第一篇：学习吕文强教师先进事迹心得体会
把爱心放在师德建设的第一位
——学习吕文强老师先进事迹心得体会
青岛电子学校英语组
陈学芳
根据学校的统一组织，我认真学习了平度市朝阳中学吕文强老师的先进事迹，我被吕老师的事迹深深地打动了，通过吕老师的事迹，我深刻体会到教师在加强职业道德建设的过程中，必须把“爱”放在第一位，爱岗敬业是教师职业道德的核心内容。
吕文强是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。在吕老师的事迹报告中有这么一段话，他说：“我是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，廉洁从教，为人师表，用高尚的人格塑造学生美好的心灵，用丰富的学识开启孩子们智慧的大门，用自己平凡，普通的工作，铺就着孩子走向成功的道路，做一名真诚的充满人情、人道、人性的教育工作者！”他是这么说的，同时也是这么做的。班上只要学生成绩下降了，他就会吃不香睡不好，亲自帮她们补课；只要谁的成绩提高了，他就会笑逐颜开，高兴得像个小孩子似的。但在家里，他却没时间陪伴自己的孩子。在他心里，学生是他永远的牵挂。在长达36年时间的教学生涯中，总数12余万元，长期资助学生70余人，帮其完成学业。一个普通的乡村中学教师，以他对教育最真实朴素的理解，撑起了无数个寒门学子知识改变命运的现实梦想。
教育家马卡连柯诠释了教育者最本真的创造：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。一个“爱”字，成了吕文强老师最真实的教育名片。因为爱是阳光可以把冰融化、爱是春雨可以是枯草发芽、爱可以点石成金，所以这就是他们成功的法宝。这是我听了吕文强老师的报告后得到的启示。
教师的工作复杂而艰辛。我们所面对的是有生命，有头脑的学生，所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。而此时，如果教师没有良好的个人修养，没有足够的耐心，都很难使自己的心理得到平衡。导致方法偏激。所以我们做教师的就应该用发自内心的爱去包容每一个学生。
“路漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了吕老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。
二〇一三年十月二十四日
第二篇：学习吕文强教师先进事迹心得体会
学习吕文强教师先进事迹心得体会
陈丽
吕文强是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。班上只要学生成绩下降了，他就会吃不香睡不好，亲自帮她们补课；只要谁的成绩提高了，他就会笑逐颜开，高兴得像个小孩子似的。但在家里，他却没时间陪伴自己的孩子。在他心里，学生是他永远的牵挂。在长达36年时间的教学生涯中，总数12余万元，长期资助学生70余人，帮其完成学业。一个普通的乡村中学教师，以他对教育最真实朴素的理解，撑起了无数个寒门学子知识改变命运的现实梦想。
教育家马卡连柯诠释了教育者最本真的创造：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。一个“爱”字，成了吕文强老师最真实的教育名片。
因为爱是阳光可以把冰融化、爱是春雨可以是枯草发芽、爱可以点石成金，所以这就是他们成功的法宝。这是我听了吕文强老师的报告后得到的启示。
听了吕文强老师的先进事迹后，我扪心自问：我们平时不也是在这样做吗？可我们为什么相差甚远呢？原来我们付出的爱幅度不大，程度不深，面积不广，方法不科学等等。你把班里的每一个孩子都当成自己的孩子了吗？没有。有也只是一部分而已。可吕老师缺能做到“心中充满爱，把爱全部洒向班里的每一个学生。”
