高中思想政治新课标学习心得体会2021年（推荐5篇）

第一篇：高中思想政治新课标学习心得体会2021年

高中思想政治新课标学习心得体会2021年

政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持知识性与思想性结合的教育原则，要坚持启发式教学原则。按照新课标要求，我认为思想政治课教学方法概括为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以觉悟为目的。

一、以材料为依据

材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中巧妙地运用材料，可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。

对所以选择的材料要典型，要贴近社会实际和学生的生活，符合学生的认识水平和理解能力。材料的运用不能只满足于对概念和理论的解释，而要考虑如何通过对材料的分析来引出理论观点，以培养学生的归纳和推理能力；如何通过对材料的分析来揭示知识点之间和理论之间的内在联系，以培养学生多角度、多层次思考问题的能力；如何把理论内容和实际问题有机地结合起来，以培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、以媒体为手段

教学媒体是顺利完成教学任务的有效手段。教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，常常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。例如在讲到“社会主义市场经济是法制经济”时，学生例举了社会上已曝光的xx劣质奶粉、肯得鸡快餐苏丹红、敌敌胃火腿等一系列假冒伪劣产品的事件，在学生例举了大量事实材料的基础上，安排学生收看课前从网上下载的xx劣质奶粉法庭审判一案，当画面上出现因食用劣质奶粉，造成许多婴儿患病甚至死亡，而当地工商部门的有关领导却徇私舞弊，向上级部门隐瞒事情真相，同学们都震惊万分，义愤填膺，也真正认识到要使我国社会主义市场经济这样一个复杂又庞大的系统协调有序地运行，必须保证市场经济运行的规范化和法制化。多媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。

三、以学生为主体

学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，首先要转变教师的观念，真正树立起学生是教学主体的思想。其次要改革教学方法，克服传统教学中学生处于被动接受地位的状况，深入研究和运用启发式教学方法，使学生主动、积极有效地参与教学。再次，要培养学生良好的学习能力和学习习惯。

例如在讲到“国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控”时，预先布置学生课外自学，查找资料，设想方案：xxxx年以前，国家为什么提高了银行存贷款的利息率?银行利息率为什么会变化?xxxx年以来，我国银行的利息率先后下调过几次?为什么利息率下调能在一定程度上增加货币的流通量?假设你有一笔闲钱，在利息率教高的情况下，你会多存还是少存?在利息率较低的情况下，你又会怎样安排?比较一下，哪种情况下人们留在身边可以直接用于购买商品的货币量多一些?课堂上老师组织同学们交流调查，整理出基本论点，并通过生动的事例、具体的数据说明自己的论点，对国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控的目标有了充分地认识。当然学生主体作用发挥的知识基础是对教材的理解和问题的发现，这一切没有一定的学习能力是无法完成的。教师要进一步研究如何培养学生自觉、自主地学习；如何培养学生勤于思考、善于思考的能力和习惯；如何培养学生理解教材、分析教材的能力和习惯；如何培养学生发现问题、提出问题、独立思考问题和解决问题的能力和习惯。

四、以知识为基础

掌握基础知识、基本理论、基本方法论是思想政治课入门的途径，也是学科能力的载体。没有一定的学科知识，我们的学生就失去了观察问题和分析问题的理论依据和科学的思维方法，也就很难对复杂的现

实问题作出理性的判断和正确的分析。因此，在教学过程中应努力讲清基本概念、基本理论、基本方法论，还要挖掘知识间的内在联系。

五、以能力为重点

政治学科能力培养的问题要注意几点：正确处理知识与能力的关系。知识与能力是辩证统一的，知识是能力的基础，没有知识基础，能力就成空中楼阁；能力培养要循序渐进；政治学科的能力要求是各个方面有机组成的一个系统整体；课堂教学中要选择不同的材料，设计不同的问题，设置不同的情境，引导学生积极参与教学，努力提高学生的理解、判断、分析和综合运用的能力。

例如在讲到“尊重价值规律”时，这一框的知识点较难，学生不容易理解，为了让同学们理解和掌握知识点，可以要求同学们结合教材进行分组讨论：

（1）商品的价值量是由什么决定的?

（2）商品的价值量会发生变化吗?怎么变化的?

