学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会

第一篇：学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会

[学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会] 为提高教师的思想素质，增强教师的责任意识和敬业精神,浏河小学开展了学习抗震救灾英雄教师先进事迹的活动，学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会。

通过认真的学习和仔细的思考，我会从以下几个方面来提高自身的素质：

一、树立服务意识，加强工作责任心。

二、坚持育人为本，实现以德立教。

以师德提升为目标，提高师德修养。以人为本，爱岗敬业，为人师表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于职守、无私奉献，真正无愧于人民教师的光荣称号。

三、关注学生发展，撒播爱心教育。

师爱是核心。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。每个学生都具有可塑性，我们在平时的工作中，不能仅限于传授学生文化知识，还应注重学生的人格培养、关心学生的身心健康情况。学生是祖国的未来。作为教师，我会全身心的投入到教育教学工作中，关注学生的行为表现，关注学生的身心健康，促进学生全面、健康、活泼的发展。用我全部的爱精心呵护他们。

四、搞好团结互助，形成共同施教。

在工作中，我会和同事搞好团结。经常跟同组的老师沟通交流，加强集体教研，互帮互助，继续做好教育教学工作；和其他学科的老师和平相处，也希望自己能够从其他老师那里学到一些有益的经验，形成共同施教的良好局面。

教育是一项伟大的事业。教师这个职业被赞誉为“太阳底下最光辉的职业”，我想在抗震救灾中涌现出的大批先进教师可以称得上是无悔的英雄，他们是太阳底下最可爱的人，是值得中国人尊重和学习的好榜样。作为一名新时代的教师，我深深懂得自己肩付的责任有多重大。我愿意和众多的老师一起去奋斗、拼搏，用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬；用灵巧的双手和坚强的毅力去托起教育的希望！

第二篇：学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会

学习抗震救灾英雄教师先进事迹心得体会

在汶川大地震的生死关头，四川省灾区广大教师义无反顾、奋不顾身地抢救学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用宝贵的生命诠释了人民教师的光荣本色。当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。但是，对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住了四条年轻的生命。然而，上帝在让她得到那些学生的同时，把她的爱人带走了。把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。他用自己的生命诠释了这一格言——教师是太阳下最光辉的职业。

张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，被眼前的一幕震撼了：该校29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。大震中，张老师的妻子、该校邓霞老师和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋。然而，热爱歌唱的张米亚老师用却用自己的生命诠释了这句歌词——“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”

吴忠洪老师生死关头冲上危楼救学生。地震发生时，崇州市怀远镇中学吴忠洪老师正在给4楼的7年级5班学生上英语课。看见大地剧烈地抖动，吴老师当即向班上29个学生大喊“同学们，快跑！快下楼，地震了！”他自己则牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住。刚到3楼，被吴老师救出的林霞等学生看到吴老师又向四楼跑上去。后来才知道，还有2名学生因为恐惧仍滞留在教室里。但一切发生得太快了，吴老师和另外3名学生被永远地留在了废墟中，临死前吴老师还抱着2名学生。爱生如子的吴忠洪老师用忠诚将28年执教之路升华成一个永恒的美丽。

苟晓超老师为救学生英勇献身。5月12日，是通江县洪口镇永安坝村小学24岁的苟晓超老师新婚后上班的第一天。地震发生时，他大声吼叫二年级学生赶快下楼逃生，并用尽全身力气大声通知正在二楼和一楼巡查的老师，惊醒的孩子在老师们带领下陆续从教室撤离到操场。苟晓超老师不顾教学楼顶楼砖头玻璃的掉落，飞跑上三楼抢救58个正在午休的孩子。当他第三次冲到楼上抱起2名孩子撤离到一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的混凝砖块砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在自己的怀中，用坚强的身躯挡住从天而降的坠落物。“藏”在苟晓超老师怀中的两个孩子和被困的最后几名学生终于获救了，但苟晓超老师却因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。

类似的事例举不胜举，可就是这些默默无闻工作在教育第一线上的老师，在危机时刻、紧要关头，是他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界！

灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为老师，他们用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一课，当那些被他们救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任； 将会更加珍视生命，关爱他人。相信他们一定会把这世界上最伟大、最无私的爱传递到世界每一个角落。

第三篇：抗震救灾英雄教师先进事迹

抗震救灾英雄教师先进事迹

英雄人物：谭千秋，男，51岁

英雄身份：教导主任

英雄出生：绵竹市东汽中学

英雄语录：“张开的双臂趴在课桌上，身下死死地护住4个学生”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，地震发生时，绵竹市东汽中学的教学楼严重坍塌。

5月13日23时50分，救援人员在德阳市绵竹市东汽中学的坍塌教学楼里发现谭千秋老师的时候，他的双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！

“12日早上，他还跟平常一样，6点就起来了。他给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步。回来后，就早早地赶到学校上班。这一走，就再也没回来。女儿还在家里喊着爸爸啊！”妻子张关蓉泣不成声。

谭千秋老师做出这样的举动，大家都觉得很正常，因为他最心疼学生。有时与妻子张关蓉在校园里散步，远远地看到地上有一块小石头或者玻璃渣子，他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。

“以前，啥子事情都是他做主，他把我们照顾得把把实实。现在他走了，我突然就变得坚强了。”谭千秋遇难后，张关蓉铰下了丈夫的一缕发丝，缝在一个红色的布包里，用一根白色的带子挂在自己的脖子上。