还有就是我们只把工作当成了工作，没有把它当成事业来做。如果把工作当成事业那样去拼搏，去努力，去实现，又岂能不成功呢？你看这两位教师用全部的经历去打拼自己的事业不就见到成效了吗？
教师的工作复杂而艰辛。我们所面对的是有生命，有头脑的学生，所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。而此时，如果教师没有良好的个人修养，没有足够的耐心，都很难使自己的心理得到平衡。导致方法偏激。
所以我们做教师的就应该用发自内心的爱去包容每一个学生。因为他们是学生，我们是成人。不应该用成人的眼光去看待学生，学校用成人的要求去要求学生，老师当然同样效仿。如：楼梯或走廊有纸，不必扣分，是否可以这样来解决：把他当成每周值周教师安排的考题，哪个学生完成的好就给哪班加分。我想这样学生很愿意主动捡。也避免了零食袋什么到处都是。
吕老师把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门艺术。而我仅仅把它当成一项工作，往往在工作中缺乏热情和创造力，听了他们的报告后，我想今后一定要加强学习，提高思想认识与高度。也向他们那样把教育当成一种事业，一门科学，一门艺术。去经营，去研究，去欣赏。
“漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了吕老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。
第三篇：学习吕玉兰先进事迹心得体会
学习吕玉兰先进事迹心得体会
征收办 刘英泽
提起吕玉兰，很多人并不陌生。她曾是全国著名劳动模范。上世纪五、六十年代，高小毕业的吕玉兰回乡务农，积极带领东留善固村干部群众战天斗地、克服困难，硬是把东留善固村这个“穷沙窝”改造成了“花果园”。走出东留善固村，吕玉兰又先后在临西县委、河北省委、正定县委和省农业厅工作，直至1993年因病去世。
玉兰精神，曾经激励了一代人。
为民---不管是在东留善固村还是在其他地方工作，她心中都始终装着人民群众，甘于为了群众能过上好日子而吃苦受累。敢于为了人民群众的利益讲真话，讲实话。
实干---每次面对艰巨任务，艰苦工作，她都身先士卒，干在最前面。
清廉---是公家的财物她一点不沾，同时严格要求亲友、同事。
学习吕玉兰，就是要学习她艰苦奋斗、无私奉献的精神，学习他们心系群众、为人民服务的精神，学习她科学决策、创新实干的精神。
一、学习她大公无私、任劳任怨的精神
吕玉兰从农村走出来，在当时的时代连温饱都解决不了，更何谈发展，吕玉兰对组织安排的工作从来没有说过不字，对待工作从来没有任何要求，没有任何怨言，而是积极主动的带领群众投入工作中去。她对任何事都身先士卒、吃苦在前，甚至于将自己的收入奉献给大家，在临西县带领大家掌握技术、勤劳致富。她时时处处发挥着一个共产党员的先锋模范作用，以开拓创新、忘我工作的精神，迎难而上、狠抓落实，积极投入各项工作中去。
二、学习她心系群众、密切联系群众的精神
吕玉兰同志把群众当亲人，千方百计为人民群众谋福利、办好事，赢得了群众的支持和信赖。在实际工作中，吕玉兰经常就生产中的问题和干部群众沟通想办法，一旦想出了办法就马上带领大家一起干，就算是手磨出了泡，脚冻出了疮也不停止，用自己的实际行动践行了一个共产党员从群众中来到群众中去的宗旨。只有切实解决了群众的实际困难，把群众所思、所想、所盼时刻挂在心中，才能让群众满意，才能真正践行党的群众路线。
