外出培训学习体会

第一篇：外出培训学习体会

复旦二期学习体会

幸福的时光总是过的飞快。但那匆匆流逝的复旦学习时光，至今仍给我带来满足的幸福感。不仅仅是因为通过学习，使我开拓了眼界，增长了知识，更由于集中的学习，将我拔于繁重的公文之外，给了我时间去认真思考，思考自工作以来，自己获得了什么，丧失了什么，消磨了什么，让我对自己，对工作，对未来，都有了更加深刻而全面的认识。

学习树立起我的危机意识。我是学社会科学的，从事机关工作可以说颇为对口，而且经过不断的学习和不懈的努力，工作也获得不错的成果。但是，通过这次学习，特别是最后一堂经济课的学习，我看到了自己的浅薄和不足，分析问题考虑社会因素，局限在司法行政工作，对于更加核心的经济问题，对于各种表象的背后推手认识不足，甚至是毫无概念，这也导致自己的工作思路越来越狭窄意识到自己的问题，使我产生了严重的危机感，并决定加强经济知识的学习，结合司法行政工作需要，找到服务经济社会发展的切入点，打造围绕中心、服务大局的实践载体。

学习增强了我的求知意识。我平时比较注意各种知识的学习积累，也自认为是学习型公务员，但是通过这次学习，我深刻体会到，学习型干部，不仅仅是学习文化知识，更重要的是，面对纷繁复杂的大千世界，能够多问为什么，保持

旺盛的求知欲，能够沉下心来，探求表象之下的实质，能够更加敏锐体察到事态的变化发展，避免“一叶障目，不见泰山”。只有这样，才能从书本、现实里不断汲取营养，使实践与理论相互印证，最终实现终生学习的目标。

学习提高了我的大局意识。我理解的大局意识，不是单纯的胸怀大局，而是在认知、思考、处事等各个方面，都能从更高的角度、更广的领域，来看待自己的生活、工作和事业。这次学习，老师们用生动的语言和实例，告诉我该怎样用大局的眼光和观念，看待和解决问题，理解和落实上级指示，使我在思想和行动上都发生了变化。

虽然一周的学习紧张而短暂，但是，却将对我产生的影响却是长久而深远的，我将把这次学习的成果应用到今后的的工作学习生活中，努力为我市的经济社会发展贡献自己的力量。

第二篇：班主任外出学习体会-班主任培训

班主任外出学习体会

教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。星期天，本人有幸参加了班主任培训。在培训期间，我认真听取了来自各地的优秀班主任的讲座。讲座从班级管理、学生干部培养、学生心理等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。

教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。培训会上，张万国老师以他风趣幽默的谈话方式，结合他新学期创新班级的建立过程，向我们阐述了他如何帮助引导学生建立自己的高中规划目标、每学年、每学期的规划，并且让学生每日反省，填写反思卡，对当天的事情做简单有效的记录。

二、要善于激励学生，培养学生的自信心。

好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。

三、班主任要讨学生的喜欢，班主任工作才能顺利开展，正所谓亲其师信其道。在张老师的演讲中，开学新生报到的独特方式，以及每人一封信的创新做法，让每个孩子都喜欢上了这个没见面的班主任。他还设计了各种拓展训练，在训练中给与学生各种积极的暗示，与学生谈心交流消除了学生心里对班主任的隔阂，赢得了学生的欢迎与信任。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

第三篇：外出学习体会

学习体 会

11月14日学校组织在西安市育英小学和实验小学分别进行了参观学习。此次学习对我来说机会难得，受益匪浅。使我开拓了眼界，增长了见识，从思想意识，行为理念方面有了更深刻地认识，让我感受到了时代赋予我们的使命、责任之大。

走进育英小学，立刻就能感受到一股浓郁的人文气息。进入校园，首先映入眼帘的是学校的综合教学楼及醒目的标语，四周环境优雅，树木葱茏。走进楼内到处弥漫着书香的气息，随处都可以看到成册的书籍，有序、错落的摆放在楼道的书柜里，走廊的书架内，真是一道亮丽的风景线。站到楼上看到塑胶跑道上学生们矫健的身影，听到他们爽朗的笑声，让我明白了那里是他们“幸福的乐园”。他们也需要一片属于自己的天空，可以尽情的挥洒„„

