公开课培训心得体会

第一篇：公开课培训心得体会

篇一：公开课心得体会

公开课心得体会

第九周是我们学校公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。

二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。

通过这次公开课，我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几方面：

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。

通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中，如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。篇二：听公开课心得体会

有幸听了谢根清老师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。她的课，设计精美，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。谢老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中谢老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过这堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。

听课心得体会 有幸听了陶世伟老师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。同一节《圆的初步认识》陶老师和谢老师两人用截然不同的两种方式呈现出来，真让人佩服。陶老师虽然没有华丽的语言和优美的词藻但语速适中，简明扼要。多以学生为主体，老师引导，充分体现新课改的理念。

教学流程上陶老师是从欣赏生活中的圆而引入新课，体现了数学来源于生活，运用到生活中，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。课件整体设计思路好。陶老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中陶老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过这堂课，让我感到压力倍曾，在今后的学习中我还要不段的努力提高自己的业务能力。篇三：上公开课心得体会

上公开课心得体会

学校：三合明德小学

姓名： 王 亚 丽

上公开课心得体会

昨天上午我校全体教师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。

刚开始，我看到这么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的不到位，我暗自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很好。

3。口语表达自己熟悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣慰。

作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会认真的、谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的能力水平。

我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。

第二篇：参加教师公开课培训心得体会

参加教师公开课培训心得体会

本学期我县开展了公开课活动，通过观摩这这些老师们的优秀课，我认为他们节节有特色，人人有靓点，让我受益匪浅，现在就谈一谈我的感受：

在教学中，教师们都很好地利用了丰富多彩、形象生动的课件直观地由视觉和听视激发了学生的学习兴趣，大大提高了学生参与学习的积极性和主动性，教者们都能根据该课时的教学目标，有步骤、有计划、有条理地展示了课件，抓住了重点，解决了难点，师生有效互动，整堂课轻松活泼，学生在教师的引导和课件的展示下，在真实的情景和愉快氛围下享受掌握知识。

X老师的《杨修之死》教态自然，语言优美，启发引导，游刃有余，更主要的是她对学生的评价形式多样，句句沁人心脾；注重学习方法的指导，倡导合作探究，教学层次分明。X老师的《圆》紧密结合学生生活实际，注重学习方法的指导，教学层次分明，让学生真正将数学与生活结合起来，并将其运用于生活。X教师执教的七年级英语课更是生机无限，用自己的活泼开朗、仪态大方激活了学生，激活了课堂，让学生在轻松和谐的氛围中快乐学习。如果将一节课比作一首乐曲，那么，在这首乐曲中，学生就是乐团的乐手，教师则是指挥。而郭老师带带领着大家开了一场精彩的音乐会，给人视觉和听觉的完美享受！

而后面的老师们的评课，点评有理有据，给授课教师及听课教师今后的教研指明了方向。总之，通过观摩这么课，让我感觉自己的视野得到极大的开拓，也深深的感悟到自己与别人的差距。各个能手灵活机智驾驭课堂的能力，处惊不变面对突发事件的镇定，暖人心窝的话语………使我自行惭愧，在以后的工作中我要加强不断探索，不断尝试，将理念运用于实践，加强教学反思，把教学反思落到细处、实处，注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察，形成民主开放的课堂教学氛围，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现目标，感受成功。

第三篇：参加公开课培训心得体会

参加公开课培训心得体会

黄甫中学 纪家莲

3月29日，我参加了县教育局组织的公开课观摩活动，听的是六中老师胡小丽的《现代陶瓷》。虽然是小学科，但是胡老师准备非常充分，让所有听课老师看到了一堂精彩的美术课。我也是从这获益匪浅。

一、教学的设计思路

本节课，思路非常清晰。先是老师讲解关于陶瓷的知识，然后让学生触摸，感受制作陶瓷的材料和工具。让学生自己思考，并总结制作陶瓷的方法，和装饰的方法。在学生们已经能够在头脑中形成一些理论知识时，老师又进入到下一个环节，让学生制作陶瓷作品，并展示评价。整个过程，胡老师都是认真引导学生，充分发挥学生的主体地位。在课堂中，所有老师提出的问题，都是学生自己通过思考得出来的，学生在整个学习过程获得了成功的喜悦。所以他们一直保持着学习兴趣。