三、学习吕玉兰思想超前、创新驱动的进取精神 在新中国刚成立的那些年代，物资匮乏，勤劳的人民用自己的双手把自己的家园建设的美丽富饶。吕玉兰心系群众，把风沙治理之后又想着让农民们富余起来，她不等不靠，她到山东考查，想要把苹果树引进到临西县。经过几年的努力，临西县已经发展成为苹果产业基地，农民们的生活水平提高了。只有不惧艰难、迎难而上，只有不断的进取和努力，才能实现自己的理想和目标，才能实现人生的价值。
我们在实际工作中总会遇到一些问题和困难，经过学习楷模的精神，在实际工作中查找自己的不足，在工作态度上，要更加努力工作，在工作岗位上通过自己的努力实现自己的人生价值。
第四篇：学习吕振华先进事迹心得体会
篇一：学习吕振华先进事迹心得体会
吕振华同志带领中捷产业园区抢抓机遇、科学发展的经验和做法，在河北省引起强烈反响。吕振华同志的先进事迹，体现了当代共产党员与时俱进的时代精神，反映了党员领导干部为民造福的职业操守。（据6月5日《河北日报》）
为何各地掀起了学习吕振华的热潮，究其原因，从吕振华身上，我们看到了一名共产党员应该有的思想、做派，他勤学善思，大胆创新，亲民务实，勇于担当，而这些正是有些党员干部欠缺或者正在逐渐流失的宝贵精神。
当有的党员干部固步自封，墨守陈规而又不肯接受时代的洗礼时，我们意识到了学习吕振华的必要性。他的年龄没有封锁住他的思想，他“师夷长技以自强”，不断地学习国内外的先进经验，联系当地实际，实现了园区开发与农民利益的“双赢”，将中捷经济实力推向全国农垦之首。
当有的党员干部脱离群众，高高在上而又不愿让自己成为人民公仆时，我们意识到了学习吕振华的紧迫性。“我们当干部的就是为了老百姓，就是为了老百姓生活得更好”，这是吕振华对中捷人民的承诺。而随之而来的是10年的不懈奋斗，从根本上解决了5000余名失地农民的就业问题，建立重大医疗、重大灾害和贫困助学三位一体全覆盖式救助体系，他用自己的努力践行了“让百姓普遍生活在一个幸福层面上”的诺言。
当有的党员干部好高骛远，眼高手低而又不愿真正为民服务时，我们意识到了学习吕振华的重要性。他对中捷的规划不只停留在口号和书面，而是将其落实在了行动上。他脚踏实地，一步一个脚印地将中捷从濒临绝境带向全省农垦之首，再到全国农垦之首，正是他的坚忍不拔、积极向上、埋头实干的共产党员精神，才成就了中捷如今的欣欣向荣。
当有的党员干部玩忽职守，以权谋私而又不甘于手里那点权时，我们意识到了学习吕振华的长期性。作为一名共产党员，一名干部，我们首先要的就是清正廉洁，尽职尽责，这种品格在吕振华身上得到了很好的诠释。他求贤若渴，不任人唯亲；他清廉正派，不贪污腐败；他爱岗敬业，不玩忽职守；他严于律己，不肆意而为。他始终坚守着一名共产党员该有的精神风貌及灵魂。
学习吕振华，学习他全心全意为人民服务的态度；学习吕振华，学习他冲破思想枷锁，敢于创新的意识；学习吕振华，学习他犹如荷花般洁身自好，严于律已的气质。相信在“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”精神的带领下，河北省会涌现一个又一个的吕振华，在工作中尽显永不磨灭的激情与奉献，为建设经济强省而不懈奋斗！
（会飞的柳絮）
篇二：学习吕振华先进事迹心得体会
按照部领导安排，8月5日下午，组织科全体人员集中学习了报告文学《真正的幸福是什么》。幸福是什么？有的人认为是稳定、富足的生活；有的人认为是地位、名声显赫，光宗耀祖；还有的人认为是平凡生活中那一脸灿烂的笑容，每个人对幸福都有着不同的诠释。通过学习报告文学，我们了解的吕振华的事迹，大家被他的工作业绩所震撼，为他的工作精神所折服，同时也对幸福的内涵又有了更深层次的认识和理解。
一、要有正确的人生追求
