参加国培学习心得体会大全

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第一篇:参加国培学习心得体会大全

国培计划对于老师的成长具有举足轻重的作用,经过国培,可以说是人生的一次蜕变,下面是小编整理的国培学习心得体会,欢迎大家学习和参阅。参加国培学习心得体会1

我有幸参加了“国培计划”的培训学习,聆听了各位专家、教授的精彩讲座,我非常珍惜这次难得的学习机会。

通过这次培训,收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击,每周都要面对不同风格、不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解,领会到在新课改的形式下教育教学的新理念,教师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点:

一、树立现代教育思想

现今教育的目标,必须立足于当前,着眼于未来,预测社会发展对人才要求的变化,适应未来社会的要求。培养学生的动手能力,锻炼学生的意志,使学生能适应未来,适应新世纪,成为适合社会发展的合格人才。因此,我对体育有了新的认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。

每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

二、提高自身素质及业务水平

加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,许多名师教学风格,感受最深的是,他们都有共同特点:理解学生,宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导,站在学生的立场,理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点,重视基础,为学生有个性发展提供空间。从学生出发,做到以人为本,为每个学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗,不仅要学习课程内容还要不断进取,提升自身的综合业务水平。有针对性地对探索学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。

总之,在这次培训中我获益非浅,回顾这些日子的学习,感觉既忙碌又充实,收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛,开阔了视野,增进了见识,增长了知识,让我看到了一个体育教育者应具有的素质。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶,真好比一场及时雨,是我再学习的一个新起点。

在今后的教学中,我会继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

参加国培学习心得体会2

我很荣幸能参加这次国培,短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会,我有很多收获,通过国培,我理解到国家对基础教育的重视,对建设教育强国所进行的不断探索,特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进,作出了不懈的努力。作为一名教师,我们更要认真学习,刻苦耐劳练好基本功,用自己的真实本领来加速教育的良性发展,因此在以后的教学中,我认为自己要做到以下几个方面:

一是摆正姿态,积极与专家互动

学习是灯,努力是油,要使灯亮,必须加油,这是我小时候记在日记本上用来鼓励自己的格言警句,在现在这样大好的环境下,有这样能与全国各地的教育界精英老师一起来进行音乐学科的教育教学技能研修的机会,感觉到这是我人生中的一大幸事,我一定要摆正姿态,全身心投入,积极与专家教授们沟通与交流,多学本领,多抢占目前教育教改的前沿,使自己成为一个不落伍的人,特别是看到专家教授们面对成千上万的听众,能口若悬河讲解教育的精华,滔滔不绝演说成功的经典,我完全陶醉其中,这是一种全新境界的洗礼,一次灵魂的升华,我只好在心里暗暗努力,给自己鼓劲,要多与他们这些处于学界高层的专家们交流,采取互动的学习方式,为自己加油,我相信未来的成功就在前面向我招手。

二是加强学习,树立终身学习的思想

江山代有人才出,自古新人胜后人。这是社会自然向前发展的规律。作为教师,我体会到要终身学习才能获得进步,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。在这个知识瞬息万变的信息时代,还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想,这是一种失误,更是一种失策。没有人可以学会世界上所有需要学习的知识,但人通过后天的努力可以追求成功,唯一能做的就是加强学习,有学到老活到老用到老的正确学习态度,这样用终身学习来激励自己的斗志,那么任何不利的因素就会在干劲十足的情况下变得软绵绵,造不成任何的经济损失。

三学以致用,实现理论与实际的结合学习是先导,实践是履行。在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,并付诸于教学,实现理论与教学的完整对接。通过学习,帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高;同时更新了教育理论,丰富了教学经验,加深了为师者的育人内涵,为今后从事音乐教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

通过这次培训,我得到的不仅仅是新颖变化的知识,更重要的是一种教育理念的提升,一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天,学生的一生”,这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,在以后的学习中,我一定要抓住机遇,在学习中成长,在感悟中升华,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用,学有所用。

