创新心得体会[精选五篇]

第一篇：创新心得体会

创新的心得体会月 24 日，市委市政府组织了创新与超出性思惟的专题讲座，在短短的 3 个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授重新时期与创新思惟、超出性思惟等不同侧面，借助 1 系列智力问题、游戏和案例，论述了思惟创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开辟思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培养创新思惟，重点要捉住 3 个方面。

1、要善于发现问题 ?

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思惟提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强视察能力。1 是要善于从高处着眼，看 1 看你的工作计划、方针、指点思想是不是对路，是不是符合上级要求，是不是符合社会发展方向。2 是要善于从低处视察，看 1 看你的工作是不是符合实际，是不是符合民-意，大众是不是乐意接受和履行。3 是要善于在进程中追踪，看 1 看工作过渡、衔接等是不是畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样 1 来，问题就不难被发现。

2、要掌握最基本的方法 ?

要做到创新思惟，还要掌握正确的方法，加强训练。

第 1，加强学习，注意训练。在现今社会，不论你从事甚么工作，学习已成为人的第 1 需要，1 刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思惟，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思惟方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成常常问自己“到底应当怎样办?”的习惯，从而给自己

思惟施加压力，使思惟保持在灵活状态，1 旦注入要素，就可以确保正常运转。

第 2，对自己的工作要常常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合斟酌问题的 1 种方法，系统思考将引导人们产生 1 种新的思路，令人们从复杂细节中，捉住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第 3，鉴戒比较，寻觅启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻觅桥梁，在事与事之间搜索纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行鉴戒比较，启发自己的思路，去创新求解。

3、要勇于付诸实践 ?

创新思惟作为 1 种思惟，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那末再好的思惟也是空中楼阁。只有把创新思惟与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向 1 个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊真个人很多，但亲身去付诸实践的人却不多，他们缺少实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时期，我们燃眉之急的 1 项重要工作，就是要增强勇于创新、勇于实践的勇气，不断首创本职工作的新局面。

唯物辩证法告知我们，存在决定意识，意识具有能动性。思惟作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有甚么样的思惟方式，就会产生甚么样的工作效果，思惟方式对了，即便工作遇到困难，常常也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会堕入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思惟一样需要灵活多样、与时俱进。

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创新思惟，对基层司法行政管理人员来讲很是重要，它是 1 种要求，也是 1 种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思惟的模范，结合工作实践，以创新思惟兼顾统筹加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思惟创新推开工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。

通过学习我作为 1 名教师应牢记党的主旨，增强党的观念，发扬良好传统，建立全心全意为人民谋利益意识，永久保持坚定的理想信心，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从几个方面：

1、爱岗敬业、廉洁从教、酷爱学生。

在师德修养方面争先创优，具有强烈的时期意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。面对学生，要保证 1 颗平常心和欣赏的心。作为 1 名教师应牢记了党的主旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬良好传统，建立全心全意为人民谋利益意识，永久保持坚定的理想信心，全面贯彻党的教育方针和各项政策，应当成为政治坚定，业务高深，风格良好，爱岗敬业的教师。通过学校党支部组织全校老师学习，震动很深，体会也很深入，使我进 1 步深化了认识，并提示自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位。

2、教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。

常常对教师组织教学活动以致全部教育进程的成败起到 1 种先入的决定作用。建立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，建立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激起学生的参与意识，重视在实践活动中培养

学生的创新精神和能力，建立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，勇于研究。

3、在教学中，必须根据学生的实际灵活调剂教学内容。

创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生勇于提出自己的不同意见，民主公平地对待每个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每一个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面指出了许多方向，我想，教师最重要的还是上好每天的每节课，我在常态课中，要精心准备，上好每节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，1 定要坚持写好课后记，这是老师很重要的 1 笔教学财富，争取构成自己独到的观点。

创先争优活动是 1 项艰巨性与长时间性并存的系统工作，只要我们上下 1 心，齐心协力，以坚强的党性原则、高尚的人格气力、扎实的苦干精神、1 流的工作事迹，切实实行党员干部的时期责任，我们党领导的伟大事业就可以不断获得新成功。

我有幸参加由教学处组织的关于工作进程课程体系的改革创新培训。本次培训内容丰富，系统介绍课程体系改革的要求，先进的教学理念，并罗列国内最早进行课程改革的学校，作为 1 名 1 线教师遭到很大教育，感受很深，对自己的职责有更深入的理解和感悟。同时也思考针对我们学校目前的条件，我们应当怎样使自己的专业建设跨上 1 个高度，办出自己的特点，以增进课程改革的全面进行，确保职业教育的可延续发展。现结合培训来谈谈自己的学习体会与对课程改革的 1 些思考。

1、我对工作进程导向课程体系的认识 ?

通过这次培训，使我认识到工作进程导向课程体系的基本思路

是“以企业调查为条件，加强专业建设；以岗位目标为目标，找准人材培养定位；以岗位能力要求为根据，肯定教学内容；以工作项目和任务为载体，开发“理实 1 体化”的新课程；以技能为核心，整合对应知识；并在职业情形中把“学会做事”的工作标准落实为“把事做好”的教育标准。

2、我校在课程改革上存在的不足 ?

