，保持集中注意力。其次，我们还需要与合适的学习伙伴一起学习，相互监督和激励，从而提高学习效率。此外，留出适当的休息时间，保持身心的健康，也是良好学业安全的重要条件之一。

结论：总结

学业安全是每个学生都应该关注的问题，只有确保学业安全，我们才能顺利完成学业，实现自己的学习目标。通过加强自我管理，建立良好的人际关系，培养批判性思维和营造良好的学习环境，我们可以提高学业安全的风险防范能力。我相信只要坚持不懈，我们一定能在学业上取得更好的成绩，并享受到学习的乐趣和成就感。

学业心得体会10

学业帮扶是指在学校中，老师、同学或其他人帮助学生克服学业困难，提供学习指导和支持的一种方式。通过学业帮扶，学生可以更好地提升自己的学业能力，实现个人的学习目标。在我参与学业帮扶工作的过程中，我深刻体会到了它的重要性和意义。以下是我的心得体会。

首先，学业帮扶可以激发学生的学习兴趣和动力。在学业帮扶过程中，我发现不少学生因为学习困难而产生了厌学情绪。他们对于学习缺乏兴趣和动力，导致了成绩的下降。然而，通过与他们进行交流和互动，我慢慢地了解到他们对于学习缺乏自信，没有找到适合自己的学习方法。因此，我引导他们积极参与学习，鼓励他们尝试不同的学习方式，让他们发现学习的乐趣和意义。随着时间的推移，这些学生逐渐恢复了学习的兴趣和动力，成绩也有了显著的提高。

其次，学业帮扶可以提高学生的学习效果和能力。在学业帮扶的过程中，我每周给予学生们进行学习计划的指导和复习方法的建议。我发现，很多学生在学习上存在着时间管理不善、学习计划不合理的问题。因此，我帮助他们制定合理的学习计划，让他们充分利用时间，合理安排学习任务。另外，我也教给他们一些高效的学习方法，如制作思维导图、做好笔记等。通过这些帮助，学生们的.学习效果逐渐提升，对所学知识的掌握也更加深入。他们在考试中的成绩也得到了明显的提高。

第三，学业帮扶可以培养学生的学习能力和自主性。在学业帮扶中，我注重培养学生们的学习能力和自主学习能力。我鼓励他们主动思考问题，培养解决问题的能力。同时，我也指导他们如何自主学习，如何利用各种资源进行自主学习。通过这样的培养和指导，学生们逐渐形成了自主学习的习惯，增强了他们独立完成学习任务的能力。而这种能力的培养和提升对于他们未来的学习和发展将起到重要的作用。

第四，学业帮扶可以提升学生的综合能力和素质。在学校的学习中，学习成绩只是衡量学生能力的一个方面。学业帮扶不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合能力和素质。在帮扶的过程中，我注重培养学生合作意识、团队精神和自信心。我鼓励学生们积极参与各种学校活动，发展兴趣爱好，提升综合素质。通过这样的培养，学生们不仅在学习上有了较大的突破，同时综合能力和素质也得到了显著的提升。

最后，学业帮扶的意义，还在于培养学生们的服务精神和社会责任感。在学业帮扶中，我深切感受到了帮助他人的快乐和使命感。通过帮助他人克服学业困难，我不仅促进了他们的学习和发展，同时也培养了自己的服务精神。我相信，学生们在接受学业帮扶的同时，也能够体验到帮助他人的快乐，从而形成对社会的责任感和奉献精神。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。

总之，学业帮扶不仅仅是对学术成绩的提高，更是一种全方位的培养和支持。通过学业帮扶，学生们可以获得学习兴趣和动力，提高学习效果和能力，培养学习能力和自主性，提升综合能力和素质，同时也能够培养服务精神和社会责任感。我深信，通过学业帮扶，每个学生都能够发挥自己的潜力，实现自己的学习目标，成为有价值和有意义的人。

学业心得体会11

根据总行关于领导班子考核实施办法和省行党委关于行员考核工作的通知精神，按照干部述职的有关要求和资料，现将一年来的工作情景述职如下：如有不当之处请给予批评指正。

一、虚心学习，加强自身素质建设，努力提高业务和管理水平。

作为基层行党委班子成员，为了不辜负组织的期望，更好地履行好自我的工作职责，我认真学习党的路线、方针、政策，遵守金融法规，认真贯彻落实交通银行实施战略转型的一系列重要决议，正确理解总行和省行领导的讲话精神，增强大局意识和职责意识，用先进的思想武装自我，不断提高理论素养和思想水平。

