第一篇：返校复学第一课学习心得体会最新
今宵，大江南北凝心聚力、共克时艰，坚决不退、打拼到底!“疫”后，待到胜利捷报传来那一天，让我们抬头挺胸、自豪地说，千年风雨脚下过，“鼠”与中华逞英豪?!一起来看看返校复学第一课学习心得体会最新范文5篇精选，欢迎查阅!
返校复学第一课学习心得体会1
我们生活在这个网络高速运转的时代，几乎人人都手持智能手机，信息飞速传播。这场疫情阻击战，要以“网”为媒，凝聚力量战“疫”情;以“网”为媒，发出好声音，为“主流舆论”护航，提振精气神;以“网”为媒，严把舆论导向，抢占舆论高地，将不实言论扼杀在摇篮里;以“网”为媒，搭建好平台，唱响“疫”情主旋律。
网络就是一把双刃剑，要善于知网用网，扬正负控。主流媒体一如继“网”地发布权威信息。疫情发生后，舆论排山倒海，铺天盖地，再加上一些不明真相的网友跟风似地转发评论，令我们措手不及。此刻，宣传战线的干部们要勇当“疫”先锋。一方面，一如继“网”地做好宣传报道，把防控疫情知识转化为通俗易懂的顺口溜，利用微博、微信、抖音等方式进行“土味”宣传，提高群众知晓率;另一方面，敢于亮剑，严把舆论导向，面对疫情，擦亮双眼，用一双“火眼金睛”识别谣言，第一时间将疫情谣言一网打尽。
搭建网络平台，唱响“疫”情主旋律。在各大宣传平台开设“战疫一线党旗红”“我在抗疫第一线”等评论专栏，发挥网友们的智慧，集思广益，实行线上线下共频共振，在“你一言我一句”中一起为武汉加油，为中国加油。在政府信息网络公开平台开通疫情防控问题线索及意见建议征求专栏，收集社情民意，对网民提出的意见进行跟踪回复，做到“有问必答”“有件必办”，对网民的合理建议进行采纳。同时，开通网上心理疏导平台，在线上为居民或隔离人员进行心理疏导工作，消除他们的心理障碍，做到隔离，不隔爱。利用志愿者云平台招募志愿者，主动参与到抗击疫情志愿服务当中来，做好疫情防控辅助工作。
让我们以“网”为媒，众志成城，凝聚力量战“疫”情，我们必胜!
返校复学第一课学习心得体会2
当前，我国正处于打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会的关键时期，支持艰苦边远地区和基层加快发展，少不了一支下得去、待得住、干得好的人才队伍。然而长期以来，由于大城市发展机会多，导致很多人才选择“孔雀东南飞”“进军北上广”，艰苦边远地区和基层人才相对匮乏的问题日益突出。各地组织部门要认真贯彻全国组织部长会议精神，积极主动作为，让“孔雀基层飞”蔚然成风。
形成“磁吸效应”，让人才“下得去”。人往高处走，水往低处流。“家有梧桐招凤凰”，优势资源、优质项目、优惠政策对人才有着天然的吸引力。要畅通人才向艰苦边远地区和基层一线流动渠道，健全人才帮扶协作机制，实施艰苦边远地区和基层一线人才支持项目，重点围绕产业优势和民生项目加大人才支持力度，进一步吸引和补充当地经济社会发展急需紧缺人才。要通过改革评价机制、完善公开招聘和岗位管理制度、加大激励力度等倾斜政策，推动专家服务基层、“三支一扶”计划等重点人才工程持续发力。要在柔性引才上下功夫，视野开阔、不唯地域、不唯学历，研究探索用柔性化、弹性化方式引才，满足本地需求的有效供给。要打造更加包容开放的创新创业环境，用科学、长远、大度的评价标准评价人才的创新活动，允许“十年磨一剑”，容许失败，鼓励人才不畏艰难，勇攀高峰。
发挥“集聚效应”，让人才“待得住”。引进人才待遇固然重要，但用票子、房子、位子、“帽子”留人总是暂时的，而营造一个创业有机会、干事有舞台、发展有空间的“软环境”，才是招才引智的长久之计。当前，一些地方在招才过程中重物质轻感情，简单粗暴的在物质条件改善上盲目投资，却严重缺乏与人才的情感交流;有的地方在社会保障、公共服务、干事创业等软件方面有比较明显的欠缺，人才引进后又流失的现象时有发生。各级各地要大兴惜才爱才敬才之风，学会在感情投入上做文章，多往人才那儿跑一跑，多和人才交交心，举办人才交流座谈会，及时了解人才的内心状况，营造更加尊重知识、尊重人才的良好氛围。要加强关心关爱，做细服务保障平台，为人才提供针对性、个性化、跟踪式的精准服务，切实解除其在艰苦边远地区和基层一线干事创业的后顾之忧，提升艰苦边远地区和基层一线的人才聚集力，让人才价值得到充分尊重和实现。
激发“鲶鱼效应”，让人才“干得好”。尊重知识、尊重人才，就要给人才最好的时代舞台。人才只有“才尽其用”才算“干得好”。现实中，部分单位只重视引进人才，却不注重人尽其才，甚至把费大气力引进的人才当成摆设，造成潜在的浪费。各地各部门对引进的人才要充分信任、多压重担，搭好用才之台，采取目标任务导向、个性化定制等使用方式，做好体制机制设计和政策调整工作，为人才发挥作用创造更多空间。要有监督考核的机制，对引进的人才进行考核评估，优胜劣汰，不发“铁帽子”，确保尽其才尽其责，时刻保持人才队伍有进有出、“一池活水”。同时，还要注重用才和培养开发并重，做好专业知识培训和更新知识培训，在“引才”的基础上“育才”，不断提高长远发展、持续发展的后劲和活力。
返校复学第一课学习心得体会3
原本是阖家团圆之时，你们披上战袍，战斗在一线，与这场没有硝烟的战争争分夺秒。原本欢喜的脸上，却被口罩遮住了笑容，仅露出的眼神中透着严肃与急躁。不论你们是什么职业，在国家紧急的情况下护大家周全，你们就是我们心中最美的样子，是国家最美的样子。感谢你们的坚守，因为你们的存在，才让我们感到心安。
这是一场没有硝烟的战争，医护人员拼死奋战在病房，与死神争斗。大年初一，各省各市陆续派医生向湖北发出援助，他们主动请战，奔赴战场。疫情就是命令，疫区就是战场，病毒就是敌人，你们以血肉之躯与疫情作战，把一个个新型冠状病毒引发的肺炎患者从死亡线上拉回。口罩的压痕，手上的白泡，疲惫的身躯，都没有打败你们为大家的付出。战斗的英雄们，你们不会孤单，抗击疫情面前我们一起面对，希望医务人员要切实做好自身防护避免感染。只有你们的身体健康，才能够有更强的战斗力来战胜新型冠状疫情。你们的健康就是广大患者康复的有力保证。你们无偿的奉献，心甘情愿地帮助，让我们铭记在心。
看到病例增加我也很痛心，还有那么对人因疫情失去了性命，徐辉医生，李医生先后牺牲，当然，在这场疫情中，牺牲的不止他两人。在众多的岗位，相继离世的总计47人，在此，向他们致敬。而我做的只是呆在家祈祷着疫情能够好转。向奋战在一线的医护工作人员致敬，勇敢是你们的担当，敬业是你们的素养，专业是你们的灵魂，奉献是你们的品质，有你们在前线抗击疫情给我们信心，我们也在大后方给你们做坚强的后盾，同时向你们说声谢谢你们辛苦了。谢谢你们，你们是最靓丽的风景线!
