观《重庆谈判》心得体会[优秀范文五篇]

第一篇：观《重庆谈判》心得体会

这部电影的背景是在抗日战争结束的时候，中国人民在庆祝的同时，每个人心中也理所当然地希望战争不会再次发生，因为人们都体会了战争对祖国山河的破坏以及对人民自身幸福的危害。写写帮文库精心整理了“观《重庆谈判》心得体会范文五篇”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！

观《重庆谈判》心得体会范文五篇【一】

又一次重温历史了，我们今天这个年代，怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇；蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易；所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事；大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共产党而言，真是既敌且友，此两子者，前者，吾敬仰之，无比崇拜伟大领袖毛主席，就象现在的少男少女崇拜明星，甘愿做他的“粉丝”；无比敬爱蒋介石先生，佩服他的处事为人，因为有他这种风度的政治家，在中国历史上，也不多见。

观《重庆谈判》心得体会范文五篇【二】

又一次重温历史了，我们今天这个年代，怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇；蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易；所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事；大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共产党而言，真是既敌且友，此两子者，前者，吾敬仰之，无比崇拜伟大领袖毛主席，就象现在的少男少女崇拜明星，甘愿做他的“粉丝”；无比敬爱蒋介石先生，佩服他的处事为人，因为有他这种风度的政治家，在中国历史上，也不多见。

观《重庆谈判》心得体会范文五篇【三】

影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了48年前那场举世瞩目的国共和谈。

作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》；毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

《重庆谈判》这种虚实相伴，真假相间的创作手法，增强了影片的故事性和趣味性，提高了影片的艺术感染力，是重大革命历史题材影片创作中值得借鉴的方法。

又一次重温历史了，我们今天这个年代，怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇；蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易；所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事；大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共-产-党而言，真是既敌且友，观《重庆谈判》心得体会范文五篇【四】

影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了48年前那场举世瞩目的国共和谈。

作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》；毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

《重庆谈判》这种虚实相伴，真假相间的创作手法，增强了影片的故事性和趣味性，提高了影片的艺术感染力，是重大革命历史题材影片创作中值得借鉴的方法。

又一次重温历史了，我们今天这个年代，怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇；蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易；所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事；大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共产党而言，真是既敌且友，观《重庆谈判》心得体会范文五篇【五】

又一次重温历史了，我们今天这个年代，怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇；蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易；所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事；大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共产党而言，真是既敌且友，此两子者，前者，吾敬仰之，无比崇拜伟大领袖毛主席，就象现在的少男少女崇拜明星，甘愿做他的“粉丝”；无比敬爱蒋介石先生，佩服他的处事为人，因为有他这种风度的政治家，在中国历史上，也不多见。

第二篇：重庆谈判观后感

重庆谈判观后感

殷文超

影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了48年前那场举世瞩目的国共和谈。

作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。

为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》;毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

《重庆谈判》这种虚实相伴，真假相间的创作手法，增强了影片的故事性和趣味性，提高了影片的艺术感染力，是重大革命历史题材影片创作中值得借鉴的方法。

第三篇：《重庆谈判纪实》读书摘要

《重庆谈判纪实》读书摘要

宫栋宇

一、本书内容

这本书出版于1983年12月毛泽东同志诞辰90周年之时，全面系统地反映了重庆谈判的全过程，为我们学习毛泽东同志的雄伟胆略和英勇气概提供了宝贵的教材。

这本书是资料性文集，主要根据档案、书刊材料以及回忆性文章，按照时间顺序分为14个部分：（1）抗日战争胜利后国共两党对时局的声明，（2）蒋介石三次电邀毛泽东来渝共商国是，（3）毛泽东、周恩来、王若飞到达重庆，（4）毛泽东在渝期间的活动，（5）各党派团体和知名人士对时局的声明与呼吁，（6）海外报刊发表评论，（7）国共两党代表商谈经过，（8）《政府与中共代表会谈纪要》签字，（9）毛泽东返回延安，（10）国共两党代表在重庆继续商谈，（11）国民党破坏“双十协定”，（12）围绕《沁园春·雪》在重庆的斗争，（13）国共两党代表关于“重庆谈判”的报告，（14）回忆录，全面、系统、完整地再现了“重庆谈判”的背景及全部过程，并附有大量珍贵历史图片。

