教师自主研修心得体会（含五篇）

第一篇：教师自主研修心得体会

教师自主研修心得体会（精选3篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师自主研修心得体会，希望能够帮助到大家。

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。

三、研修资料丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。

四、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。

用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔

每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的'方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。

随着教育改革的步伐，知识的更新。面对21世纪孩子们的求知欲，对于我这个步入中年的教师，要让新课程的教学能走入科学规范的教学课堂，深深感到自己的知识底蕴不够。文化水准肤浅的我，只好借助于网络的学习来弥补自己在教学中的一些薄弱环节。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习了解到狭隘世界以外的广阔的世界，接触到了最新的教育理念先进的教学技巧。

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形势，我开始摸索着学习上网交流，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己微博的力量。在这次学习中，授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师们关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。要做创新型、研究型的教师，通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。,教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足。

教师的工作是清苦的，有时觉得非常乏味，但通过聆听各位专家的精彩讲,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己太安于现状、自我满足，工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。总之，本次远程研修活动，开展的非常成功，很有实效性。

通过网络学习，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

第二篇：教师个人自主研修123

教师个人自主研修

个人自主研修自古以来有之。一般来说，大凡教育名家，基本上都是通过个人自主研修而走上事业的巅峰。个人自主研修是指教师个人独立自主地全面规划、组织、实施和评价自己专业进展的研修活动。个人自主研修是校本研修活动的基础和前提。

1．个人自主研修的特点概括起来，个人自主研修的主要特点有：

（1）自主性。是指教师对于自己的研修规划的制定、方案设计、资源组织、实施过程、行为调控和效果评价都具有完全的自主权。教师在研修的过程中，也会向他人咨询意见，但教师本人有最终的自主决定权。

（2）内省性。是指教师的个人自主研修活动，主要是通过个人自我反思、实践探索和经验总结，不断提高个人的专业修养水平。如，教师在研修过程中反思自己在处理师生关系方面的成功经验和不足之处，采取措施在教育实践中不断改进，从而建立了具有自己个性特点的新型师生关系。

（3）可持续性。是指教师的自主研修过程不同于现行的间断性教师培训，教师对于自己的研修过程从规划、实施到阶段性总结，以至与新一阶段研修活动的开始，具有时间上的连续性，内容上的延伸性、活动的连贯性等特点。

（4）自我欣赏性。是指教师的个人自主研修是一种源于教师“自我实现需要”的内驱性学习活动。如，教师把提高自己的课堂语言表达能力作为研修课题，她利用多种现代化音像记录技术设备，记录自己的课堂语言表达情况，针对性地学习相关理论，借鉴他人成功经验，反思自己存在的问题，采取多种教学改革措施，不断提高自己的课堂语言技能技巧。经过一段时间的研修，她的课堂语言表达能力大大提高，形成了具有个人特色的课堂语言表达方式，使她从中感受到了成功的喜悦。

2．个人自主研修的基本策略

审视成功的教师所走过的自主发展历程，大致可以概括出以下几个基本的自我研修策略。

（1）勤学勉思可以采用的学习措施是：

①问题发现。根据新的教育要求，找出自己存在的问题，并分析其原因；

②资源学习。针对研修活动所要探讨的问题，找出关键词，进行文献检索，或上图书馆、书店寻找相关专业期刊或论著；筛选出符合研修专题的内容，进行仔细阅读和思考理解，并做好文献观点综述；

③意义建构。根据自己所做的文献观点综述，对研修专题（或问题）涉及的内涵进行思考分析解读，形成自己对问题的看法意见（形成自己的思想观点）。

值得注意的是，个人的自主研究学习，并不一定意味着学习者必然付诸行动。如果没有后续的行动研修活动跟进，大多数情况下的教师自主学习往往仍然停留在思想认识层面，有待以后在潜移默化中改变教师的行动。

（2）行动研究

教师的个人自主研修要充分体现“教师即研究者”的特征，就必须从 “实践尝试”上升为 “行动研究”。“实践尝试”与“行动研究”的最大区别在于，前者是一种自发的、随意的、科学性不强、目标性不明的偶然性探索活动，而后者则是科学方法指导下的、有组织地、有计划的、有明确目标的持续性探索活动。

其具体做法主要是：

①弄清自己要解决的具体问题，明确标志着问题得到解决的具体目标；

②从学习的资源中筛选出那些预计可以解决问题的有关理论观点（或自己的经验观点），并且设计检验这些观点的实践操作措施；

③制定出实施这些措施的行动计划方案，做好具体的日程安排；

④按照预定的行动计划方案，逐步实施，随时收集相关资料，及时发现新问题，并调整措施加以解决。

⑤归纳实施计划的行动中获得的信息材料，进行归因分析，辨析预定措施解决问题的有效程度，判断研究初期所选择的理论观点（或经验观点）的正确性。进而总结全部研修过程，写出书面报告。

（3）反思总结

反思总结是对自己过去经历的事情，从中总结经验教训。校本研修活动的个人反思总结，具有广泛意义。既包含常规工作状态下的综合性自我反思，也包括目标内容明确的单一项目自我反思。而后者在校本研修活动中更多的出现。如，写“课后记”不再是有感而发的随笔，而是只对验证预定设想的课堂教学实验过程进行有目的的反思。