“我虽然身体吃了一些苦，但却天天在组织、社会、群众需要的事。看着昔日的盐滩一天天富裕起来，美丽起来，我心里比什么都美。这才是人生最大的幸福”，这是吕振华对幸福的认识和概况，也是他高尚人格和工作业绩的集中体现。为民造福，是从政之本；为己谋私，是乱政之源。作为党员干部，首先要把为民造福作为根本追求。医生的职业精神是治病救人，教师的职业精神是教书育人，从政为官的职业精神是为民造福。我们的岗位，是党和人民给的，都是要直接或间接为民造福的。我们应该像吕振华同志那样，坚守并践行“百姓需求比天大”、“群众贫困为官耻”的理念，不做高高在上、不干实事的“官老爷”，而要做一心为民、脚踏实地“孺子牛”，全心全意为一方百姓谋福祉。现在人民最盼望富裕，盼望平安，盼望公正。群众盼的，就是我们要干的，群众喜欢的，就是我们要坚持的。工作中要坚持凭党性干、凭良心干，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记权力是人民给的，人民是我们的衣食父母。受民之托，食民俸禄，就得为民造福。
二、要有务实实干的工作作风
为民办事，是干部的天职。为民造福，必须落实到干
实事上。衡量干部称职不称职，就是看他在一个地方、一个部门、一个单位、一个岗位上干了几件实事。空谈误国，实干兴邦。吕振华就是因为选择了务实、干事，所以才赢得了百姓的尊重，创造了令人赞叹的业绩。学习吕振华，就是学他一心扑在事业上、拼命干事、务实实干的工作作风。
不可否认，在现实当中，确有一些领导干部缺少务实的作风、实干的精神。他们不了解基层，调查研究走马观花，谈问题蜻蜓点水，说成绩虚报浮夸；他们不贴近实际，热衷于喊口号，定目标，做不切实际的事情；他们不办实事，喜欢夸夸其谈，热衷于搞形式主义，做表面文章，等等。事实证明，正是这些不良作风，让不少好的方针政策在空中飘浮，让原本可以实现的目标任务变成了镜花水月，也让一些干部留下了“为官一任，祸害一方”的笑柄。
当前，我们正处在加快发展的战略机遇期和矛盾凸显期。()党的十八大确定了全面建成小康社会的奋斗目标，描绘了实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图。美好前景令人神往，宏伟蓝图让人奋进。方向已经明确，目标已经确定。“不汲汲于荣名，不戚戚于卑位”，各级党员干部无论其职位高低，也无论其身处何地，都要扑下身子，埋头苦干，不做旁观者，不做议论者，都做创业者、都做实干者，不慕虚名地干、不掺水分地干、钻山打洞地干、锲而不舍地干，为党和人民的事业增辉。
三、要有清正廉洁的高尚品质
吕振华常对干部说：“要养成早晨起来照镜子的习惯，看看镜子里还是不是自己，想想昨天做没做亏心事，理理今天还需要干哪些事”。吏不畏我严，而畏我廉；民不服我能，而服我公。公生明，廉生威。党员干部必须清正廉洁，筑牢从政之基。千百年来，廉洁是衡量官员好坏的基本标准。党员干部守住清廉，就具备了做官的基本资格。廉洁也是做官的底线，滑出这条底线，就必然身败名裂。
我们一定要珍惜自己的政治生命，守住廉政底线。把握这条底线，必须深刻认识腐败的危害，腐败害党害国害民，也害家害亲害己；必须看透钱的本质，“贪如火，不遏则自焚；欲如水，不遏则自溺”，要倡导新的幸福观，物质生活简单、人际关系简单；要有思想定力和浩然正气，始终坚定理想信念，即使大权在握，也能时时公权公用，成为刀枪不入、糖弹失效的金刚不坏之身。
我们要像吕振华同志那样，养成天天照镜子的习惯，进而正衣冠、洗洗澡、治治病，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，全心全意、尽心尽力、干干净净地为党和人民做事，不辜负党的信任、人民的期盼。
总之，我们始终要以吕振华同志为榜样，始终保持高度的责任感和奋发有为的精神状态，勇于拼搏、不懈奋斗，努力为实行县委“工业立县、项目突破”的宏伟目标做出应有的贡献。