一岁零五个月的小女儿，似乎还没有感受到失去爸爸的悲痛。她一次又一次地用嫩嫩的小手去抓那个红色的布包。张关蓉从女儿手里抢过红布包，在女儿面前晃一晃：”这是你的爸爸，这是你的爸爸。”

说着说着，张关蓉就呜咽了。

谭千秋和张关蓉的大女儿名叫谭君子，如今是北京大学法学院的大二学生。在大女儿眼里，谭千秋是一个很细心的好爸爸。“他跟我的妈妈在我4岁的时候就离婚了。他含辛茹苦把我抚养长大，邻居都说他当爸爸的就像当妈妈一个样。”

谭千秋很节约，节约到近乎吝啬。他曾对君子说，有两件事情对不起她。“一次是我的一个小朋友想吃冰激凌，他没舍得买，我就大哭了一场。另一次是一位教师到我们学校演讲卖书，我想买，他觉得没有必要，就没有买，我就跟他吵了起来。”

“每次我从北京给爸爸打电话，他总是没说几句就挂了，他觉得没必要浪费电话费。”谭君子说，“小时候，爸爸经常带我出去玩，我们总有说不完的话。现在，我特别后悔，再也跟爸爸说不上话了。”

英雄人物：瞿万容，女，21岁

英雄身份：幼儿园教师

英雄出生：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园

英雄语录：“用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住了孩子。”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，大地震发生了，绵竹市遵道镇欢欢幼 2 儿园80多名孩子正在午睡。30名熟睡的幼儿被老师抱出了房间而获救。救援队赶来时，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子。她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住了孩子。孩子获救了，年轻的瞿老师却永远离开了人们……。

英雄人物：吴忠红，男

英雄身份：英语教师

英雄出生：崇州市怀远镇中学

英雄语录：“把生的希望留给学生。”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，地震所带来的短短几十秒内所经历的惊恐笼罩着崇州市怀远镇中学。对于崇州市怀远镇中学七年级（5）班的学生林霞而言，这种惊恐的记忆将一生难忘。从来没有经历过生离死别的她，被吴忠洪老师一掌从死神身边推开，让她跃过了生死门。“如果没有吴老师，我可能……”刚一开口，林霞已经泣不成声。

大难临头时，距离下课时间还有几分钟，吴忠洪老师带领学生复习完了旧单词后在黑板上又写下了一个新单词。

然而就在此时，地板剧烈地摇动起来，门窗“哐哐哐”地发出了巨响，桌面上的文具被狠狠地甩了出去。面对突如其来的剧烈抖动，孩子们一下子全傻了。“同学们，快点下楼，地震了！”吴老师撕扯着嗓子的吼声，将同学们从惊呆中拉回。

29个孩子立即起身夺路而逃，仓皇间，坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住，引导同学们疏散。

林霞，是随最后几个人跑出教室的。“快跑呀，林霞！”陷入巨大恐惧中的林霞，被吴老师狠狠一掌推在肩上，将她从教室推向了楼道。而吴老师紧紧护在她和同学们的身后，直到跑到3楼。

就在这千钧一发的时刻，付瑶回头看见，将大家安全送出教室的吴老师，转身逆着人群朝四楼跑上去。后来才知道，还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。

一路呼叫狂奔，身后的墙面一路垮落，与死亡的赛跑，她们胜利了，只有付瑶皮外轻伤，其他同学毫发无损。更为幸运的是，正在这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。然而，学生生命的守护神——吴老师，以及另外3名来不及跑出的孩子，却永远地留在了废墟中。

抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是第二天早上7点钟。那时，吴老师身体僵硬，面部一条很深的伤口，惨不忍睹。

英雄人物：张米亚，男，29岁

英雄身份：小学教师

英雄出生：汶川县映秀镇小学

英雄语录：”摘下我的翅膀，送给你飞翔。”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，地震发生时，汶川县映秀镇小学教学楼发生严重坍塌。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

英雄人物：汤宏，男，26岁

英雄身份：语文教师

英雄出生：红白镇中心学校

英雄语录：“生命最后的姿势。”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名二十出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。

英雄人物：刘继军，男

英雄身份：小学教师

英雄出生：龙居小学

英雄语录：“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，刘继军老师正在上课，他从容面对，沉着指挥，使全班80%的学生得以安全撤离。在最后几个孩子快要离开教室时，房屋开始螺旋式垮塌，情急中，刘继军将3个学生搂入怀中，奋力向外冲去。可就在这时，整栋教学楼轰然倒下，刘继军和几个学生被压在了废墟下。

经同事和学生们的抢救，3个被刘继军以身护卫的学生得救了！可刘继军却永远离开了他热爱的学生们，离开了他深爱的妻子和女儿……

“刘老师！您回来吧！”在学生们的声声呼唤中，刘继军静静地躺着，是那样地安详。

英雄人物：向丽，女

英雄身份：小学教师

英雄出生：龙居小学

英雄语录：“用身体守护孩子。”

英雄事迹：

5月12日下午2时28分，灾难毫不留情地袭击了龙居小学。

5月14日早上，官兵从废墟中刨出一个大人和她守护的三个孩子。这三个孩子挤在一个大人的身旁，大人伸出手紧紧地护着孩子。大人的头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过龙居小学幸存师生仔细辨认：这个大人就是他们学校最年轻的女老师向丽。看见向丽老师舍身护孩子壮烈牺牲的情景，在场的人无人不感动得泪流满面。

