卫生管理干部中山研修班学习培训心得体会

第一篇：卫生管理干部中山研修班学习培训心得体会

卫生管理干部中山研修班学习培训

心 得 体 会

农三师50团医院 姜成香

今年10月20日-11月3日，作为新疆生产建设兵团农三师图木舒克市卫生管理干部的代表，有幸参加赴中山市研修班进行学习培训，实地参观学习了中山市人民医院、博爱医院、中医院和小榄镇医院及小榄镇西区服务站。通过理论学习和实地考察，对于中山市的医疗卫生事业有了大体的了解，受益匪浅，同时也是对今后农三师医疗卫生体制改革和50团医院医疗卫生机构的运营与管理有着很好的指导作用。主要心得体会如下：

一、学习考察心得体会

一是学习内容新。短短的十几天时间，中山市有关方面精心安排，科学设计学习培训内容，让我们接触到医疗卫生事业最新的理论知识，重点包含医院等级评审标准解读、数字化医院建设经验介绍、医疗纠纷的防范与处理、妇幼保健工作和医疗卫生改革、在医药卫生体制改革中充分发挥中医药的作用及医院人力资源管理、护理质量管理、突发公共卫生事件的应急处理、医疗急救体系建设等内容。通过多位领导、专家、学者的讲授，自己对于医疗卫生事业理论前沿的一些知识认识得更加清晰和透彻。二是综合实力强。中山市人民医院是集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性“三级甲等医院”，是中山大学附属中山医院、中山大学中山医学院临床研究生教学基地、广东省临床住院医师规范化培训基地和医学教育基地。先后荣膺“爱婴医院”、“广东省高等医学院校教学医院”、“百家文明医院”、“广东省信息化示范单位”、“卫生部数字化医院试点示范单位”、“全国医药卫生系统先进集体”等光荣称号。中山市博爱医院实行计算机联网管理，全封闭中央空调系统、层流手术室、中心供应室、中心供氧室，拥有128层4D螺旋CT成像系统、数字化X线拍片系统、飞利浦平板血管造影机、重症监护系统、电子内镜系统以及大型全自动生化分析仪、全自动酶免分析仪、全自动细菌培养检查鉴定仪、全自动电化学发光分析仪等一批高档完善的医疗检验设备，为高效、准确的诊断治疗提供了强有力的保障。

三是创新水平高。中山市人民医院2011年共获得各类科研基金116项，共发表科研论文419篇，其中SCI收录3篇，核心期刊发表150余篇。主编学术著作2部，参编学术著作3部。全年在院的各专业实习学生包括外国留学生超过600人。中山市博爱医院始终坚持“科技兴医，教学创新”的发展思路，近三年共派出医护人员参加全国及省内学术交流700余人次，举办国家级、省级、市级学习班50多次，开展新技术、新项目以及大手术近200项，科研立项103项，国内外发表专业论文近300篇。四是服务理念强。中山市中医院坚持“以病人为中心，提供全程优质服务”的宗旨，秉承祖国医学精髓，突出中医特色和优势，狠抓医疗质量和技术，加强专科专病建设。中山市小榄人民医院医院急诊科院前院内救治能力强，平均出车反应时间在3分钟以内，全院重症抢救成功率超过90%，产科是中山北部急危重症孕产妇救治中心，年分娩量6000人以上，高危孕产妇约占32%，连续六年未发生孕产妇死亡的病例。

二、下步工作建议

（一）建议进一步突出医院特色。通过学习培训，我们深刻认识到，医院服务患者必须要在专业学科上具有较强的比较竞争力，需要进一步突出医院的特色专科。更加注重树立“以病人为中心”的服务理念，在全面凸显我院医疗业务特色之余，更加注重展现我院在社会公益、人文关怀、志愿服务、健康护理等领域的服务优势和亮点。要及时根据周边服务患者的医疗需求，动态创新我院的医疗护理手段，进一步拓展我院的服务规模，健全完善以全程护理、全程关怀和全民健康为主要内容的医疗护理体系。

（二）进一步深化医疗改革。用心把握新疆生产建设兵团农三师图木舒克市“十二五”医药卫生体制改革的基本思路、工作重点、目标要求、保障措施等方面内容，深入推进我院医药卫生体制改革。积极准确找准医药卫生体制改革的着力点和基本点，更加突出医疗卫生事业公益性质，重点在健全医疗保障体系、完善基本药物制度、创新基层医院运行机制等方面实 现新的更大的突破。要始终坚持与时俱进、开拓创新的精神和意识，全面强化医药卫生事业的组织领导，切实把医药卫生体制改革的各项举措落到实处。下步，要重点抓好医保制度的健全完善，进一步健全完善城镇职工基本医疗保险、城乡居民基本医疗保险等医疗卫生保障制度，全面完善医疗救助体系和惠及最广泛群众的医疗服务，确保更多的群众能够享受到最优质的医疗服务。

（三）进一步加强医院管理。坚持用制度管人管事，健全完善医院现行的考核体系，变年终的“一次性”考核为平时的动态考核，定期对医院各业务科室及医务人员进行打分评价，评价结果作为医务人员职称评定、职务晋升的重要依据。建议更加注重医院人才的培训和选拔，对于现有的医务人员实行定期学习培训制度，对于外来的优秀人才，认真做好吸收引进工作。坚持“走出去”的原则，善于借助外力进一步提升本地区和我院医疗机构的管理服务水平，重点加强财务制度、质量安全管理、费用控制等方面的管理和规范，实现医院管理的精细化水平。