在平时工作中，为了学习更多的业务知识，了解和掌握全行业务进展情景，我同各部门负责人经常在一齐研究、探讨工作，如有不懂的业务就虚心的向他们请教。每到月末、季末、年末我都认真地查阅各种报表资料，与同行业和系统内各行进行数据比较，查看排行情景，寻找差距和不足，研究对策。同时，我还经过各种方式与各营业网点的同志们进行交流，了解基层网点业务发展中存在的问题。在工作中，我始终坚持理论联系实际，能够用自我学到的经济金融理论知识，研究解决工作中存在的问题。

近几年，我纂写了几十篇业务论文，在《金融时报》和总行《新金融》等报刊发表。文章提出的观点和解决方案，也为总行了解和解决基层行经营管理中存在的问题供给了有益借鉴。

二、团结协作，当好参谋助手，共同推进各项业务发展。

作为一名班子成员，我能够摆正自我的位置，处处以大局为重，维护班子团结，当好参谋助手。

作为副行长，我在工作中把主要精力放在了全行中心工作的落实上，按照党委工作分工，对自我所分管的工作认真负责，在职权范围内，独立解决好工作中遇到的矛盾和问题，在遇到全局性矛盾和一些重大问题时我都及时向党委主要负责人汇报情景，并提出自我的意见和提议。

我在工作岗位上还十分重视组织管理和协调本事的提高，在工作实践中不断锤炼自我。

在今年4月至6月我行党委书记李永权行长到总行党校学习三个月，分行和省行党委责成我临时主持延边分行工作。当时我感到压力很大，在此期间，有很多重要工作我们必须要完成。

一是按照总行的统一安排在6月11日必须完成核心系统上线工作。

二是我行营业大楼消防改造工程急需启动。

三是按照省行要求在“五一”前必须完成车改并向全行员工发放车补。

此外，更为重要的一项任务是必须按时间进度完成上级行下达的业务指标。可谓工作千头万绪，我深深感到所肩负的职责十分重大，担心自我辜负了分行党委和省行党委委以我的重任，也担心由于自我组织管理不力延误延边分行的工作。在这三个月里，我和张行长与全行中层干部一道，密切配合，同心协力克服重重困难完成了摆在我们面前的各项工作任务，平安度过了三个月。在那里，我要感激全行每一位中层干部。

三、以认真负责的工作态度，尽职工作，努力开创工作新局面。

从去年开始，我分管公司业务处、个贷中心、计划财务处、国际业务部和保卫处等五个部门的工作。

由于世行项目在公司条线的全面推广和消费信贷管理系统在个贷业务管理中的全面应用。给信贷管理工作提出了更高的要求。为了尽快掌握信贷业务知识，有效管理和指导信贷业务，切实把好新增贷款质量关，我认真学习领会总行下发的信贷管理文件，学习总行编制的“世行项目推广手册”和“个人贷款业务政策和操作手册”经常向信贷部门包括公司、个贷、授信、风险部门负责人讨教、也经常在一齐探讨业务问题，使我对公司和个贷管理知识有了较多的了解和掌握。

我在开展信贷管理工作中，能够坚持原则，尽全力把好资产质量关。信贷资产质量关系我行长远发展，在信贷工作中做到坚持原则，能够顶住来自各方面的干扰和压力，是十分不容易的。

我作为分管信贷工作的负责人，在工作实践中深深感受到了这种压力和职责之间砝码的份量。我始终没有忘记延边分行五年亏损所走过的艰难岁月，所以，“严把贷款质量关”这句誓言牢记心中。在开展信贷工作中，我能够坚持原则，按章办事。我同公司业务处和个贷中心的同志们，深入贷款企业和商户开展调查研究、把防范贷款风险放在首位，排除来自各方面的干扰和阻力，顶住说情风，坚持重大事项报党委团体讨论决定，不搞个人说了算，坚决维护团体权威和交行利益。

这几年我一向分管国际业务，应对日趋激烈的.外汇业务竞争，同国际业务部的同志们一道，认真研究外汇政策和当地的市场情景，经常与部门负责人一道探讨工作。在实际工作中，一方面以发展传统外汇业务，规范经营和防范风险为前提，继续坚持延边交行国际业务良好的发展态势；另一方面根据市场需要，因地制宜创新业务品种，努力推进国际业务快速发展，不断提高经营效益。