通过这次培训，使我意想到国家为何把职业教育提到现在的重要地位，由于职业教育离社会最近，离经济最近，是培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人材的重要途径。而且作为职业教育，目前的教育理念必须改变，要改变目前的重理论轻实践、理论和实践分离的教学模式、应当遵守人的认知学习规律，采取按部就班的方式，将理论和实践有机结合，采取教学做 1 体化的教学模式。但是目前我们的教学方式距离教学做 1 体化的距离还比较远，这主要有以下缘由：

第 1，教职工思想观念上还未改变，还需要广泛深入的学习和宣扬教育，许多人消极观望或不愿意改变已熟练的教学方式。

第 2，目前实训基地装备不足，装备状态完全与现有的施工技术脱节。

第 3，师资队伍素质较差，很多年轻教师没有工程实践经历，实验室缺少先进的科研装备，科研能力不足，缺少 1 些与工程实践紧密结合的工程项目，教职工的实践能力得不到锻炼，更加影响教学，影响毕业生质量和产学研合作。

第 4，产学合作困难重重，要想实现合作，必须具有共赢的运行机制。由于没有先进的科研装备和过硬的科研队伍，社会影响力和认可度不足，对企业没有引力，很难实现真实的产学研合作。

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3、作为 1 线教师应当如何授课 ?

通过学习使我认识到，中职教育的教学，不是教课本，而是教做事，和怎样把事做好，是有明确岗位能力目标，围绕项目整合对应知识，以任务为载体，在职业情形中提高职业能力，有知识的突出利用指向的教育。在实际授课中要做到以下几点：

（1）创新教学方法。

基于工作进程的课程改革必须以工作任务为载体，进行真实的任务驱动，从而使学生在完成任务中学习知识和技能、利用知识和技能，到达构成能力的目的。这就需要我们寻求新的教学方法，真正让学生在课堂上经历 1 次完全、接近实战的工作进程。这就要求我们要分析每一个学生的职业成长规律，找出符合人的职业成长历程，职业成长是“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展进程。采取甚么方法和载体，才能把学生从较低发展阶段有序、有效地带入到更高的发展阶段？如何设计符合发展逻辑规律的系列学习任务？在教学组织安排上，要尽可能安排大幅度的时间集中上某 1 门课，动态实行，完全依照教学项目重组教师团队，采取行动导向教学法、教师应尽可能创造真实的工作环境，让学生独立地去完成于典型工作任务较为 1 致的学习任务，同时要注意在学生学习的进程中监控并评估。以尽早发现问题并及时进行调剂，这样学生既能学到知识又能培养和锻炼他们的社会能力，以实现职业学生全面可延续发展的能力，更好的适应企业的需求。

（2）转变授课方式。

基于工作进程的导向课程和教学改革，要把教师转化为生产教练，把教材转化为训练手册把教法转化为训练方法、把课堂转化为工作现场。在基于工作进程导向的课程和教学改革中，必须以工作进程

为纽带，以任务完成为目的，发挥教师的生产教练作用和教材的训练手册作用，通过适合的训练方法，在工作现场完成工作任务，从而掌握知识、习得技能、培养品得、构成素养。

（3）转变考试情势 ?

即结果考试转向进程考评，从传统考场转向工作现场（摹拟）。要在工作现场进行进程考试，边学边考边评，不断反馈，不断纠正，实现教学做的 1 体化。

总之，通过这次学习培训，使我真正看到自己的差距和不足，同时也开阔视野，肯定专业建设的目标和方向。使我明白课程体系的改革，需要企业和学校的合作、需要学校各部门、各专业之间的相互沟通，需要我们大家的同心协力、克服重重困难，使我们的学校的专业建设跨上 1 个新的台阶，培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能人材，努力完成历史赋予我们的历史使命。

参加了团体总公司举行的青年人材培训，这次培训触及了企业经营管理中创新思惟和决策的问题，特别在创新思惟方面，很符合我们企业的管理需求，对我们在企业的经营管理方法方面起到了非常有效的提示和帮助作用，我个人也收获颇丰，结合分公司管理实际，我个人有以下心得：

创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下工夫。要勇于想象要勇于探索多使用发散思惟尽可能避免惯性思惟条件允许的可以多想想尝试去做他人不敢做的事。

苏源泉教授从企业与创新思惟、多样性思惟等不同侧面借助 1系列智力问题、游戏和案例论述了思惟创新的全新理论研究成果，既生动又有趣。通过学习使我对创新思惟有了全新的认识和理解。下面我结合本职工作浅显地谈谈学习心得：