二、课前准备

胡老师在课前也做了非常充分的准备，比如学生用的工具，材料，一些桃枝，树叶。这些都给学生能够顺利制作作品创造了条件。

三、学生的主体地位

本课充分体现了学生的主体地位，老师只是引导和启发学生。学生通过小组讨论，得出制作陶瓷的方法，和装饰的方法。

通过学习观摩，真心感受到优秀教师的教学基本功扎实，课堂掌控能力强，耐心爱心都在课堂上能够体现。自己离优秀还有一段距离。今后我会在工作中认真反思，不断提高自己的教学水平。希望下次站在公开课讲台上的是我！

第四篇：公开课心得体会

公开课心得体会

进入小学教师这个职业一个多月以来，我主要承担三年级语文教学，在这段时间里我一直在学习、探索中前进，2015年10月13日至10月20号，我参加学校组织的教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、充分认识到实现“学生是课堂的主人”的重要性。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。在教学过程中，我们要实现“先学后导，问题评价”的基本教学模式。

二、认识到教师的板书要对学生起到带头模范作用。本次公开课，整体比较成功，学校老师们给我提出了一些细节性的建议，那就是上课一定要把板书写好，真正为学生做模范带头作用。如今我们已经站上了三尺讲堂，已经不再是曾今的一名大学生，我们的言行举止都将潜移默化的影响到学生今后的发展，所以我们立德树人需要先做好自己。

三、注重指导学生朗读，让学生充分参与朗读课文。在《蒲公英》一课的教学中，课堂上和学生一起听了标准的课文朗读材料，并让三个学生站起来读，还需要给学生更大量的读书时间，在语文课堂中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终。

本次公开课给了我们一个展示自我的机会，同时更重要的还是给我们提供了一次学习进步的机会，收获颇多。

梁志磊 2015年11月1日

第五篇：公开课心得体会

公开课心得体会

篇一：听公开课的心得体会

听公开课的心得体会

2014年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，例如卢燕妮老师的课，整个课堂上，她的语言不多，但应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习

3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言

恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。篇二：公开课心得体会

20112012学第一学期

数 学 公 开 课 心 得 体 会

三年级（2）班：孔梅艳

上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

1、多表扬，少批评，提高学习积极性。

在教学中，各位老师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：很好！说得真好！你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的解法非常棒等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

2、在“做中学”，加强学生的自主学习能力，培养学生合作意识及数学语言表达能力。

“做中学”的基本形式是“教师提出问题→学生独立思考→分组讨论→得出并介绍小组的成果→结论→小组互相评定”,它与课改的思想观念是不谋而同的。

3、精心设计富有价值的练习

作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程中。

总体来看，在这几位老师的课上，整个课堂老师给予了学生及时的评价，语言恰到好处，使人听起来舒服自然。这样的评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享受成功，没有给学生过重的压力，但都有一定的质量。

对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、拘禁。将问题留给学生探讨，总有一种“不放心”的感觉，长此以往，学生已习惯接受老师的“灌输”，成绩虽然好了，但学生自由发展的空间小了。今后还要加强学习，更新观念，大胆实践，构建一个灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更广阔的学习空间。篇三：公开课心得体会