在国家危急时刻，“有钱出钱，有力出力”大家真的做到了，各大企业捐款，捐献防护服和口罩。货物运输的司机，即使通行政策上有倾侧，应急物资运输车辆可以不停车、不检查、不收费，但此时此刻前往武汉运输物资，货车司机也还是会面临很大的危险。当前医护人员的防护措施都难以得到保障，更别说货车司机。他们也是普通人，他们也有感染病毒的可能。在这场疫情中，无数货车司机成了最美逆行出征者。我们虽然不知道他们的名字，但正是这些无名英雄，把一车车物资送往武汉。让司机以身犯险的不是那一点运费，而是人性的善良和心中的大义。
“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”医生在病房死神斗智斗勇，值班人员为我们守护家园，运送物资人员的疲惫往返，消毒者走遍角角落落。你们是最棒的，有你们的存在，我们一定会共同迈过这个坎，奔向更美好的未来!
返校复学第一课学习心得体会4
笔者所在的社区是一处周边企业众多的动迁小区，外来务工人员流动频繁，而本地的老年人也占了很大比例，管理工作并不轻松，在这样的关键时期，志愿者们要和社区工作者共同开展人员车辆出入登记排查、体温检测、卫生消杀、帮居家观察人员代买所需用品等工作。在做好工作的同时，笔者也在思考，防控工作能够进行得有条不紊，基层社区有哪些治理的智慧?我想这和宣传的力度、执行的强度、群众的配合度是分不开的。
防控宣传“零死角”，宣传力度不断加大。疫情发生以来，通过线上+线下方式，利用小喇叭、入户发放一封信、微信转发等宣传手段，按照既定的线路，在醒目位置悬挂宣传横幅，在公告栏和居民区张贴广告牌，确保每个路口、每个单元张贴到位，将《倡议书》《告居民的一封信》挨家挨户送到居民手中。利用私家车、电瓶车带上音响设备，在社区内循环播报新冠病毒防护宣传公益广告，用移动“方言小喇叭”喊话疫情防控战，防护构筑了一个“横向到边、纵向到底”的网格化宣传体系。
快速响应“零时差”，执行力不断加强。按照“外防输入”“内防扩散”的既定方针，坚持每天深入社区上门入户摸排疫情，彻底排查确诊病例、疑似病例、轻症病例和无症状感染病例的密切接触者、可疑暴露者，坚决阻断本地二次传染。及时发现上报、及时反应处理的“零时差”响应机制。进行实时监控，一旦发现人员聚集现象，及时通知网格员前去劝返，志愿者会同社区工作者、民警、物业共同参与，联防联控、群防群治，迅速构建起保障防线，紧紧把牢疫情防控的小区关口。
依靠群众“零距离”，群众配合度越来越高。有社区居民主动要求成为志愿者，帮助社区工作者一起做好防控工作。有的相应社区号召，做好自我防护，自觉居家隔离，还在微信群里呼吁支持配合社区工作人员，对社区工作者的辛苦表达感谢。这些都是对社区工作者的硬核支持。
疫情面前，我们是命运共同体，也是责任共同体。只要我们凝聚共识，各方面都行动起来，将各方力量下沉到基层，让基层治理的智慧发光发热，构建形成疫情防控共同体，就一定能够赢得疫情防控阻击战的最后胜利。
返校复学第一课学习心得体会5
“神州万里同怀抱，共祝愿祖国好，祖国好。”今年再听《难忘今宵》，听出了更多意味深长：“国”和“家”联系愈加紧密、越来越倍显重要。
临近年关，在祖国各地打拼了一年的游子，渴望满载收获、荣归故里，围桌而坐、把酒言欢，憧憬来年、畅聊人生。“‘鼠’你最能拼”“‘鼠’你最努力”，“鼠你最+”开始流行网上线下的时候，人们对新一个农历年也正充满了美好期待。庚子鼠年的“作风”真有点怪。不按常理“出牌”，让人猝不及“防”。一则“武汉出现多起不明原因肺炎”的消息，就像一块从天而降的石头掉进了平静的河面上，揪紧了国人本已放松的神经。
有一种“纠结”叫“戴着口罩迎新年”。从腊月二十三的“小年”开始，人们就开始“过年”，扫尘、赶集、备年货……忙得不亦乐乎。随着各省相继启动重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应，置办年货的人们匆匆戴上口罩，加快了回家的脚步。各地陆续暂停举办一切大型聚集性活动，引导取消群众性自发组织的聚会活动。客观地说，有一种感受是，今年“恐惧”不请自来，“隔离”不可避免，“口罩”成为新年装备，“网络祝福”入选新年俗。
有一种“乡愁”叫“咱们老家封闭了”。春节前后，在猪肉、鞭炮与口罩的混乱PK里，没有一个是“赢家”。loser却有一批：个别无事生非、造谣传谣者。很多老家在农村的网友分享说，一边贴对联、挂灯笼，一边就听见大喇叭开始吆喝，“不串门”“不拜年”“不走亲戚”。很快，“封城”“封村”的消息传遍朋友圈。人们纷纷取消了外出旅游，取消了来回聚餐，一边苦练“宅”的境界和耐力，一边牵挂老家或远方的亲朋。病毒汹涌，隔离了物理时空上的亲近，却抵不住心灵深处的追思：春节假期“扩容”，让陪老人、陪爱人、陪孩子的时间“拉长”，把读书、看报、学强国的精力“配强”，反思工作、规划人生也可以“慢工出细活”。病毒无情，但情满全家;同心抗“疫”，全国一家亲。
有一种“感动”叫“此时无声胜有声”。这个假期里，人们缺失了见面打闹逗笑的机会，微信和QQ群里讨论异常火爆起来，问答也令人沉思、感动不已。大伯家当医生的大姐去哪了?加班去了。二舅家当警察的表弟在不在?加班去了。在社区工作的三叔怎么不说话?加班去了。在报社当记者的小妹来聊两句?加班去了……医护人员、执法干部、基层党员、媒体记者编辑等等，“舍小家、顾大家”，坚守在疫情防控和病患救治一线，默默无闻、无私奉献，成为这个寒冬里最温暖人心的一道风景线。“武汉加油!”“中国加油!”“一方有难，八方支援”。打赢疫情防控“阻击战”，各省兄弟齐心援鄂又创新作为，“来啊，来抄河南作业!”“看山东，‘搬家式’支援!”“浙江有心，‘互联网+’发口罩!”网上、线下，好消息不断，正能量爆棚。“火神山、雷神山、钟南山，三山齐聚克难关”的海报转发如潮，“山川异域，风月同天”的国际协作引人注目。人们坚信，二十一世纪第三个十年的每个春天里，一样会产生奇迹，充满传奇。
有一种“记忆”叫“出门带着介绍信”。有个元宵灯谜是，“生产鞋袜不对外。”谜底是“自给自足”。在物质贫乏的年代，物质供应凭“票”，人员出行凭“介绍信”，年年过节孩子们就盼着那一两顿“馉馇”(山东有些地方对饺子的一种古老叫法)。历史场景，仿佛不远。今年的正月初十，不少人出村、出小区门去上班，也得让单位先开证明信，有的出车上路得办“通行证”。几十年前的记忆，因为抗疫重新联系在了一起。一时断货的口罩和消杀用品，再次让国人体验到有钱买不到东西的困窘和遗憾。年轻人或许会说：形势严峻，这年怎么过?长者的安慰则充满哲理：相比过去，现在每天都是“年”。此刻，让我们更加体会到先辈们为国为民艰苦奋斗的不容易，珍惜生命、珍惜生活、珍惜时光吧，满怀信心、休戚与共，如老话所言“就没有过不去的坎”。
今宵，大江南北凝心聚力、共克时艰，坚决不退、打拼到底!“疫”后，待到胜利捷报传来那一天，让我们抬头挺胸、自豪地说，千年风雨脚下过，“鼠”与中华逞英豪?!