各种史料、各种图片、各方观点全面展现这一事件，让我感受到：历史是记忆组成的，个人的记忆会聚成为群体的记忆，群体的记忆会聚成为民族的乃至人类的记忆。记忆不仅由文字语言承载，也保存于各种有形的与无形的、物质的与非物质的文化遗产之中。

思考：怎么阅读？提炼观点，对比，反思

建议：做pre可以多讲一些谈判期间的小故事，比较能吸引大家

二、重庆谈判的背景：

1.抗日战争胜利后国共两党对时局的声明（共识？态度的差异？）

中国共产党认为在这个新的历史时期中，我全民族面前的重大任务是：巩固国内团结，保证国内和平，实现民主，改善民生，以便在和平民主团结的基础上，实现全国的统一，建设独立自由与富强的新中国，并协同英美苏及一切盟邦巩固国际间的持久和平。中国共产党声明：我们愿意与中国国民党及其他民主党派，努力求得协议，以期各项紧急问题得到迅速的解决，并长期团结一致，彻底实现孙中山先生的三民主义。——中国共产党中央委员会对目前时局的宣言

本党无日不迫切期望归政于全国同胞，即欲我全国同胞共负建国的重任，共成建国的大业，一举而实现国父“主权属于圈民全体“，“建设必自民始’’的遗教。我同胞要是能够不骄矜，不懈怠，把握时机，共当大任，本党一定能和我同胞邪许同声，苦乐共尝，共同建设成功一个民族平等，民权畅行，民生乐利的中华民国。（未提与共产党合作建国，仍企图***）

——中国国民党为抗战胜利告全国同胞书

三、蒋介石三次电邀毛泽东

（假和平、真内战的阴谋！）

每一个中国人都希望中国能以团结一致的姿态来接受战果，我们深有同感。中国需要团结，这是每个人的心底冀求，但是说一句最平凡的真理：要团结先要民主。象目前这样一只手叉住了对方的咽喉，暗中拳打脚踢，而面孔上浮着奸笑来说“快来团结，快来团结”的做法，三岁的孩子也会知道不公平不合理和不可能团结得拢来的。从去年七月以来，我们就提出了真诚促成团结的唯一可行的办法，就是召开党派会议，组织联合政府。这办法一直不为当局所理会。……全国人民鼓舞欢欣，以为内战可以消弭，团结可以形成，那知军事委员会竞在十一日这一天下了两道完全矛盾的命令。给中央直属部队的命令是“积极推进，勿稍懈怠”，给中共所部军队和人民武力的却是“驻防待命’’（国民党还是想内战！想独裁！不给共产党民主！）

——新华日报社论《蒋介石先生哿电书后》

蒋委员长愿意和毛泽东先生共商国事，本来是很好的。但这必须有一个先决条件，就是政府当局应马上实行各种民主改革，承认各党派的合法地位，给人民各种自由权利。这个问题不解决，一切谈判都将是空的，毛先生出来也没有用。因为政府当局是否肯实行民主，不决定于毛先生，如果政府当局肯真正实行民主，(注意，不是空口说白话的假民主!)那末，即使毛先生不出来，问题也一样可以解决。一方面要求民主，一方面却要坚持专制，南辕北辙，是怎样也谈不好的，过去周恩来先生等出来，不是也谈过多次吗?结果不是越谈越远吗?

