2013年沭阳县暑期教师培训(学习软环境建设心得体会)

第一篇：2013年沭阳县暑期教师培训(学习软环境建设心得体会)

2013年沭阳县教师暑期学习软环境建设心得体会

桑墟中心小学

王凤高

通过对软环境建设的学习，我本人深得体会：

一、做好本职。作为后勤工作者，做好本职工作，首先要坚持正确的导向，弘扬主弦律，突出后勤为学校教育教学服务的大政方针，服务好学生，做好学生的生活保障工作，和全体教职工一道搞好学校的教育教学工作。其次，做好本职，还要有所创新，围绕经济发展和社会进步。

二、顾全大局。最重要的就是要与学校保持高度一致，顾全学校这个大局，自觉地维护学校的权威，坚定不移地坚持一切从为学校的教育教学工作服务发展的客观要求出发，坚持科学发展观，有效地落实学校制定的方针政策，时时刻刻要做到个人服从组织、部门利益服从全局利益，特别是在后勤工作中不制造矛盾，在个人言行上，不乱评价和指责他人。尽可能地向群学校建议突出发展、关注学生生活、造福学生的信念和做法。在部门工作中，自觉地向干部职工学习，支撑学校的决策，用学校的意志，统一和维护大局，人人都自觉地充当好发展软环境。这也是我们工作者的本份和职责。

三、维护形象。树立良好的个人形象，是软环境的一个重要内容。作为一个普通职工的身份，个人形象和品质，对学校软环境建设都有很大的影响。从举止言谈，到穿衣戴帽，从学校活动到私人交往，个人形象的好坏，往往会被引申到学校的整体形象上去。因此，为了更好地维护学校的软环境，更好地促进学校的软环境建设，必须加强个人修养，提高个人素质，努力用更文明、更务实、更亲切的方式，来面对学生生活的方方面面。特别是在与学生或者家长的交往中，要突出尊重、理解、关心、帮助等态度，充分地体现出一个东道主的应有品质，塑造汤郎中学人文明、热情、真诚的整体形象。

四、突出本色。诚信务实，是后勤工作的本色。在“人人都是软环境”的建设活动中，要进一步突出诚信务实的本色。在学校活动和私人交往中，要坚持诚信，坚持务实，坚持市场原则，坚持互惠互利共同发展，让学生及家长实实在在地感受到教师的诚信和务实精神。

五、优质服务。人人都是软环境，核心还是服务问题。服务不光要热情，还要讲方便，还要讲效率。作为汤郎中学后勤工作者，最大的服务，就是为全校学生营造一个良好的就餐环境，让学生吃得饱，吃的卫生，吃的舒心，使学校的各项决策让家长、学生都有更深入的了解，以此来达到全校师生统一思想、坚定信心、促进学校教育教学工作的全面发展的目的。

总之，在学校软环境的建设中，我本人的体会是很多的，只因不善表达，就此作为我的学习体会。

第二篇：教师软环境建设第二阶段学习心得体会

教师软环境建设第二阶段学习心得体会软环境建设主题工作谈几点学习体会。

一、本职。要当好一名教师最的教书育人的天职在教书中提升的素质在育人中净化的灵魂。一名教育工作者既然选择了当教师就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学线选择忘我选择无私选择清贫。我希望在下性地干好的本职工作为教育事业力量。

本职还要创新经济发展和社会进步招商引资和服务经济建设在本职工作上努力创新使工作地发展要求服务要求现有资源工作工作。

二、学习爱岗敬业以热情和责任感本职工作。阅读教育教学刊物学习教育学、心理学的理论学习新课程标准领会新的教学理念和学习别人的先进经验笔记运用新的教学理念及科学方法观去的教学工作。一线的教师我勤勤恳恳认真的教师真心爱着学生的教师倾听孩子心声的教师才算的上是一位真正的好教师。

三、形象。的个人形象是软环境的内容。是以教师身份以普通市民的身份个人形象和品质对敦化软环境建设都有的。从举止言谈到穿衣戴帽从公务活动到私人交往个人形象的好坏往往会被引申到敦化人的整体形象上去。地敦化的软环境地敦化的软环境建设个人修养个人素质努力用更文明、更务实、更亲切的来面对社会生活的方面。是在与投资者或者外来人的交往中要尊重、理解、、帮助、感激等地体现出主人翁的应有品质塑造敦化人文明、热情、真诚的整体形象。

四、本色。诚信务实是敦化的本色。在软环境的建设活动中要诚信务实的本色。在公务活动和私人交往中要诚信务实市场原则互惠互利发展服务是义不容辞的责任让投资者和外地人实实在在地感受到敦化的诚信和务实精神。使诚信务实汇集四方投资、招引八方人才、敦化发展的武器。