今年1—11月份经过外汇业务实现各项收入折合人民币1289万元。

我行外汇宝和满金宝业务在交行系统排行均排在前五位。

整个国外汇入款笔数和速汇金业务笔数在交行系统均名列前茅。国际业务结算量已赶超了当地农行、建行和工行，在延边地区同业中稳居第二位。与韩国外换银行联手推出的“闪电汇款”业务，深受客户欢迎，具有很强的市场竞争力。

我对分管的安全保卫工作，倾注了很多心血。始终坚持“从严管理、预防为主、保障安全”的原则，站在讲政治的高度抓好日常安全工作。

我和保卫处的负责同志经常在研究工作，与上级行和当地公安机关坚持密切联系，认真听取对加强我行安全保卫工作的意见和提议，查找隐患，抓好整改落实工作。在平时工作中，认真落实安全防范职责制，努力提高全行员工的安全防范意识。

对上级行下发的各种安全保卫工作的文件、案件通报及时转发到各网点学习，使广大员工充分认识到当前治安形势的严峻性，增强了员工做好安全保卫工作的紧迫感和职责感，为全行业务发展起到了保驾护航的作用。

四、再接再厉，寻求创新，促进我行各项业务的持续发展。

回顾一年来的工作，我虽然付出了一些辛苦，取得了一些成绩，但在很多方面还存在不足。由于工作压力大、事务繁多，在开展工作中深入基层少，调查研究不够，对于一些基层情景了解掌握得还不够全面，未能及时帮忙职工解决在工作和生活中存在的实际困难。

此外，由于自我长期从事金融工作，比较谨慎沉稳，有时处理问题显得不够果断。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高领导水平和管理本事，切实履行好自我肩负的职责，更好地做好各项工作。下头，我按照述职报告规定的资料，结合分管部门的工作谈一谈对明年工作的设想：20xx年延边分行改革发展和经营管理所面临的形势依然十分严峻，同业竞争将更加激烈，我们将面临更为严峻的考验。我们必须坚定发展信心，用新思维、新方法，谋划明年工作，研究确定明年业务发展的重点。

第一，要从延边交行持续发展的战略高度，加快个贷业务的发展。个人贷款相对公司贷款而言具有，贷款额度小、回收期长、风险分散、收益稳定的特点。此外，由于延边地区出国劳务收入所构成的购买力推动了房地产行业的发展，这给银行个人贷款业务的发展也供给了一个展业舞台。

11月末，到我行个人贷款余额已达6亿元，占比高达49、69%，个贷利息收入到达3583万元，比去年同期增加1175万元，个贷利息收入占全行各项收入总额的29、38%。而个贷不良率按五级分类口径仅到达21%，虽然有拖欠本息情景，但总体看，贷款质量仍然是较好的。全行要构成共识，创造条件，大力发展个贷业务。

第二，要调整公司贷款业务的发展战略。从延边地区经济发展实际和我行公司贷款业务发展现状来看，发放企业贷款存在较大风险，在我行现有的6、7亿元公司贷款中，仍有一些企业的贷款存在较大风险。为此，今后要对新增公司贷款必须优中选优，在研究各种因素后，无法确保回收的贷款，我们就不能发放。公司业务工作重心要转移到管理好现有贷款存量，把化解贷款风险放在首位，切实提高公司贷款质量。

第三，继续推进国际业务良好的发展态势，树立强势品牌形象。一是从源头上继续抓好国外汇入款业务，与中介联系争揽客户，创新业务品种，为客户供给方便快捷的服务；二是千方百计把外汇宝和满金宝业务做大做强，坚持在同业的竞争优势和系统内的领先地位；延边交行各项业务已步入良性循环，这一喜人形势是来自不易的，作为延边交行这个大家庭的一员，我愿为延边交行的持续健康发展贡献自我全部的光和热。

以上述职如有不妥之处，敬请上级领导和同志们给予批评指正。

学业心得体会12

作为一名辅导员，我深知自身的重要性和责任感。为了提升自己的素质和能力，我参加了一次辅导员培训。经过一段时间的学习和思考，我获得了许多宝贵的经验和知识。以下是我在培训中的心得体会与收获。

首先，培训让我意识到了辅导员在大学教育中的重要性。在课堂之外，辅导员是学生们的朋友、导师和倾诉对象。他们不仅要组织各种活动，也要倾听学生们的心声，并为他们提供适当的指导。辅导员的职责是建立一个良好的沟通桥梁，为问题的`解决提供帮助。这种角色让我深刻感受到了自身的影响力和责任感。