（3）不同的商品之间为什么能按照一定的比例进行交换?

（4）商品交换中，价值量必须相等，体现了什么原则?

（5）在日常生活中，为什么有的商品价格高，有的价格低?（汽车的价格远远高于自行车）

（6）在日常生活中，同一种商品为什么有时卖得贵?有时卖得便宜?（商场里的彩电、电脑，刚刚上市时价格很贵，近几年价格大幅度下跌）

（7）价格围绕价值上下波动的现象是不是对价值规律的否定?

（8）决定和影响商品实际价格变化有哪些因素?通过小组讨论交流，同学们不仅掌握了有关商品价值量的知识点，而且在讨论中培养了理解、判断、分析问题的综合能力。

六、以觉悟为目的思想政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品德，起着重要的导向作用，培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿。要实现这一目的，教师要有良好的政治素质和道德修养。教师要有较强的分析能力，帮助学生正确地分析他们普遍关注而又没有作出正确判断和分析的热点和疑点问题。

当然，学习主体（学生）的情况千差万别，并且一直处于一种动态的变化之中，想找到一种现成的、完全符合主体特点的教学方法，需要在教学实践中进一步的探索。

第二篇：高中思想政治新课标学习心得体会

高中思想政治新课标学习心得体会

政治课教学要坚持理论联系实际的原则，要坚持知识性与思想性结合的教育原则，要坚持启发式教学原则。按照新课标要求，我认为思想政治课教学方法概括为：以材料为依据，以媒体为手段，以学生为主体，以知识为基础，以能力为重点，以觉悟为目的。

一、以材料为依据

材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中巧妙地运用材料，可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。

对所以选择的材料要典型，要贴近社会实际和学生的生活，符合学生的认识水平和理解能力。材料的运用不能只满足于对概念和理论的解释，而要考虑如何通过对材料的分析来引出理论观点，以培养学生的归纳和推理能力；如何通过对材料的分析来揭示知识点之间和理论之间的内在联系，以培养学生多角度、多层次思考问题的能力；如何把理论内容和实际问题有机地结合起来，以培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、以媒体为手段

教学媒体是顺利完成教学任务的有效手段。教学内容与教学媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理解教学内容，常常会有事半功倍的效果。因此，为了使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，计算机多媒体在课堂教学中得到了更广泛地运用。多媒体能使课堂教学更直观、更生动、更形象，从而更好地帮助学生理解教学内容。例如在讲到“社会主义市场经济是法制经济”时，学生例举了社会上已曝光的安徽阜阳劣质奶粉、肯得鸡快餐苏丹红、敌敌胃火腿等一系列假冒伪劣产品的事件，在学生例举了大量事实材料的基础上，安排学生收看课前从网上下载的安徽阜阳劣质奶粉法庭审判一案，当画面上出现因食用劣质奶粉，造成许多婴儿患病甚至死亡，而当地工商部门的有关领导却徇私舞弊，向上级部门隐瞒事情真相，同学们都震惊万分，义愤填膺，也真正认识到要使我国社会主义市场经济这样一个复杂又庞大的系统协调有序地运行，必须保证市场经济运行的规范化和法制化。多媒体教学应用文字、图形、图像、动画、声音等各种信息交互传递，增加了课堂教学的感染力。

三、以学生为主体

学生是学习活动的主体，是教学过程的能动参与者。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，首先要转变教师的观念，真正树立起学生是教学主体的思想。其次要改革教学方法，克服传统教学中学生处于被动接受地位的状况，深入研究和运用启发式教学方法，使学生主动、积极有效地参与教学。再次，要培养学生良好的学习能力和学习习惯。

例如在讲到“国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控”时，预先布置学生课外自学，查找资料，设想方案：2008年以前，国家为什么提高了银行存贷款的利息率？银行利息率为什么会变化？2008年以来，我国银行的利息率先后下调过几次？为什么利息率下调能在一定程度上增加货币的流通量？假设你有一笔闲钱，在利息率教高的情况下，你会多存还是少存？在利息率较低的情况下，你又会怎样安排？比较一下，哪种情况下人们留在身边可以直接用于购买商品的货币量多一些？课堂上老师组织同学们交流调查，整理出基本论点，并通过生动的事例、具体的数据说明自己的论点，对国家运用财政政策和货币政策进行宏观调控的目标有了充分地认识。当然学生主体作用发挥的知识基础是对教材的理解和问题的发现，这一切没有一定的学习能力是无法完成的。教师要进一步研究如何培养学生自觉、自主地学习；如何培养学生勤于思考、善于思考的能力和习惯；如何培养学生理解教材、分析教材的能力和习惯；如何培养学生发现问题、提出问题、独立思考问题和解决问题的能力和习惯。