——莫一尘《解决问题的关键》

在谈判中，国民党必定要求我方大大缩小解放区的土地和解放军的数量，并不许发纸币，我方亦准备给以必要的不伤害人民根本利益的让步。无此让步，不能击破国民党的内战阴谋，不能取得政治上的主动地位，不能取得国际舆论和国内中间派的同情，不能换得我党的合法地位和和平局面。但是让步是有限度的，以不伤害人民根本利益为原则。

在我党采取上述步骤后，如果国民党还要发动内战，它就在全国全世界面前输了理，我党就有理由采取自卫战争，击败其进攻。同时我党力量强大，有来犯者，只要好打，我党必定站在自卫立场上坚决彻底干净全部消灭之(不要轻易打，打则必胜)，绝对不要被反动派的其势汹汹所吓倒。

——中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知

四、毛泽东、周恩来、王若飞到达重庆

人们在酷热中等候了两个钟头，但是每个人脸上都遮掩不住由衷而发的喜色。……待望着的人终于到了!机门才开，就是一片鼓掌的声音。最前列就排齐了几十位摄影记者的阵势。毛泽东!坚强地领导着中国人民为抗战、团结和民主而斗争的人，就站在大家前面了!一片……光和摄影机发动的声音，赫尔利大使陪着毛主席下机，接着是张治中将军和周恩来、王若飞同志。外国记者喊了：“Gene·ral Chow!”站近一点，大使先生”!——一九四五年八月二十九日重庆《新华日报》 毛先生是不会随便来重庆的，现在来了，当已有一个可以进行谈判的基础。我们固然还不能判断这次谈判的具体结果将是怎样，但可以相信，这将是具有决定性的一次谈判，其结果的成败对我们国家前途将立刻发生好坏的影响。因此我们感觉到这次谈判时机的特别重要，错过这时机，必将延搁了我们复员建国的整个计划。“良时不再至”，日本投降，战争结束，我们全国人民不能不迫切期待在这个良好时机中见到我们的国家能够在团结统一方面迈步前进。

——一九四五年八月二十九日重庆《新民报》

五、毛泽东在渝期间的活动

虽然国共双方代表的谈判举步维艰，但毛泽东在谈判桌外的社交活动却异常丰富。在重庆的43天中，他会见民主人士，参加国际活动，接受各国记者采访，处处显示出一名政治家的睿智与气度，使国民党宣传中青面獠牙的“赤匪”形象一扫而光。

六、国内党派团体、知名人士发表呼吁

七、商谈经过

各中央局、分局、区党委：

关于与国民党谈判问题，通知如下

(一)我们与国党初步交换意见的谈判，已告一段落，(国党毫无诚意，双方意见相距甚远，谈判将拖延一时。

(---)蒋对具体问题表示：政府法统不容紊乱，军政令必须统一，国大要速开，旧代表有效，但可增名额，‘容纳各力，容纳各党派参加政府，对党派合法问题将制定政治结社法。不主张似法国的多党状况。对释放政治犯及大赦均不同意，只允我提名单释放若干。对人民自由，说已切实实行人身自由保障法。特务不能取消。

(兰)关于两党关系的重要问题：对军队只允编十二个师，需完全服从命令，按指定地区集中。对解放区民主政府，则表示含糊。对参加受降、停止进攻、反对利用伪军等，则避而不答。

(四)蒋表面上对毛周王①招待很好，在社会上造成政府力求团结的气象。实际上对一切问题不放松削弱以致消弱[灭]我的方针，并利用全国人民害怕与反对内战心理，利用其合法地位与美国的支持与加强他(保障美国在远东对苏联的有利地位)，使用强大压力，企图迫我就范，特别抓紧军队国家化问题。因此在谈判态度上只要求我们认识与承认他的法统及军令政令的统一，而对我方则取一概否认的态度。

——中共中央书记处关于和国民党谈判情况的通知

“在此万众欢腾之胜利日，而‘共毛’之态度又变，要求无餍，余以极诚对彼，而彼竟利用余精诚之言，反要求华北五省主席与北平行营主任，并要编组共军四十八万人，以为余所提之十二师三倍之数，最后将欲以二十四师为其基准乎?‘毛共’诚不可理喻也。此事惟有赖上帝之力以成全之，痛心极矣！”

《蒋介石日记——九月三日》

八、双十协定

中国国民政府蒋主席于抗战胜利后，邀请中国共产党中央委员会主席毛泽东先生，商讨国家大计。毛先生于八月二十八日应邀来渝，进见蒋主席，曾作多次会谈；同时双方各派出代表，政府方面为王世杰、张群、张治中、邵力子四先生，r中共方面为周恩来、王若飞两先生，迭在友好和谐的空气中进行商谈，已获得左列之结果，并仍将在互信互让之基础上，继续商谈，求得圆满之解决。兹特发表会谈纪要如下.....——《政府与中共代表会谈纪要》