以上汇报，不当之处，请批评指正。

二〇一二年十一月八日

第二篇：教育行政管理干部学习培训心得体会

教育行政管理干部学习培训心得体会 4 篇

教育行政管理干部学习培训心得体会 1

月 10 日至 3 月 16 日，根据教育局的安排，我有幸参加了为期 7 天的 xx 大学—xx 市教育行政管理干部培训班的学习培训。

开班典礼上，xx 大学的项目主任 xxx 作了热情洋溢的开班讲话，xx 市教育和科技局 xx 主任在开班典礼上，强调要求我们要从“静、守、学、思、安”5 各方面做好本期培训，一是要大家静下心来，认真学习；二是严格遵守本次培训纪律和规矩；三是上课专心听讲，认真做笔记；四是学习过程中善于思考问题，要学以致用；五是要安心，在培训学习中注意个人安全。

这次培训重点学习了《贯彻“十三五”教育信息化发展规划——开启智慧教育时代》、《教研文化建设与教师专业化发展》、《新常态背景下我国教育改革的发展趋势》、《学校机制改革与管理创新》、《学校基层党建的难点、热点与路径》、《国学文化与人文素养》等 6 个方面专题的内容，几位专家以丰富的经验知识、鲜活的实例、有趣的课堂互动学习以及精湛的理论阐述让我们受益匪浅；同时在学习期间，还实地参观了 xx 市第七中学、xx 市公益学校，在参观中，使我领略了“有一位好校长，就有一所好学校”的真真含义，让我从内心深处理解了如何管理好学校，如何当好一名好校长，一名好校长，就是要把自己的教职工当成自己的兄弟姐妹看待，把学生当成自己的孩子对待，把学校当成自己的家一样爱惜。

本次学习，给我印象最深的是 xx 大学继续教育学院副院长、教授 xx，杭州市公益中学校长、浙江省特级教师、正高级教师xx和xx大学理工学院副教授、思政研究所副所长 xxx。

xxx 教授为我们讲解了“umu”微课的应用及操作，这是一款全新的微课技术，在手机上操作，方便快捷，简单易学。丁教授在课上为我们传授了一堂“教育信息化，开启智慧教育之门”教育理论课。新时代信息教育，让我们来不及歇息和喘口气，要不然就真的赶不上时代，新时代教育信息给与人类最新的开创。

xx 校长幽默风趣的课堂讲解，让我们吸收了跟优越的养分，让我深深体会到：好的教育就是好的师生关系。在学校这个温馨的大家庭里，做有亲情的好教育：老师开心的教，学生开心的学，家长阳光育人，让每个人都感觉到“师生如父子，同学如手足，学校如家庭”。

xxx 教授是一位全新以党引领自身发展，与党共行的年轻专家、教授，为我们上了一堂深刻的党建课。x 教授讲课内容是《学校基层党建的难点、热点与路径》，他从新时代党建总要求、学校党建工作极端重要、如何做好学校党建工作三个方面展开讲解和分析。基层党建在学校方面来讲是件难事，特别是如何做好学校党建工作，让党建引领学校工作顺利开展，一直以来都是个“谜”，通过陈教授对“如何做好学校党建工作”的八个方面展开详细讲解，让学员们大开眼界，豁然开朗。

总之，通过此次培训，使我们的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我们提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我们深入思考。我们认为，培训是学习，是思考，是交流，也是提升，是取他人之长补己之短。此次学习让我受益匪浅，不枉此行。同时我也要把学到东西与学校实际相结合，并付诸行动。相信，通过不断的实践、反思，不仅能让我们每个人快速成长，更会让学校、教师、学生长久受益。教育行政管理干部学习培训心得体会 2

20xx 年 7 月 13 日至 20 日，我非常荣幸参加了为期一周的校长教育管理研修班的培训学习，聆听了多位专家的讲座，并进行了现场参观，这次学习使我开阔

了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命，进一步懂得了学校发展规划、校园文化建设、教师专业发展等在学校发展中的重要意义，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。让我享受了一次心灵大餐，满载而归，同时也深受启发。