返校复学第一课学习心得体会最新范文5篇精选
第二篇：幼儿园“返校复学第一课” 流程设计
幼儿园“返校复学第一课”
流程设计
生活无小事，时时是教育，事事皆课程。本课程方案
围
绕幼儿园一日生活的九大环节，强调生活和游戏，以
及家园协同共育的独特价值，运用多种形式引导教师、幼儿及家长，正确对待疫情防控，掌握防疫知识，提升
防疫能力，为顺利
开展返园后的保教工作打下良好基础。
幼儿园一日活动流程
(―•)入园
目标：在保障防疫措施的前提下，组织幼儿、家长有
序入园，安全交接。
提醒：为降低人流密集度，可根据园所规模错峰入园。
群体
流程与要求
园所
1.有序组织家长在园外间隔一米排队等候。
2.严格进行体温检测，如有异常，禁止入园并进行登记。
3.督促家长严格使用接送卡，保障家园安全交接。
4.设定专项人员进行巡视，负责家长快速交接的提示工作。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.自觉遵守幼儿园入园环节各项防疫及安全要求，主动配合做
好
下列内容：佩戴口罩；主动接受体温测量为孩子做好榜样，并引导
幼儿接受晨检；主动出示接送卡，不进入幼儿园。
2.每个家庭仅限一名家长送幼儿入园，且在门口完成安全交
接后，迅速离开，不聚集不逗留。
3.向老师上报幼儿晨起家检情况，且不可携带药物、食物、玩具等物品入园。
4.如在体温检测和幼儿晨检过程中发现异常，应主动进行登
记并
按要求带幼儿离园，进行观察或诊治。
班级教师在明确分工站位的前提下做好下列工作:
1.生活教师：按照防疫消毒要求做好教室通风，清洁消毒。
2.配班教师：做好幼儿安全交接工作，询问家长当日晨间家
检状
况，并对幼儿进行相关检查。
3.主班教师：组织幼儿开展晨练活动。
1.主动接受晨检。
2.来园途中按要求佩戴口罩，不用手触眼、口、鼻，不任意
触摸
公共场所的物品，做好自我防疫。
3.到达班级后，在老师组织下进行晨间活动。
（二）晨检
目标：根据防疫需要，家园配合做好“一日四检”，并
做好相关记录与交接，保障幼儿疫情期间的身体健康，从
小
培养幼儿关注自身健康的良好习惯。
提醒：可根据园所客观条件自行调整幼儿在园“自检”
内容。
流程与要求
1.对来园幼儿逐一进行晨检：测体温、听声音（嗓音是否沙哑、咳嗷
等）、观精神、看口腔和双手，发现异常及时登记并建议
2.询问家长晨间对幼儿家检的情况，并进行相关指导
3.晨检人员严格做好自身防护与消毒，为幼儿和家长树立榜样＜
4.做好每日晨检记录。
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容:
1.根据防疫需要，在幼儿园指导下进行家庭晨检，即家检：测
体温，看眼睛，舌苔和二便。如有异常主动报告班主任，并留
2.入园后，主动告知保健医和班级教师家检状况，鼓励引导幼
儿主动配合保健医进行园检，如有异常，请按照保健医建议进
行登记，并
回家观察或就诊。
在班级内分时段对幼儿进行“班检”：分别在午睡前、起床后、离园
前进行体温测量，做好记录，如有异常及时登记、上报并
及时通知家
长，采取相应措施。
在班级内分时段进行“自检”：对照镜子观察舌苔；测量身高
和体重、观察二便，并进行记录。（小班幼儿可在教师指导帮
助下进行，中班幼儿尝试独立进行，大班幼儿独立完成）
（三）盥洗
目标：养成饭前、便后、游戏后运用七步洗手法认真
洗手的良好习惯。
提醒：结合园本实际，创造条件，坚持引导，勤于
督
促，严格保障一人一巾的使用与清洁消毒等。
群体
流程与要求
园所
1.为班级配置盥洗用品（杀菌洗手液、毛巾清洗消毒设备），保障幼儿i人一巾。
2.每个班级设置七步洗手法分解示意图，定期检查、抽查班
级盥洗，以及一人一巾的使用、清洁、消毒情况与相关记录。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.在家中以身作则，坚持七步洗手法，鼓励幼儿巩固良好的洗手习惯。
2.可采取家庭记录表、录制视频上传班级微信群进行分享等
形式，全家总动员，带动激励幼儿用正确方式洗手。
教师
1.以身作则并结合年龄特点，运用儿歌、视频、手偶剧、谈
话等活
动形式引导鼓励幼儿坚持饭前、便后、游戏后使用七
步洗手法清洁小手。
2.保障幼儿一人一巾，并按照幼儿园卫生保健制度，做好毛
巾的清洁消毒。
幼儿
.在老师的引导鼓励下，坚持使用七步洗手法，巩固良好的洗
手习
惯。2.如厕后对自己的二便进行观察与记录。（小班幼
儿在老师引
导帮助下逐渐学会观察与分辨，中班、大班在老
师引导下逐渐尝试
独立完成。）
（四）进餐
目标：巩固独立进餐的良好习惯，提升自我服务能力。
提醒：结合园本实际，创造条件，让幼儿参与餐前准备、餐
后整理。
流程与要求
园所
1.根据疫情防控需要，配制营养均衡的餐点。
2.严格执行疫情期间幼儿食堂的卫生消毒、食品留样以及陪
餐等有
关制度，保障幼儿餐点的健康、安全。
.做好各班班级卫生及餐具等清洁消毒的指导与监督检查，做好记录及时反馈。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.保障幼儿周末在家中进餐，不食外食，不参加各种应酬和
聚餐。
教师
1.严格执行卫生保健及防疫制度，做好桌面、餐具、餐巾等的清洁消毒工作。
2.结合年龄特点，运用儿歌、视频、谈话等活动形式引导鼓
励幼
儿独立进餐，保持良好的进餐习惯。
3.指导幼儿参与餐前准备、餐后整理等。
幼儿
1.在老师的引导鼓励下，尝试播报食谱、餐前感恩等安静进
餐，不
挑食、保持餐桌整洁。
2.在老师的引导下做好餐后整理。
（五）饮水
目标：引导幼儿科学饮水，为身体补充水分，保持呼
吸道湿润。
提醒：结合园本实际，保障最基本的饮用白开水，严
格
一人一杯的使用与清洁消毒。
群体
流程与要求
园所
1.科学安排饮水时间，在保障幼儿饮用白开水充足的基础上，有条件的幼儿园可以增设防疫果蔬花茶水。
2.对班级饮水及水杯的清洁与消毒进行统一指导与严格监督与
检
查，做好记录及时反馈。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.根据幼儿园的指导建议，给幼儿饮用白开水和防疫蔬果花茶
水，杜绝冷饮和饮料。
2.注意家中茶具的清洁与消毒。
教师
1.饮水前组织幼儿运用七步洗手法清洗小手，为幼儿准备饮用
水。
2.创设安静温馨的饮水氛围，保障充足的饮水时间。
3.对幼儿茶杯进行清洗消毒。
幼儿
1.用七步洗手法清洗小手后，再去饮水。
2.饮完自己杯中水，并能做到随渴随喝。
（六）室内活动
目标：通过观看《2020春季学期返校复学第一课》及
观看后的谈话活动，引导幼儿进一步了解预防新冠病毒的相
关知识及方法。
一课”，避免人群交互、密集。
群
体
流程与要求
园所
1.幼儿园为每个班级准备好视频播放设备，提前录制好园长