（组织科）
篇三：学习吕振华先进事迹心得体会
在建设中国特色社会主义的今天，在经济发展、社会进步的新时期，一个优秀的地方党委书记对经济的统筹和驾驭能力，尤为重要。是善谋大事、科学发展，还是追求表面政绩、形象工程？是稳健前进、科学擘划，还是得过且过、任其自然；是风物还须放眼量，还是不顾规律瞎指挥？这些课题，都是对一个地方的党委书记的历史追问和政治考量。
2003年，中捷农场变为开发区，企业性质变为行政体制，平实地转身，十年的发展，而今已成为生机勃勃的经济区域，位列全国3000个规模农场之冠，全省137个省级开发区亚军，至2012年，中捷全区经济产出245亿元、财政收入38.2亿元，是2003年改制时的100倍！按照唯物史观来看，惊天动地的业绩，当然不能归功于吕振华书记一个人；但是，我们又怎么能忽视一个优秀的党委书记的领导和带动作用——吕振华带领中捷华丽转身十年，他成功了，中捷成功了！就吕振华而言，他为转为行政体制的中捷保留了一种特质，那就是从企业转型而来的管委会，依然保有着企业讲求效率、追求实干的工作基因；也正是他实践多年、并通过不断学习来丰富的企业观；更是他身上追求进步、敢于冒险、勇往直前的企业家魅力！
改革开放多年以来，找市长还是找市场，早就是人们熟悉的话题。计划经济时代，人们习惯于指责政府对经济的过多干预，在经济发展的今天，人们要问，到底政府与企业各自扮演一个什么样的角色。我想，答案就在中捷的经验当中，那就是实事求是对待问题，既不能过多的伸出多余的手，干扰市场的规律，又不能放任自流，任企业自然生长。吕振华书记认为，市场经济配置资源，本来不应是行政管理的事，但在当前体制背景下，行政本身也是重要的资源，并且行政领导的决策水平将直接决定着经济资源配置的效率。
在这种理念之下，中捷既是一个行政体，又是一个经济体，在中捷经济规划中扮演着引领、支持、协调、服务的重要作用。因为这种理念，吕振华说服园区内年产30万吨的中捷石化，引领它与中海油合作，并由中海油控股，向规模生产和产业升级要效益。而合作谈判期间，吕振华几乎用尽了他所有的精力和诚意，甚至不惜扮演秘书身份随中捷石化的王振华厂长去谈判；在吕振华的坚持下，中捷园区和中捷石化甘心吃亏、让步，终于换回来更巨大的收益。
在中捷的每一步发展中，在每一个令人瞩目的项目中，在吕振华书记和中捷园区身上，这种理念始终在坚持，并且妙用无穷，屡战屡胜，达到化腐朽为神奇的惊人效果。中捷盐场几近破产时，2008年回交园区，经过吕振华等人的筹划，拿出新的破产重组方案，建立现代企业制度，成立晶山盐业，达到年盈利千万元，职工收入翻番；福森油墨原是年产出千万元的民企小厂，由园区参股改造、重塑现代企业后，由洋紫荆全资由购，年销售收入达3亿元，税收1100万元。中捷石化与中海油合作后，将有4.5亿股权退出，园区早已筹划整理1000亩土地，并成立新启元公司，相当于原母体企业的3倍，年销售收入逾百亿元，利税3亿元每一次解脱束缚，每一次大胆创新，行政资源扮演着媒介的角色，又是布局园区经济蓝图的引航者、操盘手！这样的项目合作过程中，新颖的理念、奇妙的创新、诚信的支撑，都将中捷园区的服务企业的精神发挥得淋漓尽致，这是一个优秀党委书记和管委会主任的匠心，是园区干部一个个经得起历史检验的杰作，又是真正让财富在园区涌流、造福群众的源泉！
吕振华的企业家魅力，不仅仅体现在他的谋划大项目的水平上，还体现在他对企业创业的重视上。为了给一些中小企业增加创新研发的动力、鼓励他们（提升企业自主研发能力，园区拿出了丰厚的奖励条件。参与“神十”授课工程的海捷公司，以生产国际一流的教具闻名同类市场；而从2006至2009年，海捷获得了六项省级科研成果，每有上级的科研资金到位，园区总按照国家级1：
