学校领导外出学习心得体会

学校领导外出学习心得体会

2018年10月28--11月3日，根据教育品质提升项目安排，我参加了赴成都、重庆研修学习活动，本次活动以学校文化建设、课程改革、学校管理等相关主题为工作重点。在学习参观的一周时间内，我们参观了七所学校的校园文化建设，听取六场关于学校办学、课程建设的专题报告和两节有品味的课。通过入校亲身感受、体验、学习，以及听取思想深刻、见解独到的专题报告，让我真切感受到北京、厦门各学校在教育教学理念方面的超前，在教育教学管理工作中的精细、严谨、有序，各学校的人文管理、课程建设等给我们留下了深刻的印象。我认真听课、学习、记录，勤于思考、勤于交流，在与学者、专家、教师的思想碰撞中，感触至深，受益匪浅，大容量的强化学习与反思，让我在很短的时间内对学校文化建设、课程改革又有了一个全新的、系统的学习与理解，特别是先进的办学理念和各学校切实可行的课程建设的成功经验，使我大开眼界，感觉收获满满。

感受一：高品位的校园文化

在成都、重庆的这七所学校，我们随时随地都能够感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，不光重视的校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，川大附小的汉唐风格、巴蜀小学历史厚重，校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。

学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。我特别注意到一点是他们注重体现教师的成就和学生的成功，走进校园，随处可见墙上挂着学生的成功作品和学生在学习活动中所成功的一面，由此也可以联想到他们平时是如何搭建平台让学生体现自我，张扬个性和表现能力的。

这些学校无一不是利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化实验室、学校菜园、科学实验基地等让我们记忆犹新。我想，校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，这些高品味的校园文化之所以能够实现，得益于几代学校领导坚持不懈的努力，得益于几代学校领导按照共同的目标传承、思考以及学校上下共同的创造实施，才能够有今天的辉煌，反观自己的学校，感觉校园文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。

感受二：真实的学习，从儿童出发。

这是成都师范学校附属小学校长黄敏洁的名言，重庆巴蜀小学马宏提出“与学生脉博一起律动”的办学理念，以及以前学习过清华附小窦桂梅校长“让儿童站在学校的正中央”，这些理念向我们传递出名校之所以有名，最重要的是理念先进，这些名校无一例外，特别关注学习，关注学习的思和想，关注学习的行为和生活，关注学习的一切。

他们倡导的站在儿童自己的角度考虑问题，以儿童现实需要和素养发展需要为出发点，开展项目学习研究和课程改革，从而构建主体学堂，同时做为学校开展各项工作的基点，把尊重学生、让学生站在课堂正中央等理念落实在课堂教学中，落实在学校的各项教育教学工作中，真正做到了以学生为中心，为学生提供一个训练、发展、展示自我的积极、向上的学习环境和氛围，培养出鲜活的、有时代特色的现代化人才。我想，我们今后在本职岗位中也应该看齐这些名校的做法，加大对学生的关注程度，让学校正值正成为学生成长的乐土。

此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次!让我认识到，作为一名学校领导，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。