四、以知识为基础

掌握基础知识、基本理论、基本方法论是思想政治课入门的途径，也是学科能力的载体。没有一定的学科知识，我们的学生就失去了观察问题和分析问题的理论依据和科学的思维方法，也就很难对复杂的现实问题作出理性的判断和正确的分析。因此，在教学过程中应努力讲清基本概念、基本理论、基本方法论，还要挖掘知识间的内在联系。

五、以能力为重点

政治学科能力培养的问题要注意几点：正确处理知识与能力的关系。知识与能力是辩证统一的，知识是能力的基础，没有知识基础，能力就成空中楼阁；能力培养要循序渐进；政治学科的能力要求是各个方面有机组成的一个系统整体；课堂教学中要选择不同的材料，设计不同的问题，设置不同的情境，引导学生积极参与教学，努力提高学生的理解、判断、分析和综合运用的能力。

例如在讲到“尊重价值规律”时，这一框的知识点较难，学生不容易理解，为了让同学们理解和掌握知识点，可以要求同学们结合教材进行分组讨论：

（1）商品的价值量是由什么决定的？

（2）商品的价值量会发生变化吗？怎么变化的？

（3）不同的商品之间为什么能按照一定的比例进行交换？

（4）商品交换中，价值量必须相等，体现了什么原则？

（5）在日常生活中，为什么有的商品价格高，有的价格低？（汽车的价格远远高于自行车）

（6）在日常生活中，同一种商品为什么有时卖得贵？有时卖得便宜？（商场里的彩电、电脑，刚刚上市时价格很贵，近几年价格大幅度下跌）（7）价格围绕价值上下波动的现象是不是对价值规律的否定？

（8）决定和影响商品实际价格变化有哪些因素？通过小组讨论交流，同学们不仅掌握了有关商品价值量的知识点，而且在讨论中培养了理解、判断、分析问题的综合能力。

六、以觉悟为目的思想政治课是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品德，起着重要的导向作用，培养学生良好的政治素质和思想品质是思想政治课教学的目的和归宿。要实现这一目的，教师要有良好的政治素质和道德修养。教师要有较强的分析能力，帮助学生正确地分析他们普遍关注而又没有作出正确判断和分析的热点和疑点问题。

当然，学习主体（学生）的情况千差万别，并且一直处于一种动态的变化之中，想找到一种现成的、完全符合主体特点的教学方法，需要在教学实践中进一步的探索。

第三篇：高中思想政治新课标 新教材初探

高中思想政治新课标 新教材初探

新课改下高中政治课如何高效

灵宝实验高中

张红丽

【内容摘要】深入开展新课程改革，针对教学中存在的问题，教师在教学理念，教学方法，教学目标等方面的革新，更好使高中政治课达到惜时高效的目的，为社会培养全面发展的人才。

【关键词】新课程

高中政治课 惜时高效

全面发展的人才

在全国各行各业改革创新的大潮中，教学改革，新课程改革的口号也响彻云霄，落实的速度也很快。但我们应看到传统教学并非一无是处，传承了几千年，也为社会培养了大批人才，教育水平也曾领先于世。只是发展到今天，暴露出一些不适应社会的弊端，需要我们去及时更新。高中新课程改革已经开展两年多了，广大高中教师也积极参与其中。为深入开展课程改革，我校去年开始实施高效课堂达标活动，要求人人过关。要想上好新课改下的政治课，达到高效惜时的目的，首先得明确新课程改革改的是什么?改革以后的课怎么上？

