小学美术培训学习心得体会

第一篇：小学美术培训学习心得体会

小学美术培训总结

7月12日、13日我有幸参加了今年的美术培训，一年一度的暑期培训可以说给我们每位教提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的平台。参加这次培训的共有来自潍坊市各个县市区的100多名小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，带动本市美术教学工作的发展。两天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！培训教师渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受

这次培训学习分为五个专题总结以下几点：

一、新课程背景下美术教育方式的变革：

我们讲新的课程标准它主要的着眼点也就是要在我们美术课程的实施过程中间更好的落实素质教育这样一个大的教育方针，那么素质教育事实上在我们认识方面它应该包括以下三个方面的要求：

1．它是面向全体的。2．它应该是全面发展的。3．自主发展。

特别是当新的课程标准出来了之后，我们应该在这些方面有什么样的拓展？主要有以下三个方面：

1．把以往偏重于单一的美术知识和技能传授，转向既重视知识和技能的传授，同时又重视学生的学习过程和方法的体验和认识，重视对学生情感态度价值观的培养。2．把美术课程建立在本学科的基础上，其教育功能是在知识和技能的学习过程中发生的，不能忽视对美术知识和技能的学习。同时也要注意到美术课堂的大部分学习者他不是为了做专家，而要在课程中降低其难度，让所有的学生都能够学习适合个人未来发展的美术。

3．把一个学习化的社会展现在人们的面前，强调学会学习和终身学习。在我们的美术课程中，应该更多地创设学习的情境，让学生有兴趣有选择地去体验美术学习独特的魅力，能够理解和掌握美术基本的学习方法，并运用到其它的学习和生活方面。

在学习领域和学习方式方面，更多的需要有学习共同体的思想。老师必须放下对原来教学模式的依恋，在自己能够探求的过程中尽力地去探求合适于学习、合适于你自己的教学方法，同时鼓励学生形成适合他们自己的学习方式，进而把我们每一个学习领域都能够有机的串联起来，使学生真正得到收获。

二、教科书与环境资源的开发利用：

今天，在新的课程标准下，我们发现有些传统的概念需要修正，也就是说教科书的含义，它不单单是知识传播的唯一方式，也就是说，从课本的角度来讲，我们应该更多的使教科书的教这个概念逐渐向学生转移，体现一个学的概念，也就是说由教本逐渐转向学本。从美术课的教材来看，它不应该只是学生接受知识来源渠道唯一的一种方式，它应该只是老师、学生进行交流和作为一种文化话题的一个方面，换句话说，教科书作为学生学习世界应该逐渐改变成世界是学生学习的教科书，这样我们就定位为，由原来的一个非常单向的作用扩展到一个更大的空间，让我们所有的人在教材面前，在教科书面前都能够有一个更多是从资源的角度去考虑的。根据课程标准编制系统的教学内容，我们已经教科书主要有两个方面的意义和作用，一是学生的学习资源，二是学习的一种工具。特别是在教学资源利用与开发上面应该注意哪些方面呢？主要有三个方面：

1．教学环境资源是教学过程中不可缺少的元素。2．教学环境资源对教、学双边的作用与影响。3．对教学环境资源的开发与利用是积极的。

三、教师与学生共成长： 教学评价与教师个人成长

1．教材评价，教师在教学过程中对教材的选择，它也是一个评价非常重要的手段，一个非常重要的部分。

2．课堂教学评价，好的课堂教学评价，我们通常认为首先它是规范的，第二它是灵活的，第三它是有效的。

3．学生评价，学生的评价事实上我们应该更多的去注意什么？质性的评价与多元性的评价。原来我们的评价总是主观的，从教师主观的角度、从学生所呈交的作业为基础去进行评价。那么这种质性评价和多元评价，它应该是一种经常使用的东西，它具有更多的科学因素。

4．教师评价，所以评价我们的老师可能更多的是从他们教学的能力，授业的态度以及他们在文化综合方面的把握，对事物的敏锐性以及在学科独特的表达方式上的一种了解。

但愿我们在每一次的教学工作中，在每一次具体的教学评价中，都能够体现出来我们教师个人成长的一种空间，都能够反映出我们教师个人成长在这里面的积极作用，因为成长它是一件永远的事情，只有成长我们才能够与美术课程标准同行，才能与它同步。

四、历代闽籍著名书画家及其艺术风格介绍

通过学习了解历代闽籍书画家书画，了解了清代闽西三杰画家以及他们的画风异同，仙游画派的三位主要画家以及他们的画风，对我们美术教师有很大的触动，我们应该更努力教好美术传承闽籍书画的优良传统。