一、讲座内容丰富多彩，理论联系实际。

此次培训课程安排的内容充实，有针对性、实效性，着眼于提高校长和教师自身素养和学校管理实效出发，精心设计，内容丰富而科学，让全体学员受益匪浅，培训期间聆听了北京师范大学国培专家--易仁荣的讲座《勤于思考、善于思考》，张东娇的讲座《提升校长领导力的行动策略》，北京交通大学人文学院副教授—孔德力的讲座《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，参观了北京市润丰学校，并听了全国十大明星校长 70 岁的校长—卓立的讲座《实施素质教育，促进和谐发展》，北京师范大学教育学部教授-赵德成的《有效的教学评价》，鲍传友的《以文化建设引领学校发展》等等，易仁荣专家的讲座让我们明白，教师的专业发展在校内要靠质量，在校外要靠文章，质量加文章，双翅才能飞翔，作为教师要勤于思考，善于思考，要在“巧“字上做文章，人生就是先苦后甜，谁能坚持思考，谁就可能走在他人前面等。幽默风趣的张东娇教授的讲座让我们明白提升校长领导的行动策略，首先要以身作则，二是要共启愿景，三是挑战现状，四是使众人行，五是激励人心等，校长一定要把追随者变成领导者，这才是成功的校长。孔德立教授的讲座让我明白当代教育的问题和孔子与儒家传统的形成等问题。赵希斌的讲座告诉我们，高效与有趣的课堂该怎么处理，在教学内容的把握上应高、思、实、正、通，教学方式的把握应引、问、比、动、趣，并详细具体的进行了解说。卓立校长的讲座给我留下了深刻的印象，校园设计有特色，能大胆改革和创新，学校特色明显。赵德成的讲座让我进一步明白教学评价在教学质量管理中的重要作用，以及应该摒弃或淡化的一些教学评价标准，我们不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鲍传友的讲座从三个方面告诉我们如何以文化建设引领学校发展，一是要理解学科文化、二是要明白学校文化的构成、三是要如何建设学校文化，让我们明白学校文化是解释出来的，胡教授的讲座让我们明白教师要给学生更多的学习时间，教室应该交给各班学生自己去布置，要立德树人，让学生成为会规划人生的人，机会是留给那些有准备的人的，让我们明白未来五年影响教育的六大信息技术等，一周的学习，专家的讲座和教育理念，生动的实例，撞击着学员们的心，精彩的讲座，赢得了学员们热烈的掌声，教授幽默的语言，引来一阵阵笑声，专家们在精辟的分析中，注重理论联系实际，能结合当前学校的实际情况进行精彩的分析、剖析，提高全体学员的教育教学管理能力。

二、培训形式灵活多样，提高培训实效。

这次培训以专题讲座为主，同时通过交流互动、研讨、参观学习等多种形式来达到培训目标。全体学员实地参观了 2 所学校，听取了学校在教育教学、教师专业发展、教学评价和校园文化建设等方面的经验，进一步了解到了创新管理的新方法和新举措，这对培养全体学员的实践能力、科学与人文素养及环境意识具有很大帮助，增添了学习的实效性。所有这些无不让我感动与佩服，帮助我学到了不少的知识和经验。让我们明白校长的引领可以让学校更有朝气。我们应在师生交往中发展自己，在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。我们不仅学到了课堂评价方法，更新学校管理理念，而且，懂得如何更好地关爱、激励老师和学生，懂得如何培育校园文化。同时，切身感受到名校的校园文化，老师们渊博的知识，使我们进一步开阔眼界，增强学习意识。

三、加强学习，勤思考，善总结，促提升。

这次校长培训，时间虽短但收获颇大，专家们的精心设计贯穿于教学培训每个环节，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，办人民满意的教育。学无止境，我必须加强学习，学习国家政策法规，学他人之经验，夯实理论基础，转变观念，增强服务意识。建立科学管理体制，充分调动教职工的工作积极性，促进学校工作的健康发展，切实提高学校管理工作效率和服务质量。总的来讲，这次学习是一次洗脑，是一次充电，我将以实际行动扎扎实实的投身到工作实践中去，更新自己管理理念，为农村教育的均衡发展贡献出自己更大的力量，我相信，通过专家引领，自我反思，我的专业素养和管理水平将会提高，完善人格，在工作中做到热心、爱心、诚心、耐心、细心等，我将在今后的教育教学与管理为教育教学服务，促进我校更好更快发展!教育行政管理干部学习培训心得体会 3

我有幸做为孝义市教育管理干部参加北师大教育管理培训学习，内心非常激动和自豪。通过十余天的学习、参观和考察，我重新理解了新时代教育的真正内涵，感受了首都北京浓郁的历史文化气息，见识了中国教育发展最前沿学校的成果和经验。学习着，感动着，思索着，领悟着，最终我必将结合自己的教育教学实际而践行着……

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论内涵阐释，争取与大家分享。

一、教育经验和理念摘选：

一、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力;教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史;教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱

是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“励志教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。

二、班级建设的五层境界：

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

三、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

四、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45 分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊!课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了

思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

五、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力如领悟、明了、清晰地反映，洞察的发展和实践动手能力的发展。

六、作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。教育行政管理干部学习培训心得体会 4

为期三天的教育管理干部集中培训于 2 月 10 日落下帷幕。这是全县第四期教育管理干部培训，这次集中学习培训时间虽短，但主题明确，内容丰富校长理念、教师管理、校长素质、学校规划、防范职务犯罪教育，收获颇多。专家学者讲座让我们认清形势，开阔视野，丰富知识，增强使命，牢记责任，引领我们不断提高学校管理水平，推进现代学校建设，促进陵川教育事业均衡发展是此轮培训的宗旨。培训班特点之一是培训层次高，正如郑局长在培训班总结中所言，此次培训层次之高前所未有，特邀来讲学的既有高校专家学者也有来自一线的杰出校长

代表，其中有中国教育学会常务副会长郭振有，晋中市教育局局长鹿建平，长期从事基础教育、学校发展战略、学校课程开发、课堂教学行为等领域研究的太谷县胡村小学校长，他们传递给我们的都是先进的教育理念与当今中国教育教学动态。王建宗、张引翔校长在长期的教育、教学管理中积累了丰富的经验，他们的讲座理论联系实际。此次能零距离的接触专家，亲耳聆听他们高屋建瓴的讲座机遇难得，受益匪浅;特点之二，内容丰富，“校长的发展新视野”让我们更清醒认识到实现“陵川教育复兴”，要靠底层一线校长脚踏实地履行使命;“学生第二”、“走好均衡发展的四步棋，做好提升质量的五件事”告诉我们作为一名校长要有思想，应该用哲学家的思维、辩证的眼光，客观理性地看待我们的教育管理，研究我们的教育管理，改革我们的教育管理，发展我们的教育;“今天，我们如何做校长”、“优化教师队伍，优质课堂教学”以一种全新的理念告诉我们:今日之教育做个好校长不容易，社会对校长提出了更高的要求，校长角色要有全新的定位，不仅要看到校长职业的特殊性，更应该注重校长个人修养的提升;“学校发展的智慧与行动”从宏观的角度罗列出学校种种问题存在的缘由以及破解之策，丰富的讲座内容好似一道“营养大餐”让我们品尝得有滋有味。特点之三，形式多样，撰写论文，集中听讲、认真笔记、撰写培训体会等让短暂的培训异常充实。