一、新课程改革新的探究

新课程改革在初中已经开展了好几年，并且初具成效，近两年高中新课程改革也轰轰烈烈地展开了。新课程就得有新的面貌，新的内容。首先，国家教委对高一政治经济学教材进行了改革。从内容上看，教材采取三贴近原则，教材尽量贴近生活，贴近学生，贴近实际，注重高中学生的身心发展特点重视学生的主体意识的培养，着重加强能力的培养，尤其是参与经济能力的培养。从形式上看，课文采取宋、楷两种不同的字体以区别正文和辅文，并随文穿插了语录、名言、谚语、插图、漫画和设问等小栏目，使形式更加生动活泼，内容更加具体化、形象化，增强了可视性。但在内容、形式日益丰富的同时，授课时间依然紧张，根据大纲周课时 2节的规定，仅新授课就需54课时，如按每学年40周计算，扣除节假日、军训及考试时间，实际授课时数不足68课时，其紧张程度不言而喻，穿新鞋、走老路显然行不通了，实施新的教育理念，采用新的教育方法势在必行。

高中政治新课程改革是基础教育的一次重大变革，突出表现为由应试教育向素质教育的转变。在人们的传统观念里,政治是一门记忆性的学科,课堂教学沉闷无聊,教学方式单一枯燥,课堂提问毫无技巧.教师在新课改教学中采用新的教学方法，实施自主合作探究教学模式，开展自主探究，小组合作，教师点拨，着重培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，培养学生团队协作意识，调动学生积极性，充分发挥学生主体，教师主导作用。应该说，新课改解决了传统教学的诸多弊端。新课程实施后,课堂教学逐渐冲破了传统的束缚,变得生动活泼.二、开展自主合作探究实施惜时高效课堂

政治新课程中为我们设置了大量的学生自主探究活动，旨在帮助学生通过自身的探究活动去实现对书本知识的认知甚至是对书本知识的超越。那么在政治课堂教学过程中如何处理好这些自主探究活动，或者说在进行学生自主探究活动这一教学环节中教师应该发挥怎样的作用呢？我认为，教师这时候要做学生探究活动的组织者和引导者，或者以与学生平等的身份参与到探究活动中去，在活动中必须让学生运用自己已经掌握的知识对问题展开分析，真正让学生畅所欲言，并尽可能地让学生经过充分的讨论甚至争论自己去得出结论。这样，学生从自身的知识实际出发在教师的引导下进行自主探究并得出相关结论，就会感觉到书本知识并非原来想象的那样枯燥抽象，要学的新知识经由自己已有的知识是完全可以“跳一跳、够得到”的，这样书本新的知识与学生已有的知识世界的界限就打通了，学生对学习就会产生成就感，学生的学习兴趣就会被调动起来，这样的学习其效果也就不言而喻了。长此以往，实现惜时高效的政治课堂也就水到渠成了。

三、关注学生的个体差异，让政治课堂成为学生个性飞扬的乐园。

正如世界上没有完全相同的两片树叶，课堂上也绝不可能有两个完全相同的学生。因此，我们的课堂教学就应该尊重学生的个性，关注他们的个性差异，让每个学生通过我们的教学真正地飞扬自己的个性，从而实现新课程改革让每位学生都获得成功的教学理念。新课程下的思想政治课教材强调教学内容与学生生活的联系，鼓励学生主动参与自主探究，每个学生都可以从自身的生活实际和知识实际出发，畅所欲言地发表自己的观点和看法，在自主合作探究中，使每个学生都得到了不同程度的进步。更为可喜的是新课程还具有以往课程所没有的选择性，在课程的设计上，除了有十分强调基础性的必修课程外，还开设了《科学社会主义常识》、《经济学常识》、《国家和国际组织常识》、《科学思维常识》、《生活中的法律常识》、《公民道德与伦理常识》等六大选修课程，这样的课程，体现了基础性与选择性的统一，既坚持综合素质的培养，又提供基于个人兴趣、情趣、志趣进行自主选择的机会，所有这些都是基于对学生个性的尊重，让学生通过思想政治课的学习，获得自身作为公民的素质的不同程度的提升。

国家的富强、民族的振兴、个人的发展，越来越依赖于对知识尤其是对科学技术知识的掌握和创造性的开拓与应用。未来的发展将由知识和创新来推动。“创新是一个民主进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”高中政治教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到新课程改革的大潮中去。在新课程改革中，师生互动，生生互动，共同提高，共同进步。达到惜时高效的目的。