返校复学第一讲。
2.组织全体幼儿和教职工观看河南省教育厅统一录制的《2020春季学期返校复学第一课》视频。
3.各幼儿园园长复学第一讲。对幼儿、教师，以及家长，提
出新学
期的希望和要求等。
家长
通过多种形式开展亲子延伸活动，引导与激励家长积极做好家
园配
合工作，进一步巩固幼儿对疫情防护的认知。
教师
1.组织幼儿收看《复学第一课》和《园长第一讲》。
2.教师新学期寄语。
运用谈话、绘画、绘本故事等形式，组织幼儿回顾复学第一课
内容，引导幼儿做好自我防护的同时，起到小小宣传员的作
用。
建议组织活动：
①小班：《病毒来了我不怕》；
②中班：《感谢亲爱的你
给白衣天使的一封信》；
幼儿
和老师、小伙伴共同收看《2020春季学期返校复学第一课》
等，积极参与各项活动。
（七）户外活动
目标：运用多种趣味体育游戏，激发幼儿参与体育运
动的积极性，锻炼身体，增强自身免疫力。
提醒：结合园本实际，充分挖掘运动场地，创造条件，错峰开展户外活动，避免人群交互、密集。
群体
流程与要求
园所
1.按照卫生防疫要求做好运动器械和运动场地的消毒工作。
.保障幼儿充足的户外运动时间。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.为幼儿提供舒适、适合运动的衣服、鞋子。
2.周末和晚间离园后，按照幼儿园的指导建议开展亲子运动
游戏。
3.以身作则并注意提示幼儿运动后的个人清洁消毒，不用脏
教师
1.结合年龄特点，组织幼儿开展趣味体育游戏。
2.运动前注意调整幼儿着装，并提示幼儿运动期间不触摸眼、鼻、口。
3.活动结束后组织幼儿严格按照七步洗手法洗手。
幼儿
1.在老师的引导鼓励下，积极参与户外活动，在活动过程中
不触摸眼、鼻、口。
2.运动结束后，按照七步洗手法清洁小手。
（八）午睡
目标：培养独立穿、脱衣物的能力，巩固良好的午睡
习惯，缓解幼儿疲劳，增强免疫力。
提醒：结合园本实际，注意幼儿寝室、寝具的清洁
消毒。
群体
流程与要求
园所
1.保障幼儿充足的午睡时间。
2.为班级配置室内紫外线消毒设备。
3.对各班级午睡及寝室、寝具的清洁消毒情况进行检查，做
好相关
记录，并及时进行指导与反馈。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.周末在家保障与幼儿园同步的午睡时间。
2.对幼儿寝具进行清洁消毒与晾晒。
教师
1.对幼儿进行体温测量，并做好记录，发现异常及时登记并
上报，通知家长做好相关后续工作。
2.巡视幼儿午睡情况，检测体温。
3.保障适宜室内温度的前提下，组织幼儿起床穿衣、如厕、洗手（七
步洗手），检测幼儿体温。
3.为幼儿梳头之前需清洁双手，且不可混用一把梳子。
4.对幼儿寝室、寝具和室内空气进行清洁消毒与通风换气。
幼儿
1.睡前在老师的引导鼓励下，独立脱掉衣裤鞋子，进行晾晒
消毒。
2.起床时独立穿衣穿鞋、如厕、洗手等。
目标：在保障防疫措施的前提下组织幼儿、家长有序
离园，安全交接。
提醒：为降低人流密集度，可根据园所实际错峰离园。
群体
流程与要求
园所
1.有序组织家长在幼儿园门口间隔一米排队等候。
2.督促家长严格使用接送卡，保障家园安全交接。
3.设专人进行园内巡视，负责幼儿离园的提示与清场工作。
4.按照有关要求，幼儿全部离园后，对室内外环境、物品进
行清洁消毒。
家长
通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：
1.自觉遵守幼儿园离园环节各项防疫及安全要求，来园前主
动自测
体温，保障健康入园接幼儿。
2.来园接幼儿主动配合做好下列内容：佩戴口罩；主动接受
体温测
量；主动出示接送卡。
3.在园门口交接，为幼儿佩戴口覃。
4.每个家庭仅限一名家长来园，且在完成安全交接后迅速离
园，不聚集逗留。
5.不带幼儿参加聚会应酬，不去密闭公共场所，尽快回家。
到家后按照防疫要求做好相关消毒工作。
6.幼儿的鞋袜、外衣内衣要每天更换、清洗、晾晒。
班级教师在明确分工站位的前提下做好下列工作：
.主班教师：组织幼儿室内安静活动，检测体温。并提示幼儿:
和
家长见面后迅速离园，不逗留，不聚集并坚持佩戴口罩，不触摸公共设施等防疫要求。
2生活教师：在园门口处与家长安全交接，并主动告知幼儿健
康状
教师
况，提示家长、幼儿按照幼儿园要求迅速离园不逗留，不聚集。
.幼儿全部离园后，按照防疫部门要求对班级室内环境、常触
摸的地方、用品、玩具等进行全面清洁与消毒。
2.有条件的幼儿园，要对公共区域人员触摸平凡的地方，经常
用酒精或84擦拭消毒。
1.在家长陪同下迅速离园。
幼儿
返校复学第一课班会主题大全
一、可以讲讲人类瘟疫的历史
瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟
疫”
一词对人们来说渐行渐远。
1.讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病“。
这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆
虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死
去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做＇黑死病＇，古中国称之为鼠疫。黑死病发生于1348
年一1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因
此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。“
鼠疫的传播途径通常有四种：
①鼠蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物一蚤一人“是腺鼠
疫的主要传播方式；
②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人一人“的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；
③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经
皮肤伤口而感染；
④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。
2.讲讲清朝末期发生的鼠疫。
当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流
行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。
到了