（谈判场上的火药味，几乎没有在《双十协定》中表现出来：“谈话纪录”中可以看到这样剑拔弩张的一幕。当国民党代表一一否定了中共的提议后，王若飞当场拍了桌子，气愤地说：“那么，中央将我党军队都消灭好了。”）

九、围绕《沁园春·雪》的斗争

得知老友到达重庆，柳亚子兴冲冲地来到毛泽东居住的桂园探望。柳亚子诗兴不减当年，一见面就赠了毛泽东一首诗。诗中有言：“弥天大勇诚能格，遍地劳民战尚休。”称赞毛泽东这次为了全国人民的福祉，涉险来重庆谈判的义举。

吟罢自己的诗，柳亚子又请毛泽东也赋诗一首。正值激烈的政治角力中，毛泽东哪有雅兴写诗，于是他就把1936年2月在陕北时所作的一首旧作《沁园春·雪》赠给了柳亚子。柳亚子展读之余，赞叹毛泽东为“中国有词以来第一手，虽苏、辛犹未能抗手，况余子乎？” 起初，柳亚子想把这首词拿到中共在重庆的机关报《新华日报》发表，但《新华日报》的同志说，主席不想让青年人知道他做旧体诗，所以只发表了柳亚子的《和毛润之先生咏雪词》。可每每有朋友造访，柳亚子总忍不住拿出这首词与人一同鉴赏。这样一来，一传十，十传百，不久《沁园春·雪》就在重庆传开了。

彼时，吴祖光正在重庆担任《新民晚报》副刊“西方夜谭”的主编。读到坊间传抄的《沁园春·雪》时，他击节称赞，认为作为一名报纸副刊编辑，遇到这样的好作品是可遇而不可求的事。后来，吴祖光先生回忆说，《新民晚报》是一张民营报纸，所受约束较少，于是就自作主张在《新民晚报》副刊上发表了这首《沁园春·雪》。他还在词后加了一段按语：“毛润之先生能诗词，似鲜为人知。客有抄得其《沁园春·雪》一词者，风调独绝，文情并茂。而气魄之大乃不可及。据氏自称，则游戏之作，殊不足为青年法，尤不足为外人道也。”

《沁园春·雪》发表时已是1945年11月份，毛泽东早已回到延安，但这首“咏雪”词还是轰动了山城。据说，蒋介石读到“数风流人物，还看今朝”一句时，大为不安。他对自己的“文胆”陈布雷说：“我看他毛泽东野心勃勃，想当帝王称王称霸，想复古，想倒退。你赶快组织人，写文章批判他。”可他们征集上来几十首《沁园春》词作，却没有一首能与毛泽东的《沁园春·雪》相提并论的。

十、蒋介石违背双十协定

双十协定以后，中国共产党忠实地履行自己所允许的让步，命令江南新四军迅速北撤，再度表现了言行一致、相忍为国的伟大精神。全中国同胞都希望国民党当局也能真心诚意地履行双十协定，使全国和平得以早日实现。可是半月以来，国民党军队对解放区的包围进攻，不但没有停止，而且规模反而日益扩大了。根据最近各地电讯，南自广东，北至察绥，在广大的国土上，有八十万以上的国民党军队，向各解放区进行着攻势。仅就平汉道清一线来说，国民党军队就集结了二十几万兵力，在胡宗南、孙连仲指挥之下，配合敌伪，汹涌北上，十余天来就连续夺去了汤阴、获嘉、辉县、磁县等重要的解放区县城。傅作义部十万人进攻张垣，李延年、陈大庆部数万之众大举进犯山东解放区，李品仙部进犯两淮，阎锡山、胡宗南部进攻太行及正太沿线解放区，豫西、鄂东八路军、新四军和东江抗日纵队，都被大举围攻。这些只是一些较大的例子，说明内战已在事实上存在，和平前途还受着严重的威胁。