培训帷幕落下的同时，新征程的号角也已吹响，此轮培训在拓宽视野、丰富知识、接受信息、更新理念的同时，我想作为一名小学校长，身为学校管理者，我们如何以培训为新的起点?怎样立足岗位有作为?应该从有“感”做起。

校长首先要有方向感。方向感对一名校长来说至关重要，学校就是一艘航船，校长就像舵手，“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风!”对校长来说，贯彻教育方针，实施素质教育，如何将学校办成师生向往的乐园是校长终身必修的课题。当今社会，物欲横流，整个社会异常浮躁，正处于社会转型时期，校长要坚守教育这方净土，永葆心灵的恬静与快乐，立足岗位，潜心投入，守土有责，心如止水，静下心来将学校事情做好。

其次，校长要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;一个没有责任感的校长谈何全身心投入教育事业?校长一旦失去责任感，必将在麻木中失去良知，学校诸多教育的怪现象也就会随之而生。增强责任感就要有责任意识，切不可有做一天和尚撞一天钟，得过且过的混沌状态。增强责任感要勤思考、善动脑、提升自身素质与管理水平将责任意识转化为行为和能力。

再者，校长要有进取感。面对职业倦态，我们不能只求安稳，不思进取。进取心是校长应有的政治品质，不管从事哪项工作都需要有进取心。作为校长，所担负的责任重大，对工作就要始终保持一颗进取心，奋发向上，有朝气、有热情，无论在什么条件和环境下，都要坚韧不拔，执着追求。

再其次，校长要有亲和感。亲其师，才会信其道。一个校长如果高高在上，就会脱离群众，师生会对他敬而远之，因此，做一个有亲和感的校长，不但要学会发自内心的微笑，还要学会学会同情、宽容、赞美，真诚善待老师与学生，校长要走近师生多与他们交流沟通，感受他们的喜怒哀乐，参与师生的教育、教学、课外文体活动，做老师和学生的知心朋友。只有校长人格高尚、完美，才会对师生产生感染力、辐射力，教育效果也才会好。

最后，校长要有约束感。在防范职务犯罪培训时，市检察院副检察长培训教师时强调教师要廉洁执教。是啊，法律法规就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比;如果你将它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。有了约束感，校长就不会将权力占为己有。要有约束感，校长首先要学习和遵守国家法律法规，了解遵守学校各项规章制度，树立法制意识。要有约束感，校长要时刻修身，不

断提高个人修养。

第三篇：国有企业管理干部培训学习心得体会

我于2009年6月22日至26日参加了上级党委举办的国有企业管理干部培训班，学习的内容非常丰富、精采，让我的素质得到了很大的提高，主要体现在三个方面：

一、从更深层次认识到我党高度重视的三农问题，三农问题一直困扰着农村经济的发展，其中农村改革关系着农民负担、城乡差距、农业发展、农村公共事业建设等诸多问题，于是很有必要研究农村改革。历经多年农村税费改革，农村虽然已经逐渐趋于规范，但是仍有不少缺陷，如何进行下一步改革，成为统筹城乡发展的一大难题，科学发展观为农村改革指明了道路和方向。

二、在道德方面对自已提出了更高要求，一个中共党员，一个国企领导干部，不能只有工作能力而没有道德素质，德才兼备，德在才先，要从思想上、学习上、行动上更严格要求自已，平时多学习精神文明建设的内容，争取令自已的形象更上新的台阶。

三、学习了如何提高干部的创新能力，提高干部的综合素质和领导能力，首先要培养现代意识，提高素养。干部处于一线，工作繁杂而细碎，很少有时间能坐下来认真学习，分析问题和解决问题显得慢几拍，习惯按经验办事。不能适应新形势发展的要求。因此，培养现代意识，提高领导素养迫在眉睫。当前，要抓好培训，增强开放意识、法治意识、服务意识、竞争意识和市场意识，从而达到提高综合素质的目的。其次要改变观念，要大力提高素质和现代理念，改革制度。跨部门竞争上岗就是个创新。要强化实践锻炼，提高判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法行政、总揽全局的能力。

短短几天的培训学习更让我明白了很多的管理和经营的道理，一分耕耘，一分收获。特别在危情和困难面前，我们应该坚强，力求创新，力求突破，而不是消极等待，畏首畏尾，更不是逃避。群众是历史的创造者，我们干任何工作都要紧紧依靠群众；密切联系群众，搞好干群关系，只要我们心里真心装着群众，静下心来，沉下身子，深入群众中，设心处地为群众办实事，干好事，就会赢得群众的支持，就能解决一切困难，产生较强的效力，推动事业的全面发展。