19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这
些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部
边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。
在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几
个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
3.讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。
《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认
为是鬼在作祟。
二、可以讲讲2003年的非典（SARS）
2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）,于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。
如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保
持警醒，学会保护好自己。
三、可以讲讲防控疫情中“逆行者““担当者“的故事
这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜优
期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷
书写请战书奔赴疫区；
许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护
一方平安；
许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；
海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖
北；
居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万
众一心、众志成城““一方有难、八方相助“的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
四、可以讲讲疫情防控的做法
1.“自我隔离“，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所
医学观察14天；
2.“居家不外出“，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共
场所活动；
3.“异常及时报告“，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；
4.外出全程戴好医用口罩；
5.“勤洗手、勤消毒、多通风“，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；
6.与人交往相隔三米以上，防止飞沫；
7.食品要卫生，要熟透;
8.发现有人有可疑症状要及时报告；
9.爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
五、可以讲讲疫情发生后给我们的教训
这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然“的意识，缺乏“救急、救灾“的物资储备。
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用,灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火
灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。
还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训,才能更好地面向未来。
六、可以讲讲科学技术对疫情防控的作用
这次疫情防控工作，“大数据“发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就
达五百多万，通过“大数据“就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了
巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察,阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。
医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。
七、可以讲讲怎么样才是“健康第一”的理念
我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一
方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热
爱一两项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感
染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就
是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生
命！
第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠
时间，不睡懒觉。
“健康第一＇＇的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。
八、可以讲讲真话的力量
诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。
面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。
但还有那样一群人说真话，说实话：
第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做
好防护，继续战斗在“抗疫“前线；
挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情
才没有发展到不可控的地步；
从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人
一针强心剂