——停止八十万军队进攻解放区延安《解放日报》社论

十一、历史影响

历史意义

重庆谈判的举行和双十协定的签订，表明国民党方面承认了中共的地位，承认了各党派的会议，使中国共产党关于和平建设新中国的政治主张被全国人民所了解，从而推动了全国和平民主运动的发展。重庆谈判作为战后中国的重大政治事件，把国共两党的合作推进到了一个崭新的高度，在某种意义上决定了战后中国的政治走向和政治格局，同时 也为国共两党关系的发展留下了宝贵的历史经验。历史教训

尽管重庆谈判的政治闹剧本质和它注定破产的历史结局，几乎毫无正面意义可言，但是，它毕竟公开提出和论列的三条原则，即政治民主化、军队国家化、党派平等合法化，却是中国从1911年到1945年间政治教训的真实总结。应当承认，自从孙中山所提“三民主义”、“五权宪法”以来，自从抗战以来，重庆谈判中两党公开倡言和认同的“三化”，是对中国几十年深重灾难的沉痛反思，是中国社会对两党两军的天然要求，是中国真正走向和平、民主、宪政和现代化的必备前提，也是中国结束战争、流血，避免专制独裁极权复辟的必由之路，更是中国真正实现民族复兴、国家统一并以现代伟大国家的风范和品质跻身世界民族之林的历史基础。

第四篇：重庆谈判与内战的爆发教案

第18课 重庆谈判与内战的爆发

教学目标 知识与能力：

通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。

通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法：

通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相互勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，能够认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地，以蒋介石为首的国民党，要在中国继续实行大地主大资产阶级的独裁统治的本质。通过阅读“蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报” 的内容，共同讨论、探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，认识国民党反动派政治欺骗的手法和独裁内战的反动本性，理解中共为争取和平民主做出的努力。

了解中共中央转战陕北的史实，思考中共中央主动撤出延安和人民解放军粉碎敌人进攻的原因，初步认识是由于中共执行了正确的作战方针和方法，党的正确领导是革命取胜的法宝之一。了解刘邓大军挺进大别山的史实，探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。

情感态度与价值观：

通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。

通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。

教材分析和教学建议

一、重点和难点：

抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本课的主题在于使学生对“中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战” 的情况有比较全面而清晰的了解。第一个子目“重庆谈判”是内战烽火燃起前，国共双方在谈判桌上的政治较量。首先在“重庆谈判”这一子目中介绍了美蒋阴谋发动内战、蒋介石为赢得备战时间耍出的政治欺骗手段以及毛泽东等中共领导人为争取和平民主冒风险赴重庆谈判的概况；第二个子目“转战陕北”是内战烽火燃起后的第一年，战争初期双方的军事斗争。在“转战陕北”这个子目中介绍了蒋介石发动全面内战、中共中央转战陕北的概况；第三个子目“挺进大别山”是内战发生后第二年的战况。在“挺进大别山”这个子目中介绍了人民解放军由守转攻，开始外线作战的概况。

“重庆谈判”是本课的重点。在抗日战争胜利还不到半个月的时间里，蒋介石连发三电邀请毛泽东赴重庆谈判，其目的是在政治上蒙骗舆论并赢得准备内战时间，掩盖他阴谋发动内战的真相。毛泽东赴重庆谈判是为了在政治上戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平。重庆谈判是国共双方在谈判桌上的政治较量。除应注意讲清上述双方的目的，还应强调我党在谈判中，在不损害人民根本利益的原则下，做出了一定的让步。经过43天的谈判斗争，终于迫使蒋介石在10月10日签订了国共双方“会谈纪要” 即“双十协定”。蒋介石被迫承认了和平团结的方针，使我党在政治上获得了极大的主动。充分体现了：我党在谈判中所表现出的坚定的原则性和策略上的灵活性。