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1、要善于发现问题。发现问题最主要的是需要增强视察能力。我作为企业的管理和决策者，对运作方式和工程施工流程是最熟习的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下 3 个方面入手：1 是要善于从工艺流程入手，看 1 看企业的运作方式是不是准确、是不是符合规定要求、是不是符合企业长远发展的目标；2 是要善于从工程施工流程入手，看 1 看施工进程是不是符合规范要求，各施工程序能否到达精准；3 是要在整体运作进程中掌握各项环节，检查各环节是不是在技术创新、质量控制、本钱节俭、和绿色文明化管理方面有缺点或存在创新空间。这样 1 来，问题就不难被发现。

我个人认识到现阶段建筑市场就犹如任南鹏当年经营如家 1 样，行将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私修建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐步失衡。我觉得我们所在的企业应当逐渐与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应当加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而增进企业的长远发展，在剧烈的竞争中分 1 杯羹。

2、改变以往的管理模式。我们单位目前的管理模式比较死板，1 直以来都是依托主要领导来对企业的经营管理等进行决策，致使员工个人思想僵硬化，犹如操作机械 1 样，终究致使企业管理的整体僵化。苏源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群力”、和“高效沟通”是目前我们企业所最需要突破的。

我认为，所谓的“不去管理”，应当是要让企业领导学会组织企业内在、外在的所有相干资源，其实不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，而是要利用 1 切有效资源，鼓励和提升员工的工作积极性与主人翁意识，为企业做出贡献；“群策群力”应当是要

将领导的个人决策权转变成采用权，把平常经营管理存在的各类问题逐 1 开会研讨，让所有参与人员发散性思惟，群体决策后构成终究采用意见，这样不但会使问题得到解决，而且可以增强员工的个人归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策；“高效沟通”是我们企业领导目前急需突破的难点，由于我们建筑行业分散性的特点，导致企业内部沟通不尽理想。在企业平常管理中，我常常深入施工项目，了解项目进展的同时与员工个人进行沟通，但通过今天的讲座，我才意想到我个人和企业管理层并未与员工之间实现“高效沟通”，应当在经营管理的同时，下降姿态聆听员工提出的个人问题、对企业的建议和心声，而后及时付诸行动，构成长效。目前，我们正在新项目进行管理、决策、沟通等方面的试点，期望会获得良好的效果。

感谢团体总公司领导举行的这次培训，并感谢苏教授的辛苦准备与讲座，让我们在企业经营管理中又拓展了新的视野，为企业的长远发展积攒了新的管理方式，希望团体总公司以后多举行这样的培训，同时我们也加强本身的学习，努力为团体的繁华发展增加自己的1 份气力！

通过这 1 期的企业战略管理及经营创新课程的学习，对管理的定义、组织情势、企业战略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人材及经营创新等有了进 1 步的认识和理解。通过对优秀企业经营成功的典型案例、管理故事、管理定律的学习，使我对管理和创新有了从理到感性的认识，得到了很多的启发。这些都对我以后的工作具有 1 定的现实指点意义，今后，还应进 1 步加强这方面的学习，不断提高工作能力和理论实践水平。

战略对企业的发展成败相当重要，企业战略管理是企业的高层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，肯定企业的整体目标

和发展方向，制定和实行企业发展整体计划的动态进程。近几年来，全球经济产生了巨大的变化，经济环境也愈来愈复杂，竞争异常剧烈，不但对大企业提出了挑战，更对众多的中小企业提出了更高的要求。1 个企业要在剧烈的市场竞争中获胜，具有自己的 1 席之位，必须要走范围化道路、要有品牌优势和产品、技术优势，否则就很有可能被淘汰，但是即便具有了这些优势，也不 1 定就不会被淘汰，关键还需要有正确的战略和决策，要应用战略的眼光和思惟，正确地分析内外部环境的优劣势，正确掌控市场发展的动向，公道布局自己的优势资源和产品，这样才能在市场竞争中充分发挥优势、规避弱项，获得阶段性的成功。

在市场竞争剧烈的今天，企业战略已成为企业家所关心的重要问题，制定战略和实行战略已成为企业核心的管理职能，强有力地履行 1 个科学、周密的战略已经是企业竞争制胜、经营成功的重要保证。观念产生于企业以往的历史与经验，这此观念就是企业的经营风格，它 1 旦构成，就会根植于企业成员的思想当中，成为企业文化的重要组成部份。可以说，战略也是企业文化的 1 种反应，有甚么样的企业文化就会构成甚么样的战略。如果制定的战略与企业文化不相兼容，则要末战略不能成功，要末需要对企业文化进行变革，可见企业文化也是关键所在，可以说它决定了 1 个企业的战略实行的成败。

另外一方面通过 1 系列的课程学习对管理的认识上升了 1 个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，学习不管对个人还是企业都相当重要，也是非常迫切的，企业和个人都必须在不断学习的进程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最早进的组织是学习型的组织，只有不断学习，做到与时俱进，全面普及管理及专业知识，掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提

供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有本身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应瞬息万变的市场竞争情势，捉住机遇，迎接挑战。