向丽老师作为2006年公开招考的什邡市唯一一名优秀大学生进入教师队伍。参加工作后，向丽虚心向老教师学习，刻苦钻研业务，是一位深受孩子们喜欢的老师。

英雄人物：向倩

英雄身份：什邡市龙居小学英语教师

英雄出生：什邡市龙居小学

英雄语录：“身虽断，爱未绝”

英雄事迹：

向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生。

救援人员怎么也无法扳开她的双手，现场的武警官兵为之落泪，纷纷行起军礼。

当时在现场的当地媒体《今日什邡》编辑部主任唐世华回忆，由于向倩的身体严重变形，救援人员最初无法确认其身份。在将其尸骸抬往室内时，救援人员发现其身旁有半截跟凉鞋的鞋跟，从而判断其为学校老师，并最终确认为年仅21岁的向倩。曾到现场采访的《重 7 庆晨报》记者唐彤东记得，事发后，向倩的父亲、什邡市南泉小学副校长向忠海曾恸哭道：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”

说到向倩，该校校长谢洪安的眼睛再次湿润：“向老师当时离逃生口最近，她在三楼给六二班上课，只需跨出教室门，再两步，冲到走廊，就能躲开轰然坍塌的楼板，从楼道逃生！”

但最终，向倩没有留下孩子一个人离开。

爱说爱笑，体态略胖，烫着卷发的向倩，是学校最年轻的党员教师，她爱唱英文歌，为了保护嗓子平时不敢吃辣椒，学生们都称呼她“小向姐姐”。向倩的生前同事，向唐世华一点一滴介绍这个阳光女孩的故事。

沉浸在悲痛中的人们，频频以“这么好的老师，这么年轻的姑娘”开头，一遍遍诉说向倩，似乎她从不曾远离。

“她是我们中的短跑冠军，是我们所有人心中的公主。”向倩的同学欧阳洋这样描述她。

李佳萍 四川省北川县北川中学教师

当地震发生时，北川中学初二（4）班学生正在教室上李佳萍老师的政治课，伴随着轰隆隆的声音，教室剧烈摇晃，学生都吓得不知道该怎么办，李佳萍大吼了一声：“快跑！”同时飞快地为学生打开门，拉着推着学生赶快往外逃。当时整栋楼房已经摇摇欲坠，房子就要塌了。为了能让更多学生逃出去，李佳萍用自己的身体抵住已经变 8 形的门框，可血肉身躯怎么能够承受得住五层楼的重量？李佳萍被垮塌下来的楼房压在了下面，房屋倒塌的那一刻，李佳萍还拼尽全力将一个学生推了出去，学生们安全出来了，而李佳萍，却倒在了垮塌的房屋下，永远地离开了学生。

袁文婷 四川省什邡市师古镇民主中心小学教师

在什邡市发生的多起教学楼垮塌灾难中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌，但师生仅伤亡10多人，该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了20岁。

灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度地减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……

聂晓燕 四川省汶川县映秀镇幼儿园教师

汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守护在垮塌的教学楼旁边，目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟。直到她遇难的孩子被挖出，聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”

地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里！

“娃娃，你的脸怎么这么脏啊？”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。

刘宁 四川省北川县北川中学教师

地震发生时，北川中学的刘宁老师正带领学生在县委礼堂参加活动。

礼堂突然晃动起来，经验丰富的他马上意识到发生了地震，立即叫学生就地蹲进结实的铁椅子下。礼堂部分坍塌，沉重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸，牢固结实的铁椅子起到了保护作用。正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。脱险之后，刘宁又跑回北川县第一中学与幸存的教职员工投入救援之中。5月14日7时30分，在该校念初三的女儿刘怡的遗体被从水泥断块下“掏”出来。当看到女儿遗体的一刹那，这个外表粗犷的坚强汉子，放声大哭……

康玉龙 四川省什邡市蓥华镇中学教师

在蓥华镇中学施救现场，一个削瘦的中年男子坚守在最前沿。每当有生还学生和学生遗体被施救人员从废墟里抬出时，他都要上去仔细看上一眼，念着他们的名字。他就是学校的校长康玉龙。

学校约有100多名学生被埋在了教学楼废墟里。就是在这次地震中，他的岳父因房屋垮塌丧生。听到这一消息时，康玉龙校长依然奋力地抢救着学生，“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！”他这样说。

周汝兰 四川省彭州市红岩小学幼儿园教师

彭州市红岩小学幼儿园教师周汝兰，地震发生时冒着生命危险救出52名孩子。

地震时，周汝兰对全班52名孩子大声喊道：“孩子们，快往门外跑，快跑！”孩子们张着小嘴惊讶地看着她，一动也不动。周汝兰一边喊，一边拉起两个孩子就往外跑，几名孩子随后跟着跑了出来。看到还有几个孩子在教室，周汝兰冲到孩子身边，左手拉一个，右手抱一个，又救出两个孩子，这时她已经疲惫不堪了。她第四次冲进了教室，把最后一个孩子揽入怀中，冲出教室，扑倒在地上。