五、表现内容与表现形式的多样性，拓宽学习资源的同时，彰显学生个性。1.体现了教学观的变化。2.体现了新的学习方式。3.体现了创新能力的培养。

4.体现了传统与现代教学手段的融合。5.引导学生感悟艺术与生活的关系。

今后美术课的一个发展方向就是以培养学生的审美能力、审美情趣为主，使他们通过美术课来热爱社会、热爱大自然，有美的心灵，最后发展他们创造美好生活的愿望。

潍坊博海学校 齐学良 2015.9.2

第二篇：小学美术培训学习心得体会

小学美术培训总结

坂东镇中心小学2013——2014学年欧灵燕 这次培训学习分为五个专题总结以下几点：

一、新课程背景下美术教育方式的变革：

我们讲新的课程标准它主要的着眼点也就是要在我们美术课程的实施过程中间更好的落实素质教育这样一个大的教育方针，那么素质教育事实上在我们认识方面它应该包括以下三个方面的要求：

1．它是面向全体的。

2．它应该是全面发展的。

3．自主发展。

特别是当新的课程标准出来了之后，我们应该在这些方面有什么样的拓展？主要有以下三个方面：

1．把以往偏重于单一的美术知识和技能传授，转向既重视知识和技能的传授，同时又重视学生的学习过程和方法的体验和认识，重视对学生情感态度价值观的培养。

2．把美术课程建立在本学科的基础上，其教育功能是在知识和技能的学习过程中发生的，不能忽视对美术知识和技能的学习。同时也要注意到美术课堂的大部分学习者他不是为了做专家，而要在课程中降低其难度，让所有的学生都能够学习适合个人未来发展的美术。

3．把一个学习化的社会展现在人们的面前，强调学会学习和终身学习。在我们的美术课程中，应该更多地创设学习的情境，让学生有兴趣有选择地去体验美术学习独特的魅力，能够理解和掌握美术基本的学习方法，并运用到其它的学习和生活方面。

在学习领域和学习方式方面，更多的需要有学习共同体的思想。老师必须放下对原来教学模式的依恋，在自己能够探求的过程中尽力地去探求合适于学习、合适于你自己的教学方法，同时鼓励学生形成适合他们自己的学习方式，进而把我们每一个学习领域都能够有机的串联起来，使学生真正得到收获。

二、教科书与环境资源的开发利用：

今天，在新的课程标准下，我们发现有些传统的概念需要修正，也就是说教科书的含义，它不单单是知识传播的唯一方式，也就是说，从课本的角度来讲，我们应该更多的使教科书的教这个概念逐渐向学生转移，体现一个学的概念，也就是说由教本逐渐转向学本。从美术课的教材来看，它不应该只是学生接受知识来源渠道唯一的一种方式，它应该只是老师、学生进行交流和作为一种文化话题的一个方面，换句话说，教科书作为学生学习世界应该逐渐改变成世界是学生学习的教科书，这样我们就定位为，由原来的一个非常单向的作用扩展到一个更大的空间，让我们所有的人在教材面前，在教科书面前都能够有一个更多是从资源的角度去考虑的。根据课程标准编制系统的教学内容，我们已经教科书主要有两个方面的意义和作用，一是学生的学习资源，二是学习的一种工具。特别是在教学资源利用与开发上面应该注意哪些方面呢？主要有三个方面：

1．教学环境资源是教学过程中不可缺少的元素

2．教学环境资源对教、学双边的作用与影响。

3．对教学环境资源的开发与利用是积极的。

三、教师与学生共成长：

教学评价与教师个人成长

1．教材评价，教师在教学过程中对教材的选择，它也是一个评价非常重要的手段，一个非常重要的部分。

2．课堂教学评价，好的课堂教学评价，我们通常认为首先它是规范的，第二它是灵活的，第三它是有效的。

3．学生评价，学生的评价事实上我们应该更多的去注意什么？质性的评价与多元性的评价。原来我们的评价总是主观的，从教师主观的角度、从学生所呈交的作业为基础去进行评价。那么这种质性评价和多元评价，它应该是一种经常使用的东西，它具有更多的科学因素。

4．教师评价，所以评价我们的老师可能更多的是从他们教学的能力，授业的态度以及他们在文化综合方面的把握，对事物的敏锐性以及在学科独特的表达方式上的一种了解。

但愿我们在每一次的教学工作中，在每一次具体的教学评价中，都能够体现出来我们教师个人成长的一种空间，都能够反映出我们教师个人成长在这里面的积极作用，因为成长它是一件永远的事情，只有成长我们才能够与美术课程标准同行，才能与它同步。