学习我深深地体会到在以后的工作中我会在党的下在校党支部的和指引下勤勤恳恳兢兢业业我要在教师平凡的岗位上学习尽心尽力的本职工作。

第三篇：教师软环境建设心得体会

软环境建设

本人是一名光荣的人民教师。围绕“软环境建设”这一主题，结合工作实际，谈几点学习体会。

一、做好本职。要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫。我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。

其次，做好本职，还要有所创新，围绕经济发展和社会进步，围绕招商引资和服务经济建设大局，在本职工作上努力创新，使工作更好地适应发展要求，适应服务要求，充分利用现有资源，改善工作方式，提高工作效果。

二、坚持业务学习，爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作。作为一线的教师，我认为只有一个勤勤恳恳，认认真真的教师，一个真心爱着学生的教师，一个倾听孩子心声的教师，才算的上是一位真正的好教师。

三、维护形象。树立良好的个人形象，是软环境的一个重要内容。不论是以教师身份出现，还是以一个普通市民的身份出现，个人形象和首先品质，对敦化软环境建设都有很大的影响。从举止言谈，到穿衣戴帽，从公务活动到私人交往，个人形象的好坏，往往会被引申到敦化人的整体形象上去。因此，为了更好地维护敦化的软环境，更好地促进敦化的软环境建设，必须加强个人修养，提高个人素质，努力用更文明、更务实、更亲切的方式，来面对社会生活的方方面面。特别是在与投资者或者外来人的交往中，要突出尊重、理解、关心、帮助、感激等态度，充分地体现出一个主人翁的应有品质，塑造敦化人文明、热情、真诚的整体形象。

四、突出本色。诚信务实，是敦化的本色。在“软环境”的建设活动中，要进一步突出诚信务实的本色。在公务活动和私人交往中，要坚持诚信，坚持务实，坚持市场原则，坚持互惠互利共同发展，坚持服务是我们义不容辞的责任，让投资者和外地人实实在在地感受到敦化的诚信和务实精神。使诚信务实成为汇集四方投资、招引八方人才、促进敦化发展的有力武器。

通过学习，我深深地体会到：在以后的工作中，我一定会在党中央的正确领导下，在校党支部的关心和指引下，勤勤恳恳，兢兢业业；我要在教师这个平凡的岗位上不断学习，不断探索，尽心尽力做好自己的本职工作。

第四篇：学习软环境建设心得体会

学习软环境建设心得

根据全市开展集中整治投资发展软环境活动以来，围绕“人人都是软环境”这一主题，结合工作实际，谈几点体会。

一、学校效能建设重在思想观念的更新。思想解放、观念更新，是重要的投资软环境。在解放思想、更新观念的过程中，要特别注重克服影响软环境建设和经济发展的三个主要思想障碍。一是满足于现状，围步自封，缺乏紧迫感和危机感。二是部门的本位主义，这是当前加快我区发展步伐的最主要障碍。三是影响开放、束缚发展的土政策。这些土政策以一时一地的蝇头小利妨碍自己的长远利益。因此，要进一步对各种收费进行全面清理，尤其对收费部门应加强行为规范，坚决消除政出多门，各行其是的现象，为经济发展创造宽松的环境。

二、改进教育作风，提高教学质量。学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它对学生的身心发展产 生实际影响的全部条件。

三、营造优质高效的学习环境，提高提高学习效率。今天的学生，明天的接班人，要完成构建和谐社会的宏伟目标，必须从学生抓起，从学生小时候抓起，宿城区学校制定了一系列礼仪规范，来塑造学生的文明行为，通过提高学生的文明素质，提升软环境建设的层次。一是学校礼仪规范。以走路、说话，课间活动为抓手，强化细节管理，从见到老师主动问好，上下楼梯靠右行，衣冠整洁等小事做好，开展养成教育。二是家庭礼仪规范。要求学生进出家门主动向父母打招呼，帮助父母做家务，给父母打水洗脚等，让学生体会一饭一衣来之不易。三是社会礼仪规范。教育学生参加社会活动和在公共场合时要遵守

社会公德，用自己的文明言行带动社会风气的良性发展。

四、自我认识是人类自我意识的重要组成部分，概括地说它主要包括两个方面，即自我观念和自我评价。正确 的自我认识是心理健康的重要标志，也是儿童个性全面发展和优良个性品质形成的前提条件。学生正确的自我 认识是在良好的教育、教学条件下逐渐形成和发展起来的，在这一过程中由教师调节和控制的学校“软环境” 起着至关重要的作用。特别是由于各年龄阶段学生心理发展的不成熟性和认识水平低的局限，而使他们表现出 对来自教师的评价较为敏感，对自己在同龄伙伴中的地位较为关注，对学习中成败的体验较为深刻等特点，这 就更使他们对学校“软环境”中各要素的影响有着很强的易感性。所以，教师对每个学生所持的态度、所做的 评价和所采取的教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。