企业要延续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，这是企业独特的竞争优势，企业的履行能力也是的核心竞争力的 1 部份。企业的活动大致可分为经营与管理两大部份，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展，战略制定好后，主要是在管理上贯彻履行，固然也遭到外部环境的影响和制约。管理活动是为了支持和确保经营活动的决策能正确履行。我们很多企业不是没有决策、战略及制度，而是决策、制度不能很好的贯彻履行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实进程中随着层面的增加偏离程度越远，其中 1 个关键缘由就是企业的战略思想和经营决策没有被组织内所有成员所了解和支持，存在沟通渠道不顺畅通与沟通方式、方法不公道，企业战略决策与发展目标不光是决策层与管理层的事，企业所有成员都应当要有所了解，否则将致使组织成员不明确企业战略发展方向，对企业前景不了解，没法构成协力，影响企业决策的履行力度与效果。

近期我有幸参加了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，感触颇深、获益很多。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技能。

培训原理——成人学习原理。

学习是改变通过经验构成的行动方式的进程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有甚么用途；更渴望参于控制学习进程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望依照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交换；学习目的更具功利性；

学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在 1 节课中的注意力曲线和学习金字塔。

培训方法——参与式培训方法。

有头脑风暴、讲授、游戏、情形摹拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

培训技能——非语言表达技能和语言表达。

非语言表达 1 般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿式、手势、表情和眼光来促使学生参与进来。语言表达是任何 1 位老师都有所要求的，要讲授通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽可能吸引学生的注意力，调动学生的积极性。

通过这次的培训，让我很好地了解了本身的不足的地方，应当先从本身的素质下手，学习更多的知识，有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效，将所学知识利用到实践教学中。

在本学期的.“创新思惟”课程中，时东兵老师分别向我们介绍了发散思惟，逆向思惟和集中思惟等创新思惟方法。1 学期的学习让我收获颇丰。下面我将对老师上课所讲的发散思惟与我本身感受进行论述。

发散思惟是思惟情势呈发散状的 1 种思惟模式。其特点表现为思惟视野广阔，在思惟的进程中寻求多种条件和多种结果。

在“如何仅用 1 盒大头针将烛炬固定在门上？”，“1 块砖头有多少种用处？”这两个问题上我深入的感遭到本身思惟模式的局限性。思考问题时总是将重点过于集中在物体的主要属性上，而常常疏

忽其他属性。仔细思考看来，生活中许多问题没法得到解决，多数也是由于不能充分的拓展自己的思惟。

由于我现在也是学校学生会的干部，所以对学生会的工作也有所了解。在学生工作中也正是充分利用了发散思惟，才使得许多问题得以美满解决。正如头几天，由学生会举行、权益部主要负责的黄丝带活动，使得 1 根小小的黄丝带风行全部校园。5 月 12 日产生在汶川的 8 级大地震，使汶川人民遭受了惨痛的损失。同济大学号令所有师生为灾区人民募捐，献出自己的 1 份爱心。而作为爱心的回馈，工作人员会在募捐同学的手段上或书包上系上小小的黄丝带，因而校园里到处都是黄丝带的身影。其实 1 根黄丝带的主要用处只是系或捆扎东西，最多也是用作装潢品。可是当我们赋予它新的含义时它又增加了 1 条新的属性，那就是代表对灾区人民的 1 份爱心。正如用大头针将装大头针的盒子钉在门上才得以让烛炬“立在门上”。

在学习方面，倘若我们实事求是地认真思考 1 下，我们不能不承认，其实我们现在努力学习并奉为真谛的科学，还没有人们想的尽善尽美。它还存在局限性、乃至毛病。由于科学产生于人类对世界的认识，而人类对世界的认识又基于人类认识上的局限性。同时，我们认识的世界，也仅是我们通过现有所有方法，认识世界的 1 部份，其实不是 1 个完全的世界。例如关于月球来历的研究，人们通过分析从月球收集来的岩石样本成份，发现与地球相同，就得出结论月球与地球来自同 1 宇宙尘埃团。乃至大胆推测月球是地球分离出的 1 部份。可是我们用来监测月球成份的仪器是我们根据地球岩石成份而发明的，已事前设定好了元素的检测范围，只能检测出与地球相同的元素，不能检测出其他东西。面临 1 个这样发展阶段的科学，我深入的感遭到发散思惟的必要性。在解决实际问题时无妨大胆地提出新的解决方

法，或许那正是人类思惟盲点。

由于中医至今也没法被西医理论解释清楚，虽然疗效是不言而喻的，但是中医依然没法得到 1 些其他国家医学研究者的佩服，发展甚是缓慢，乃至被冠以伪科学之名。中医的奇异就在于我们只知道结论，却无从找到缘由。并且中医典籍中许多重要器官在西医的解剖中根本找不到，有的即便找到，在位置等基本的描写中也存在许多偏差。正如中医中所谓的“气”。更是将人体解剖由具体实物提升到精神层次。由于文化差异，这也是西方研究人员所不能理解的。只有当我们英勇地站在银河系上重新审视人类的时候，才能真正领会到“天食人以 5 气，地食人以 5 味”的高妙的地方。从中医现在的为难处境，我们不难发现现在的科学和科学研究人员的思惟局限性。作为 1 名医学生，对中医的寻求不只是对科学的寻求，更是 1 种对爱国情素的寻求。我真心希望中国的医学研究者能尽快建立起 1 套完善的中医系统理论，或许这套理论在短时间能其实不会被接受，乃至被认为是伪科学。但是我相信如果真的有这样的系统，它也 1 定是高于人类视察极限所提出的假想系统，会比现在的科学系统更加完善。正如相对论理论与牛顿力学理论的关系。而这 1 切的实现需要 1 个医学界的爱因斯坦，不但需要发散的思惟，更需要有耐得住孤单的延续研究精神。