（4）修身养性

修身养性是指努力提高自己的道德品质修养，陶冶本性。教师在研修活动中，不仅仅注重专业水平的提高，也关注自己的心态调整、品德的修炼、性情的改善，不断地净化自己的灵魂，努力形成自己的儒雅气质。如，有的教师心胸狭窄，以往常常为鸡毛蒜皮的小事跟同事闹矛盾，同时关系很紧张。通过校本研修活动加强自我修身养性，心情也变得大度了，同事关系大为改善。

第三篇：自主研修后的心得体会

自主研修后的心得体会

白沙小学：毛升平

所谓“心得” 其实就是自己内心深处的感想——是从学习和工作中摸索出了适合自身情况的某些方法；是对分析问题、解决问题的能力有了一定的提高。而“体会”则是通过学习后，对知识有了更深刻的理解，并能结合自己的情况在实际工作中怎样去运用。

一、观念再一次得到更新

1、课标更加注重学生在体育学习过程中交往、互动的情感；科学鍛练身体的效果；对学生的学习过程、基本技术、技能掌握的程度与评价的方式。

2、体育课改的目的是要求学生积极、主动地参与体育学习；养成体育锻炼的习惯；培养学生终身体育的意识；让学生体会到成功的喜悦和快乐与体育锻炼的价值；牢固树立终身体育的观念。

二、教学内容更加灵活

教师可以根据学校和学生的实际情况，针对体育与健康课程标准，选择一些符合学生实际的教学内容进行组织教学，教师在教学中对教学内容的处理更加机动灵活，更切合实际。

三、评价学生更加科学到位

新课程体现了以人为本的重要思想。在视频案例中的评价过程采用了自评、互评、小组评、家长评、教师评相结合的评价方式，更加注重学生在参与体育学习和体育活动过程中的评价，重视了学生的点滴进步，突出的评价方法显得更加科学到位，因此也达到了提高学生积极参与体育学习的目的。

四、激趣的方法更加新颖

有人说：“兴趣是最好的老师”。课标的特点就是更加重视对学生兴趣的培养，形成其特长，为学生终身体育打好坚实基础。兴趣的培养要从多方面入手，并不是学生参与了某项活动就等于培养了学生的兴趣，在视频的案例中看到激趣的途径之多；方法之新颖。兴趣——我的理解是：让更多的学生积极、主动、认真地参与体育学习和锻练，并且从锻练中得到快乐；从学习中享受成功的喜悦。这才足以说明学生真正有了兴趣；这才是以学生为主体地位的体育教学。

五、课标强调安全更加细腻

体育教师要牢固树立安全重于一切的思想，体育课前、课中、课后都要时时、处处、事事想到安全问题，并把所有安全措施预先设计好、考虑全、设计细，将有关不安全隐患消灭在萌芽状态。

1、体育教师要有责任心、事业心。教师要提前5-10分钟到上课地点，将上课的场地器材提前布置好，还要将场地打扫干净，创造一个优美育人的环境。

2、教师要根据上课内容，提前仔细检查每一件器材，特别是遇到上体操课更要认真仔细检查双杠、单杠、跳马等器材，并把破旧坏器材处理清除掉。

3、教师要教育学生穿运动服、运动鞋上体育课的意义、作用、好处；反之则对运动的影响以及存在运动损伤的危险。

4、教师要结合主教材内容带领学生做好准备活动，培养学生在运动前养成做准备活动的好习惯。

5、教师在体育课上的讲解要精练细化，示范的技术动作要正确、规范，使学生形成正确的动力定型，学生掌握了正确规范的技术动作本身也是防止运动损伤的好方法。

6、教师要教会学生各种体育运动技术的保护、自我保护与帮助方法，引导学生根据自己水平与能力参加运动，要防止一切伤害事故的发生。

通过培训和自主研修后，不仅又一次更新了一些陈旧的观念，而且还在视频的许多实际案例中学到了较多的实际教学方法。同时，在学习的过程中专心写了8篇研修日志；认真完成了三次作业；深刻地写了3份心得体会。

第四篇：教师研修心得体会

研修日子

通过这次培训对我个人的综合素质、业务水平是一个很好的锻炼、业务能力也有很大提高。通过培训我觉得收获有以下几点:

首先，进入了名师工作室学习，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识。这些名师他们独到的见解，他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。

工作几十年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。应该

说这次实践，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。感觉到我们小学科学教师的压力比较大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。名师较好的课列给人耳目一新之感，专家独到的理论讲解使我们茅塞顿开，醍醐灌顶。我充分认识到教师的确需要学习、培训提高。

新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题。了解了指导老师的要求和学生的需要后，便开始着手编写教案。指导老师告诉我，教案是教师和学生一起共同完成的，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。我把这次培训这样来总结我的收获：专家引领促进实效、同伴互助共进步、自我反思共成长。

第五篇：教师研修心得体会

教师研修心得体会

连州镇中心小学

廖鉴全

这次，我参加了“广东教师远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。

作为一名语文教师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：

一、通过研修感觉自己受益匪浅，首先提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。其次通过网络进行心与心的交流，我们在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富知识。几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，而网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。

二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。以前我总对自己的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学生就都学会了。但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。

三、网络教研活动，为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。这次学习，我明白了在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求

总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，因此，在今后的行动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教学中探索多一点。让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人。