从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。
诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。
九、可以讲讲生命的意义
生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一
颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危
机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。
2020年的这场疫情，一定会让孩子们留下深刻的记忆，甚至在未来一段很长的日子里
潜移默化地影响着他们。
而老师作为孩子们的引路人，应该给孩子上好复课第一课，让他们通过反思经历成长，遇见更好的人生！
第三篇：学校返校复学方案
2020年春季学期返校复学方案
为安全、稳妥、有序地做好学校2020年春季学期返校复学工作，确保广大师生生命安全和身体健康，按照教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组“一严二清三防四控”工作要求和省教育系统疫情防控工作领导小组《关于进一步做好各级各类学校有序返校复学工作的通知》具体安排，结合学校实际，制定本方案。
一、总体要求
按照教育系统疫情防控“严防扩散、严防暴发，确保一方净土，确保师生生命安全”目标要求，严格落实防控主体责任，抓实抓细校园疫情防控，全面准确摸排紧盯到人，严格错峰错区域错层次开学，科学安排线上线下教学，严防境外疫情输入风险，加强督导督查，提高应急处置能力，确保开学复课总体平稳有序。
二、返校复学时间安排
（一）2018级返校复学时间
5月22日（周五），学生干部和宿舍长报到；
5月23日（周六），其他学生报到；
5月24日（周日），开展复学第一课活动；
5月25日（周一），正式上课。
（二）2019级返校复学时间
5月29日（周五），学生干部和宿舍长报到；
5月30日（周六），其他学生报到；
5月31日（周日），开展复学第一课活动；
6月1日（周一），正式上课。
（三）有下列情况的学生，须及时向辅导员报告，经批准后暂缓返校：
1.假期至入校前在疫区居住或滞留的；
2.属于确诊或疑似病例，或与确诊或疑似病例密切接触，尚在隔离观察期的；
3.截至入校当日健康状况未达到连续
天（或超过14
天）要求的；
4.入校前有发热、乏力、干咳等可疑症状的；
5.未有效填写、申报学生复学健康状况证明书、复学承诺书的；
6.其它应当暂缓入校的情况的。
三、返校复学前的准备工作
（一）建立网格化管理体系
按照安徽省高等学校疫情防控网格化管理指导方案要求，在学校疫情防控工作领导小组的统一领导下，各工作专班分别出台具体网格化管理工作方案，建立四级网格化管理体系，落实“五定”管理、信息报告、网格联动、网格监管制度，确保学校各个具体位置、各项工作任务、每个师生员工都有明确的网格长、责任人。网格管理实行分级负责，层层压实责任，四级网格长向三级网格长负责，三级网格长向二级网格长负责，二级网格长向一级网格长负责，一级网格长向专班负责，专班向指挥部负责。
（二）实施封闭式校园管理
学校除南门外其他校门完全封闭，无特殊原因不得打开。严格管控人员进出，校外无关人员一律不准进入校园，学校工作人员进出校门一律扫码核验身份、检测体温，并严格登记。开学前做好出入口管理准备，设置通道式测温系统和临时留置区，确保设施设备到位。
（三）做好教育教学准备工作
拟定延迟开课课程和实训课程的教学方案，对现有网上教学的课程，研究制定过渡衔接方案，做好开学后的教学衔接，确保完成学期教学任务。按照降低人员密度的基本原则，合班课拆分为自然班，学生尽量固定教室，转场不变更教学楼，重新编排形成复学课表。制订疫情期间课堂教学行为准则，确保平稳过渡。做好直播课堂准备，对因各种原因未能返校学生开展网络直播授课，统一学习进度。制定疫情防控期间教学场地、教师休息室管理制度，理论课教师、实训课教师、体育课教师课堂教学行为规范，教室、实训室、体育课学生学习行为规范。
（四）全面摸排师生假期行踪和身体健康状况
1.建立师生员工健康档案。建立全校师生员工健康档案，内容包括基础信息、假期旅行居住轨迹记录、每日健康监测数据、疫情相关特殊情况报告等项目。疫情健康档案数据动态更新，学校将该档案作为开学后个人能否返校复工复学的重要依据。
2.假期旅居轨迹。逐一排查延期开学期间的学习、交流、聚餐、聚会等人群聚集活动信息，包括时间、地点、人群接触情况、旅行、居住轨迹，重点掌握疫情严重地区旅居史、疫情严重地区人员接触史等。
3.每日健康监测。做好健康状况、精神状态监测，测量体温等基本生命体征，重点关注新型冠状病毒感染可疑症状（包括发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等）。
4.特殊情况报告。过去14日内，家庭成员疾病史、与确诊病例的接触史、与疑似病例的接触史、与危险环境（如医院发热门诊、野生动物市场等）的接触史等。
5.做好返校提醒工作。开学报到前，学校疫情防控领导小组办公室向全体师生发放《复学告知书》，提醒学生返校复学注意事项和返校流程。注重把返校途中的防护教育作为重要内容，引导教职员工和学生做好返校途中的个人防护，确保安全返校。安排部署学生注册返校电子通行证系统，确保返校前学生注册信息审核完毕。发放电子版健康状况证明书、承诺书，要求学生据实认真填写，返校时随身携带。
（五）完善疫情防控设施和物资储备
1.学校餐厅、卫生间配备足够的洗手液，保证水龙头等供水设备正常工作。提前储备好疫情防控所需的口罩、消毒液、医用酒精、温度计、手持红外测温仪、护目镜、医用防护服、红外热成像仪等物资，为开学后防控工作做好充分物资准备。
2.准备相对独立、易于管理的医学观察区域（独立隔离区），完善设施设备，做好条件保障。
3.提前与属地对接，制定出现疑似症状师生到定点医院隔离观察的转接办法。
4.开学前集中进行校园消毒，对学生宿舍、教室、食堂、运动场馆、图书馆等公共区域进行清洁消杀，做到环境卫生不留死角，清理杀毒不留空白。
（六）开展防控培训演练
抽调具有医师、护士、执业药师等资格证的精干力量组成学校疫情防护专业卫生队伍。对参与疫情防护人员组织开展专业知识、技能培训，增强疫情防护工作能力。对每个学院配备专业卫生人员，负责做好疫情防控技术指导和应急处置工作。在正式开学前组织开展开学应急演练，按照“演练即是实战”的要求，通过演练进一步梳理短板弱项、查漏补缺，立行立改，确保无死角、无遗漏、无盲区，保证学校能够快速有效处置突发异常情况，为返校复学做好全面准备。
（七）做好宣传教育工作
重点关注因疫情延期开学引发教师、学生和家长的焦虑和担心问题，主动做好宣传引导。教育引导全校师生不造谣、不信谣、不传谣，积极传播正能量，全力营造良好的舆论氛围。做好复学第一课准备工作，围绕思想政治教育、疫情基本知识、防控措施和相关法律法规等内容，对所有师生开展疫情防控知识教育，提升疫情防控意识，增强防控能力。