1、省部级1：0.5、市级1：0.2的比例，配套奖励，用于创新研发；同时，帮助园区内高新技术企业，争取税前加计扣除及税收减免等各项政策。试想，这样优厚的政策奖励，对于企业的不断创新、对于涌现创造型人才、对于推出独家知识产权的产品，不是最好的支持吗？可以说，吕振华身上的企业家魅力，就是不断地发现经济进步的支点、不断找到推动产业升级的环节、不断解开做大核心知识产权的关键，妙解一环，环环相解，环环相扣，最终达到升华中捷经济品质的效果。
一个党委书记身上的企业家魅力，实际上是与他的各种身份融为一体的。他不仅要善于打造优质的招商环境，种下梧桐树，引得凤凰来；他还要善于用超前的眼光引导着经济经构的优化升级；他更要在大大小小的企业面前，展现了一个优秀党委书记的形象。
可以说，无论是在建设中的车间里，在热闹的工地上，在年三十想吃饺子的时刻，在企业遇到难题的时刻，他和他的团队，总是雪中送炭，送来温情和关怀。引用中海油中捷石化公园总经理蔡战胜的话说，“作为中海油多年的老兵，先后在经济发达、思想观念前卫的天津、江苏、广州等沿海地区工作过，像中捷园区这样学习、敬业、冒险、创新的领导团队，并不多见；像中捷园区这样适合企业发展的政策环境也很少见！”
可以说，这样的评价是有代表性的；中捷园区的各位企业家的心声，就是吕振华书记和中捷园区干部团队的形象和口碑！当他身上的现代企业家特质完美展示的时候，我们看到了一个党委书记、一个管委会主任的鲜明形象和精神魅力。这种精神魅力与他的党性、他的人格魅力融为一体，获得了干部群众发自内心的喜受和敬重；也必将引领着中捷园区向更美好的未来破浪航行！
第五篇：大爱无声铸师魂------学习山东省师德标兵吕文强先进事迹心得体会
大爱无声铸师魂------学习山东省师德标兵吕文强先进事迹心得体会
新学期伊始，学校掀起了学习山东省师德标兵吕文强先进事迹的热潮。吕文强，在当今校园中这是一个已不多见的助学“样本”——30年来，他从自己的工资里拿出7万元资助困难学生，受资助学生人数上千人。他就是山东省优秀教师、全省师德标兵、平度市朝阳中学教师。
同事“没收”他的工资卡
“吕老师说他资助学生累计达7万多元，但我们估计绝对不止这个数，”长期共事的同事说，为了救助特困生，他基本是倾尽所有，多年来家里没有多余的存款，每月的工资所剩无几。
于是戏剧性的一幕出现了：同事们“没收”了他的工资卡，限制他的支出。但面对依然时时出现的辍学贫困生，吕文强心如刀绞，“怎么也得让孩子上学啊”，没有了工资卡，他又借钱资助学生，同事们又不得不把工资卡还给了他。
“他在俺儿身上花的钱有四五万元。俺对孩子说，孩儿，你就是吕老师的半个儿啊！”赵平的母亲含着泪说。已经在枣庄二中当教师的赵平，从初二到大学毕业一直接受吕老师资助。
吕文良的助学情结缘于从教生涯刚起步时，“目睹了太多穷孩子求学的艰难，连5分钱的纸都买不起，太可怜了！”同样出身贫寒的他，一种责任心和使命感油然而生。“如果向这些身处困境的孩子伸出援助之手，他们就会迈过人生中的第一个坎！”吕文强动情地说。
送走了一届又一届学生，没有停止的是吕文强对学生的爱心，他的助学路一直延续到今天„„
“在我的‘词典’里没有‘差等生’！”
有两种学生“一生感念”吕文强，一种是贫困生，一种是所谓“差等生”——这些年来不知有多少学生到他手里如同换了一个人„„
不断地付出爱，他也在用爱铸就着为师之道。“在我的‘词典’里没有‘差等生’！”吕文强有感而发，“一视同仁比什么都重要！”哪个学生有问题，他就会走近这个学生，这是吕文强从来不变的施教风格。
由于朝阳中学是寄宿制，刚入学的孙杰一直适应不了。吕文强得知后，和体重近200斤的孙杰同桌吃、同床睡三个多月，直到给他改掉了搂着别人睡觉的习惯„„对吕文强来说，这类事儿早已是家常便饭了。