以上这些就是“创新思惟”这门课引发的我在学习上，工作上的深入思考。由于现在我还学术浅薄，对中医方面只是浅谈 1 下自己的想法，不敢妄下断言。希望时老师多多指正。

“创新是 1 个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，1 个国家只有不断前进才能国富民强，1 个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，1 个只知道跟随的人是没有热和前程的，命运要掌控在自己的手中，对人如此，对 1 个国家 1 个民族也如此。

我是 1 名竞技健美操运动员，想起之前在队里训练，教练常提到 8 个字“快、长、准、顺、轻、紧、强、变”，这其中的“变”就是所谓的变化创新。我的肩关节柔韧性相对他人来讲不够好，做出来的操化动作较为僵硬，这就会在比赛中影响到艺术分，长时间的针对性训练始终弥补不了先天性的不足。当时记得时间是靠近全国锦标赛了，也是考学前的最后 1 次关键性比赛，时间很紧，感到周围的环境都在向我施压，教练与我探讨、做工作，队友们也与我沟通。训练课后 1 次偶尔的机会，我发现了改变这 1 状态的办法。那天练得比较晚，健美操馆在训练局体育馆的 8 楼，我从楼上拖着疲惫的身体走到楼下，更糟的是楼下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就关门了。我只好又爬到 8 楼从安全通道下楼。

当时天色已晚，安全通道灯全部打开，很是明亮，出口离校门也近。心情有所好转，就在这时候我想到了我操化动作的创编。我想为何非要 1 味寻求与肩关节柔韧性有关的动作呢？可以像走安全通道 1 样，走另外 1 条创编门路。第 2 天我便增加了许多小臂的动作、动作空间的变化和身体方位的变化来使我的操化动作增加亮点。通过努力，我在 20xx 年锦标赛上取得了男子单人操第 6 名的好成绩，顺利取得国家 1 级运动员称号。所以直到现在在同济大学训练我也常常把创新思惟应用到创编操化的进程中。这样操化看起来就在与队友有共性的同时更加个性化了。

我来到同济大学，作为 1 名在校大学生，1 名同济大学的体育特招生，我要用我的特长为学校增光添彩，同时努力学习专业课知识，踏入社会以后为国家做贡献。我现在担负副班长 1 职，在班级管理中一样应用到了创新思惟。体育班同学在文化课学习中出勤率与普通生

比较相对低些，这也是让体育部领导最为头痛的 1 件事。而我们班委则商量出了 1 套反其道而行之的办法。让同学们了解到本身文化课的欠缺，了解现在就业的现状，让同学们有危机感，在 1 定层面上增加了出勤率。我想这样换个角度思考问题，从学生角度动身管理学生比从官方硬性施压要强很多。

作为班干部，我必须以身作则，在训练和学习中起到带头作用。我们的专业是工商管理类，其下设有高等数学等科目。我在学习这些科目的同时也应用到了创新思惟。就拿高等数学来讲，摒弃传统的按章节的温习方法，我把能联系的知识点都做 1 个总结，把 1 学期所学的公式分类来记忆，实现纵向的联想。例如本学期在前面先讲到的空间平面与直线的表示方式可以与后面讲的怎样求解空间平面与切线联系起来记忆，增加学习的效力。

创新思惟可以能应用到大部份领域，一样包括我的专业课——市场营销。我想今后在大 3 开设市场营销学以后，把创新思惟应用到实战营销中去会起到事半功倍的效果。

本学期学习了关于《思惟创新与创造力开发》的公共课，收获很多。

思惟是人类独有的 1 种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的进程。创新思惟是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动进程。它既是非逻辑思惟，又与逻辑思惟、多维思惟相通，是 1 个辩证的思惟统 1 体。

细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部份的创新都来源于对教育规律的掌控和领悟，那些创新思惟比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比 1 般人更能够关注教育规律。来源于细微的地方的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。

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正如教育系统当中，对教育规律的掌控催生了很多奇妙的教育构想，进而构成了多项教育创新。教育管理工作一样如此，微不足道的小事会收到意想不到的结果，会解决看似没法解决的问题。创新都在因而否有心去发现，是不是能够把知识转化为智慧应用到工作中，让小教育规律产生大的收获!?

