读教育书籍《给教师的一百条建议》学习心得

2022-04-19 10:00:09下载本文作者:会员上传
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《给教师的一百条建议》学习心得

这学期,我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书,这本书令我收获颇多,感触颇深。文中生动的实际事例,完整的教育思想体系启迪着我,让我如获至宝。书中,每谈一个问题,都有生动实际的事例,又有精辟的理论分析,不愧是一本非常好的教育名著。

一、教师要多读书

苏霍姆林斯基在书中说“在年纪尚轻的时候,首先务必点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点,首要途径就是“多读书,读好书,好读书”。

教师读书应是出自内心的需要和对知识的需求。读书不光要读所任学科的有关书籍,还要读学科以外的书籍,要做到博览群书,现代课程是各学科之间的整合,只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余,才能用丰富、生动的语言,敏锐的思想吸引学生的注意力,使课堂充满活力,熠熠生辉。

读书的生活是精彩的、幸福的,教师要把读书当成生活的一部分,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

二、教师要懂得赏识教育的重要性。

《给教师的100条建议》一书中用大量的教育实践阐述出了相信孩子、尊重孩子,主张个性和谐发展。教师要学会赏识自己的学生。发现学生身上的闪光点,树立学生的信心。我们要时时刻刻让学生体会到学习的乐趣。

教师要用赏识的眼光来看待学生,不能以分数的高低来衡量一个学生。教师应试着从课堂中发现学生的点滴进步,并为他们的进步欣喜。并将这份欣喜化为语言和动作来让学生知道,使他明白:“别人能行,我也能行。“不过,在赏识教育过程中也不应该忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当及时指出,该制止的问题应当及时制止。

三、教师要终身学习

学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。教师的知识越丰富,教师讲起课来内容就越生动有趣。

要给学生一杯水,教师就要有一桶水。在信息爆炸的时代,教师更要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。也就是教师要终身学习。教师在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,教师要走出课本,善于拓展知识,用知识武装自己的头脑,让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业,又上知天文、下晓地理,那么教师就能信手拈来,驰骋自如。

教师只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。只有这样,教师才能成为学生的教育者、导师和引路人。

四、教育是爱的艺术

从这本书字里行间里我们就能感觉到作者对教育满满的爱。教育不仅需要老师付出爱,更要让学生体会到这份爱。有些孩子纪律散漫,影响他人,教师就要培养他们的观察能力,让他们在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。

教师对孩子起初的爱就像未经雕琢的水晶石,在不断的学习中把它打磨出不同切面,从而水晶反射出了五颜六色的爱的光芒。这爱是责任,是包容,是鼓励,是所有美好情感的凝聚。老师,请把美好的笑容带到学校,把它带到同事们和孩子们面前,把游戏引入课堂;把训词换成赞美,换成幽默.五、教师要善于反思

教师要做一个善于反省的人。反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长。教师要从自己的实际教育教学活动出发,发现并分析其中的问题,最后通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。教师反思要强调“学以致用,学用结合”。教师通过反思来探索教育教学过程,在学中教,在教中学,这是教师自我提高的最佳途径。

六、教师要引导学生思考,培养学生的兴趣

苏霍姆林斯基告诉我们:对于一些难以记住的知识,教师要在引导学生深入思考的同时,来解释这些知识的实质,使知识活起来,让学生理解记忆,并逐渐成为爱思考的人,切忌死记硬背。

我们要想办法让学生在快乐中学学习,在学习的同时学会思考。这就要求老师们要培养学习兴趣,兴趣是学生学习的动力,是点燃智慧的火花。教师要从细微方面入手,培养学生的学习兴趣,教给学生学习方法,使他们在快乐中获取知识,激发学生学习的兴趣。

七、教师要静下心来

教师首先是一个完整的人,应该有自己的精神空间,也要享受生活。教师要静下心来准备每一节课,静下心来批改每一本作业,静下心来研究学问,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来品位与学生在一起的分分秒秒,感受其中的乐趣,品味其中的意义。教师的工作需要扎扎实实的态度,热闹的包装、宣传、炒作不适合教师这个职业。若教师们都能静下心来,那么工作也会是另外一种景致。教室静下心来,不仅受益学生,并最终受益的是教师自己。

八、向有经验的教师学习

苏霍姆林斯还教我们学习他人的教育经验。教师想要提高自己的教学水平必须虚心向他人学习,学习别人的优秀经验。当然学习优秀经验,并不是机械地把别人的经验照搬到自己的工作中去,教师需要在自己的工作实践中不断探索,不断自我分析和自我反思。教师要全面地观察、了解学生,在分析的基础上逐步形成自己的教育思想。教师不仅要学习他人优秀的教学经验,还要学习他人的班级管理经验,把这些经验进行筛选,将有价值的经验运用到自己的教学中,并不断地摸索、研究,最终找适合自己的班级管理方法。

总之,这本书启迪了我。为我的未来职业生涯指明了方向。以后我将静下心来多读书,做到活到老,学到老。同时,在教学中反思自己,多向同事们学习,交流。让爱与赞美充满我的教学。

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