四、返校复学报到工作
（一）开学返校基本要求
1.严禁提前到校。在开学时间没有确定前，各学院要逐一通知学生，严禁任何学生提前到校，否则予以纪律处分。
2.精准掌握学生及其共同生活的家庭成员身体健康状况，统计分析学生截至入校当日至少连续
天的健康状况，为学生安全顺利返校提供重要依据。加强学生疫情防控教育工作，了解掌握每一名学生思想动态和身体状况，确保不漏一人。
3.返校时，所有学生应填报健康状况证明书、承诺书，承诺本人及其共同生活的家庭成员截至入校当日至少连续
天身体健康，符合入校标准。
4.对于符合返校条件的学生，经学院审核、学校同意，将学生信息录入学校门禁系统。暂缓返校的学生，待符合条件后，向辅导员提出返校申请，经过批准按要求返校。
5．返校前，学生要认真阅读学校发放的《复学告知书》，对返校要求、途中防护等各事项，确保做到“清楚明白、严格遵守”。应做好充足的准备，自带餐具、体温计、口罩等生活用品，鼓励学生自带蚊帐或挂帘对床铺进行相对隔离。
6.提倡私家车送学。如需乘坐公共交通工具的，务必保留好相关票证。对途经疫情高发地区（以开学时有关疫情通报为准）的，要提前向责任教师和辅导员报备。返校途中，要严格学校要求做好自我防护。如自觉发热或出现其他可疑症状，应按照《复学通知书》要求，主动测量体温或到医疗机构就诊，配合开展流行病学调查。做好开学报到人员及车辆分流管理，避免人员过度聚集。
7.对存在瞒报或伪造证明等行为者，视情节后果给予纪律处分。构成犯罪的，移交公安机关处理。
（二）开学返校基本程序
1.全体学生应当严格按照学校提出的返校日程表返校。没有特殊情况，不得提前和延迟。有特殊情况的，需要履行相应请假和报备手续。
2.校园实行封闭式管理，校门口设置临时等候区，学生有序排队入校。私家车送学的，轻装简行，学生在校门口停车区下车进入等候区，车辆及陪同人员不得进校。
3.学生扫描二维码证实身份，经过红外测温、身体检查后，可以通过门禁系统进入校园。对于已录入信息、因门禁不能识别无法入校的，经工作人员查验无误后，方可进入校园。身份查验不符合返校要求的，不得入校。
4.如发现体温≥37.3℃、咳嗽、气促等症状者，检测人员做好登记报告，引导其在临时等候区等候送医，及时联系定点医院派车接送就医。
5.学生进入校园后，应立即前往所在学院报到点，再次核验返校手续，领取学习手册、入宿舍通知单后，立即前往所在宿舍，经扫描二维码、验证身份、复测体温后进入宿舍。经复核不符合返校要求的，不得发放入宿舍通知单，按要求离开学校。
6.如在宿舍复测中，发现体温≥37.3℃、咳嗽、气促等症状者，立即通知所在学院，由学院指定的专人负责送至校内独立隔离区，及时联系定点医院派车接送就医。
7.组织开展复学第一课，利用一天的时间组织返校学生通过电脑或者手机在线观看由省教育厅统一录制的全省高校“返校复学第一课”微课视频，收看校领导讲话和师生代表发言在线视频；二级学院组织开展实操演练活动、专家讲座和特色活动；班级组织开展主题班会、师生合唱一首歌等活动。
五、返校复学后的防控工作
（一）严格校园出入管理
1.学生经学生处批准后方可出入校门。
2.教职员工进入校门必须扫码确认、测量体温。
3.校外人员禁止进入校园，确因工作需要进校的，凭身份证进行登记并测量体温，校内业务部门前往门岗处确认。
4.具有校园车牌识别系统的车辆方可进出学校停车场。确因工作需要进出学校的校外车辆，乘车人员需凭身份证进行登记并测量体温。
5.所有进入学校人员需佩戴口罩并配合门岗进行体温检测，对体温异常人员门卫有权禁止入校，并按照可疑病例报告流程逐级汇报。
（二）开展师生员工健康检测
1.动态更新疫情健康档案数据。将师生每日的晨检和午检情况、缺勤/缺课病因追踪情况、复工/复课证明查验情况纳入疫情健康档案，随时掌握师生最新健康状况。
2.将每日师生晨检和午检工作作为开学后重要健康监测手段，严格落实。
（1）晨检和午检监测内容。做好健康状况、精神状态监测，测量体温等基本生命体征，监测新型冠状病毒感染可疑症状及皮疹、黄疸、腮腺肿大、腹痛等其他传染病相关症状。
（2）学生晨检和午检各方责任。各党总支书记是疫情防控工作第一责任人，应掌握本部门师生每日因病缺勤情况，及时研究解决传染病防控工作中出现的具体问题，安排专人汇总信息、系统上报；辅导员按工作安排完成学生的晨检和午检监测任务，做好晨检和午检、缺课病因追踪等数据的登记报送，做好家校联系；校医负责晨检和午检的技术指导，全校晨检和午检、缺课病因追踪数据的分析研判，病愈复课证明查验与管理。
（3）教职员工晨检和午检各方责任。各部门负责人为本部门疫情防控第一责任人，负责教职员工健康监测相关工作；人事处牵头完成晨检和午检监测任务，做好晨检和午检、缺勤病因追踪等数据的登记报送，病假请销假管理；校医负责技术指导及分析研判，病愈复工证明查验与管理。
（4）后勤保卫服务人员晨检和午检各方责任。各归口部门负责人为第一责任人，负责后勤人员（包括保洁、保安、食堂、宿管等）健康监测相关工作；后勤处、保卫处完成晨检和午检监测任务，做好晨检和午检、缺勤病因追踪等数据的登记报送，病假请销假管理；校医负责技术指导及分析研判，病愈复工证明查验与管理。
3.每日做好全校师生的缺勤/缺课病因追踪，复工/复课证明查验，并做好相关登记与报告。
（三）严格校内场所管理
1.做好教学区域管理。落实防控措施，做好教学场地内的疫情防控，开展日常教学检查和教学监控。要求教师严格上课考勤，不允许学生上课时间私自进出教室或实训室，不允许在实训室等教学场所打闹嬉戏。如发现体温≥37.3℃的或异常咳嗽的，一律不准进入教学场地。任课教师注意加强教室、实训室和实验室通风换气（课间尽量开窗通风），每天不少3次、每次半小时以上开窗通风。
2.做好图书馆管理。体温检测异常者禁止入馆。工作人员佩戴口罩、手套为师生服务。引导读者尽量使用电子资源，控制入馆人数。
3.做好学生公寓管理。对物业服务人员进行统一培训，规范做好公寓物业服务工作，认真做好对学生宿舍内外方位清洁消毒，做到消毒不留死角。做到垃圾分类并及时处理（每日不少于两次）。宿舍内每天不少3次半小时以上开窗通风，保持空气流通。每天在各公寓楼值班前台设置体温测量点，对进入楼栋的人员一律核验身份进行体温测量并记录，发现异常立即上报。
4.做好餐厅管理。合理调整时间做到错峰供应，餐厅从6:00至21:00全天开放营业，每天营业时间延长至15个小时。餐厅规划单一进出线路，门前设置警示隔离带，间隔1.5米排队测温进入，打完饭后按照地标、大门显示张贴明显出入和行进标识有序分流。画好间距、地标，采取预备套餐、定向购餐、单向就餐、无座带离等措施，安排专人疏导，严格控制人员流量和间隔距离。适当增加饮食物资储备量，确保饮食物资供应正常。落实餐厅日检、食品制作操作规范、食品留样、后厨门禁等食品卫生制度，确保食品安全。