正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始，既是本课的重点又是本课的难点。教师应强调在解放战争的头一年，战场主要在解放区，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确的作战方针（以消灭敌人的有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法）指导下，英勇善战，粉碎了敌人对陕北解放区和山东解放区的进攻。这样，战争的形势就发生了很大变化，由此，人民解放军具备了转向全国性进攻的条件。毛泽东做出了英明的决策：“夺取中原，将尖刀插入敌人胸膛”，由守转攻，开始外线作战。刘邓大军挺进中原，开辟大别山根据地，直接威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，显然是在进攻条件具备的情况下中共中央英明决策的结果，战场转向外线——国统区。与此同时，其他战场的人民解放军也转入进攻，全国性的战略进攻开始了。

二、教法建议

教师首先说明本课和下一课是人民解放战争时期，使学生在整体上认识这段历史的地位。然后引导学生回忆抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大” 的政治报告《论联合政府》中所指出的“目前摆在中国人民面前有两个前途”、“我们要努力争取实现光明的前途” 等内容，使学生感知，抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。可采用计算机投影或播放录像中共“七大”有关内容，使学生了解抗战胜利时的国内局势。

“重庆谈判”一目：使学生弄清三个问题：国民党反动派的阴谋；中共去谈判的原因；谈判的结果。

1、美蒋阴谋发动内战。建议教师通过直观手段，如计算机投影，向学生展示《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》图，或观看课本插图，向学生提出问题：（1）这幅图中的内容发生在什么时间？美国的做法是什么？（2）你想想美国为什么要这么做？在启发学生回答的基础上，教师可提供其他有关资料，使学生了解：抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助国民党运兵，准备进攻解放区。从而认识到美国的目的是把中国变成它的殖民地，发动内战是蒋介石的既定方针。

2、蒋介石耍出政治欺骗手法邀请毛泽东去重庆谈判；3．中共采取政治反击赴重庆谈判。教师可采用计算机投影展示蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报资料，教师在介绍当时的社会背景后，提出问题：（1）从字面上看，蒋介石急于邀请毛泽东去重庆谈判。他这样做，是否为了“国家大计”“以国家利益为重”？其真实意图是什么？（2）毛泽东是否应邀到重庆谈判？（3）他为什么要冒风险去谈判？（4）毛泽东赴重庆谈判能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？为什么？（5）既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判？谈谈你的看法。建议分组讨论，每组围绕一个问题进行探究。使学生认识到：反动派坚持内战方针，要维护大地主大资产阶级政权，不可能改变既定方针；但中共为了争取和平民主，揭露蒋介石假和谈的阴谋，在政治上同国民党反动派进行了较量，最终达成了有利于人民的双十协定，使我党在政治上获得了极大的主动。

全面内战爆发一目：教师应强调1946年6月，蒋介石对中原解放区发动进攻是全面内战爆发的标志。这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪，蒋介石出入的一场反共反人民的内战。

转战陕北：1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区。建议教师帮助学生分析中共中央主动撤出延安的原因并要求学生记忆撤出延安的时间。可采用计算机辅助教学，投影《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》图，提出问题：图上的事情发生在哪一年？是在什么情况下发生的？结果如何？由学生依图回答问题，用图激发学生兴趣，培养学生的语言表达能力。小字所描述的西北战场战况，指导学生阅读。引导学生思考：西北人民解放军为什么能粉碎敌人的进攻？通过学生讨论得出是由于中共制定并执行了正确的作战方针和作战方法的结论。从而认识到党的正确领导是革命胜利的关键。

“挺进大别山”一目也是本课的重点。与前一目相衔接，可以提问：蒋介石何时发动的内战？头一年里，战争进行的地区和战争的结果如何？在学生回答的基础上，教师指出：头一年，战场主要在解放区内，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确作战方针的指导下，大量歼敌，粉碎了敌人的进攻。战争的形势就发生了很大变化，人民解放军转向全国性战略进攻的条件具备了。建议教师放映影片“挺进大别山”，理解我军战略进攻的主要目标选定大别山的原因。也可结合本目小字部分内容制作《解放军突进中原》三维动画演示图，得出：夺取中原地区，攻其薄弱部分，将“尖刀插入敌人胸膛”，由守转攻，开始外线作战的结论。教师可选用生动的材料，描述人民解放军强渡黄河的情景，或放映影片有关内容，以体现“挺进”和“开辟” 的艰辛。使学生感受到今天的幸福生活来之不易，同时树立坚强的意志，增强承受挫折的能力。投影展示《刘邓大军胜利到达大别山》图，或结合《解放军突进中原》演示图，引导学生理解“转入战略进攻”和开辟大别山根据地的“威胁”作用。按教材说明其他各战场也转入进攻，不必补充其他内容。