参加国培学习心得体会3

在国培学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升学习理念、丰富了专业理论。

参加了这次远程研修学习。我认为远程研修的平台给我们在教学第一线的老师,提供了很大的帮助和一起学习的机会,我们相互学习、分享作业,共同研讨,共同进步,促进课堂的驾驭能力。在此期间,我觉得学到的东西很多,如:专家们的教学理论,教师们课堂优秀的教学经验等,让我感到受益匪浅。同时,我感受自己在教学方面存在着许多不足之处,自己离作为一名优秀教师的条件还有很大的距离。作为一名教师,要不断地学习专业知识,提高自身的素质、素养,与时俱进,不断进取。要改变教学观念,改进教学方法,从而提高课堂教学的驾驭能力。我非常感谢远程研修的平台,特别感谢引领我们学习专家团队。

虽然我工作很忙,但每天我都抽时间观看视频,观看专家对有关教学专题的讲座,并观看专家做课,评课等,如:我们观看如何设计教学目标,如何导入新如何上好一节课,指导老师根据相关的内容给我们布置作业。教学过程和教学评价等,并。因此,我有机会在网上读到教师们们所写的文章,我懂得在今后的教学中,要经常反思课堂,反思自己,反思学生,反思教法、学法。

通过一起学习,让我认识到了教学始终围绕着一个共同的理念,就是始终以学生为本,以激发学生的学习兴趣或动机为出发点,以培养学习独立思考问题的能力和创造性思维为根本。教师要重视学生的学习动机,这是传授知识的前提。教师是学生的指导者和引路人,学生是教室的主角和中心。

通过研讨,同行们都纷纷畅所易言,如如:对一堂课的导入、如何整体设计教学目标、如何循序渐进地培养学生的听说能力和阅读能力、如和上好阅读课、如何培养学生的写作、如何提高学困生,教师如何处理课堂上偶发事件等。对以上的问题,同行们各有各的教法,各有各的做法。我每天阅读了数十上百条评论,分享同行们的作业,让我感悟最深的是“教学有方,但无定法,贵在得法。”这就要求我们要更新教学观念,改进教学方法,不段学习,不断进步

通过培训,提高了我现代教育的技能。原来,我对于计算机反面的操作只是停留在一些基本的层面上,咧如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光顾我们的国培学习网页,如今,我已经能熟练的利用计算机,进行各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页,填补了我计算机操作的知识的空白。

学习期间,虽然时间有限,我的工作很忙,经验也不足,但我基本上能够完成老师布置的作业任务,按时上线,阅读了家大量的章和数百条评论,自己一共写了篇文章。基本上完成了远修的学习任务,

第二篇:参加国培学习心得体会

参加国培学习心得体会

我有幸参加2016年国培计划小学语文学科培训。本次培训,我始终如一坚持上线学习,认真学习各门课程:案例解读、新课程理念、专家讲座、互动交流等等.在学习中不断反思自己的教学行为,从中获得学习与借鉴,感受颇多,受益匪浅。现将我参加此次培训的心得总结如下:

一、更新了我的教育观念

作为教师,我体会到要和学生一样终身学习,终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,创设学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线,忙于应付上课、备课、批改作业,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习,心得体会。我告诉自己,今后要尽可能地挤出一定的时间和精力,努力学习各种教育理论,丰富自己的学识,提升自己的觉悟,扩展自己的眼界,才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。

二、启迪我去思考

听了各位专家的讲座,我深刻认识到教学反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。反思有助于教师发现新的教育意义,反思有助于理解“我的理论”,建构“实践知识”,反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程,反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心,反思有助于增强教师的教育教学责任感。一名教师具备了自觉反思的能力,就会经常反思,在反思中成长发展,在反思中提升教育教学能力,在反思中增强教师职业幸福感。

三、开启了我的智慧

国培,让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台,为我们提供了这么多优质资源,给我们的教育教学工作开路、充电,为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识,有了很多的收获。总之,感恩国培,让我有了一次学习提升的机会,国培学习虽然短暂,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。我将把这些全新的教学理念、教学模式运用到语文教学中。

第三篇:参加国培学习心得体会

参加“国培”学习心得体会

正值霜月之时,我有幸成为期一年的“国培计划”小学英语学员。纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、研讨、案例评析。有亲近课堂、观摩名师风采。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。这几个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。

一、转变角色,明确目的

国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升;既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长,收获颇丰,这次的所得是我在教学中很难总结出来的经验,使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标,培训只是一种手段,一个开端,对于这次培训给我的不只是知识、经验,还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。