我们传统教育偏重于知识的授受行，现今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育面临巨大的挑战，处于从数量扩大型向质量效益型发展的历史性转变。我认为积极展开加强个体创造性思惟的研究与实践具有重大的现实意见与社会经济价值。

根据公司培训学习安排，听了专家教授关于“创新经营”的专题讲座。通过学习，我对经营和管理及创新经营的概念有了更清晰地认识和理解：

1、经营和管理的区分：

1、经营不是管理，也不是传统意识中的销售，销售只是商品经营中的环节之 1。经营包括商品经营，资产经营和资本经营;管理的内容分别是制度管理，机制管理和企业文化管理。

2、经营是企业经济法人独有的概念。它解决的是企业发展的方向问题，市场问题，战略问题，效益问题。经营的指标是效益;管理是企业内部机构组织共有的概念，它解决的是企业的秩序问题，纪律问题，积极性问题，效力问题，管理的指标则是效力。

3、弄好企业是 1 项系统工程，它的内涵是：市场是企业的领导，经营是企业的龙头，管理是企业的基础，技术是企业的工具。经营在管理之前，然后由经营、管理相辅相成，交替前进。

2、关于创新经营的体会：

1、创新经营的核心必须体现在创新上面。没有创新，意味着走

向衰落。观念的落后是最大的落后。观念决定行动，思路决定前途。很多时候我们在工作中其实不知道自己观念上落后，并且在不断重复着这些毛病，致使我们的工作思路逐渐走向误区，失去了机遇，延误了发展。

2、下步对公司经营弄活方面，公司除从加大经营管理方面入手外，还必须培养并打造创新品牌。品牌应包括公司形象品牌和经营品牌。公司品牌方面：我认为公司将“房地产作为主导产业”是 10 分重要和必要的，也充分体现了创新意识。首先，其市场潜力巨大。由于娄底房地产市场开发潜力巨大,庞大的市场资源有必要让我们去认真开发和具有,对公司下步的发展和必定的经营结构调剂都具有重大的意义。我们应采取最低本钱策略，保证公司近期产业经济效益，为公司下步发展打下坚实的基础。

3、学习的重要性：

此次公司组织的培训学习安排对提高各级管理人员的综合能力和水平是非常有益的。只有不断地学习各方面的知识，吸收更多的新观念来充实自己，才能不断地得到提高，在工作中才能更具有大局观和正确的思路，才能不断创新，使自己的观念不落后。通过学习，我切实感觉到本身在不断提高。

第二篇：创新心得体会

教育因创新而精彩

——创造主题心得体会

朝阳街小学 李敏 2014.5

教育因创新而精彩

———创造主题心得体会

随着素质教育的发展，新课程标准的不断推进,我深深的感受到创新教育对教师提出的新要求。教师要完成培养民族创新精神和培养创新型人才这一神圣使命，我们该如何上好每一节课，如何搞好教育工作，如何才能适应新的素质教育的要求呢？这对于我们每一个教师都是一个挑战，它要求教师不仅要在教育工作上下功夫，而且要创新。一线教学的教师，在给学生传授文化知识的同时，对学生各方面的素质教育和影响是最直接、最有力度的。如何引导、教育学生，怎样将知识以最好的效果传授给学生，使他们学有所获，以及怎样实施创新教育，我认为要从以下几方面做起：

一、教师的观念要努力创新

创新教育是追求发展学生的独特才能，赋予其不重复于别人的崭新的品质。它旨在开发学生创新的潜智、潜能、潜质。它要求我们在注重学生共性的同时更要关注学生的个性。

首先，教师必须在观念上克服传统的偏见和偏爱，消除人为优劣之别，给个性不同的学生以充分表现特殊才能的均等机遇和平等权利。尊重其特智、特能、特长，创设必备的教育氛围，从根本上改变循规蹈矩、恭顺、温驯者优秀的保守态度，引导学生高标新异，敢持歧见，培养其思维的多向性、批判性以及支撑他的人格的独立性，以创新作为憧憬与追攀的学习境界；

其次，是树立新的师生观，构建教学主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主合作关系。传统的师道尊严思想和做法极大地压抑了学生创造性思维的多向思辩力。而师生间平等、民主、合作的良好关系对于学生来说更感到亲切和自然，它胜过了许多教育。

二、教师的教学方法要努力创新

教师要指导学生学会学习，就是教师通过一定的途径，对学生进行学习方法的传授、诱导和评价，使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习过程之中，逐步形成较强 的自学能力的过程。指导学生的学习方法，使学生学会学习的最经常、最普遍、最实际、最有效的途径是各学科的课堂教学。因为课堂教学的信息量大，能够结合具 体的教学内容和学生实际，进行具体指导，使其言之有物，施之有效。

在教育教学工作中，我关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。

在平时课堂教学中，我注重备课与教案的编写，注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。我平时备好课，上好课，向4０分钟要质量。坚持提前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。做到认真布置与批改学生的作业，落实培优补差工作，为学生们进入中学英语学习打下扎实的基础。