政治实践活动论文

有序无序的政治参与

单位：三门峡市灵宝实验高中 姓名：张红丽

电子邮箱：lbsygzzhl@163.com 联系电话：***

综合探究有序无序的政治参与

[内容摘要] 通过有序与无序的政治参与两则事例引出对公民政治参与的综合探究。探究什么是政治参与，公民参与政治生活的重要内容和基本要求，有序和无序的政治参与的区别，公民应如何参与政治生活，有序参与政治生活应遵循的基本原则，用身边的事例来培养学生的政治参与意识，不断提高学生参与公共事务的热情和信心，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

[关键词] 公民 政治参与 有序 无序 探究

事例一:武村是一个经济发达的村庄,农民人均年收入六千多元.但是,最近该村在选举村民委员会主任时,由于组织不力,一度出现了混乱的场面.候选人田壮游说村民:”你们要是选我,我保证给你们好处”.为了得到田壮的好处费,村民争先恐后到村委会每人领取数十张选票,田壮媳妇还一再交代大家:”记住了,大家都要选田壮.”其他候选人也不甘落后,有的给村民发钱,有的给村民送礼,候选人之间也相互揭发对方有问题.一时之间,村里热闹非凡,候选人之间斗得你死我活,村民乐得看笑话,等着候选人给自己送礼,经过几轮选举,也没有选出村委会主任,最后,该村在乡政府的指导下才完成选举工作.事例二;某市交通局和财政局联合发布一个文件,规定市内每辆出租车一年增加交纳车牌营运使用费一万元,用于出租车的管理.这一文件得到了市政府的批准.对此,出租车司机议论纷纷,有的司机说:”增加收费不合理,我们一起去闹闹.”有的司机说;“这个规定确实不合理,但我们应该依法行事,通过正当渠道反映情况.力争解决问题.”经过讨论,大家统一了意见,决定派代表将情况反映给<焦点访谈>栏目.<焦点访谈>播出后,该市政府撤消了该文件,退还了司机的钱款.两则事例反映了不同的政治生活状态，带来了不同结果，事例一是一种无序的政治生活状态，这样的行为带来了消极的结果，宪法和法律的权威遭到藐视，公民自身的合法权益无法得到维护，正常的政治活动无法进行，国家、集体、他人的利益遭到损害，破坏社会生活的安定，影响人民生活的稳定等等。事例二中的村民们通过合法正当的途径解决自身面临的问题，是一种有序地参与政治生活方式能准确表达参与者自己的意愿，切实地维护参与者自己的合法权益，可以不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力，可以不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区，有力地促进政府机关的廉政建设。这两个事例启示我们：生活在当代社会的每一个公民都能深切感受到，政治生活和政治参与时时处处与我们相拌，幻想脱离政治是根本不可能的事情，既然如此那我们就积极的参与政治生活。首先要知道什么是政治参与？作为公民如何正确参与政治生活？

一、什么是政治参与

政治参与，也称“参与政治”或“民主参与”，有序的政治参与即合法的政治参与，它是公民在我国宪和法律所赋予公民的民主权利的范围内进行的政治活动。

二、公民参与政治生活的重要内容和基本要求

1、重要内容--------依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

2、基本要求--------有序的政治参与，依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。

三、有序和无序的政治参与的区别

1、是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；

2、是否依法行使政治权利、履行政治性义务；

3、是否正确处理权利与义务的关系

在中国共产党领导下，遵守宪法和法律规定的权限、职责、程序、要求，就能确保有序的参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵守程序和要求，必然导致无序的局面。可见，推进社会主义政治文明建设必须把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，能否进行有序的政治参与，决定着我们能否真正的享受民主生活，也是对我们政治素养的检验。

四、公民应如何参与政治生活

1、公民的政治参与要遵循“有序”、“合法”的原则。

所谓“有序”是指公民表达政治愿望和要求时，应通过正常的渠道和途径进行。“无序”地混乱参与，则会严重破坏社会安定及人民生活的稳定。所谓“合法”是指公民参与国家的政治生活必须在宪法和法律允许的范围内进行。