二、学习与收获

1、认真学习,做好笔记和反思。

本次培训的内容涉及教育学、心理学、多媒体信息技术在教育教学中的应用、教育研究、口语和相关专业知识等各方面。大开我的眼界的同时,更是给了我实际的指引。

虽然学习内容多,观看知名的教授、专家的授课,使我耳目一新。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣 主题、既发人深省又生动有趣。观看他们的讲座,让我明白了理论是行动的先导,没有先进的理论引导,教育教学工作就像没有方向的船只一样,只能四处漂泊。

3、积极参与讨论交流,互相切磋。

“国培”还时常安排我们进行论坛讨论活动,既有关注有效课堂,提高教学实践水平的论坛;又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论,不仅强化了我们的专业意识,更新了专业知识,提高了科研能力,更让大家明确了自身的任务与责任。

4、实践,完善自我。

三、未来展望

1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。

在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的方法,还要把自己的教学推出去。

2、学习专业文化知识,进一步提高文学修养。

3、做个研究性学习的教师,开展反思性教学,促使持续发展。进一步学习反思性教学理论,实践反思性教学。

有句名言说的好:听到了我就忘记了,看到了我就记住了,做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合,才是更好的学习。总之,这次培训让我受益匪浅,感谢学校为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。

第四篇:参加国培学习心得体会

参加国培学习心得体会

在金秋十月,我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十几天,但让我感受到了一个全新的教学舞台。内蒙古师范大学每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。在国培计划的开班典礼上,智学博士做了《中小学教师队伍建设存在的主要问题和对策》的演讲,其中提到了一个问题,就是教师职业倦怠的问题。智学博士的演讲非常精彩也充满了激情,同时也用一种灵活通俗的方式解答了很多令我困惑的问题,其中给我印象最深的就是说的他的一段自己在中学阶段辍学的经历。我想只所以辍学肯定是厌倦学习同时没有目标造成的,后来是什么力量鼓舞着他从一名农村的辍学生成长为博士呢?他的回答是音乐,在他辍学的那段日子里,他跟随着母亲面朝黄土背朝天的在田间劳动,生活找不到一线的希望,正是他热爱的音乐慢慢为他疗伤,慢慢的唤起了他的梦想和激情。从辍学的阴影中慢慢走出,重新走向课堂,走向大学,走向博士。他的这段经历给了我很多的启示和思考。智学博士提到的中学时的厌倦学习而辍学的经历和他提到的教师产生职业倦怠问题是一个同样的问题。国培计划培训的课程设置非常的科学和合理,我想他背后的设计人员是非常的专业和智慧的。它安排的课程对于教师专业发展确实是非常的实用,他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平,极大的提升了教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力,使大家真的成为具有专业发展理念,可持续发展能力、高尚师德的现代教师和区域教育发展的骨干。我们培训的第一课,破冰训练就设计的非常合理和专业,他使我们学员从陌生到相识到合作。我想任何一项事业要想成功就需要合作精神和团队精神,破冰训练恰恰告诉了我们这一点。破冰不仅教师之间的坚冰,同时也破除了教师与国培计划之间的坚冰。他让我深深的感受到国培计划的智慧和善良。

师范大学李毅玮教授的《如何提高教育智慧》报告深入浅出,她通过许多教育实例的阐述,使我们充分领会了教育智慧的重要性,也受到了很大启发。同时李毅玮教授也非常关心教师的心理健康问题,她提到:(1)人们习惯性地去关注下一个目标,而常常忽略了眼前的事情。牺牲眼前的幸福,为的是追求未来的目标,大部分人是属于这种为“忙碌奔波型”的人。“忙碌奔波型”的人,错误地认为成功就是幸福---其实它只是“幸福的假象”,坚信目标实现后的放松和解脱,就是幸福。因此,他们不停地从一个目标奔向另一个目标。(2)寻找真正能让自己快乐而有意义的目标,才是获得幸福的关键。(3)“其实每个人都在完全的幸福和完全的不幸之间的中间地带,没有完全的‘幸福’和‘不幸’。幸福应该是一个不断的、更幸福的过程。同时她又告诉了我们快乐的十七种方法。这些教育智慧和快乐方法真的对教师的帮助很大。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。总之,在课改的浪潮中,如果一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我,就能够很快地成长起来,成为学生心目中的最受欢迎的好老师!这些就是我对于国培计划和课程学习后的一些感悟和反思。