通过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神，让我感到了一股强大的凝聚力，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。同学们动手的积极性很高，自制的各种模型飞机，飞船，龙雕和各种陶艺品等赢得了各位参观老师的啧啧赞叹。在教室内学生兴趣浓厚的学习各门功课，课堂秩序维持的很好，混而不散，活而不乱。最后是学校的管理制度健全，实行了系统化，科学化，人文化的管理模式。学校各项工作有条不紊、井然有序地进行，实现了教学现代化，管理新型化。

西安育英小学语文老师所讲的《地震中的父与子》一课，使人听后感慨万千，回味无穷。开课伊始，教师通过播放“四川大地震”惊心动魄的画面和配乐声情并茂的讲述，激情导入，感人肺腑。让我看到了这不仅仅是一堂语文课，而真正把讲课作为了一门艺术。在与学生的交流互动中，让学生有所感，有所思，有所悟，晓之以理，动之以情。不仅将情与爱播撒给她的学生，也让听课的每一位老师融入到那种浓郁的爱意中，每位在场的学生、老师都感悟到人生的真谛，领略到了爱的伟大。可以说，从学生的朗读中让我们已经听到了他们的雄心壮志，听到了他们的满腔热忱，听到了他们的爱的心声„„

听了这节课使我明白了教学激情是对教学工作的一种情怀、一种投入、一种师生生命的状态。教师富有激情的教学，重要目的在于激发起学生的激情，让学生具有真、善、美的情怀。这让我想到了我们平时的朗读教学,情境教学。是为读而读,盲目的读，索然无味的读,并没有读出情感,读出体验,没有真正体现学生与文本的对话。引发深思，今后在教学中我应始终贯穿“以读为本”的教学理念，让学生通过每一遍的读都能从中有所发现，读出不同的情感和体验。使其达到“读书百遍，其义自见”的最高境界。

数学老师讲授的是北师大版五年级上册的《最大公因数》。将看起来枯燥、繁琐的课，讲得条理清晰，整节课时间分配合理，与多媒体有机结合，精心巧妙设计的问题起到了穿针引线的作用,学生能顺着老师的思路步步推进,层层深入。课堂灵活多变，教师的引导恰到好处，师生配合密切，把数学逻辑性的特点显露无疑。学生的应变能力、概括能力相当强,语言流畅，习惯很好。可见平时训练有素。这让我心中压上了千斤重担,明显的看到了学生间的差距有着天壤之别。

去实验小学参观之后，我最大的感受是该校注重培养学生的人文素养，都处都凸显学生的素质教育成果。最大的亮点是每层楼内设计不同的主题，如热爱科学，探索实践等主题。各班围绕主题，通过多种形式来表达。这样不仅从思想上受到教育，能力也得以提升。

总之，我们这次外出学习值得我们借鉴的很多，以上是我学习回来的点滴收获和一些心得体会，给我带来了一些新的思路、新的启迪。我将大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取在工作中能取得显著的成绩，有更大的突破。

2008年11月17日

第四篇：外出学习体会

学习体会

***日至***日，在****的带领下分赴*****等兄弟单位进行了交流学习。通过本次交流学习，使我们开阔了视野，增长了见识，充分领略了***家兄弟单位不同的先进经验、思想和理念。作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真学习，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。总结为以下几点感悟：