王光香 四川省江油市武都镇五通村幼儿园教师

用生命挽救了27个孩子

12日下午2点多，四川省江油市武都镇五通村幼儿园100多个娃娃正处于香甜的午睡中，房屋忽然摇晃起来，“遭了，地震了！”王光香叫醒了大班27名娃娃：“小朋友们！快钻到床下去！”然而，摇晃越来越剧烈，房屋一旦坍塌，其后果不堪设想。王光香一手抱一个娃娃，不断往返将孩子们往楼下转移……最后，楼上的教室里27个娃娃只剩下杨阳和另一个女孩（至今未能核实其姓名）。正当王光香抱起她们，即将返身逃离时，伴随着“轰！”一声巨响，午休室的墙体向他们砸来……

王光香永远地合上了双眼……怀里的两个女孩还活着。在此次地震中，五通村幼儿园1个孩子死亡，18个孩子受伤，其余孩子均安全转移。

王洲明 四川省什邡市红白镇中心小学教师

冲进第四个教室再没出来

25岁的王洲明年轻、帅气，结婚才一年，这次地震中，他往返几次救孩子，自己在余震中被砸死了，他的孩子才两个月大。

这几天，四川省什邡市红白镇中心小学校长钟思平一直在忙着确认学校的伤亡人员名单，王洲明是死者之一。“发生地震后，王老师当时正在办公室，他的座位离操场非常近，但他却跑进教室叫学生出来，连续跑了3个教室，还帮忙把孩子拉到操场上。”据说，在跑进第四个教室时，发生了余震，一道梁塌下来，狠狠地砸在王老师的头 12 上。在寻找到遗体时，搜救人员发现，这位结婚才一年的年轻人，半边脸的模样已经难以辨认。

汤鸿 四川省什邡市红白镇中心小学教师

臂弯里两个孩子都活了

四川省什邡市红白镇中心小学的废墟上，依稀看得出教学楼一楼通往楼上的转角平台。校长钟思平指着楼梯告诉记者：“汤老师背着身躺在那里，死了；她臂弯里搂着的两个孩子，都活了。”

地震发生前，年轻的汤鸿正在教学楼三楼教学生跳舞。虽然她是一名语文教师，不过随着学校文艺汇演日期的临近，这位多才多艺的女老师成了最忙的一个人，几乎每天都给孩子们进行排练。据幸存的学生讲，地震一发生，汤鸿立刻带着学生们从楼梯疏散，但走到一楼转角处，整个房子全部塌下来，那一瞬间，汤鸿紧紧地把两个孩子搂在臂弯里，靠在身边，倒在了地上。而她的孩子才8个月。

张辉兵 四川省什邡市红白镇中心小学教师

他的手臂指向逃生大门

“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。

一旁焦急等候的人们立即认出，这正是被掩埋在废墟中的四川省什邡市红白镇红白中学教师张辉兵。“快看，他的两只手臂，都指向 13 了逃生大门的方向……”另一位参与营救的红白中学老师告诉记者，他从被营救出来的学生口中得知：地震发生之时，张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。发现地震之后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手撑开房门，将孩子们一个一个地往外推。等十来个学生跑出一楼之后，整幢教学楼就塌了下来，张老师却倒在了房门之下。30岁的中学物理教师张辉兵，孩子才4岁多，救出十多名孩子后牺牲。

杨文友 四川省彭州市白鹿九年制学校副校长

1046名学生无一遇难

作为副校长，杨文友没有想到，仅仅几秒钟的山崩地裂，静谧美丽的四川省彭州市白鹿九年制学校就变得那样陌生；作为丈夫，杨文友同样没有预料到，仅是一闪念的“遗忘”，挚爱的妻子就永远离开了人世……日前，愧疚不已的杨文友冒着余震的危险，到彭州的大山上为亡妻挑墓地，随后，他又马不停蹄，准备到北京为学校的重建奔走。

邀请他去北京的中国红十字基金会教育扶持基金的工作人员称，杨文友和他的同事，在这场史无前例的灾难中，创造了一个生命奇迹，1046名中小学生，无一遇难，但他的妻子却再也回不来了。

信念、责任、力量 ——记普明中学抗震救灾志愿者陈凯老师

2008年5月12日下午的那场灾难、那场史无前列的地震，是许多受难群众回忆中的禁区，是让人撕心裂肺、痛心欲生的一刻。普明中学陈凯老师的部分亲属不幸在地震中遇难。这真是晴天霹雳，让人难以接受！

而在陈老师的脸上，却没有太多的哀痛与悲伤，因为在得知这个噩耗后，他没有时间去悲伤、去痛哭，因为灾区还有更多的人需要去救助、更多的事情需要去做，虽然他的眼睛带着些许红肿，他的心里在默默流泪……

5月12日晚凌晨3：00，陈老师坚决要求到一线重灾区去，他的神情是那么地急迫！作为市教育系统的第一批抗震救灾志愿者，陈老师和大部队一起，带着锄头和一些必要的用品，前往本次地震最重灾区之一的平武县。由于大震后余震不断，不时又下着阵雨，到处都是塌方和泥石流，巨大的山石从山上呼啸而下，让人心惊。可以这样说，大震后的通往平武灾区的道路是一条潜伏着巨大危险的道路。而陈老师心急如焚、恨不能马上冲到灾区，救救那些处于水深火热的群众，虽然他老家也成为了一片瓦砾……