2、要树立民主参与意识。

树立民主参与意识是珍惜民主参与权利的基础，也是培养现代公民意识的题中应有之义。

3、要提高民主参与能力。

一方面，要认真学习科学文化知识及党的路线、方针、政策，为民主参与打下理论基础；另一方面，要积极关注国内外政治事件，提高自己的政治辨别力、政治敏感性和政治热情。

4、要积极参加民主参与实践。这是树立民主参与意识、提高民主参与能力的最终落脚点。积极参与民主实践，能够获得更多机会，采用不同的方式，尝试参与民主活动。在这一过程中，可以学习民主参与的知识和技能，体验民主参与的意义和价值，不断提高参与公共事务的热情和信心，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

五、有序参与政治生活应遵循的基本原则

当今社会是法制社会，有序参与政治生活，是对每一个公民提出的要求。我们在政治生活中 要做到有序参与政治生活，应该遵循哪些基本原则呢？

1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。

依法治国是我国的基本治国方略，所以实现政治生活的有序就必须坚持公民在法律面前一律平等的原则，做到任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务；任何公民的合法权利都受到保护；任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。

2、坚持权利与义务统一的原则。

事例2的一个重要启示就是坚持权利与义务统一的原则，自己的权利行使需要他人义务的履行，同样只有自己履行相应的义务才能确保他人合法权利的享有。所以我们既要树立权利意识，珍惜公民权利，同时也要树立义务意识，自觉履行公民义务。

3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

两个事例都集中反映出政治生活中必须坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则，不能把个人利益置于国家利益之上。因为在我国，国家、集体与公民个人利益在根本上是一致的，有序的政治生活需要我们积极履行公民义务，以维护国家利益。

六、用身边的事例培养学生的政治参与意识

比如:学校在制订一些管理制度时可以让学生参与,采纳他们对学校管理的合理化建议;学校也可以让学生组织筹办文体活动,培养他们的组织参与能力;班主任通过民主投票的方式选举班干部,让学生感受参与的过程；也可以让学生走出校园到村委会主任选举现场,观摩村民投票选出自己的村委会主任的过程;也可引导学生上当地政府网站给政府部门提合理化建议等方式培养学生的政治参与意识。

[参考文献]

1、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》

2、《中华人民共和国人民检察院组织法》

3、《最高人民检察院关于人民检察院直接受理侦查案件实行人民监督员制度的规定（试行）》

4、《村民委员会组织法》

5、《居民委员会组织法》

6、《中华人民共和国集会游行示威法》

第四篇：人教版新课标高中思想政治必修3文化生活

人教版新课标高中思想政治必修3文化生活

——推动社会主义文化大发展发繁荣教案

一、教材的地位的作用：

《推动社会主义文化大发展发繁荣》是人教版思想政治必修3文化生活中第九课的内容。推动社会主义文化大发展大繁荣，是社会主义社会全面发展的必然要求。只有牢牢把握先进文化的前进方向，才能紧紧抓住文化建设的根本；投身于建设社会主义精神文明建设活动才能让社会主义文明更加绚丽多彩。

二、教学目标

1、知识目标：

了解什么是先进文化和先进文化的前进方向；如何牢牢把握先进文化的方向；知道精神文明建设的内容和如何建设等问题。

2、能力目标：

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。

3、情感态度价值观目标：

自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。

三、教学重点：如何推动社会主义文化大发展大繁荣

四、教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。

五、教学方法和手段：

由时事话题引入本课，运用多媒体直观、形象的作用，辅助教学，通过“设置情境——提出问题——学生讨论——发表意见——师生共同来解决问题”。

六、教学活动设计：

导入：我们既要参与政治生活，关注经济发展，也要投身于精神文明建设。第一框坚持先进文化的前进方向

（一）肩负发展中国先进文化的使命

思考：你对20世纪初，面对西方工业文明浪潮的冲击下，中国文化界“全面西化”和“文化复古主义”这2种不同的回应有什么看法？而我们又应该怎么做？

结论：取其精华，取其糟粕；推陈出新，革故鼎新。引出马克思主义、新民主主义文化是先进文化。

（板书）

先进文化是什么 指导：马克思主义

目标：培育四有公民

基本特征：“三个面向”名族的科学的大众的社会主义

为什么（为什么要坚持先进文化的前进方向）：是推动社会主义文化大发展大

繁荣的根本要求和根本保证

建设社会主义核心价值体系

高举旗帜，科学发展

（二）社会主义精神文明建设

思考：支教对培育四有青年的意义。

（板书）

目标（根本任务）：培育四有公民，提高中华民族的思想道德和科学文化素质怎么办：大力发展教育、科学、文化事业

七、课堂小结：

通过今天的学习，我们理解了牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向；知道了发展先进文化，建设社会主义精神文明必须从思想建设和教育科学文化建设两方面去着手。我们应从现在开始，以更明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入建设社会主义精神文明中去。