一、****体现出“实”和“活”字

一是责任压得实。龙矿集团纪委围绕 “两个责任”、“一岗双责”和廉洁从业等内容，采取“一对一”、“面对面”的方式，逐个单位约谈班子成员和关键岗位是人员，实现“全覆盖”；组织各单位负责人和财务总监签订财务决算信息真实性承诺书；持续推进“一把手”的“四个不直接分管”、“两个末尾签字”和“一个末未表态”的“421”权力运行模式等等。二是基础工作做的实。比如：集团纪委组织“四管”人员与供应商、开发商的面对面谈话，做到超前预防和排查线索并举；开展了“严查工作纪律、整治散漫之风，严查不作为慢作为、整治慵懒之气”作风整顿活动；重点开展“小官弄权贪腐”、党风廉政巡察、廉政有尊严主题系列活动，拓展“小官贪腐、小官弄权”治理外延，将不作为、乱作为纳入政治内容。梁家煤矿纪委推行招投标赔付制度；创新专项巡察和效能监察工作方式方法，从“常规为主”到“常专结合”“专项为主”，从“按部就班”到“灵活机动”“板块轮动”，探索“点穴式”、“回访式”，关联部门同步安排、同 类单位合并检查，提高工作效率和监督效果等等。三是在品牌创建做得“活”。龙矿集团纪委结合“标准化+”党建品牌创建要求，创建了“维护纪律刚性化、责任考核模块化、纠风肃纪严细化、监督检查制度化、执纪审查规范化、廉政教育常态化、队伍建设专业化”的“七化”品牌创建模式，不断提升“清廉指数”；梁家煤矿纪委推行“七化”+“清正梁煤”特色廉洁品牌；深化“三提”活动，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤”的特色品牌；四是文化教育形式“活”。梁家煤矿纪委编制了《廉洁勤政故事集》《廉洁从业手册》《警示案例电子书》；创办“梁煤清风”公众号、《梁煤纪检》电子期刊；扩建实体宣传阵地，设立了“廉洁书吧”“廉洁文化长廊”；创办共享廉洁论坛，全面提升党风廉政教育效果。

二、*****集团体现出“细”和“新”字

一是工作举措细。将日常监督和纪律审查举措细化为“接力巡查监督、精准管理监督和信息筛查监督”三个日常路径，开展“监督检查月”活动，推行单位、片区间的交互巡查；将基层“微腐败”细化为“虚报考勤，套取工资，侵害企业利益；克扣职工工资奖金，侵占职工合法收入；瞒报工伤，私下处理，损害职工权益；不正当手段赚取技术和管理创新奖励”四种基本表现形式，进行有效预防和整治。二是基础管理细。将案卷材料归档细化为调查类和审理类两部分，并标明编号和目录清单，做到了“谁办理、谁立卷”、材料收集齐全、集中统一管理；三是防控措施新。确立了“战略推进年”，突出落实“三型”纪检（效能型、严实型、人文型）、办实“两个专会”（基 2 层单位主要负责人对话会、基层纪检监察工作实践推介会）、握实“一个抓手”（“分区联创”新模式）；建立“五联四挂”制度，形成片区间、片区内、片区牵头人召集人之间的“三个竞争”，实现工作主观能动性和工作实效的提升；组织实施了“干部思廉日”“节俭养廉周”“零宴请接待月”活动，培育廉洁之风；四是文化宣贯新。建立了廉洁文化墙、廉洁文化室、廉洁文化长廊等阵地，广泛开展了读书思廉、故事育廉、俭以养廉、典型引廉、警示促廉、家庭助廉等系列活动。

三、****集团体现出“真”和“严”字

一是制度制定真实管用。制定实施了约谈季度提醒、工作留痕备案、自查自纠和签字承诺等系列制度，并将签字承诺对象扩大到领导班子成员，做到了真签字、真承诺；二是对纪检工作认识真实到位。特别是****书记谈到的五点认识和要求：一是纪委工作离不开党委的支持，党委主体责任需到位；二是副书记的作用发挥非常重要，要做到沟通上下、联系左右，推动工作的落实；三是基层单位纪委书记的工作落实、履职到位是确保工作效果的前提，不能兼职不履职；四是全体纪检干部要有一颗正义的心，要不忘纪检初心，牢记廉洁使命；五是纪委书记的个人系统思考、统筹谋划是基础，要结合单位实际开展工作。以上五点可以说既是经验总结，有时对纪检工作人员的基本要求；四是工作要求严格。实现了以执纪监督推动业务监督，严格督办闭合，实施了两级党委巡察联动机制；严格自身建设，建立例会制度，制定文书模板32个，要求纪委书记上讲台，列举了不担当、不 3 作为的十种具体表现进行重点整治等等，均体现出了一个“严”字。