篇一：公开课心得体会

公开课心得体会

第九周是我们学校

公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等

方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、要懂得如何引

发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他

们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能

呈现出较好的效果。

二、要加强自身修

养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备

课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己

的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。

四、加强课后反思。

教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉

教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。

通过这次公开课，我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几方面：

1、课堂评价不到位。

对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手

让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替

了。

通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中，如果能把学生的学习主动性和

积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而

提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。

篇二：上公开课心得体会

上公开课心得体会

学校：三合明德小学

姓名：

王 亚 丽

上公开课心得体会

昨天上午我校全体

教师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。刚开始，我看到这

么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言

也表现的不到位，我暗

自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很好。

很快，我忐忑不安

的心情平定了，用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态，吸引了学生的注意力，让

学生在愉快的气氛中思维一直处于最佳状态。引导、启发学生、学生跟我互动起来，很轻松

的完成了这节课的教学目标：1.让学生认识蔬菜。2.了解蔬菜的特点。

3。口语表达自己熟

悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同

时感到欣慰。

作为一位老师，我

时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会

认真的、谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的

能力水平。

我相信，我不是一

个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。

篇三：公开课心得体会

公开

课心得体会

在这次,我上了一

节公开课,在教研室老师的大力帮助下,取得了一定的进步,在之前也是做了大量的工作的,先

备好课请老教师点评,在教研室上了一次再请老教师点评,最后课下再跟其它经验丰富的老师

交流,逐步改进完善,这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上

来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方

值得注意.1、首先,准备是充

分了,课堂上师生的互动没有把握好,这就提出了一个新问题:课堂艺术.虽然老师在上面讲得

激情飞扬,但是学生没有达到效果的.这与我们素质教育的目标有所违背,因此在师生互动上

还得多下功夫.2、其次,教学难度

也不是很大,对教材的重难点的把握上还不是特别准确,这还得多听有经验老师的课,从而针

对本班制定一个符合本班的教学计划.3、再次,教学语言

不严谨,语言不很标准,在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练.当然还有很多没有

被我自己感觉到的缺点或者没有被提出来的缺点,这些都需要我在平时的教学中多学习多体

会,才能在教育工作中做出成绩.这次公开课之后我也思考了许久,如何讲求课堂艺术,如何吸

引学生的眼球,这是我们新老师的最困难的问题,相信随着我们的不断成长,这样的问题会得

到有效的解决的.也希望今后的教学过程中有更多的这样的机会来提升自己的能力,从而尽快

成长为一句合格的人民教师

篇四：公开课心得体会

20112012学第一学期

数 学 公 开 课

心 得 体 会

三年级（2）班：孔

梅艳

上课的老师都能根

据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用

小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真

实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

1、多表扬，少批评，提高学习积极性。

在教学中，各位老

师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：很好！说

得真好！你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的解法非常棒等等！调动了学生积极

探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

2、在“做中学”，加强学生的自主学习能力，培养学生合作意识及数学语言表达能力。

“做中学”的基本

形式是“教师提出问题→学生独立思考→分组讨论→得出并介绍小组的成果→结论→小组互

相评定”,它与课改的思想观念是不谋而同的。

3、精心设计富有价

值的练习

作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程中。

总体来看，在这几

位老师的课上，整个课堂老师给予了学生及时的评价，语言恰到好处，使人听起来舒服自然。

这样的评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享受成功，没有给学生过重的压力，但都有一定的质量。

对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、拘禁。将问题留给学生探讨，总有一种“不放心”的

感觉，长此以往，学生已习惯接受老师的“灌输”，成绩虽然好了，但学生自由发展的空间小

了。今后还要加强学习，更新观念，大胆实践，构建一个灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更广阔的学习空间。

篇五：听公开课心得体会

有幸听了谢根清老师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。她的课，设计精美，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我

对新课改的理念又有了一次升华。谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学 课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。谢老师语言富有感染力，课

堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中谢老师还采用了小组

合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让

学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者

总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习

情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知

识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看

到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过这堂课，让

我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。

听课心得体会

有幸听了陶世伟老

师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。同一节《圆的初步认识》陶老师和谢老师两人用

截然不同的两种方式呈现出来，真让人佩服。陶老师虽然没有华丽的语言和优美的词藻但语

速适中，简明扼要。多以学生为主体，老师引导，充分体现新课改的理念。

教学流程上陶老师

是从欣赏生活中的圆而引入新课，体现了数学来源于生活，运用到生活中，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调

动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。课件整体设计思路好。陶老师

语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中

陶老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充

分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性

的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都

是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开 课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过这堂课，让

我感到压力倍曾，在今后的学习中我还要不段的努力提高自己的业务能力。