解放思想大讨论心得（教师）

解放思想大讨论心得五篇（教师）

【篇一】

作为教师，关心、关爱学生是教师这个职业赋予我们的神圣职责。从踏上教师这个岗位起，我就告诫自己要对得起这个神圣的使命，用“爱心”呵护我的学生，做学生的“知心朋友”使他们健康地成长。

当看到教育局发出的通知：争做“四有好老师”时，我反思自己，我做到了吗？

一、作为老师，我们真的发挥呵护、关心、关爱学生健康成长的作用了吗？凭心而论，我努力关心、关爱我的每一个学生，做他们的知心朋友，消除他内心的距离，用“爱心”陪伴他们的成长。

二、作为老师，我们真正真心真诚地理解、尊重过学生和家长们的想法和尊严了吗？这件事我问自己做到了吗？努力认真地做了，但做的不够好，不能真正地、全面地从他们角度出发，今后，我将认真倾听他们的想法，真正地为他们设想，理解并尊重他们的想法。

三、作为老师，我们真正发自内心的尊重我们自己的职业了吗？作为教师，我热爱这份职业，当我的学生认真努力时，我被他们感动；

【篇二】

在教育的路上，我是一群追逐者，在成长的路上，我是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

作为一名从教二十年的教师，用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法教课。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，用真情、真心、真诚滋润学生的心田，平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，努力发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都能够发挥自己的长处，成为有用之才。

作为一名合格的人民教师，我能够做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。在工作中，以执着的工作心态，兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作：我工作，我快乐；我育人，我快乐！

守望理想，塑造灵魂，传播知识，我会时时以一个好老师的标准对照自己，严格要求自己，改掉缺点和不足，争做一名优秀的好教师。

【篇三】

在全市教育系统全面开展争做“四有好老师”，通过“三问”的方式展开讨论。做为一名教师，我也静心思己，应如何立足岗位教书育人，为人师表，做学生思想上的引路人，学习上的指导者。

做为一名教师我觉得，师德是教师的立身之本，是教师职业道德的灵魂，教师的一言一行潜移默化地影响着学生的成长。学高为师，身正为范。一个教学水平高的教师一定要有良好的师德。

做为一名教师我觉得，关爱学生，尊重学生，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育，爱的力量是伟大的，在学生成长的道路上，教师的关心、爱护，用真心，真情，真诚教育影响学生，成为学生学习上的良师益友。

做为一名教师我觉得，要想给学生一杯水，我们不仅要有一桶水，更要有涓涓流淌的泉水，要教会学生科学的学习方法。授人以鱼，不如授人以渔。只有教师不断地学习，勤于钻研业务，充实自己，开扩视野，才能跟上时代的节奏。

做为一名教师我觉得，家校沟通，对学生在学习上有一定的帮助，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且要与家长建立和谐健康的人际关系，教师与家长密切配合，促进家长更主动的参与学生的学习生活中，共同给学生营造一个良好、和谐的学习氛围，对学生的成长，特别是心理健康尤为重要。

综上所述，前面二点我都做到了，后面的两点，我将继续努力。利用有效的时间，多学习，多看书，苦练基本功。加强写字教学，教师先行，努力钻研写字教学，认真写好教案，结合学生的年级状况，不同特点，因材施教，因人而宜，传授学生规范、正确的写字技能。在教学中渗透德育、审美教育，既要重视学生写好字，更要重视学生如何做好人。

【篇四】

今天，我接到教育局的通知，让我们结合自己的工作回答三个问题。看完后，我的心情久久不能平静。这样的问题让我感觉到自己的责任重大，我们从事的是育人的工作，被人们称为“人类灵魂的工程师”国家的发展看教育，教育发展看政策，育人的工作看教师。下面，我结合自己的工作来谈这几个问题。

首先，在关心和教育孩子方面

我从事教育工作有二十多年了，我始终在教育的一线，和孩子正面接触。在我的教学中，我除了关注孩子的成绩时，更注重对孩子的发展教育。在教学中，注重给孩子作榜样，身教重于言教，无时无刻的严格要求自己，同时，关心孩子的成长，在他们成长过程中，给与鼓励和支持，关心他们，和他们交朋友，在我的努力下，孩子们真的称为我的朋友，有什么话和我说，我抓住这个契机，及时的引导孩子，关心他们的成长，在他们前进的道路上为他们加油。