第五篇:参加国培计划学习心得体会

由于多种缘由,本人有幸参加了国培计划(***x)中小学骨干教师培训。原以为在暑期进行,不想一直等到11月1日,放下手头的工作和家中杂事,只身一人前往陕师大参加为期十天的培训。参加工作二十年来很少有这样的进修机会,所以很珍惜。可以说我是带着满心希看而往,载着种种对教学改革的感想而回。短短十天的培训,内容安排的很是充实、丰富。会议组邀请到全国高校教授、专家谈化学在现今世界前沿的发展趋势,如何站在更高的角度为高校培养出化学人材,怎样解读教学历程中的心理学,教学艺术在课堂上的应用,中学化学中的化学发展史等。另外也邀请了高中一线名师谈科学探究在教学中的意义,人教版化学不同模块的联系性教学实践等。除理论培训,我们也参观了高校实验室大型仪器如核磁、紫外、红外光谱仪的使用及微型仪器的展现和新型仪器传感器技术的利用,通过观摩高中化学课堂讨论课堂的有效性等实践活动。经过这次培训,使我感慨颇多,不但学到了新的教学理念,更多的感到自己在教学中所承当的责任和义务,意想到作为一位高中理科教育工作者,承当着为国家输送科学人材的重大任务。化学课究竟应当怎样上?我们应当为高校培养出甚么样的学生?甚么样的学生将来会在这一领域发展的更好?化学科学需要甚么样的研究型人材?这些题目不断在头脑中闪现。通过培训是我意想到,我们应当把眼光放远一些,以学生可延续发展为目标,不能再只是以多培养几个高分学生为目的,更应当培养具有创新意识和创造性思惟的人材。我想我对教学有了更多新的看法和熟悉。下面将谈谈我的一些具体感受:假设我们停止科学的进步而只留意科学的利用,我们很快就会退化成中国人那样,多少代人以来他们(在科学上)都没有甚么进步,由于他们只满足于科学的利用,却历来没有追问过他们所做事情中的原理。这些原理就构成了纯科学。中国人知道炸药的利用已若干世纪,假如他们用正确的方法探索其特殊利用的原理,他们就会在取得众多利用的同时发展出化学,乃至物理学。由于只满足于炸药能爆炸的事实,而没有寻根问底,中国人已远远落后于世界的进步。(美国物理学家亨利·奥古斯特·罗兰曾发表在美国科学杂志上的一段话)这是我培训第一天所看到的内容,也是对我内心深处震动最大的一段话,它将时刻警省着我,鞭策着我今后的教学。固然这段话过于偏激,但静下心来想想,是不是也会让我们反思些甚么,中国发展到今天,为何没有一个能取得诺贝尔奖的本土科学家?中国人不聪明吗?那为何市面上只要有的产品,中国人就能够仿制出来?为何我们不能引领科学的发展而总是跟在他人屁股后面呢?.....一句话,教育存在很大题目,创新教育燃眉之急。从2008年新课改开始到今天,我们就一直在强调改变教师在课堂上的角色,要以学生为中心,发挥学生的主题性,培养学生创新意识。但当面临高考时,面临教学进度时,我们的一些想法、一些做法又回到了原点。在自己长时间的教学进程中,固然也有甚么启发式教学、探究式教学等,但依然是传统教学方法的成份占多数,以学生为主体,教师为主导的教学思想在教学中体现不够,通常为一节课教师讲授的多,学生活动少,而且学生的学习积极性不好调动,特别是在课上教师主讲,讲多了自己都感觉不理想。通过专家们逐一专题的论述,不同课例的示范,耐心细致的指导和一针见血的点评,使我看到我们不能再只局限于眼前的考试,要建立为学生长远利益斟酌的思惟方法,我们必须想尽一切办法发挥化学本身的上风,使学生知识得以提升的同时,培养其科学探究精神和意识,应促进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参加学习实践活动,实现增进学生全面发展方面的价值寻求。

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