第一篇：作为小学教师心得
作为小学教师心得
当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的作为小学教师心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作为小学教师心得1第一，保持一颗简单纯洁的心。很难。的确，只有那些把教育当成信仰，不为名利而工作，只为自己而工作的人，才能让自己成为一个纯粹的人民教师，不会锈心。在李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》里，孩子是一个故事，我们帮他编织。其实每个老师的一生也是一个故事。是否精彩取决于我们的精神状态。就是写一部剧，跌宕起伏，波澜壮阔?还是要写诗，优美简洁，优雅简洁?还是写成散文，从容，沉重，意味深长?还是单纯的文笔乱七八糟，杂乱无章，平庸乏味、这取决于我们自己。优秀的老师和平庸的老师的区别在于坚持，或者说坚持。每个人都有理想和热情，但优秀的老师能持之以恒，平庸的老师则因年龄或挫折而消沉，内心开始生锈。我真的需要提高警惕，保持一颗纯洁的心。
第二，要加强学习。人，就要不断加强学习，终身学习，学高当师。教师是教育者，也是学习者。想象一下，即使在假期，孩子们也在忙着学习这个和那个。作为老师我们怎么能不学习呢?随着社会的快速变化，我们周围的事情也在日新月异。有很多问题需要我们回答。我们不能什么都掌握，但至少要试着了解一些。作为老师，不能停留在“给学生一杯水，老师要一桶水”的旧观念上。而是要进化成老师所拥有的知识。教师继续教育是一个好策略。现代教育是终身教育。教师不仅是教育者，也是受教育者。他们要处处充实自己的知识，时刻“充电”自己，对知识有取之不尽的渴望，不断超越自己，用“外塑形象，内强素质”的理论努力提升自己的人格魅力。
第三，一定要学习!一个有见识的老师可以应对教学的变化，让学生学到更多的知识，明白做人的道理。国内外所有的大师和哲学家，无论古今中外，都把学习和研究看作是一个修身养性的问题，一个提升自己、充实自己、满足自己、甚至取悦自己的问题。只有自我修养提高了，才能不遗余力地去提高、丰富、满足、愉悦他人，即“自己的修养，自己的素养”。书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。教师只有通过阅读，才能在书中找到自己，充实自己，然后作为一个真正的读者走上平台，新的教育就由此开始。所以，“为自己读书”要从老师做起。
作为小学教师心得2“教师是一份奉献的职业”，在这一年来，我一直遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，小学教师教学工作体会。信息技术是一门特殊的学科，是一个走在时代前沿的科目，虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开始明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不容易事。
1、爱岗敬业，执着追求，俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生?教师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术教师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为，首先应该热爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的发展速度太快了，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”，自己就必须要有“一缸水”。
2、激发学生主动参与的欲望，调动学生学习的积极性。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在新授前，我都通过精心设计的导入，激发学生的兴趣，调动学生的探求和认知兴趣，这样一节课下来，才会有教为理想的效果。例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导学生：朋友过生日时候，你们喜欢买贺卡送给他，其实运用今天我们所学的知识，你可以制作出漂亮卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好听，否则是做不出来的。这样一来，学生有兴趣了，带着疑问去学，效果会很好的。
3、使教学过程具体、明了。信息技术的教学过程是非常实在的过程，教师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让学生真正明白其中的含义。要给学生足够的操作、尝试时间，让他们自主的去掌握相关的知识操作技能。再有，作为一名教师要学会归纳。一节课下来，我们应让学生明白自己到底学了什么。
4、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。
作为小学教师心得3一年来，通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，利用《家校联系手册》，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现一直很好的学生刘家莉，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘;学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。面对同是教师她的父亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列，现在又投入到了紧张的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，拜访一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢打篮球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊!”观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个品学兼优的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给老师提供一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的.不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
作为小学教师心得4随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。但目前受到各方面的影响，有些初中生连最起码的九年义务教育都不能完成。而我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。在工作中，我始终坚持“一个都不能少”的原则，认真做好学生的思想工作，取得了一定实效。下面把一些心得与大家共同分享：
一、用感情拉住学生，建立深厚的师生情。
作为教师，热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化;关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融;在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们;用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视自己为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。
1、掌握学生思想动态，防止他们流失
我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝学生流失。所以，我随时掌握学生的思想动态，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。因此，根据学生的举手投足，我就能很清楚地分析他此时的思想状况。
2、做好学生思想工作，将“读书无用论”消灭在萌芽状态。