其次，培训教会了我如何成为一名良好的辅导员。在培训中，我们探讨了如何建立和维护与学生的信任关系，以及如何在他们困扰时给予正确的建议。我们学习了有效的沟通技巧，如倾听、提问和激励等。同时，我们还学习了一些具体的技能，如时间管理、情绪管理和人际关系处理等。这些技能对于我在工作中的实际应用至关重要。

第三，培训加强了我对大学生心理问题的了解。在培训中，我们学习了常见的大学生心理问题，如焦虑、抑郁和压力等。我们还了解了这些问题背后的原因和处理方法。通过对案例的分析和讨论，我学会了如何判断和应对学生们的各种问题。这让我更有能力去帮助他们解决困扰，提高他们的心理健康水平。

第四，培训让我认识到了团队合作的重要性。在培训中，我们被分成小组进行讨论和练习。这种团队合作的方式让我们能够共同面对挑战，分享经验和知识。通过与他人的合作，我学会了更多与人交流和合作的方法。这对于我在日后的工作中与学生和其他辅导员进行合作非常重要。

最后，培训加强了我个人职业发展的意识。在培训中，我了解到辅导员有着广阔的发展前景和机会。辅导员不仅仅是为学生提供帮助，还可以参与到各种校内外活动和项目中。通过培训，我逐渐认识到自己的潜力和发展方向，并意识到辅导员这一职业是我所渴望追求的。

总结起来，这次辅导员培训为我提供了一个全面的学习和成长的机会。通过培训，我意识到辅导员在大学中的重要性，并学会了如何成为一名良好的辅导员。培训加强了我对大学生心理问题的了解，并加强了我与他人合作的能力。最重要的是，培训让我认识到了自身的潜力和职业发展方向。我相信这些收获将对我今后的工作产生巨大的影响，使我成为一名更好的辅导员。

学业心得体会13

一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智。回顾我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。专题在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的.纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代训练技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特殊是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自自己在同学管理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

学业心得体会14

通过这次的培训，使我对学习型组织管理有了更进一步的了解。在这样一个充满挑战和机遇的年代，作为一名基层管理者，必须拥有较强的学习能力和创新能力，必须具有良好的沟通能力、执行能力和创新能力。这次培训，使我认识到，学习型企业需要创新能力，需要不断地学习提高。

通过学习，让我对如何创新组织管理工作有了更进一步的认识，我认为要想在管理工作中创新，最重要的是要在管理的实践中不断地摸索、创新，要不断地进行理论与实践结合。只有在实践中发现问题和解决问题，才能使组织工作真正成为组织工作的战略、核心。要创新组织管理工作的方法和手段。创新是一个组织不断发展的动力，是一个组织不断发展的源泉。

我认为要想真正成为一个学习型组织，首先是学习好自己的业务知识，在工作中处理好与领导、同事和同事的工作关系，在处理好与同事、同事和学员的关系上，要做到三个服务即：服务领导，服务同事，服务客户。其次，要善于学习、不断提高自己的'工作水平，在实现自己理想的过程中，要多向领导、同事虚心请教，学习他们处理问题的方法，不断提高自己的工作能力，在工作中，不断总结经验和教训。在工作和生活中要积极开拓进取，勇于创新，善于总结，做到学有所思、学有所用，不断提高自身的工作能力与工作效率。

通过本次培训，让我对如何在工作中做到与时俱进，在实践中学习的有了更进一步的认识，在今后的工作中，我将不断提高自身的思想素质，时刻以一名中国企业员工的标准来严格要求自己，以更高的标准、更严的要求来要求自己，不断学习、不断进步。我相信，只要在我们不懈努力下，一定会创造出我们自己的辉煌。

学业心得体会15

近年来，随着学习压力的增大和教育资源的不均衡分配，学业辅导渐渐成为许多学生和家长关注的问题。作为一名中学生，我不可避免地也遇到了许多学业上的困难和挑战。通过接受学业辅导，我深刻体会到了它对学习的帮助和自身价值。下面我将分别从学业辅导的理念、学习方法、合理安排作业时间、帮助他人学习以及未来规划这五个方面谈一谈自己的心得体会。

首先，学业辅导的核心理念是“师者，传道授业解惑也”。作为一位学业辅导者，最重要的任务是明确学生的学习目标，找出他们在学习过程中遇到的问题，并为他们提供相应的解决方案和指导。在我接受学业辅导时，辅导老师始终将我个人的学习需求放在首位，通过与我亲切的交流和提问，帮助我找到了解题的思路。因此，我对于学业辅导的理念产生了极为深刻的认同。