三、教师的学习要努力创新。

创新世纪中，我们应该着眼于培养能够迎接知识经济挑战的一代新人。在学校生活中，我们要让学生具有更多的发展余地和潜能，要为学生营造一种环境，一种学习过程。教育的神圣就在于永远不能重复的、创造的过程。这就要求我们每位教师更加深刻的理解和体验教育。只有理解到、体验到，教师才会在教育过程中有近乎本能的、自然的流露，才会在无人观看，无人监督的情况下，面对学生有即兴的、恰倒好处的应答，有对即时事件很好的判断和处理。

教师理解和体验教育，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和认识上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，也就不会有教育过程中的创造和激情。素质教育背景下，教师职业越来越具有挑战性，教师的劳动越来越富有创造性，这种创造性在教育中的具体要求，就是要求教师必须以研究者的态度从事教育教学工作。教师只有不断研究新情况、新环境、新问题，并不断反思自己的教育教学行为，才能不断适应、促进教育工作，使教育教学工作有效的展开。作为研究者的角色，不仅要有良好的文化素养，深厚的科学知识和教育理论素养，还应该依靠现有的教育理论和专业知识，解决教育教学实践中的问题。并能不断反思和改进自己的教育教学实践。只有创造性的教师，才能培养创造性的人才，而创造的基础是不断的研究和反思。

我积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，坚持写教学反思与教育随笔，做好“高效课堂”课题研究工作。注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。结合学校“学习型团队”的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

教师要学会创新，早在20世纪40年代，我国著名教育家陶行知先生就指出：“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造艺术。”当今知识经济时代更要求教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，更应该是“求实、求真、求新。”的研究人员。教师，是富有个性的活生生的教学实践者，由于受到自身风格特色、时空条件和生源情况等诸多因素的影响，其教育教学方法必然包涵着多样性，且随教育实践的发展呈现动态化趋势。因此素质教育的效果关键在于教师创新能力的发挥。只有教师角色的全方 位更新，才能主动适应创新教育，以丰富多彩的教育实践培养学生的创新能力。

第三篇：创新心得体会

语文教师如何创新

创新心得体会

曹军鹏

创新，是一个民族进步的灵魂，随着时代的发展进步，作为教师的我们，已经不是传统的照本宣科的教书匠，而是要成为一名有自己的教育理念，教育智慧的教育家。

怎样才能成为一个教育家型的语文教师呢？

一、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新经济工作观念，掌握招商服务技巧，从而创新工作思路，以更好地满足客商需求，适应新时期经济工作的需要。

二、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，请保留此标记化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三、要敢于转变。我们在工作的过程中，会面临各种各样的人和事，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，在工作中既要把握好原则性，又要灵活多变，同时，要能够放下身段，破除旧观念，热情周到地为学生做好服务

作为语文教师的我，在平时的教学工作中，十分重视创新，因为我深深地知道，自己的课堂上的没一点创新，都会影响到哪怕一个学生，促进孩子们创新思维的发展。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《丑小鸭》一课时，可以创设这样两个情境：1，如果丑小鸭没有离开那个家，后来会怎么样,2，丑小鸭离开家之后，过得也不好，差点失去生命，那我们要是和家人闹矛盾，能不能离家出走？该怎么办？学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1．语文来源于生活，生活又离不开语文。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如《三个儿子》一课如果用简单的说教，告诉孩子们要孝顺父母，效果肯定不理想。所以课前我让学生观看了母亲分娩的视频，从母亲的痛苦中体会母亲的不容易，母爱的伟大，从而体验孝顺的意义。由于是自己亲眼所见，学生便会留下深刻的印象，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

语文课堂教学，要重视思想情感价值观的培养，更要重视探索如何运用语言文字。每节课我都会抽出一段时间，让孩子们自由表达，没有标准答案，在自己的氛围中，孩子们能提高自己运用语言文字的能力。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现在孩子们的活动很少，有点脱离生活。所以我想方设法给孩子们创设各种活动，我们去植物园，看运动会，下雨的时候在教室外面观看下雨，下雪的时候组织孩子们打雪仗等等。在活动中还能发现孩子们各方面的优点，看到他们身上的闪光点。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们电大的事业一定能够得到持续、快速、跨越式的发展

第四篇：创新争优心得体会

创新争优心得体会

通过学习我作为一名教师应牢记党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从几个方面：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的教师。通过学校党支部组织全校老师学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位。

二、教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。

三、在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容。创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面指出了许多方向，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点。

第五篇：创新理论学习心得体会

政治理论学习心得体会/r/n

本学年通过认真学习了党的十八大会议精神之后，总书记在参观《复兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话，从而对十八大精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。十八大，决定了我们下一步幸福的到来;十八大，给了我们每个中国人一个“中国梦”。作为一名中国人，我适逢其会，深受鼓舞，我也觉的这样的梦是每一个中国人都有义务为实现她而奋斗的。作为一名人民教师，我更感觉到了肩上担子的重任。/r/n

在学校领导组织学习政治业务学习和教师师德师风六查五评以及学习了《新教师法》《、教育法》、《义务教育法》、《未成年教育法》并参加全省统一“教师六五普法”考试学习等活动学习，让我进一步了解教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面谈谈政治学习心得体会：/r/n