八、板书设计：见上

九、布置作业：

回想你参见过的精神文明建设，是否能体会到课堂中所讲的精神？

你觉得还可以开展哪些活动来建设社会主义文化？

请你评价下我国现在开展的推动社会主义文化大发展发繁荣的活动。（3选1）

第五篇：高中外出学习思想政治心得

《外出学习思想政治心得》

一、关于新课程背景下的高考方案。省教育厅申报的高考方案为“3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价”。从该方案来看，变动不大，加入了学业水平测试和综合素质评价，既保持了原高考方案的延续性，又体现了新课改的精神。因而，在教学中，不仅仅就是重视文化课的学习，学生的综合素质也不可忽视，要促进他们的全面发展。

二、关于实验区教师对教学课例的分析和研讨。杨玲老师对政治教材的把握和处理进行了详细的分析。通过实例向我们展示了如何备好、上好、反思好一节课的教学，怎样充分的发挥学生的主体作用，调动他们参与教学的积极性和探究精神，值得我们学习。尤其，我认为杨老师对教材的理解和站立的角度，对于政治课的教学有很大的创新。

三、关于政治教材必修1的修改。高一政治济常识教材进行了修改。本书主编陈友芳教授给我们从头至尾把教材进行了梳理，结合了他本人的理解和观点，对教材进行了详细的分析，尤其是其中一些观点的解释，使我们完全颠覆了对传统知识的认识，发现了以前的教学有的走入了误区，有的甚至使知识点都讲解错误了。通过陈教授的解释，应该说我们对本册教材重新进行了一次了解，对本人的教学将会起到很大的启发作用，能极大的完善我们的教学工作。

我个人认为，外出学习对每一个教师的成长很重要，尤其使作为年轻的教师，可以加强与其他学校同学科教师的交流，听取各专家教授的报告，获取最新的、最前沿的、最有特色的知识成果，对提高我们自身的研究水平有很大的帮助，促使我们向学者型、研究型的方向转变。

听取了《加强和改进育人工作，全面提升人才培养质量，努力开创大学生思想政治工作新局面》的报告后，对于新的一年新的学校建设以及未来一年工作努力的方向，又有了新的想法及认识。本次讲话以科学发展观为指导，围绕学生工作和育人工作，全面总结校区一次党代会以来我校思想政治工作的主要做法和经验，进一步提高对新形势下加强大学生思想政治教育意义的认识，研究部署当前和今后一个时期“三全”育人工作为主要任务，努力提高教育教学质量和人才培养质量。本次报告着重指出了过去几年工作上的欠缺以及未来 需要改进的地方，对此次报告进行总结分析学习，未来工作中有了努力方向和工作的动力，同时也深深地感到了压力。

现在我带了6个班级、两个层次的学生，分别是5-8班，共计168人；2009级三二分段9-10班共计89人。这两个层次的学生本学期末都面临着实习，因此以育人大纲和工作设计为指导，认真仔细的设计活动，通过不同的贴近学生思想和生活的形式，比如讲座、交流、谈话、学习。达到大纲要求的育人目标。

在未来一段日子里，应坚持以科学发展观为指导，建立和谐师生关系，在工作中坚持“三全”育人格局，广泛开展思想教育活动，使学生们在实践过程中夯实基础，为以后的生存就业打下良好的根基。

面对日新月异的社会，学生在思想政治工作面临着新形势与新问题，在实践工作中了解学生动态，及时解决学生在学习实践中遇到的问题，从“培养什么人、怎样培养人”着手，针对大学生在思想认识、道德选择、价值取向等方面的存在的问题，以讲座的形式为同学们解疑，使同学们更好的树立人生观价值观。针对大学生普遍存在的自我定位意识匮乏，无法正确自我定位等现象，在日后的工作中，将以单独的时间采取换位模式使同学之间相互了解，更好的促进交流，认识自己的不足、相互间的差距。

