国培培训者学习心得体会

第一篇：国培培训者学习心得体会

坚持 坚守 积淀 成长

国培培训者学习体会

东风小学 邹利波

一、收获最大的

通过学习，使我对校本研修工作有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟颇深。同时在国培的学习中我学习、了解、掌握了许多辅助工作的小工具如:讯飞语记、腾讯云、希沃助手等，这为学校今后各项工作的开展提供了便捷的途径;同时也知道了校本研修主题必须基于学校，来源教师，不贪大，只求实;真正的学习必须发生在学生身上;校本教研要坚持进行磨课与反思，才能真正促进教师教学水平的提升。

二、感悟最深的

无论我们做什么都要坚持行动研究，校本研修就更是如此。在教师培训和研究中，只要想到了就去实践，认准了研究的方向，就要坚守住。也许这个过程会遇到困难，也许我们做了一段时间却不见成果，但我们必须守住我们最初促进教师专业发展的初心，只有我们坚持不懈地践行下去，我们才能在校本研修的路上越走越远，教师才能在研修中有所收获和成长。

通过这次国培学习，使我知道读书学习，永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,只有不断积淀，才能永葆教育教学智慧之活水永不干涸。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。

三、反思最多的

我们知道作为教师必须学无止境，一刻也不能停止学习的步伐。只有做一个知识渊博的教师，才能给学生成长中带去真正有益终生的东西。作为培训者只有自己不断学习，不断提升内在修养，不断在实践中得出操作的策略，才能带动更多教师实现真正意义上的专业的成长。在学校今后校本研修中我们一定坚持、坚守住校本研修的阵地，一定要扎实落地，争取一培一得，一研一得，一题一得，在踏踏实实的实践中积淀成长!

第二篇：国培学习培训心得体会

国培教育短期培训心得体会

这次中小学教师短期培训活动，为我们教师创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在文山教育学院培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批评，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。培训学习虽然就要结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才而努力工作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

国培教育短期培训心得体会

临沧市凤庆县腰街中学

李刘明

初中历史观摩课心得体会

凤庆腰街中学 李刘明

我有幸参加了国培教育短期培训，并观摩了文山市一中的初中历史《辛亥革命》一课，使我真正认识到了课堂的实效性，真正体现了学生的自主、合作、探究的学习方式。通过观摩，使我受益匪浅。

一、教学方式不断转变，情境式教学方法普遍运用。授课教师自觉的摒弃了教师教一步学生学一步的传统的教学方法，而更多的采用先让学生进行自主探究尝试，然后教师根据学生尝试的情况有针对性的进行适当点拨的教学方法。尤其是教师在授课过程中注意了在教学活动中激发并保持学生的学习兴趣，创设生动有趣、真实合理的情境，将学习任务融入创设的情境之中，让学生在情境中探究，学习。教师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境。并利用学案导学的方法和历史记忆方法的渗透，由学生自主学习完成教学目标；播放中国近代史侵略与反抗·救亡图存图片展”，在观看中回顾并感受中国近代史中国人民历经的历史让学生进入到辛亥革命中国近代史中国人民历经的历史氛围中，从而主动的探究事件的起因、经过、结果、影响；老师利用清朝清政府签订的种种不平等条约事件导入，既联系到了辛亥革命的内容，又提到了清朝政府的腐败，八国联军觊觎中国领土，回顾历史，进入历史情境„„总之，教师们用教无定法演绎了属于自己的传奇，同时使我受到了深刻的教训，教师要善于改进教法和教学手段，真正使学生在耳濡目染中生成情感，进入教学情境。

二、自主探究、小组合作的学习方式得到运用。

教师在教学中，能引导学生进行自主探究、小组合作学习。教师并不是把本节课的教学内容一点儿一点儿的喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知。这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的教学内容，更重要地是培养了学生自主探究能力，为学生自主

学习和终身学习打下了坚实的基础。小组合作学习在这次观摩课中也有所体现，教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助、互相提高。利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习，共同提高。老师在完成教学难点时，都是引导学生进入到历史情境中，有学生激烈的讨论，合作学习加以教师点拨，突破难点的。

三、注重培养学生历史的兴趣

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能有学习历史的主动性。老师在辛亥革命后，设计：“如果通过革命推翻了清政府的统治，那么我们的国家要变成什么样？孙中山怎么回答这个问题？什么叫民权主义？”学生站在自己的立场上阐述并给出理由，答案多样，教师给予了适当的鼓励，既肯定了学生，使学生有成功感，又使学生参与到教学中，体现学生的主体地位，学生积极讨论，给出的答案趣味性强，课堂上出现了一阵阵笑声。

四、注重培养学生的爱国主义情感

对学生进行爱国主义教育是历史课的主要任务之一，老师在教学中既结合课本史实，联系到当今的热点问题，如日本政界参拜靖国神社、钓鱼岛问题，告诫学生要“牢记历史，勿忘国耻”！如果在教学过程中结合华北事变，以该事件为背景，播放出《义勇军进行曲》，效果更佳，更具有震撼力

对于本次观摩我提几点体会：

一、教师课堂导入设计新颖。课堂教学的导言非常重要，巧妙的导入，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对历史问题的思考。在新课导入部分，老师风格特异，先播放中国近代史侵略与反抗·救亡图存图片展”，学生在欣赏图片的同时，老师设置问题同学们，刚才通过图片展，我们重温了中国近代史中国历经的侵略与反抗，中国人民也在这个过程中经历了艰难的探索。这些探索，哪个探索开启了中国近代化道路？洋务运动学什么？技术！接下来的探索是什么？戊戌变法学什么？制度！成功了吗？这些探索都有同一个目的：维护清朝统治。