第四篇：行政管理干部高级研修班学习总结

行政管理干部高级研修班学习总结

福建信息职业技术学院 人事处 朱丹

商贸管理系 李英

2017年8月12日至9月9日，我们参加福建省教育厅师资闽台联合培养项目第三期行政管理干部高级研修班学习培训班，此次培训起点高、视野开阔、受益匪浅，是一次难得学习机会，这次学习培训也使我们切身感觉到了教育厅领导、厦门大学教师发展中心、逢甲大学对领导干部教育的高度重视、组织严谨和要求严格，这些都给我们留下了深刻印象。培训结束之后，经过对培训内容的复习和思考，总结如下：

一、基本情况

1、学员成分来源广、领域宽，有利于学习借鉴 第三期行政管理干部高级研修班学习培训班来自福建省各个高校有77名学员，有本科院校，也有高职高专，学员中既有高校学院副校长、院长、副院长，党委书记、也有人事处、教务处、财务处、后勤处等部门领导，具有人数多、岗位类别复杂的特点，这些特点便于学员们能在学习讨论与交流中相互了解、借鉴其他高校不同领域、不同岗位工作的特色和做法，为我们院在今后工作中更好地开拓进取、创新工作提供了良好的经验。

2、精心设计课程，培训安排紧凑，内容涵盖广，形式丰富多样

为保证教学质量，做到理论联系实际，学有所用、学有所获。此次培训班在厦门大学和逢甲大学成功举办。培训分为二个阶段：第一段8月12日至8月24日培训在厦门大学进行，厦门大学国家级教师教学发展示范中心围绕“教育发展趋势与高校发展理念、管理实践与教育创新、综合素质与文化视野”三个主题，作了十八场专题报告，授课者由厦门大学的教授、教育行政管理部门高级官员、高等教育专家及相关领域权威组成主讲团队；第二段8月27日至9月9日在台湾逢甲大学进行，逢甲大学围绕“创新性教学理念、通识教育的特色课程建设、提升产学合作、提升资讯力、提升学生国际移动力与就业力”等多个主题，作了十五场专题报告，授课者由逢甲大学的董事长、副校长、招生事务长、国际事务长等行政管理部门负责人组成主讲团队。

专题报告（讲座）学习内容涵盖面广，教学内容丰富紧凑，专家讲座精彩纷呈。培训期间，各位学员围绕培训内容，结合学校实际，进行了热烈的分组讨论，提出了许多建设性的意见，表达了学习借鉴兄弟院校先进教育理念和办学经验，推进学校事业改革发展的强烈愿望。

3、训纪律严明，遵纪表现良好

为了维护正常的教学工作和生活秩序，加强和完善学员的管理工作，确保此期培训任务的圆满完成。在厦门大学和逢甲大学培训期间配有专人进行管理，以加强对学习培训的管理；

在为期一个月的培训学习中，我们认真按照制度，服从领导，遵守课堂纪律，严格按照要求上下课按时签到；按照教学计划要求，认真学习课程，做好课堂笔记并积极回答老师现场教学提出的问题；在讨论中积极发言，充分展示福建信息职业技术学院的特色，表现出了良好的素质和精神风貌；在课余时间，严格自律、洁身自好，没有出现迟到早退及任何违法违纪行为，保持了良好的行为习惯，自觉维护了学院干部队伍的良好形象。

二、主要收获

1、教学方法的改革

这次在逢甲大学培训体验了几种教学方法如Kahoot、Plickers、心智图。通过这些方法的使用，可以让老师在课堂教学活动中，提升学生的参与度，并随时了解学生的反应及理解程度，立即掌握学生的学习情况，以随时调整授课步调。

Kahoot进行课程设计时，需要先了解学生的需求，再进行课程设计;现在的小孩是滑世代，与其我们要去阻止他们使用这些科技，不如善用这些科技，把这些融进课堂中。

Plickers是一种结合app及官方网站所形成的IRS即时反馈系统。老师只要一台平板或手机，在无线网路的环境下，透过Plickers app配合官方网站操作，学生以纸卡取代遥控器，不用添购任何硬体设备，就能达到和市面上硬体IRS设备一样的效果。

心智图是让学生在课堂上分组即寻找伙伴，明确每个人的任务，每个小组选出主持人、发表者、记录者；每个组的讨论时间为5分钟左右，在讨论的过程中，由一位同学主持，一位同学做好记录，从空白页中心开始、使用图像或图片作为中心思考，每个线条上使用一个关键字,主題放在纸張中心，第一层是4至6个关键词,第二层相关关键词，每个组完成心智图后由一位同学进行发表；这种方法能让学生思考有系统、有逻辑，也可引导思考方向。

这三种教学方法可以在我们的日常教学过程中得以很好的运用。此外，在培训过程中，我们深深地体会了教学方法的改革，首先要进行教室的改革，也体验了厦门大学的智慧教室和逢甲大学的特色教室，这些特别的教室非常利于分组教学的开展，我们也开始思考如何对现有的课程进行改革，将我们学院现有的微课资源融入到课程体系中，充分利用微课、动画、VR等现代技术和资源进行课程改革，提高教学效果。