总之，通过这次学习，感觉各家兄弟单位可以说是各具特色、各有千秋，都有许多值得我们学习和借鉴的地方。同时在此次交流学习过程中也积累了经验，充实了自己，使自己开阔了视野，增长了见识，建议领导以后多搞一些类似活动，通过这些实地学习交流和分析，不断的借鉴成功经验，不断的增进相互友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增强工作的危机感和紧迫感，坚定我们把纪检工作做得更好的决心和信心。但我认为，我们学习的着眼点不应该仅仅拘泥于别人的成功做法，而应该更重要的是学习他们的先进理念、创新精神、工作理念和独特的创意，这应才是学习交流的根本。因此，我们应只有从这些方面入手来不断深化自己本次学习交流的认识，并不断的落实到具体工作之中去。

第五篇：外出学习体会（推荐）

大家好：

学习永无止境，记忆将化作永恒，很高兴有这样的机会向大家汇报一下我们的外出学习培训情况及感悟。用三个词来概括：就是学习，收获，思考。

首先向大家汇报一下学习情况。学习内容与过程。Ｘ年Ｘ月Ｘ日到Ｘ月Ｘ日，ＸＸＸ，ＸＸ，ＸＸＸ，我们一行人到秦ＸＸＸ参加了主题为“ＸＸＸ”培训班。可以说我们是一种带着珍视的心情去学习的，非常高兴拥有这俗样的学习机会，也特别的珍惜这次学习机会。

学习几天，共ＸＸＸ堂课，一次分组讨论。其中四堂课为室内课，以讲授式为主，专题分别为《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》《ＸＸＸ》。其余四堂课为室外课，现场教学为主，主题分别为《》《》《》《》，进行分组讨时，我们几个人全程认真听课并参与了小组讨论。四天的时间，短暂而充实。

其次向大家汇报一下我们的收获。

两个收获：一是收获知识。这是看得见，说得出来的。我们带回了四堂课的录音及一堂课的课件，我们每人电脑上都有，大家有需要可以找我们。这次培训是有关ＸＸＸ方面，就我们几个学科背景而言，我的学科是ＸＸ，可能是与ＸＸＸ最不靠谱的，正因为如此，我认为我们几个人当中，我的收获是最大的，每堂课对我而言都是新鲜的，在知识上得到了一次强劲的“充电”，同时拓展的知识面。二是收获快乐。这种培训学习一点压力也没有，真的是学习着并快乐着。

最后向大家汇报的就是通过几天学习，我们的思考。通过思考从几位老师身上学到的东西。每个人的思考角度，内容是不同的。我只能说说我自己在这次培训之后的思考。从几位老师身上学到的东西。对于我思考不到的地方，或是不足的地方，还请在ＸＸ方面 给予补充和更正。

一是态度，职业态度。作为学员的我们可以看到，感受到老师的授课态度，这次培训，几位老师都是站着讲课，完全脱稿，有的年纪已经60多岁了，他们坚持一站到底，也许我们认为没必要站着讲，但从中我们依然可以感受到四位老师 一种职业态度——敬业。这无形之中就增加了对老师的好感。一个初出茅庐的作家请卓别林看他写的一部电影的脚本，问有何意见。卓别林仔细看过后，摇摇头：“等你和我一样出名的时候才能写这样的东西，现在你要写得更好才行。”也许那篇被念的稿每句话都有深刻的含义，但位置不同，理解不同。

二是课堂设计，也就是一篇讲稿的设计，除了清晰的逻辑思维外，一定是有故事的，有观点的。故事在于细节，打动力人心的细节，观点要鲜明，当我认同这个观点时，能引起共鸣，进一步思考，当不认同这个观点时，也许正是收获所在。

三是讲课节奏的把握，每个老师都有自己的特点，或娓娓道来，或激情一些的，或侃侃而谈谈，但都有一个共同点。节奏感，听众听着不会感觉自已的思维跟不上老师的话语。

以上就是这我这次学习的体会。