一、教师要具有无限的爱生之心/r/n

教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。/r/n

二、培养学生要有爱心/r/n

学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都可以传递爱。其次，是热爱集体。关心集体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，积极参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。/r/n

三、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。/r/n

只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。/r/n

四、要不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育教学技术/r/n

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。/r/n

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。/r/n

五、要不断的学习和提高自己/r/n

加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。/r/n

“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!/r/n

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。/r/n

【相关文章】中心组理论学习心得体会文章/r/n

按照党工委中心组学习计划的安排，今年来，我通过集中学习与自学相结合的方式，比较系统的学习了《邓小平文选》、《中国共产党党章》、党的十七届五中全会精神和省、梅州市、兴宁市委全会精神及胡锦涛等中央领导的最新讲话精神等为主要内容，通过《江泽民文选》，构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、党的先进性建设理论和党风廉政建设理论、“七一”讲话精神，以及法律，经济、市场营销、财税知识、现代市场竞争知识等相关知识内容的学习，充实了头脑、开阔了视野，提高自身素质，一是思想理论素质有了新的提高;二是政治意识有了新的增强;三是大局意识有了新的增强;四是责任意识有了新的增强。经过对学习的认真分析总结，觉得有以下几点体会：/r/n

一、要高度重视学习，不断提高自身的综合素质/r/n

在过去的工作中虽然也积累了一定的经验，取得了点滴的成绩，但是现在回顾起来，清醒地看到自身存在着一些值得重视的缺点和不足，主要是缺少马列主义理论的系统教育，缺乏马克思主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的扎实功底，缺少对党的优良传统和党的历史知识的深入了解，缺乏艰苦环境的严格锻炼。解决这些问题没有捷径可走，只有通过学习和实践锻炼，才能不断充实和提高。因此自己认识到必须把学习作为第一位的任务，并且坚持不懈、持之以恒，注意解决好三个方面问题。/r/n

第一、要提高对学习的认识，提高对学习重要性的认识，是强化学习的前提和条件。在以往的学习中总在低水平中徘徊，思想水平、理论水平提高不快，学习效果也不理想。究其原因，主要是对学习重要性的认识还有差距。因此必须认真解决好学风问题，端正学习态度，把学习与搞好党风廉政建设和反腐败工作结合起来，进而从思想深处真正理解和认识到加强学习是坚定不移地高举邓小平伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇的需要，是提高自身综合素质的客观要求，如果不认真学习就会落后于时代，所以只有自觉地、主动地去学习、去加强学习，才能够提高自身的学习水平。/r/n

第二、要把握学习的重点。作为一名年轻领导干部，知识贫乏、知识单一，是一个很大的不足。为此，加强学习应该是全面的系统的，应该重点抓好三个方面的学习。一是要认真学习好邓小平理论;另一方面要从自己工作领域的实际出发，结合党风廉政建设和反腐败工作的特点，运用邓小平理论的科学体系和精神实质指导工作实践。二是要加强对党的重大方针政策的学习。这是我们做好本职工作的指导方针和原则。三是要加强对各种新理论、新知识的学习。当前，科技进步日新月异，知识更新不断加快，这就要求自己更要努力学习能够反映当代政治、经济、文化、市场营销、财税知识等各种新知识和新理论，不断提高自身的综合素质，以适应改革与发展的需要。/r/n

第三、要注重学习效果。学习要有目的，要重收获，根据街道开展机关作风建设年、纪律教育学习月、学习实践科学发展观学习活动的有利时机，结合自身实际，认真加强学习，通过学习真正提高自身的综合素质。/r/n

二、要加强自身修养，与时俱进，立志有作为/r/n

首先，要加强党性修养，增强组织观念。要求自己牢记党的宗旨，进一步增强党性意识，不管从事什么工作，都不能忘记作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的要求，不能把自己混同于一般群众，发挥好党员先锋模范作用和干部的表率作用。/r/n

其次，要加强主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强主观世界的改造，最重要的一点，就是要牢固树立全心全意为人民服务的思想，一辈子始终不渝。在工作中不断地警示自己，加强自身的修养和锻炼，严格按照《党章》的要求，改造主观世界，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力。立志干大事，脚踏实地，兢兢业业，做好本职工作。/r/n

第三，要加强党性锻炼，自觉接受监督。必须自觉接受党内外监督。要把那些敢于批评自己的同志视为诤友;要敢于把监督权交给群众，对于群众的批评意见，要能够听得进，坐得住。要按照党章的要求，积极参加党的组织活动，本着“事无不可对党言”的精神，向组织敞开思想，诚恳地接受组织的监督，认真开展批评和自我批评，及时发现和改正自己的缺点，明确方向。党性锻炼和修养必须建立在高度自觉的基础上，在任何情况下，尤其是在无人监督的情况下，都要严于律己，自觉抵制各种私利的诱惑，经受复杂环境的考验，使自己成为组织放心、群众信任的好党员。