本课涉及抗战胜利后，国共双方在政治上和军事上的较量。这部分内容不易理解。教师的教法尽量灵活多样，尽量采用探究式的教学方法。充分利用课本插图，并积极运用计算机、投影、影片、录像等进行辅助教学，培养学生观察、分析插图的能力。在知识传授和能力培养的同时，发掘本课的思想情感教育内涵，对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。

三、学法指导

1、指导学生收集抗战胜利后，美帝国主义与蒋介石政权相互勾结，阴谋发动反共反人民内战的资料，要求学生尽量用自己的语言概括美帝国主义扶蒋反共和蒋介石积极准备内战的做法。

2、引导学生认知课文的几幅插图，由学生识别图画的内容、事件发生的时间、发生的原因及结果等。使学生通过图画获取知识、处理历史信息，用图画的形式陈述历史问题。

3、教师提出问题：“毛泽东为什么要冒风险去谈判？”“毛泽东赴重庆谈判能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？为什么？” 由学生分组讨论，每组围绕一个问题进行探究，在讨论过程中教师注意引导，使学生理解中共为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的反动本性。

4、指导学生阅读西北战场战况。引导学生思考：西北人民解放军为什么能粉碎敌人的进攻？通过学生讨论得出是由于中共制定并执行了正确的作战方针和作战方法的结论。认识到党的正确领导是革命胜利的关键。

5、教师提出问题：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？由学生展开讨论。通过讨论得出正确的结论。

6、指导学生用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。

7、指导学生做本课的大事年表。

四、问题与探究

思考与讨论：

抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是什么？抗战胜利以后，中国社会的主要矛盾发生了怎样的变法？

见“教法建议”

参与园地：

中共中央撤离延安是否意味着国民党军队的胜利？为什么？ 见“教法建议”

第五篇：观《建党伟业》心得体会

观《建党伟业》有感

中国产生了共产党，这是开天辟地的事件。从此，中国革命的面貌焕然一新，在中国共产党的领导下，中国走上了民族独立，人民解放，国富民强的光辉道路，中华民族开启了伟大复兴的历史征程，五千年文明古国以崭新的姿态屹立在世界的东方。

——题记

回忆建党的历史背景

影片开头，阴云笼罩着大地，屏幕上出现这样一段文字：进入19世纪中叶，由于封建统治的腐败和西方烈强入侵，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，政治黑暗，经济凋敝，社会残破，民不聊生。在这样一段文字中，开始回忆建党的心酸历史征程。

1911年10月10武昌起义拉开辛亥革命的序幕——清王朝濒于灭亡。整个社会非常的混乱，在上海，张蹇代表江淮商界和南阳第九镇革命将士宣布，让陈其美统领上海的军政，其中，陶成章进行反对，而后，成为影片的第一个被杀害的人。同年的11月，同盟会领袖孙文自海外启程回国，1912年1月1日中华民国宣告成立，孙文宣誓就任临时大总统。然而，由于政治格局的激烈引发南北对立内战一触即发，袁世凯窃取了革命胜利的果实。仅接着，宋教仁被暗杀，引发南方二次革命战争的爆发，1913年8月张勋攻打南京，北洋军攻打南京，宣告二次革命的失败，孙文流亡于日本，袁世凯颁令解散国民党。随后，袁世凯为了完成自己称帝的美梦，签订了丧权辱国的二十一条，看到这则消息后，陈独秀，李大钊回国，陈独秀创办了《新青年》杂志。另一方面，蔡锷去日本会见孙中山，1915年12月25返回云南，誓师讨袁世凯，帅军入川。1916年，袁世凯在全国的声中死去，北洋政府分崩析，中国仍然贫穷不堪。