陈老师是体育老师，从教已经二十余年，和盛年时相比，他挥洒锄头的动作不再那么轻松，他用双手挖废墟的动作不再那么灵敏，可是他是那么地认真、那么地执着，黄金七十二小时啊！也许在此时此刻，时间就是生命的格言显得如此正确，早一秒钟，也许拯救一个鲜活的生命，支离破粹的家庭就会少一个，人间的惨剧就会少一个。陈 15 老师在雨中费力地用锄头挖着，也许是太泥泞的缘故，锄头失去了它的功用，于是他用手挖着一坯坯的土……

他用手在挖着，而雨却越下越大，山上的泥石流、山下的余震、天空的雨滴、刺骨的寒气一齐向他袭来，他退缩了吗？他迟钝吗？没有，一点也没有，他就像一个红烛，照亮了整个跨塌的地方！汗水、泪水、雨水也许一起在他的脸上吧？这又是怎样一个让人难忘的镜头啊！噢，不，不能哭，要给灾区群众一个阳光的笑靥，要勉励他们战胜死神、重新振作，用力点，再用力……

凌晨6：00钟，陈老师返回普明中学校园，依旧顾不上在重灾区的老家，顾不上已经死去的亲人，而是忙个不停：疏散学生、维护秩序、值班；检查博腾运动中心受损情况……

天已蒙蒙亮，陈老师未喝一口茶、未进一粒米，他仍旧在不停忙碌中。至今他的三姐音信全无，他死去的亲人，也许在天国看着这感人的一幕幕，他们会原谅他的，你说呢？

陈老师，好样的！

人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师 16 张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

抗震救灾英雄教师王敏事迹

各位领导，同志们：

我叫王敏，是陕西省宁强县黄坝驿九年制学校的教师，兼少先队大队辅导员。

5月12日，地震袭来的时候，我正在去往教学楼的路上。突然，我感到脚下轻微震颤，夹杂着低沉的轰鸣声。眨眼间，地面由上下震动变成左右摇晃，幅度越来越大，轰隆隆的声响不绝于耳。我站立不稳，头晕目眩。“不好，地震了！赶紧到操场上去！”我本能地一边大声呼喊，一边跌跌撞撞地朝教学楼方向奔去。

此时，教学楼的情况已经非常危急。剧烈的摇晃使楼顶的瓦片纷纷坠落，哗哗作响，有的地方有如雨点般飞落而下，从二楼到一楼仅有的一段室外楼梯已被堵住。在二楼楼梯口，20多名一年级小学生吓得哇哇直哭，乱作一团，大声喊着：“老师，老师！”

我用胳膊护住头，不顾一切冲向楼梯，奔上二楼，跑到孩子们面前。“别怕！快！跟着老师，顺墙角下！”我大声喊着。惊恐的孩 17 子们在我的引领下，沿着墙角，迅速往楼下跑去。我顺手抱起两个身边的孩子，带着他们跑出了危机四伏的教学楼。

将这些孩子带到安全地带后，没等喘口气，身后又传来一阵尖叫声。我回头一看，二楼楼梯口还有两个小女孩儿——她们已经吓呆了，缩成一团，浑身发抖。在她们身边，屋顶落下的砖瓦越来越密集，情况万分危险。

来不及多想，我再次冲进教学楼，奔到孩子面前，一手抱住一个，拖着她们往楼下跑。为了不让落下的砖瓦砸着孩子，我尽力将头和身躯向前倾斜，把两个孩子紧紧揽在怀里，用自己的背和头尽量护住她们。

跑到一楼楼梯口，眼看再有一步就要脱离险境了。就在这时，一大堆砖瓦倾泻而下，重重朝我头上、背上砸来。在倒地的一瞬间，我本能地把孩子紧紧地护在怀里。隐隐约约感到热乎乎的鲜血从头上喷涌而出，眼前一黑，就什么也不知道了。

后来，丈夫告诉我，是校长和老师们把我救了出来。当时我浑身是血，身上到处是瓦片碎石砸出的血口子。一位老师情急之下抓起一块抹布捂在我头顶的伤口上，鲜血把脏乎乎的抹布都浸透了。同事们背着我，把我送到了离学校最近的计生服务站。简单包扎后，又把我送往离学校十多公里外的县医院。就在医院全力抢救我的时候，余 18 震发生了。医生冒着生命危险缝合我的伤口，去掉了我的几绺头发，剪掉了我额头上外翻的皮肉，清理出我鼻孔、嘴里的沙土和血块。

“那俩娃怎么样了？”同事说这是我醒来后问的最多的一句话。电话一直打不通。四个小时后终于得知我救的那两个学生只擦破了一点皮；全校四百多学生在校长和老师们的疏导下，及时撤离到了安全地带，也都没事。听了这话，我长长地出了一口气，悬着的心一下子放了下来。

第二天，婆婆抱着两岁的儿子到医院来看我。一进门，看到我头上缠着绷带，儿子哇的一声就哭了，一个劲地往奶奶怀里钻，好久也不肯叫妈妈。我拉着儿子的手说：“妈妈生病了，等妈妈好了，咱们就回家”。儿子说“有地震，不回，不回。”听了儿子的话，我心里一阵酸楚。地震发生时，他就在离学校不远的保姆家。听保姆说，地震时儿子受了惊吓，哭着闹着，不停地叫：“妈妈，我要妈妈。”