其次，我在教学中能正确对待学生和家长

在和学生的接触中，我能够接受学生的监督，在学生监督我的同时，让学生养成好的习惯。在对待家长时，我会和家长心平气和的讨论学生存在的问题，并且能够听取家长的意见和见解，我知道要想教育好孩子是我们双方面，不能分开的，只有双管齐下，孩子才会变好，在接待家长时，我总是和他们谈问题，而不是批评夹家长，让他们感觉到老师是解决问题的，而不是把责任推给家长的，时间长了，我和家长都成为朋友，让家长在我这里感觉到温暖，有问题会及时主动的联系我，让我给出谋划策，我得到家长的认可。在也不是家长听说老师请，就心惊胆战，不愿意来。

最后，说说我对自己职业的态度

在我刚成为教师时，我对教育充满信心。觉得站在讲台前给学生上课时最大的快乐。我喜欢自己的职业，喜欢得到家长的尊重，我对我从事的事业感到光荣。可是，有时候也会产生怀疑，也有动摇的时候，那是在**年，我们的工资得不到及时开资，为了养家糊口，我曾经动摇过，想离开自己的职业，去到外面发展，可是，我的理智战胜冲动，我最后还是选择坚守这份清贫，因为，我爱我的学生，我爱我这份工作。

总之，这么多年来，我凭照对学生的爱，凭照对这份工作的热爱，我坚守着这个职业，我会在这片土地无私的奉献我的力量。

【篇五】

作为老师，我们懂得每个孩子的成长需要老师的的关爱，只有教师发出发自内心的关爱，学生体会才能体会到。我记得我教过的学生和我说过，老师，你不教我们之后，接班的x老师给我们留下来阴影。而且，很多学生都是这么说。其实，就是x老师非常的严厉，缺少了心灵上沟通的东西。那么，x老师不想呵护、关心、爱护学生的健康成长吗？不是，有时想法是好的，做法是不当的。真正能呵护、关心、爱护学生的健康成长一定是发自内心的。

作为老师，我真的发自内心尊重我们的职业。当社会上有人诋毁教师形象的时候，我真是义愤填膺。我觉得我自己努力做到尊重教师的职业，我认为承担起教师这个神圣的名字，是有责任的，是不容玷污的，是不容损毁的。只有尊重他，才能热爱他，才能做好他。

【篇六】

作为一名活动中心的社团教师，对如何构建一个家庭，学校社会共同的育人环境模式。提高教师的育人作用，从而使学生最大限度的获益，提高教育教学效率，是作为一名教师要经常思考的问题。本人针对教师三问，结合自己的教育教学，社团活动做了深刻的思考。

第一问：作为老师，我们真的发挥呵护、关心、关爱学生健康成长的作用了吗？

对于一个人的成长过程，离不开家庭。学校、社会、三个方面。教师是这三个方面的总要一环。在学生的成长过程中，教师

对于一个学生的成长至关重要。学生的健康成长，是需要教师的正确引导，关心呵护，在教育教学活动中，本人做到，不歧视每个学生，每个学生都是未来社会主义的建设者。从小关爱学生的健康成长，是一名教师的职责，是我教育的最重要的环节。一个社团是一个整体，学生的能力有高有低，年龄有大有小，让每一个学生都能健康成长，教师要有耐心，不急于求成，正视每个学生的能力差异，看到每个学生的长处正确引导，使学生健康快乐的成长。

第二问：作为老师，我们真正真心真诚的理解，尊重过学生和家长的想法和尊严了吗？

在我的社团中，学生的家庭条件都不是很好，如何让每一个学生都能够在音乐的学习中获得知识技能，提高学生的审美能力，让学生学习生活更有自信，从小学会关心关爱他人，乐于帮助他人，是每一个家长教师社会所希望的。教师通过与家长座谈，家长会，个别交流，问卷，家长课程培训，课后学生指导等交流活动。与家长达成共识，定期向家长汇报学生的学习情况，通过微信号随时与家长沟通，做到回复及时，有问必回，互相商量。不开展与学生能力达不到的活动。每次活动自愿参加不强迫做到公平公正。

第三问：

作为老师我们真正发自内心的尊重我们自己的职业了吗？

一个人喜欢做的事，做自己喜欢的事，总会想办法做好，作为自己喜欢的职业，喜欢的事，每天与孩子在一起，看到他们每天的成长过程，自己的努力是值得的，做好自己的事，不浪费学生的宝贵时间。在学生有限的开发阶段，完成学生最大的开发塑造，让每个学生家庭获益。