2、加强创新创业实践探索

逢甲大学颜上詠教授在创新创业教育中从创业辅导策略、一条龙服务、创新创业平台、创业社群四个方面构建创业辅导机制，其中创业辅导策略包括机制链接、精进加值、资源整合、氛围营造；一条龙服务包括校内资源整合、锁定产业领域、产学合作处；创新创业平台以人才点子为中心，从产业/市场、政府等多维度开展创新、创意、创业；创业社群从秀自己、找伙伴、被挑战、玩真的四个方面开展三创活动。厦门大学谢火木主任从构建“一体四翼”实践教学新体系，结合其亲身培养学生实践创新能力，引起深刻共鸣。厦门大学作为创新创业教育实际探索的典型，是我们学习的榜样，其做法对我们有启发教育作用。一是坚持立德树人，不断提高人才培养质量；二是实施人才强校战略，建设高水平创新团队；三是大力实施国际化战略，不断提升学校国际知名度；四是以创新驱动为引领，深化产学研融合；五是创新创业教育融入到专业教育中，实现全过程、全方位进行创新创业教育；学习借鉴我们要树立创新创业的基本理念，即要保障毕业生就业，积极引领学生创业；进一步凝练办学特色，探索创新创业工作模式，创建就业创业工作特色；要进行全程就业指导，营造全员参与就业指导的氛围；加强对毕业生的就业教育，提高毕业生就业核心竞争力，教育和鼓励毕业生到基层就业；营造创业氛围，建立健全大学生创业有关制度，设立创业扶持资金，创建创业孵化基地，鼓励和支持大学生自主创业；创新教育教学模式，培育校园创新创业文化；以主题教育为载体，培养学生创新创业意识，以课堂教育为主渠道，提升学生创新创业能力；以基地平台建设为支撑，积极推进学生创业项目孵化，以政策服务为保障，努力推动学生创新创业。要做好大学生创新创业工作，必须转变观念，提高认识，把就业作为检验人才培养质量的关键标准，要科技创新，学科创业，引导大学生理性创业，营造全员化、全程化指导学生创新创业工作氛围，协同育人以推动大学生创新创业。

3、优化师资队伍结构

（1）提升教师学历学位结构。内培外引相结合。以内培为主，提升师资队伍的学位结构；以外引为主，提高师资队伍的学历结构。

（2）帮助教师晋升专业技术任职资格结构。评聘分开，在聘而不是评上设置门槛；评聘分开，把职称晋升作为教师任教资格提升的节点，努力帮助教师提升职称；评聘分开，有利于引入竞争机制,实现能上能下；评聘分开，以业绩为导向，实现公平公正。通过评聘分开促进正高职称人员、专业带头人、骨干教师，以及各类优秀人才不断创造新的业绩；通过薪酬制度改革，激励所有教师不仅主动提高自己的学历学位、专业技术职务，更要主动提升自己的教学水平、实践能力，以及对学校的实际贡献度。高职院校不应把职称评聘、绩效考核等人事制度改革视作为被动接受国家或省级政策做出调整的一个任务，而应视之为主动调整、管理创新的一个抓手。

（3）提高行业企业兼职教师比例。企业永远处于生产最前沿，拥有最新的技术和最有经验的技师。因此从各行各业中选择既掌握一定的理论知识,又拥有丰富实践经验,最重要的是具有一定的教学水平的企业人员作为外聘兼职教师是非常重要的。要设置专门的兼职教师相关管理规程，规范兼职教师管理。要与兼职教师签订书面合同，明确双方的权利和义务。还可以通过建立专门的双师师资队伍培训中心，来加快学校兼职教师队伍建设。通过企业兼职教师将行业企业的新技术、新工艺，体现到专业设置、专业建设、课程建设、人才培养方案中,带到学生的教材中、课堂上。

（4）自主培养“双师型”教师。高职教育的根本目标是面向生产、建设、管理与服务一线培养高素质技术技能人才。只有教师沉下去，学生才能走出去。可以通过“走出去”,对于新进教师可以规定必须到企业一线顶岗实习半年或一年，与一线技师一起生活、工作，感受企业的新标准、新工艺、新技能；对于校内在岗在编的专业教师，实行5年一轮的培训锻炼，每年安排一些教师到企业实践锻炼6个月，使书本知识和企业实践有效贯通，成为名副其实的“双师型”教师。下厂锻炼的教师带着专业建设、课程建设和专项操作技能培养等具体任务，到企业具体生产岗位，实行一对一的“师傅带徒弟”式培养模式；通过定期派遣青年教师参加高职师资培训基地研修培训;学习国内高职院校培养“双师型”教师的优秀案例；学习借鉴国外、境外“双师型”教师团队建设的成功经验,比如美国的合作教育,日本的产学结合,德国的双元制，英国的工读交替等等;派遣教师出国进修学习。还可以“请进来”,定期邀请企业专家对专任教师开展实操技能培训；通过聘用外籍教师等途径，加强国际合作交流，培养“双师型”教师。

4、团队建设与领导力

厦门大学吴隆增教授在培训过程中，提出卓越团队领导艺术给我们留下了深刻的印象，好的领导是团队成功的关键。团队成功与否，70％取决于领导者。在中国，我们还是倡导唐僧式的团队管理方式。

作为高层领导，一般只做四件事 ：第一是搭班子, 抓核心人才建设 ；第二是带队伍：修己和关心来赢得干部的心 ；第三是定战略：全局的战略观 ；第四是培养和锻炼干部以形成良好的执行力，关键是培养锻炼干部的做事能力，主要有四个方面：一是逐步放手才能培养出有为的干部 ；二是知人善任，合理分配工作 ；三是考核下属并让其担责任；四是培养下属汇报的习惯，全盘掌握事情进展状况 ；五是在无形中去培养团队接班人 ；六是不要让下属完全了解你 ；