几天后，医生拆掉了我头上的绷带，天真可爱的儿子用他嫩嫩的小手轻轻抚摸我满脸的血痂，小声对我说：“妈妈，去洗脸，洗洗脸就好了。”我不知道该怎么回答儿子，也不知道我的脸成了什么样子。地震顷刻间改变了我们的生活，手边连一面小镜子也找不到。在丈夫扶我换药的途中，我对着医院大门的玻璃，第一次看到了自己受伤后的脸，我难过地捂住了眼睛，泪水止不住地流了下来。说句心里话，和所有女同胞一样，我也爱美，从心底里讨厌这难看的疤痕。但 19 是，当我想到自己救出的学生可以甜蜜地依偎在父母怀里，健健康康、快快乐乐地长大时，我便觉得这疤痕算不了什么，我能够坦然面对。

治疗的那段时间里，对外界的灾情了解很少。等我能看到电视节目时，我被惊呆了，地震让我们的国家遭了多么大的一个灾呀！

今天我带着额头上这浅浅的伤疤，平平安安地站在这里，但又有多少灾区的老师再也不能登上他们心爱的讲台，再也不能与亲人团聚欢笑。特别是在四川重灾区，无数英雄老师为了抢救学生英勇牺牲。在生死关头，他们把生的希望让给了学生，把死的危险留给了自己。与他们相比，我只是受了一点伤，我只是做了一个教师应该做的事，党和人民却给了我这么多关爱和荣誉，我深深感到不安和惭愧。

我是一个瘦弱胆小的人，在家里提一桶水都吃力，白天一个人也不敢在山林里走路。地震那一刻，是学生一声声 “老师，老师”的呼喊，唤起了我的勇气，给了我力量，让我一下子冲进随时可能垮塌的教学楼，一手抱着一个孩子冲了出来。这力量更来源于女人天生的母爱，来源于长期与孩子们朝夕相处的师生感情，来源于教师职业赋予我的神圣职责。“老师，老师”，这神圣的称号已经成为我生命的一部分，让我对教师职业的内涵有了刻骨铭心的感受和理解：忠诚事业，热爱学生，教书育人，勇于奉献，这就是我无悔的选择，这就是我永远的职责！

抗震救灾英雄教师周汝兰事迹

各位领导，同志们：

我叫周汝兰，是四川省彭州市红岩小学四年级二班的班主任。

2008年5月12号下午，我照例去给学校幼儿班的孩子们上课。每周的星期一都是这样，孩子们会高兴地在走廊上不停地喊：“周老师，周老师!”迎接我的到来。因为天气闷热，我吩咐孩子们可以在教室里写字画画，也可以睡觉休息。在温馨的教室里，我和孩子们一起享受着山区特有的宁静。

两点二十八分，我突然感到一阵莫名的眩晕，随即是房子猛烈地晃动和大地剧烈地震动，整个教学楼几乎都摇摆起来，教室里的玻璃窗哗哗作响，屋顶上的瓦片哗啦啦地往下掉。

刹那间，一阵巨大的恐惧袭来：“地震了！”紧接着，更大的恐惧几乎让我喘不过气来：眼前这52个幼小的生命，拼死也要把他们救出去！

我顾不得多想，迅速扑到门口，用力打开教室前门，然后拼命地喊着：“地震了！孩子们，快跑!到操场上去!”

突然降临的灾难，把幼小的孩子们吓坏了。听到我的喊声，有的站起来往外跑，有的在原地不知所措，有的竟还在睡梦中！我的心快要跳出来了，恨不得长出三头六臂。情急之下，我抓起两个孩子跑出教室，边跑边大声喊：孩子们，跟着老师，快跑哇！

教室好像从地上跳了起来，传出砖石挤压的怪叫声，一米长的日光灯从天花板上垂掉下来，悬在半空猛烈地甩来甩去。短短十几秒钟，整个学校被四起的浓烟笼罩得模糊不清。看到十几个孩子已经跑 21 到操场上，我放下手里的两个孩子，大声对他们说：“蹲在地上别动!”转身又跑回了教室。这时，地板裂开了，墙壁也裂开了，整个教学楼似乎就要垮塌。透过弥漫的灰烟，我看到孩子们都拥挤在教室门口，立刻跑去拉开后门让他们逃生。我抱起一个跌倒在地上的孩子，又抓起一个坐在凳子上的孩子，在摇摇晃晃的过道里跌跌撞撞地奔跑，心里只有一个想法：不能让一个孩子出事!等我放下孩子时，大地摇晃得更厉害了，我站立不稳一下子摔倒在地。眼前的情景让我惊恐：教学楼外墙上出现了一道道裂痕。在轰隆隆的震动声中，孩子们的一阵阵哭喊揪着我的心。我猛地站起来，第二次冲进教室。

在浓浓的烟尘中，大部分孩子跑了出来，有两个孩子竟然还呆坐在教室后排。这时，瓦砾雨点般地散落下来，我急得嗓子发干，声嘶力竭地喊着：“罗茜，廖洪霄，你们俩怎么还不快跑哇!”可两个孩子却没有反应。我冲过去抓起这两个惊恐中的孩子，使劲儿把他们推出门外。