有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。所以，要利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系;自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系;眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还通过家访、谈心等形式，让学生深刻理解：作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习就有了动力，主动克服困难、更加努力地学习。
3、点燃学困生希望的火种。
学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：一是以爱滋养、以诚感化。爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把自己作为最知心的人，才能接受自己的指导。
二是发现闪光点来激励。其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。
在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”更应给以“特别的爱”，对他们“献爱心，送温暖”：“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”让他们充分体味到“师之爱，校之暖”，不让任何一名学生辍学。
1、做好家访
流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，还有的家长就想让孩子打工挣钱等。因此，有必要及时进行家访。对家庭经济困难的，应尽可能联系班主任和学校给予支持和帮助，献出一份爱心;对家长教育方法不当的，要细致、耐心地给与指导和帮助;对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念;向家长讲清社会现状和未来发展趋势，使家长认识到未来将是知识经济时代，切不可因小失大。通过经常性家访，逐步提高了一些家长科学教子的观念和方法，为学生创造了一个安心学习的家庭环境。
2。开小灶。
如果一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。对这样的学生，要在讲清学习能力与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的基础上，帮助学生克服自卑、畏难心理，建立学习信心。特别是要帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟班学习。对因事因病缺课，或基础差的学生，要及时进行补课，给他们“开小灶”，让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。
3、参加丰富多彩的校园文化活动，把更多学生留住。
鼓励学生积极学生参加各项活动如：课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、冬季长跑比赛等体育活动和书法绘画、诗文展览、演讲比赛等;掀起“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对学校、班级、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。
作为小学教师心得5一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：
一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步
第二篇：小学教师不作为乱作为自查报告
小学教师不作为乱作为自查报告
本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、理论学习不够深入。
我注重日常业务学习，而忽视了理论知识的学习，从而造成在理论学习的深入性和系统性上还有一定不足，存在时紧时松的现象。今后我要抓好个人学习，既从书本中学习，又从生动实践中学习，借助多种途径深入学习，提高理论素养。
2、缺乏与时俱进的思想和创新意识。
我有时满足于已有的知识水平和技能，学习上还缺乏“挤劲”，“钻劲”，对新知识，新思维不去认真钻研，了解不透。在今后的工作中我要转变作风，积极工作。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为科研工作。
3、工作存在拖沓现象。
由于许多工作都是分工完成，我有时会产生倦怠思想，得过且过。除了完成自己必须完成的工作以外，不属于自己负责的部分关心不够。我必须加强业务知识学习，一是从实践中学，向广大同事学习，学习他们先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习自己的专业知识；三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地为教育事业奉献自己的青春。以上是我的自查自纠报告，有不妥之处望各位领导及同事批评指正!
自查人：
2017年9月30
第三篇：我作为小学教师的心得体会
我作为小学教师的心得体会
茶叶小学
杜静
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着祖国的建设与发展培养人才的历史使命，怎样才能完成党赋予的培养人才的使命，这是一个教师必须认真对待的并要用实践做出回答的问题。
我认为好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚于党的教育事业，要做到这一点，就应充分认识教师的工作意义，从而深深的热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，归根到底是人才的竞争，而人才培养是靠教育，教育靠的是教师兢兢业业的工作，只有深深的认识这一点，才能激发教师对工作的热爱，也才能把这种爱倾注到学生的教育中去，教师的具体工作在于“传道，授业，解惑”，也就是说，教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不愠，诲人不倦"来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备。并在此基础上，培养学生运用知识解决问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想、完善的道德情操、坚定的信念、顽强的品质，并用他们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的、全面发展的、能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己教育对象———学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一件坯材，用自己的思想与感情，将它雕成一块艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差，差生之所以差，原因在于他们的潜能被某种主观因素束缚，而未获得充分的释放而已，来自学生自身的主观因素和客观因素的影响，都会严重束缚学生的内在潜能的发挥，都会成为学生健康发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生更应加倍的关怀。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上的每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，从而缩小师生间心灵上的距离。这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好的教师还需十分重视“言传”以外的“身教”。要以自身的行为去影响去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行，都必须认真、稳重、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生坦诚的公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
爱岗敬业、献身教育，教师的职业有苦也有乐。平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅在奉献、燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华，教师要付出辛苦的劳动，教师最大的乐趣就是照亮别人，正是这种成就感、幸福感激励着千千万万的教师不辞辛苦的为教育事业献身。