我们作为中层干部，最大的体会是在管理过程中，要学会修己安人来赢得下属的心。其中，修己是一个人根本的素养 ；安人是关注人性面，通过关心来抓住下属的心； 抓心的要诀之一：舍得 ；抓心的要诀之二：要重“理”轻“管” ；抓心的要诀之三：要重平时，要不带目的（无心之感才能感人）。开心，让下属因受到关心而开心，丝毫没有抗拒的力量。放心，下属开心之后自会好好做事，全力以付，我们自然也就可以放心了。

5、校外参访交流

培训期间，我们参观台湾朝阳科技大学和领东科技大学，初步了解台湾办学理念。通过参访学习，我们了解朝阳科技大学的教育目标、通识教育中心、专业技术服务中心、费洛蒙中心等，朝阳科技大学精细化地管理给我们留下了很深刻的印象；我们了解领东科技大学创校简史、国际交流、特色创新、图书馆，特别是图书馆将现代信息技术与现代图书建筑设计进行了完美结合，使学生获取信息便捷，实现了管理的科学化、智能化，提升了图书馆的使用效率，更好地服务于学生，满足学生发展的需要。

三、总结

这次培训，教育厅非常重视，对学习培训内容精心安排，针对性强，内容丰富，重点突出，让我们深受教育和启发，受益匪浅。一个星期的学习培训经历是我们人生路上的加油站，是我们干事创业的助推器，是我们一生中宝贵的精神财富。本次学习培训使我们的思想得到了碰撞，理论知识得到提高，理念得到了更新，能力得到了提高，责任得到了强化。我们将把这次学到的知识运用到自己的岗位上，真正汲取丰富的政治业务营养、开阔视野、增强历史赋予我们的使命感和社会责任感，强化自身建设，在今后的工作中更好的发挥好本职作用，不辜负组织对我们的培养。

第五篇：管理干部培训心得体会

管理干部培训心得体会

管理干部培训心得体会

我有幸参加了“xxxx市xxxx4年教育管理干部武汉大学高级研修班”的学习培训。虽然只有短短的7天，但感受颇深，受益匪浅。这次学习培训让我开阔了视野、转变了理念，使我的思想和素养得以很大提升。

一、专家讲座，引领前沿，精彩纷呈，耳目一新。

在这次培训中我聆听了多位来自不同领域的知名专家教授的专题讲座。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。专家们的现代教育教学理论，引领前沿，对我来说每一场讲座都是一份美味大餐，让我经历了一次思想的洗礼，让我耳目一新。通过听报告，我不仅学到了很多教育教学理论知识，也获得了很多新的理念。

华中师大杨炎轩教授以《中小学校长角色定位与创新》为题，以鲜活生动的事例为大家讲解了三个层面的角色定位，即教师行为积极性的调动者、教师团队组织的创建者和教师发展学校的推动者。学校领导者要满足教师的生理、安全、社交、尊重、自我实现等五个方面的需要，这些因素的满足能够极大地激发职工的热情，使职工具有光荣感、责任心和成就感。学校领导要着力打造教职工的团队精神和合作意识，处理好群体、部门与团队之间的关系，强调“共同努力”、“协同作用”、“团队绩效”理论。杨教授认为“在学校的视野下，事物不再是学校管理的重心，取而代之的是教师和学生的发展。这个阶段，教师不再是学校管理的对象，而是学校发展的重要支持力量，教师个人的专业发展条件、教师的群体合作发展策略、教师参与学校发展的团队机制等是学校管理必须关注的新主题；学生不再是学校防范的对象，而是学校教育教学服务的享用者，学生个人的合理需求、意愿的满足、班集体健康发展、学生参与学校管理机制是学校管理不得不思考的新课题。制度不再是学校管理的核心，取而代之的是资源创生和力量整合。学校应遵循先治理团队、再管理团队、后教育教学团队的学校改进之路。我想，这不就是我们大家一直追求的学校发展的理想境界和学校管理的高效状态吗？

武汉大学研究生院研工部主任梁红霞以《君子之道与领导力的修炼》为题，讲授了什么是领导力、君子之道与领导力的相通之处、如何修炼领导力的问题。她结合中国的传统文化阐述了现代领导力的内涵，特别强调了作为领导要不断修炼自身的优秀品质、修炼沟通能力善于打造高效团队、处理危机与人际关系。

武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞做了《一个好校长，一所好学校——兼谈校长的领导艺术》的专题报告。他结合学校工作，谈了作为校长要转变管理理念，他认为培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要、管理就是排序、管理就是有差别地对待、责人不如造势，勤奋不如创新、用正确的人去做正确的事。校长要具备三项专业修炼：坐下来能写，站起来能讲，走下去能干。优秀校长必须具有“三力”：高超的领导力、深邃的思想力、广泛的影响力。三力之外，校长的教学力应当贯穿其中。只有拥有了一流的教学力，领导才能得心应手，思想才能得到体现，影响才能充分发扬。同时管理要讲究艺术、讲究科学，在教育创新的今天，应该明确，学校管理者不是“官”，应该是一个 “职业”。学校管理者是为广大师生服务的，要以“四个一”要求自己，即：一丝不苟的工作态度，一心一意的奉献精神，一往无前的争先意识，始终如一的拼搏精神。

来自武汉的心理健康教育特级教师、家庭教育专家耿喜玲老师，为大家做了讲座《做一名学生喜欢自己幸福的老师》。幽默有趣的耿老师以鲜活的故事，告诉大家：为什么要关注心理健康？怎样关注自己和他人的心理健康？千万别给他人制造自卑。老师应该是孩子们生命中的贵人„„