在学习方面，身为一名辅导员，我将与所在班级的任课老师勤沟通，了解同学们在学习过程中存在的问题，并将学生反应的问题反馈给各任课老师，搭建师生之间的桥梁，是同学们在学习过程中感受到来自老师的关爱，更好的在思想方面提高认识，为其健康成长成才提

供良好的教育引导。

秉承着“木直中绳，博学载医”的校训，以加强“三全”育人工作队伍为重点，以提高大学生综合素质和人才培养质量为目标，建立健全“三全”育人体制和机制。为使同学更好展现当代大学生的风采，彰先促优，在班级中评出优秀代表，使其起到带头作用，引领其他同学前进，在思想上引领潮流，夯实大学生思想政治工作的根基。

实践中，注重学生的心理健康，鼓励其听取心理健康方面的讲座，多参加社会实践，勇于创新，使同学们在专业知识扎实的基础上，成为“三全”型人才，对于表现优秀的同学予以奖励。作为辅导员老师，及时解决学生在实践中的问题，多余学生沟通，了解学生动态，想出好的办法促进其良好素质的养成，将个性特长展现。

相信通过此次讲话的学习，以及对思想方面的认识，在我年级师生的共同努力下，“爱校敬业、爱生奉献、创业奋进、勇攀新高”的校区精神，必将发扬光大，在不久的将来，哈尔滨医科大学大庆校区将迎来一个崭新的篇章！

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胡锦涛同志所作的十七大报告，立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻，总结了党的十六大以来的辉煌成就和宝贵经验，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。报告中强调：“加快推进以改善民生为重点的社会建设”，把“优先发展教育，建设人力资源强国”放在首位，把实现教育公平作

为基本国家政策。这明确提出要实施素质教育，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量;提出要深化教育改革，加大财政对教育的投入，健全学生资助制度，加强教师队伍建设，积极建设学习型社会。报告为新世纪新阶段我国教育发展指明了方向，也对教育工作者提出了更高的要求。

努力推进教育事业科学发展。党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国，这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务，最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实，指导教育改革发展的实践。当前和今后一个时期，教育战线要紧紧围绕我国全面建设小康社会的新要求，贯彻落实党的十七大对教育工作提出的一系列重大方针政策，着力抓好以下几项工作：

一是要进一步推动教育优先发展，着力把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题，提高教育发展质量和效益;要加快建立健全保障教育优先发展的机制和制度，促进各级政府以更大决心、更多的财力支持教育事业。

二是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程;深化教育教学改革，促进教育与生产劳动和社会实践相结合，加强创新精神和实践能力的培养，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三是进一步优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。

四是要高度重视和切实加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。要切实加强师德建设和教师培训工作，不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位;要注重吸引优秀人才当教师，鼓励优秀人才长期从教、终身从教，让教师成为社会上最受尊重的职业形成尊师重教的良好社会风气。

五是要坚持教育公益性，促进教育公平。要促进公共教育资源向农村地区、困难地区和

薄弱学校倾斜;进一步健全学生资助政策体系，让所有家庭经济困难学生都能上得起大学、接受职业教育;坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设;维护高校招生公平、公正，积极做好高校毕业生就业工作。

六是要继续推进教育改革开放。要深刻地认识到，过去30年教育发展的重要原因是改革开放，今后，我们要继续坚定不移地解放思想，坚持改革开放，加快建立充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的中国特色社会主义现代化教育体制和运行机制;进一步转变人才培养模式方式，更新教育观念，深化教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。紧密联系学校的工作实际，紧密联系广大党员的思想实际，坚持学以致用、用以促学，把用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点。要认真查找精神状态上存在的差距，继续解放思想、振奋精神，保持锐意进取、奋发有为的精神状态，深入研究本地区本学校带有全局性、战略性的重大问题，加强对教育现状的思考和研究，进一步明确学校的具体奋斗目标，提出改革发展的新思路新举措，全面开创教育工作的新局面。

身为教师，我们自然会关注教育，身为一线教育的教师，当然更加关注教育。从总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。

郑健旺

2011.10.10