二、教师课堂角色定位准确。在课堂教学过程中，老师把教师角色定位的很准确，课堂语言也很精炼，始终微笑面对学生，引领着学生们进行学习，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，同时也拉近了师生之间的距离。为了让学生更加贴近历史史实，更好掌握历史知识，教师设计了预习提纲使学生方便背诵。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。

三、教师教学目标明确，教学效果显著。教师对历史教材的内容分析和理解很透彻，制定教学目标也很明确，能深刻领会教材的编排意图。在课堂教学过程中，基本功扎实，教学设计周密,组织调控课堂的能力也较强，问题的设置到引导到位，给我留下了深刻的印象。根据自己的教学设计，在课堂教学环节注重对学生能力的培养，让学生通过思考、讨论、探究和合作等方式，完成历史课堂学习任务。

第三、学会合理的使用多媒体

多媒体作为一种教学设备，使用好可以使教学事半功倍，但使用不好，会成为课堂的累赘，成为一种应付教学摆设。另外、初中学生认知水平有限，对有一些知识点难以理解，教师在教学过程中应加以解释我们沐浴着课改的春风。作为一名一线初中历史教师，应该具有认真负责的精神；高超的业务水平；把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人；努力提课堂教学效率。

初中历史观摩课心得体会

临沧市腰街中学

李刘明

第三篇：国培培训学习心得体会

培训学习心得体会

语文组

李琳

不知不觉，参加培训已有六天，经过这一段时间的学习，愈发觉得组织培训很有必要而且意义重大,因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从讲座、听课到跟岗实践，还是从所听到所闻，每一天都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区的同行们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，称得上是很好的充电机会。以下是这两天的几点体会：

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为乡村普通教师，聆听了陕西省莲湖教师进修学校任院玲老师、商洛学院数学与计算机应用学院院长张林等两位名师的讲座，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、开阔了视野，升华了境界

这一次培训让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来。

三、名师的座谈，找准了差距 通过几天的培训学习，我们感觉到作为一名乡村教师与名师之间存在的差距很大，同时也让我看到了相比之下自己的不足和差距。要借鉴别人的方法来完善自己。

这次培训无论是课堂学习还是经验讲座，都让我从每个角度获得了知识，感谢培训单位给了我这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好每一项工作。

第四篇：国培培训学习心得体会

国培培训学习心得体会

小数班：罗志军

2013年9月，我非常有幸的参加了国培计划——湖南省中西部项目小学数学教师置换脱产培训，万分高兴，因为我有与众多教学能手一起学习、交流、充电的机会了，我更倍感珍惜。

在学习期间，我认真听取了专家、教授们的专题报告，领会他们先进的教育理念和教学方法。例如：刘祥民老师讲的《职业灵魂》告诉我们：敬业要从心开始；热爱是敬业的前提；用感恩的心态面对工作；勤奋是敬业的第一要义；敬业需要精业。刘水凤老师讲的《现代教育理念》告诉我们：现在的学生希望老师像导游，带领学生游览各种美好的风景，而不是像园丁，修剪掉学生不听话的枝丫，最终让我们长成只会听话的植物；莫玉霜老师讲的《“教”还是“不教”》告诉我们：老师上课时，要尽量把时间还给学生，教师要注意把握好方向盘，课堂应该是分享的过程，课堂的风景应该在学生，教师三分教育，七分要等待；吴伦敦教授讲的《教师专业标准解读》告诉我们：教师专业标准应该以学生为本，师德为念，能力为重，终身学习的基本理念；特级教师颜家琪讲的《如何引领学生实现数学知识的“再创造”》 告诉我们：问题是“再创造”的前提；机会是实现“再创造”的保证；方法是“再创造”的关键。在学习中，我认真聆听了教师的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自已，专家们先进的理念，使我受益匪浅，因此我对教育教学有了更深层的认识和体会，并努力将它持续终身。现将本人在这次学习中的认识和体会与大家分享。

一、知识更新非常重要。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为现代教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系被打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，我深刻地感受到了学生知识的广泛化，作为新时代传道、授业、解惑的一名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常以此问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时俱进的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑，这次培训就起到了这个作用。

二、。教学方法的重要性。教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生 生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

三、处理课堂教学预设与生成的灵活性。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂。

四、培训学习非常必要

我认为，整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的方面，可以说是下了一场“及时雨”啊！在培训过程中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。这次的培训课堂让我受益匪浅，从专家们的讲解中，我学习到了一些新的教学理念，新的教学方法，使我对自己平时的数学课堂教学有了更深的思考。只有不断地学习，才能不断地提高；只有深爱这些孩子，才能得到他们真诚的回报。我将不断学习，不断提高，丰富自己的内涵，让孩子们学得快乐，学得轻松。这就是我从事教育教学工作最大的快乐！

培训中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个小学教师，我们平时思考得太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为新起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我相信，经过不断地努力学习，自己一定能做得更好！

培训只是一种手段。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，成为一个活源头。今后我会学以致用，把在这次培训中学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学实践中去。

总之，这次集中培训使我受益匪浅，感谢这次国培，它为我们提供了这么难得的合理的学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。

第五篇：国培培训学习心得体会

培训学习心得体会

在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。