专家们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。我要在此对所有给我们上课的专家教授表示衷心的感谢！

二、畅谈教育，思想碰撞。

在武大学习期间，围绕专家教授们的讲座，就实现中小学校内涵发展与创新发展的思路，以及学校管理理念的创新和中小学心理健康教育咨询等，与专家们进行了座谈交流研讨，大家畅所欲言，真是一次实践与实践的碰撞，理论和理论的渗透，理论和实践的交融，是一场学校管理经验的大讨论，在交流中，彼此增进了友谊，加深了感情，成为大家最难忘的记忆。

三、参观学校，考察交流，文化熏陶，印象至深。

学习期间，武大安排我们参观了武汉市吴家山三中、武汉市崇仁汉滨小学及十一滨江中学、武汉光谷实验学校，宜昌夷陵区初级实验学校、宜昌夷陵区鄢家河小学，六校先进的办学理念和管理理念对我启发很大，我的内心产生了强烈震撼。

武汉市吴家山三中，学校在继承中发展，在融合中创新。“伴学生成长，享教育快乐”是学校的办学理念；“营造师生快乐成长的精神家园”是学校的办学目标；构建“和谐三中，质量三中，诚信三中，平安三中”是学校工作的奋斗目标；“培养心智卓越的强者”是学校的培养目标。学校努力践行师本理念，坚持以人为本，牢固树立教师第一的人本思想，为教师的发展搭建平台，引领教师专业化发展；不断强化生本思想，牢固树立全面的发展观，形成德育工作新格局；积极践行科学发展观，走内涵特色发展之路。学校积极探索优质高效的发展途径，以此推动学校的可持续发展。优化以科技为主的特色发展模式，将培养高素质的创新人才作为已任，不断扩大特色效益，学校有234项学生发明收到国家知识产权局的专利授权通知书，学生多次在全国、省、市创新大赛中获金奖。打造校园文化，营造书香校园，校园文化发挥了“青山不墨千秋画，流水无弦万古琴”般的功效，成为了规范引领师生成长的一种“生态”环境。

原汉滨小学曾是古田地区办学条件较差的一所学校。xxxx0年，冠以崇仁汉滨小学的校名。更名后的学校，在办学上既借鉴崇仁路小学“以德立校”、“科研兴校”等先进办学经验，又尊重学校原有办学文化——“尚思教育”的特色，使学校的办学理念得到进一步丰富和发展，最终形成了“崇仁尚思，为学生健康成长奠基”的办学理念。在五十三载的办学历程中，逐渐形成了淳厚的校风、严谨的教风、朴实的学风，使学校成为硚口区西部教育的一面鲜艳的旗帜。

武汉市光谷实验中学创建于xxxx8年，是东湖高新技术开发区为适应开发区经济大发展对优质教育的需求而筹建的一所标准化初中学校。被光谷人亲切地誉为“身边的好学校”。学校以“创造适合学生成长的教育”为办学思想，“合作奉献”为校园精神，“诚信卓越”为校训，着眼于“实效管理”、“有效德育”、“高效课堂”三大工程建设，从“环境、制度、文化、特色”四个方面在推动学校发展。学校在探索“高效课堂”过程中，抓常规求实效，在常规中创特色。努力做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。同时各学科初步形成了“授权”模式、“导学练”模式、“任务式导学”模式、“学—用”模式。这些模式帮助学生学会共处，学会合作，学会竞争，激发了学生的创新意识，促进学生全面发展。学校德育工作始终秉承着“主体教育”理念，低起点、小步子，从“讲卫生、守纪律、懂礼貌、会学习”四个方面主抓养成教育，并从“养成教育、情感教育、人生观教育和理想教育”四个层面同时推进德育，从而让学生向“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的四自育人标准靠拢。我校德育的过程是一个活动和体验的过程，从师生关系的亲密性、教育方式的无痕性、学习过程的随机性、学习活动的多样性的基础上开展丰富多彩的校园活动，在倡导与禁止、民主与尊重、竞争与合作、理解与对活、信任与鼓励、关爱与严格的环境中潜移默化地培育学生。

宜昌两所学校都很具特色，其中夷陵区初级实验学校以七彩星评选贯穿于学生、班级、教师、处室管理之中，而鄢家河小学一日行一善为主线自创开发道德银行贯穿于学生、班级、教师、处室管理之中，他们的这种特色教育充分调动了学生、教师的积极性，都取得非常好的效果，受到当地教育部门的好评，也受到参观人员的一致好评。很受震撼和启发，在以后的工作中，让自己负责的学校办出特色，自己的特色一定要坚持下去，要贯穿于教学全过程。

四、通过培训促发展，学以致用是关键。

回顾七天来的学习培训，觉得在武汉的日子紧凑而充实，紧张而高效，对我既是观念上的洗礼，也是理论上的提高；既有知识上积淀，也有经验的积累，进一步完善了自我，锤炼了自我，促进了我的专业化发展。今后将做到：

1、将七天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做学者型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、认真做好学校管理工作，转变观念，探求学校科学管理的新亮点，推动学校科学发展，跨越发展。

4、充分利用好武大大为参加培训学员搭建的平台，加强学习交流，让这次培训播下的“种子”生根、发芽、结果。

5、在今后的工作中要善于发现、善于反思，善于总结，努力提高管理水平，把自己打造成一位懂管理、有思想、高品位的学校管理工作者。