热爱学生、教书育人，热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友，教师对学生的爱，是无私的，神圣的，是教师教育学生的基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲于师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平时对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能体会到成功的喜悦。
更新观念，努力创造，要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学，引导学生学，课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识，训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
以身作则，为人师表。教师是教人怎样做人的，首先自己要知道怎么做人，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
终身学习，不断进取。在只是经济时代，知识和技术更新得越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的只是结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代的要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
作为一名教育工作者，我应时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的能力和水平。以饱满的热情和和蔼的态度对待每一个学生，时时刻刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己的贡献。
第四篇：小学教师自我剖析心得
小学教师自我剖析心得
通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个教师应有的作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。
一、存在的问题及具体表现
1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。
具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。
具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行管理中心制定的制度和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，进行个人自我剖析材料。
二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。
第五篇：小学教师工作心得
小学教师工作心得
小学教师工作心得
几年前，我自师范毕业，怀着无比激动与自豪的心情，成为了一名普通而平凡的中职教师，开始了自己人生的新征程。
第一次讲课感受颇多。一开始感觉就是紧张，甚至达到了那种不知道把自己的手放在哪里的地步了。但是当登上讲台的那一刻，伴随着整齐的“老师好！”心情似乎一下子平静了下来。人真的很奇怪，真正上了讲台，却不似以前那般紧张了，似乎真成了一名老师——传道、授业、解惑。只是心中更添了一份责任，心中只有一个信念——这节课一定要上好，要让同学们能有所收获，那样，作为一名老师才能心安。一节课下来，可能是由于太投入，下课才发现，那样凉爽的天，自己却流了一身的汗，嗓子也干的不行了。顿时更加觉得做一个好老师真的很不容易。虽然自己面对课堂中的各种状况处理得还算恰当，事后来听课的老师说第一次上课做到这样已经很好了，可是自己却仍然觉得要改进的地方真是太多。
做了一段时间的老师后，却发现远没有想象中那么美好，学生远比你想象的要调皮，琐事远比你想象的要繁多，家长也不都是通情达理的。天天的忙碌，日复一日被作业、备课、班级管理所累，说实在的真有点身心疲惫，自己的时间大部分都是花在学生的身上，有时候想——值吗？
特别是在上课的时候，一些学生总爱做与学习无关的事情，比如说看小说，玩手机，听MP4等等。老师招呼了，但是没几分钟又开始重复与学习无关的事，再次提醒，一节课没完没了的会提醒很多次，但有少数学生依然我行我素。有时候作为老师就很矛盾，怎么办呢？到底缴不缴获学生的东西，如果不收缴的话，有的学生当老师一来了就把东西藏着，当老师一走了又继续玩自己的。如果收缴的话，又要打乱正常的上课步骤，而且有的犟脾气学生还会不听老师的话，总是收不住心，很多家长也不理解，怎么孩子的成绩又下降了？作为老师的我们也是很恼火的，不能打，不能骂，甚至有的还不能说道理，每当这时候，我总是在后悔怎么就选择了这么一个职业，吃力不讨好。
但是作为教师，教育学生，那是必须的。刚开始工作时，总把学生的一言一行看得太重了，总怕自己的课上不好，所以我很认真地去备课，希望我的课堂有吸引力。可是有的班有的学生的纪律太差了，没有好的学习习惯，自己说自己的，有时候我在想：我为什么会找这样一份工作，为什么会做老师，为什么要让我面对这样的学生，他们是来学校玩的，还顶撞老师，与老师作对，也许他们说话不懂得委婉，可是真的很伤人，也许他们真的还不懂事，但都是十多岁的孩子了，都是明白道理的了，为什么还不会想呢？其实有些成绩差的学生是挺聪明的，但他们就是懒，就是不肯学，以后后悔都来不及的。“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话是说得很对的„„有时候真的很希望自己的学生能尽自己的努力去学习，不要放弃自己，更不要在多年后回头看，感叹万千。
后来觉得做老师要学会接受不同学生的不良习惯，并且相信他们本质的优秀与可爱，忘记他们直白的伤害。这是我的感悟，其实本质上就是“精神胜利法”。
慢慢的，我发现教师这个职业值得期待的。如果教的学生很认真的听课，上课没有违反纪律的，按时完成作业，这时候我会觉得很欣慰，很开心；看到自己的学生在不断地进步，即使是很少的进步，我都会感到很高兴；上课时看到学生们积极地举手回答问题，我也会很开心；看到自己把学到的知识传授给了别人，我会觉得很有成就感„„在节日时收到学生自己制作的卡片，即使很粗糙，心里也是挺高兴的；和学生们一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回忆的„„这就是乐之处。
已经从事教师职业好几年了，心态也日趋平稳，在听取了十八大报告的社会主义核心价值观后，我对教师这个职业有了新的认识。十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。我深刻认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。
学习了教师核心价值观，我觉得我对教学道路的前进方向看得更清楚了，对每一天的工作也转换了新的观念。中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”我们在传播着人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。想想每一年所接触的学生，想想这几年我送毕业的学生，我不禁觉得我应该更加努力。
现在我每次站在讲台上讲起课来才发现原来一节课45分钟是那样的短暂，真想给每一位同学一次尝试的机会，真想去教教每一位学生，可我却做不到啊！因为我和他们相处的时间实在是太短了。
现在听到学生喊自己一声：“老师，您好！”我的心里暖暖的，是啊，记得我的恩师曾经对我说：当老师是个良心活，老师希望自己的每一位学生有出息，老师不祈求学生的感恩，老师只希望自己的学生比老师过的好！如今我也站在了老师的讲台上，我深深地体会到老师对我说的话。
我开始喜欢那些孩子了，因为我有那份耐心！我开始喜欢那些孩子了，因为和他们在一起我感觉我自己还年轻！我开始喜欢教师这个职业，因为它是一个良心活，我可以时时检测着自己的良心！
爱护每一位学生，尊重每一位学生！践行社会主义核心价值观，我们将沿着正确的方向，好好教书育人，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生！
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