其次，学业辅导在学习方法方面起到了重要的引导作用。辅导老师不仅在教我掌握知识的主要内容，还教我如何正确使用各种学习工具和技巧。例如，在做数学题时，我以前总是盲目地做题，没有良好的方法和步骤，导致经常迷失在一些复杂的题目当中。通过学业辅导，我学会了先分析题目，确定解题方向，然后才是解答问题。这种学习方法的调整不仅提高了我的学习效率，还培养了我的逻辑思维能力。

第三，合理安排作业时间也是学业辅导的重要组成部分。在学业辅导的帮助下，我学会了科学地规划每日的作业时间。以前，我总是在完成作业时拖拖拉拉，效率极低。但是，经过辅导老师的指导，我开始将每天的作业划分为几个部分，并设置合理的时间预估，这样不仅能够减少作业开展的时间，还能够保证做出更好的质量。

第四，帮助他人学习是学业辅导的一大特点。在接受学业辅导之前，我很少主动帮助同学和朋友解决学习问题。但是，在学业辅导的引导下，我意识到了知识的分享和帮助他人学习的`重要性。于是，在课堂上，我开始与同学合作讨论问题并积极回答他们的疑问，这不仅加深了我的理解，还提高了我的表达能力和人际交往能力。

最后，学业辅导帮助我更加清晰地规划了未来。在辅导老师的帮助下，我了解到了在自己学习和兴趣之间进行权衡的重要性。他们为我提供了许多不同领域的学科和职业的信息，让我更加明确自己的兴趣所在，为未来做出更好的规划。

综上所述，学业辅导对于学习有着积极且明显的影响。通过学业辅导，我不仅掌握了更多有效的学习方法和技巧，还学会了合理安排作业时间和帮助他人学习。这些经验和体会将对我的未来学习和个人发展产生深远的影响。因此，我将继续接受学业辅导，并鼓励其他同学积极参与其中。

第五篇：质量策划书(学业规划)

质量策划书

——学业规划

编制目的梦想中的大学在悄然之中已经过半，回想起当初对大学的憧憬，说是雄心壮志也毫不为过，可现在，真正把自己搁在大学里了，两年的时间我到底又做了些什么？大三是一个转折阶段，是开始考虑自己未来发展方向的时候，我想我应该为自己的学业好好规划一下了。质量方针

努力学习，完成学业；积极实践，锻炼能力；加强修养，提升自我。

适用范围及期限

大三大四两年大学时光，主要是自己的学业以及社会实践方面。质量目标

大三夯实专业课基础，大四毕业时顺利地拿到毕业证及学士学位证，取得与专业相关的部分证书，并且充分锻炼自己的实践能力，发展一个成熟的人际关系网，尽可能的改变自身的缺点和不足，为今后的就业奠定一个坚实的基础。

质量措施

大三：a开始为就业积极做准备,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际；b锻炼自己的工作能力及应聘能力，继续学好各门功课；c继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化；d根据实际情况考取与就业相关的部分证

书；e构建合理的知识结构，坚持理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识，广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。

大四：a收集充分的材料，进行深刻的分析，完成毕业论文；b充分了解和掌握各种面试技巧，制作好自己的个人简历，开始积极为实习做好更为完善的准备；c在实习中充分锻炼和塑造自己的表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等；d继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。

质量控制

（1）建立一套完整的质量控制体系，一方面，时刻自检，看是否按照策划书的内容执行，另一方面，请求他人的监督（如同学，老师），时刻提醒自己按时完成计划。

（2）将目标量化，硬性规定每学期的成绩必须在良好及以上，大三必须通过与专业或兴趣相关的证书（如服务员等级证，会计从业资格证）。

(3)克服自己的一些惰性心理，建立合理科学的作息制度；养成严谨务实、刻苦勤勉的学风。

评估与调整

（1）每个策划书都不是十全十美的，应先严格按照策划书执行 一段时间，看是否适合自己，对于有些不合理的地方，要适时进行调整，以方便自己更好地执行。

（2）要及时对质量策划书进行评估，通过执行的结果来评判策划 是否有效，是否合理，是否具有可行性，从而使策划书得到不断的完善。

通过这份策划书，我明确自己的学业目标，在充分了解自身学什么、怎么学、什么时候学等问题的基础上提高自身的综合素质，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会获得成功，实现自我，成就自我。