随着新文化的传播，新旧文化的碰撞，以李大钊，胡适，陈独秀为代表新文化与辜鸿名蔡元培等进行辩论。俄国十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国出现了一批追随革命，具有初步共产主义思想的先进分子，社会主义开始成为具有深远影响的思想潮流。1918年12月25日，由于中国外交在巴黎和会的失败，推动了五四运动的爆发，另一方面，1919年3月2日，共产国际在莫斯科成立，推动了许多国家民族解放运动和人民革命斗争的发展。五四运动的爆发，标志着一场新的伟大的反帝反封建斗争的开始，有力促进了马克思主义在中国的传播。工人阶级第一次作为独立的政治主力登上历史舞台。经过这么多的斗争努力，李大钊，陈独秀等人开始思考，怎样才能真正的救国，在这样一种背景下，他们想到要拥有自己的革命政党，1921年，刘少奇等人代表参加共产国际第三次代表发大会，说明中国的想法，随后，他们派出马林等帮助中国成立自己的政党。

经历这么多的曲折摸索，中国终于开始建走向光明，要建立自己的共产党，观看影片后，加深了我对这一时期背景的了解，使我深深意识到，建立中国共产党是多么的不容易。需要付出一代又一代人的努力，一代又一代人的不断摸索，我深深的为前辈们的精神所折服。

中国共产党的成立 在当时的情况下，成立一个政党是多么的不容易，在共产国际的帮助下，每个地方派两名代表参加和会议。1921年6月到1921年7月，全国各地共产主义组织代表陆续抵达上海，他们在上海望志路106号开会，由北京代表张国焘组织会议，毛泽东当任本次大会的书记员，共产国际派来参加的有马林等人。其中，影片表现了参加国际的代表人马林等每天都受到跟踪。在最后一次会议上，他们被敌人发现了，不得不将会议改期举行，之后就有在嘉兴南湖，在一条船上，他们举行了最后的会议，我深深的记得，他们总共只有12人参加了会议，应到13人，实到12人。他们宣读《共产党宣言》之后，唱了国际歌。中国共产党从此诞生了。

其中，影片中他们宣读的《共产党宣言》深深引发我了的思考，我现在作为一名预备党员，我有何德何能做一名预备党员？我想，没有在那样艰苦的条件下，我应该深刻的了解建党的历史，铭记历史，要以党员的身份来严格要求自己。同时，我也是自豪的，为即将成为一名党员而骄傲，充分发挥党员应该发挥的作用。我要牢记自己的身份，为做一名优秀的共产党员而奋斗，以身作则，努力学习，不断提高自己。

学习优秀的人物

在观看影片的过程中，出现了许多历史名人，他们在电影中的表现，使作为当代大学生的我，产生影响。

其中，很重要的事件发生的地点，在北京大学。其中的人物，各个都是留学海外，饱读诗书的知识分子。

毛润之，毛泽东主席，他是一名非常喜欢读书的人物，影片中有一幕使我记忆犹新，毛泽东从湖南到北京，刚到北京大学的他，见有胡适先生的讲课，便不顾一切，进入课堂听课，其中有一段毛泽东主席说的话：先生好，学生毛泽东，湖南第一师范毕业生进京访友遇先生授课，冒昧前来倾听……只听一节，绝不打扰。我很佩服我们的毛主席，他求学的精神，使我们应该有所启发。

周恩来，在监狱里，他们绝食表示反抗。最后，他们灵通的改变想法，保存实力。在监狱中他们宣传马克思，173天后，政府被迫释放他们。在危险时刻，懂得随机应变，我觉得很重要。出狱不久，他们赴法勤工俭学，参与创建中共旅法支部，为中国革命储蓄了重要的政治力量。

其中的重要任务，陈独秀，李大钊，胡适等人的先进思想，产生了重要的影响。

总览全篇，我们作为当代的大学生，更应该努力的学习科学文化知识，做一名德才兼备的大学生，明德博学笃行创新，修生齐家治国平天下。为祖国的明天做出自己的贡献，为共产主义事业奋斗终生。