四、历代闽籍著名书画家及其艺术风格介绍

通过学习了解历代闽籍书画家书画，了解了清代闽西三杰画家以及他们的画风异同，仙游画派的三位主要画家以及他们的画风，对我们美术教师有很大的触动，我们应该更努力教好美术传承闽籍书画的优良传统。

五、表现内容与表现形式的多样性，拓宽学习资源的同时，彰显学生个性。

1.体现了教学观的变化。

2.体现了新的学习方式。

3.体现了创新能力的培养。

4.体现了传统与现代教学手段的融合。

5.引导学生感悟艺术与生活的关系。

今后美术课的一个发展方向就是以培养学生的审美能力、审美情趣为主，使他们通过美术课来热爱社会、热爱大自然，有美的心灵，最后发展他们创造美好生活的愿望。

第三篇：美术培训学习心得体会

美术培训学习心得体会

黄甲铺乡中心小学

李炎旭

2016年7月11日和7月12日，我参加了桃源县进修学校主办的小学美术教师培训学习。通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的帮助我准确的把握新教材。也让我知道了怎样上美术课，感受很多，受益匪浅。下面来谈谈我的几点心得：

第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。

第二，兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(激发和维持学生学习美术的兴趣)

第三，用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

第四篇：美术培训学习心得体会

《美术新课程标准》培训----心得体会

张

帆

江苏省沛县鹿楼镇蔡集小学

2012-3-25

美术培训学习心得体会

2012年3月24-25日，美术教师培训开始了，我有幸参加了此次培训。听取了沛县第六中学副校长，教育局教研室教研员张振华精彩的美术培训，使我受益匪浅，他以自己成功的经验介绍在事业上的艰辛历程，辛勤的汗水没有白费，他终于得到社会的认可。他的成功告诉我们每位美术教师要有自己的最求目标，立志干一番事业，要有咬住青山不放松的毅力，不管别人对自己怎样看待，走自己的路，让别人说去吧。

他介绍了家传布老虎的制作，从实践到理论，最后把它编写成课程传授给学生并成功注册专利。他把布老虎作为一种文化发扬光大。他告诉我们积极研究课题，课题不是多么神秘莫测的，问题即课题，让我们开发课程等等。然后又对美术新课标进行培训。

这次培训的主要目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的200多名美术教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。

在2天的培训期间，我们学习了很多美术教学基础技能，也学习“美术教育理论”“民族民间美术文化资源的开发和作用”“美术教学教法研究”等理论知识，更有贴近美术教师上课实践的“多媒体教学技术及课件制作”“微格实践与案例分析”。作为这次培训的承办单位，沛县教育局派出教育专家张振华老师，他们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。一：加强美术教师专业水平，更新专业知识。

这次培训选择的承办单位沛县教育局，从这点也可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设美术新课程标准不仅要求受训教师有一定专业基础，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统美术教材的约束，这种教学理念在中学美术教学中也有很大的实践意义。

二：广大中小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。这次教师培训所进行的面试时有这么一个小故事：有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的高考班有多么的录取率，他带的学生基本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉，落选了，原因很简单，他只会对少数人的美术专业技能进行指导，而忽略了对全体学生的美术素质教育，所以他不能算是合格的中学美术教师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。

三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

四：美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，希望学生们结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资源。桂林地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民族文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

通过学习，我更加深刻的了解到新课程中提出的发展性评价对于教学的作用，多元化评价的原则与方法，以及在新的教学评价指导下学习方式的改革方向。

以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广大同仁批评指正，多提宝贵意见，多多交流，以达到共同进步，谢谢！

第五篇：美术培训学习心得体会

美术培训学习心得体会

纳雍县张家湾镇普洒小学

郭加云

2013年5月7日，我参加了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学美术教师培训学习。通过专家的生动讲解,我深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助；也让我知道了怎样上美术课，感受很多，受益匪浅。下面来谈谈我的几点心得：

第一，学习后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年级：从玩的过程中，获得一种乐趣（玩材料），在玩的过程中体验材料的特性。中年级：通过观察思考，体验生活中的一种美感。高年级：通过学习美术的要素（美术语言），来大胆的表现创新。

第二，兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(激发和维持学生学习美术的兴趣)第三，用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，努力做到了上好每一节课，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

第四，在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。