这时，在漫天尘土中，我看到校长和同事们，也同样抱着幼小的孩子向外冲，我的脚下顿时有了力量。我紧紧拉住两个孩子，在剧烈摇晃的过道上使劲地跑，“这段路怎么这样长啊!”我心里呼喊：“老天哪，求你再多给我一点时间吧！”连拖带拽，我和这两个孩子一起跑出了教学楼。

当我第三次返回教室，一下感到五雷轰顶：天哪!班里最小的一个孩子还趴在桌子上！她还不到四岁，正天真地看着我，浑然不知周围发生的一切。大地，再次剧烈摇晃。我连滚带爬地来到孩子身边，22 抱起她就往外跑。房子开始部分坍塌，震落的泥块不停地砸落在我的头上和身上，什么都看不清了。我深一脚浅一脚地往外跑，一下子撞在教室的门框上，摔倒在地，顿时眼冒金星。我拼命想站起来，但腿脚却不听使唤。那一刻，我意识到：生命悬于一线了。可我的怀里还抱着一个孩子，说什么也不能让她出事啊！就是爬，我也要爬出去。正在这时，校长跑过来扶起我们，一起冲了出去。

终于，孩子们被转移到小操场上，暂时安全了。我紧张地清点着人数。怎么少了两个!难道还有孩子在里面？我的眼泪一下子涌出来，两腿发软。我咬紧牙支撑住身体，不顾一切地第四次冲进教室。

裂开的墙壁，弥漫的烟雾，隆隆的声响，人们的呼喊声，好像都不存在了。我只有一个念头：“一个都不能少，一个孩子都不能出事!”我快速掀开桌上一件件小衣服，希望看到孩子的身影，可到处散落的是书包。“孩子，你们在哪里，快出来呀！”我几乎要崩溃了!

就在这时，一个老师跑过来大喊：“周老师，快出来，两个孩子已经被家长接走了。”我奋力跑出门，一下子瘫坐在地上。看着眼前一排排蹲在地上被救出的孩子，恐惧、担心、后怕全都涌上了心头，我再也控制不住，一下子哭出声来。

短短几分钟，红岩小学已经面目全非，大部分校舍成了危房，不能再进人。学校四周的民房也几乎变成了一片废墟。但无比幸运的是，幼儿班的52个孩子一个不少，全都平平安安！

家长焦急地赶来，孩子们看到妈妈一下子都扑了过去。一个妈妈张开双臂紧紧地抱住我，泪流满面，激动得一句话也说不出来。是 23 啊!哪个孩子不是父母的心头肉哇!52个孩子平安了。我突然想起自己的女儿，她现在怎么样了？我匆匆往家赶。女儿看到我，老远就跑过来，紧紧地抱着我，不停地说：“妈妈，别离开我，别离开我。”看到女儿和家人都平安无事，我心里的一块石头落了地。

我是一个山村教师，也是一个孩子的母亲。我喜欢教孩子们读书做人，给他们讲故事，和他们做游戏。日子虽然平淡，但和孩子们在一起，我感到充实和快乐。当灾难来临，我怎么能抛弃他们？怎么能软弱退缩呢？作为教师，我只是做了所有教师在那个瞬间都应该做的事。我只想对他们说：孩子，无论发生什么事，老师永远和你们在一起!

灾难摧毁了美丽的家园，但我心里装着的不仅仅是悲伤。记得震后的第五天，孩子们就围在我身边，问我：“周老师，我们什么时候再上课呀？”“什么时候拿书包哇？”我告诉他们：“学校正在重建，我们很快就上课了。”看着他们高兴的笑脸，我仿佛看到了充满希望的明天!抗震救灾英雄教师叶志平事迹

安县桑枣中学数千师生是幸运的，虽然他们的教学楼是没人敢验收的“豆腐渣”，但是他们的校长一是筹措资金加固了豆腐渣；二是每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习，疏散时所有的细节都科学而严谨。于是，地震发生时，全校师生2200多名学生，上百名老师，24 从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

当学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌的情况下，安县桑枣中学的“豆腐渣”教学楼却屹立不倒。

他矮矮胖胖的。

他所在的中学，是四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高，连续13年都是全县中考第一名，周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。

地震来临时，他正在绵阳办事。大地震动，他站不稳，只好与学校的总务长互相抱着。

手机打不通，电话断了，第一波震荡过去后，他立即驱车往地处重灾区的学校赶。

车开得飞快，路上他一句话也不说。

他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼，心里最怕的是那栋楼出事。

上世纪80年代中，那栋楼建设时，学校没有找正规的建筑公司，断断续续地盖了两年多。到后来，没有人敢为这栋楼验收。

新的实验教学楼盖好了，老师和学生谁也不愿意搬进去，哪个都知道没有人敢验收的楼，建筑质量是什么样的成色。

当时，他还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不敢搬，他只好带头搬。

搬进新楼时，新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。灯泡各式各样，参差不齐，教室本应雪白的墙上，只有底灰，什么都没有。

后来，他当领导了，下决心一定要修这栋楼。

1997年，他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。因为他发现，厕所楼的建筑质量很差，污水锈蚀了钢筋。他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼，要求施工队重新在一楼的安全处搭建了厕所，这样，虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便，但是，孩子们安全。

1998年，他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋。他生气，找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。

1999年，他又花钱，将已经不太新的楼原来华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱，他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。

这栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。

学校没有钱，他一点点向教育局要，领导支持，他修楼的钱就这样左一个5万元、右一个5万元的化缘而来。

教学楼时刻要用，他就与施工单位协调，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。

对新建的楼，他的要求更是严。楼外立面贴的大理石面，只贴一下不行，他不放心，怕掉下来砸到学生，他让施工者每块大理石板都打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。建筑外檐装修的术语讲，这叫“干挂”。

因此，即使是如前些天的大地震，教学楼的大理石面，没有一块掉下来。

他知道，教学楼不建结实，早晚会出事，出了事，没法向娃娃家长交代。

不是没有见过出事的学校，有的学校墙没弄结实倒塌砸到学生，有的学校组织不好，造成学生踩踏事故。

他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。于是，他从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。

会事先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！

每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。

老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。

震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候的摔倒，可不是玩的。

那天，连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住，抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学 29 生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师，家里砸得什么都没有了。

他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：8栋教学楼部分坍塌，全部成为危楼。他的学生，11岁到15岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。

他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌，那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师。

老师们迎着他报告：学生没事，老师们都没事。

他后来说，那时，他浑身都软了。55岁的他，哭了。

通信恢复后，老师们接到家长的电话，会扯着大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中噙着泪。

他的老师们收入都不高，教师平均月收入1126．78元。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”

那时，在大震时分布四处的学生家长们的伤亡数尚在统计中，学校墙外的镇子上，也是房倒屋塌，求救声一片。但是一个镇里的农村初中，却在大震之后，把孩子们带到了家长面前，告诉家长，娃娃连汗毛也没有伤一根。

他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。

……

第四篇：抗震救灾英雄先进事迹心得体会

自地震发生，我们便一直被各种各样的感动包围着。视察河南刚刚回京的温家宝总理，第一时间赶赴灾区，连续几十个小时在一线指挥救灾，和人民心连心的总理让人感动；解放军官兵不怕牺牲，冒着余震抢救被困群众，在一个教学楼的废墟上，为防止发生再次坍塌，指挥员命令抢险人员马上撤出时，一个刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道：“让我再去救一个！

我还能再救一个！”视灾区群众如亲人的解放军让我们感动；地震发生时，华西医院5名医护人员正在为年已七旬的任大爷做结肠癌手术，他们没有一个人丢下病人独自逃生，而是坚持做完手术，危急关头坚守手术台的医护人员让我们感动；成都市第三幼儿园的一位老师，在地震降临的那一刻，用自己的身体顶住坠下的楼板，拼死护住孩子，至死仍保持着保护姿势的幼儿教师让我们感动……

前方动人的故事一幕幕，后方动人的热潮也同样涌动。抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人，演职员们都纷纷捐款；普通群众自发到当地的慈善机构捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱，退休在家的老人拿出了养老钱；献血队伍排成长龙，人们说：“我们不能上前方参加救援，那就让我们献点血吧！”……

动人的故事汇成河，流淌在中华儿女的心窝。这些感动，延续着中华民族“一方有难，八方支援”的传统，坚定着灾区人民的信心，激励着救灾将士的斗志；这些感动，是我们共渡难关的共鸣，是我们重建家园的心声。因为有了这些感动，我们更加有力；因为有了这些感动，我们的心贴得更紧！抗震救灾终会取得彻底胜利，感动的故事说不尽。

没有太多华丽语言的修饰，也没有惊天动地的事迹，更没有感人肺腑的宣扬，却感动了每一个人的心，我不知道在这次地震中，成为孤儿的孩子有多少，但我只知道，并且清楚，每一个生命曙光的背后，都有一个令人刻骨铭心的词语，这个词语无需用精美的画笔修饰，却依然光亮耀眼，那，就是爱。

是的，这次大地震不仅是一次严峻的考验，也是一次爱的奉献，在朴素的面孔后，曾经跳动着同一旋律的心旋，让我们为灾区尽一份微薄之力，哪怕是一个微不足道的举动:一杯水，一碗泡面，一块纱布，一个慰问的眼神，都是关切；发一条慰问短信，捐出自己力所能及的钱，献出200cc的血，都是支持，正如温家宝爷爷所说的:“灾情就是命令。”在非常时期，考验的更是我们的团结一致，地震无情人有情，让我们共同努力，记住5.12这天，让那些灾区人民振作起来，带他们走出那片疼痛哀伤的土地，如幸福之船撑出伤心之河，地震来势汹汹，但震不住我们牵手的力量的共同的决心!

我也是一名教师，在看到那么多教师为了救学生献出了宝贵的生命，我被深深的感动了。看着课堂上那些可爱的孩子们，我知道了自己肩付的责任有多重大，每一个孩子都代表一个幸福的家庭，他们的成长也将影响祖国今后的发展。我想我知道以后该怎样做了。

第五篇：学习抗震救灾英雄教师事迹心得体会

学习抗震救灾英雄教师事迹心得体会

史付亮

5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。

5月12日，当地震到来时，绵竹市德阳东方汽车轮机厂中学任政教主任谭千秋毅然张开双臂，为四位学生挡住了死神的脚步，自己却被无情的地震夺走了生命。

16日上午11时11分，一位名叫“方英年”的网友在天涯茶社发帖，深切悼念自己的同学、什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，将青春定格在了26岁„„

一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多；也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神；他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。

我一边流着泪水，一边在想，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原

则。

我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中„„无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存！

我们每一个人都记住在地震中死亡的每一个人