五、帮助学生营造健康情绪生活的。人的任何心理活动都伴有相应的情绪体验，所以，情绪是否健康，能比较明显地反映出一个人的心理健康 状况。学校“软环境”中的许多要素都能够直接或间接地影响学生的情绪，使学生产生积极或消极的情绪反应，也就是说，在这种由教师营造的心理氛围和环境中，学生既可能形成满意、愉快、乐观、开朗的良好情绪状 态，也可能产生压抑、忧虑、恐惧等不良情绪反应。所以，每一位教师都应该关注与学生的情绪生活息息相关 的学校“软环境”，帮助学生营造健康的情绪生活，让积极向上的乐观情绪成为学生社会生活的主导情绪。

六、塑造教师的理论素养和水平。他们在教育实际中能否很好地把握学校“软环境”中各要素基本原则的重要前提，所以，加强理论学习，提高教师的理论素养和水平，并在此基础上形成正确的“儿童观”和“教育观”，应 该成为贯穿每个教师整个职业生涯的基本任务。在基础教育岗位上工作着的教师，大多数

毕业于正规师范院校，或曾经接受过较为系统的职业培训，对于教育理论他们并不陌生，有的甚至学过两遍、三遍，但是，就一个 人正确的“儿童观”、“教育观”的形成和确立来说，这样的学习还远远不够。首先，在系统学习教育理论时，他们之中的很多人还只是从一个校门跨入另一个校门、毫无教学经验而言的学生，在缺乏经验佐证的情况下，他们对很多理论问题的理解是很肤浅的；其次，在很多学习中人们过于关心如何考试、如何结业，并没有真 正动脑筋去思考问题，在这种情况下，有些知识不可能真正转化为自身的教育观念；最后，教育理论本身在社 会不断进步的新形势下也是在发展的，随着教育科学研究水平的不断提高，新的研究成果层出不穷，新的教育 方针、政策时有出台，教师一旦忽略了理论学习，其思想和观念就会落伍，甚至和时代的发展背道而驰。

第五篇：学习软环境建设心得体会

2014年4月12日富成路办事处召开了办事处全体人员及村两委干部学习党风建设暨软环境建设会议，通过这次“人人都是软环境”会议，使我的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到了实质性提高，触动很大,收获很多，同时也学到了很多。

在学习软环境的同时，根据杨书记要求紧紧围绕4个不需要写一篇心得感想。

1、不需要汇报，因为领导你不知情。

2、不需要集体讨论。

3、不需要2/3村民代表同意，因为我做的是好事。

2、3是错误的，依据《村委会组织法》第二十四条规定：村民委员会决定问题，采取少数服从多数的原则。这条还规定：村民委员会进行工作，应当坚持群众路线，充分发扬民主，认真听取不同的意见，坚持说服教育，不得强迫命令，不得打击报复。（选自村官管理现代农村必读P69页）

根据《村委会组织法》第十七条的规定是实行简单多数。具体又区别两种不同形式的村民会议而不同。一种是由全体村民参加的村民会议，应有全体村民的过半数参加，会议方为有效，所作决定应获得到会的村民过半数赞成。比如，某村有十八周岁以上的村民100人，至少必须有51人参加会议，会议方为有效。如果有60人参加会议，所作决定至少必须有31人赞成，才能获

得通过。另一种是由户派代表参加的村民会议，应有2／3以上的户的代表参加，会议方为有效，所作决定应获得到会的人员过半数赞成。比如，某村有100户，至少必须有67户派代表参加会议，会议方为有效。如果有70户派代表参加会议，所作决定至少必须有36户的代表赞成，才能获得通过。就村委会而言，由于村委会成员人数较少，为了使村委会作出的决定具有民主性，避免少数人专断特别是个人专断，应当实行绝对多数，即应获得全体村委会成员的过半数赞成，才能作出决定。比如，某村有村委会成员共7人，凡由村委会作出的决定至少必须有4人赞成，才能获得通过。

4、不需要招投标。

4是错误的依《村委会组织法》第十九条规定：涉及全村村民利益的八项事项，第五项规定村集体经济项目的立项、承包方案及村公益事业的建设承包方案，必须经村民委员会民会议讨论决定，方可办理。（选自村官管理现代农村必读P80页）

村里各项建设项目或涉及村民利益的其他项目必须经村委会和村民讨论同意公开招标并公示上墙。