如果说，穷学生让他感到了“悯”，那么“差等生”则让他体会到了“悲”。“这些孩子不是没有优点，也不是不想进步，只是没有机会，”他认为，只要去感化，去走近他们的心灵，这些孩子一样能转化、能成才！“但如果持放弃的态度，这些孩子就没翻身的机会了！”
这是一个从小学四年级开始就迷恋上了网吧的孩子，夜不归宿。王浩生活在一个单亲家庭里，为网吧的事儿，他母亲曾用棍棒往死里揍过他，也曾服毒自杀威胁过他，但都无济于事。王浩到吕文强的班里后，吕老师从功课辅导到心灵开导，无微不至„„不到一年的“感化教育”，孩子开始变得积极向上、品学兼优了。他的母亲含泪喃喃而语：“奇迹啊，是吕老师把他从歪路上拉了回来！”
这是一个上课专门和老师作对的孩子。于刚，到吕文强这里，吕老师花钱治他的病，送书给他，但顽劣的小于还是偷了家里卖玉米的钱不知去向。夜晚12时正在输液的吕文强拔了针头去找孩子，终于在黎明时分从网吧把孩子带回自己家里，张罗着给他做饭吃，孩子大滴的眼泪落下来„„从此这个学生也变了。
几十年的倾心付出中，吕文强摸索出许多“问题学生”教育的心得。为此，他采取独到的沟通交流方式，比如“悄悄话”，发短信等，但有一条：从来不在办公室训导。
对待学生，吕文强始终践行着孔子的一句话：亲其师，信其道。
爱，是人类最朴实的情感，对自己孩子的关爱，也许只是人的一种本能，但是，对与自己非亲非故的孩子们给予无私的关爱，那便是一种崇高！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护每一位孩子是教师的天职，教师必须真心诚意地去关爱每一个孩子，既当慈母又当严父，在学习上严格要求孩子，在生活上更要细心、关心热爱每位孩子，做孩子的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格的教师。
作为一名职业学校的教师，爱的奉献尤为重要，因为职业学校的学生需要更多的关爱。在职校教师的心中，都有这样一个信念，要让每一个进入职校的学生都能最大限度的激发出自己的潜力，树立他们的信心和决心，作一个真正有价值的人，为了这个信念，所有职校教师都含辛茹苦的善待每一位学生，对于调皮捣蛋的就耐心地与他谈话，端正他们的学习态度，激发他们的学习热情，对于失去学习兴趣，自暴自弃的就利用各种机会树立他们的自尊心和自信心，让他们重新扬起生活的风帆，对于家庭困难的就从生活上、学习上、物质上给予帮助，尽力资助每一位贫困学生，让他们顺利完成学业。
都说爱的教育是“春风化雨，润物无声”，在职业学校，我更能体会到这句话的含义。对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?
社会需要高素质人才，需要高科技人才，但更需要千千万万普通的劳动者，更需要千千万万有健全人格和健康体魄的人，虽然没有鲜花,没有掌声，但我们爱的付出同样的无私，我们同样在为事业献身，同样对事业充满热情。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些迷茫的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们
也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。我，一位职教工作者，深爱这一行，无悔自己的选择，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用跳动的这颗火热的心！在职业教育的天空中演绎出一片晴空灿烂。
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