5.开展校园环境治理。加强校园环境日常保洁、维护工作。及时分类清运校内垃圾，对垃圾桶和进出校园的垃圾清运车辆严格进行消毒。所有进入公共区域的人员必须佩戴口罩。所有车辆发车一趟消毒一次，运行时关闭空调、开窗通风，所有公共区域每天中午和晚上消毒两次。
（四）严格校内活动管理
1.做好日常教学管理。各学院根据实际情况随时做好调整教学任务的准备。做好补考、课程衔接、教学质量监控等工作。对因各种原因未返校学生采用学生在家自学、线上学习和教师线上辅导等形式做好学业辅导，实现未返校学生与在校学生学习同步同质。
2.严格控制师生聚集活动。按照“非必须，不举办”的原则，除正常的教育教学活动外，原则上不得举办其他聚集活动；确需举办的，要提前制定预案，做好疫情防控工作。
3.强化思想教育。加强对疫情高发地区返校的教职员工和学生的关怀帮助。提供心理咨询服务，做好心理疏导。强化“生命教育、信念教育、科学教育、道德教育”，加强思想政治教育，引导学生践行社会主义核心价值观。
（五）做好应急处置工作
1.疫情的报告
（1）建立日报告与零报告制度。
疫情防控期间，坚持“日报告”与“零报告”，即使当天没有疫情也必须报告。各部门疫情相关信息及时上报学校疫情防控工作领导小组办公室。
（2）疫情的紧急报告。
发现呼吸道病例异常增多或当日请病假人数超过基线水平等可疑聚集性疫情时，要第一时间向疫情防控工作领导小组办公室报告。发现师生的散发病例后，各部门立即报告疫情防控工作领导小组办公室，并在2小时内书面报送初步调查情况。
2.疫情处置措施
（1）密切接触者的追踪和管理。
对疑似病例、确诊病例、轻症病例和无症状感染者的密切接触者采取医学隔离观察。医学观察按照省教育厅新冠肺炎疫情防控领导小组下发的相关规定执行。卫生健康部门判定密切接触者范围后，学校立即按照划定范围拟定人员名单，督促师生员工对医学观察的落实和配合。密切接触者应每日至少进行2次体温测定，并定时上报，体温正常也应上报。若出现发热或呼吸道、肠道相关症状，应立即上报。观察期间尽可能减少与其他人员的接触且不得外出。如果必须外出，必须经请示疫情防控工作领导小组办公室同意，并严格按要求做好防护。做好集中医学观察区的清洁与消毒工作，注意开窗通风，避免交叉感染。
（2）病例的隔离治疗。
设立隔离观察室，同时提前协调、理清病例转运流程，为病例的隔离治疗节约时间。每日电话追踪病例的病情进展，注重人文关怀，做好记录。如病例死亡，立即上报属地医疗卫生部门和省教育厅，不得延误。妥善处置，积极做好对师生、家属的解释、疏导和安抚工作。
（3）消毒。
发现疑似病例或确诊病例后，全校范围内停止使用空调。在疾控部门指导下开展对疑似病例和密切接触人员的环境、生活用品、排泄物、呕吐物、运输工具等进行随时消毒和终末消毒。
3.停课观察与复课管理
（1）停课观察
师生出现相关症状后，医院不能排除但暂未达住院标准的病例（门诊观察病例）需停课观察，直至医院排除或诊断升级（明确为病例）为止，其中医院排除传染病的需提供有效证明返校。具体停课观察要求按照属地新冠肺炎疫情防控领导小组下发的相关规定执行。
（2）复课管理
师生出现相关症状后，经医院排除传染病的，凭有效诊断证明返校正常上课和生活。疑似病例或确诊病例康复后，凭医院出具的复课证明返校。校医对复课证明进行复核后，开具回班复课证明，学生方可回班上课。
六、工作要求
（一）认清形势，提升站位。随着学生返校复学时间的临近，校园正在逐步成为疫情防控的主战场。要充分认识疫情防控的严峻形势和繁重任务，树立随时可能变为焦点、热点的危机感，坚决摒弃侥幸心理和懈怠情绪，真正把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，统筹抓好疫情防控和教育教学工作。要利用开学前这一段时间，加强分析研判，对照学校实际情况抓紧查漏补缺，对各项工作预案和管理办法再细化、再完善；对各项条件再排查，多渠道补齐缺口、逐项解决有关问题；开学后，要严格落实各项防控措施，坚决服从上级的统一指挥、统一协调、统一调度，严防严控、联防联控，坚决防止学校发生疫情，守护师生安康、维护好校园稳定。
（二）压实责任，严格执行。学校疫情防控领导小组要全面统筹学校疫情防控工作，对学校开学准备工作把好验收关。各工作专班要严格落实疫情防控责任，将疫情防控工作任务分工到人到岗，分级负责、层层落实，坚决防止疫情在校园内扩散。全体党员干部要坚守岗位、靠前指挥，亲自分析研判、安排部署、督导检查，带头狠抓工作落实，做好示范表率。广大教职员工要熟知各项防控措施和流程标准，坚决执行各项工作命令，确保各项工作措施落到实处。
（三）加强督查，强化问责。学校纪委切实履行责任，加大监督执纪问责力度，对影响疫情防控措施落实、畏惧退缩，使师生身心健康造成损害的；对在疫情防控中不担当、不作为、慢作为、乱作为，影响开学的；对重要信息瞒报、漏报、迟报、错报、谎报，导致疫情失真和蔓延失控，应对处置舆情不力的；对不服从组织安排、擅离职守、违抗命令、通讯不畅、推诿扯皮、贻误工作的，将从严从重从快进行问责，对相关人员进行严肃处理。
第四篇：五年级复学返校家长会
五年级复学返校家长会
一、防疫1、6月8日开学后，强烈建议家长每天按时接送孩子上下学，保证孩子一日三餐在家吃饭；保证孩子的行动轨迹为“家—学校—家”两点一线。如果接送有困难，请教育孩子在上下学途中不扎堆、不逗留，不购买零食，注意交通安全。学生放学回家时间家长做到及时准确掌握，包括回家的路线。
2、认真填写健康登记卡。请各位家长真实地填写孩子和共同生活家庭成员的健康信息和外地旅行轨迹。请每天早上给孩子测量体温，如果有发热、干咳等症状，及时带孩子就诊，并上报学校。
3、请在开学前为孩子准备充足的生活物资和防疫物资，如口罩、酒精湿巾、杀菌洗手液等个人防护物品。学生上下学途中一定要佩戴口罩。
4、为降低您和孩子之间交叉感染的风险，请您减少或者不参加聚餐，减少亲戚、朋友之间的互访，减少与外来人员接触。
5、日报告、日排查等排查性材料做到及时准确，不瞒报，不漏报，有问题及时和我进行沟通。
6、2卡2书准备好。
二、学习
做好线上线下衔接。
三、安全
防溺水、防电、交通安全、食品安全等
四、个人
1、复课期间家长须知
上午7.50开始入校，下午14.10开始入校，做到不早到，不迟到，到校之后无特殊情况不离校。
2、2020年6月6日是第25个全国爱眼日
宣传教育主题：共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来
3、做好学生心理辅导；
4、复课期间给学生的建议；
5、复课期间给家长的建议；
第五篇：学院学生返校复学教学工作方案
学院学生返校复学教学工作方案
学院学生返校复学教学工作方案
为严格教学管理，确保学生返校复学教学工作有序进行，圆满完成本学期教学任务，根据省教育厅《关于进一步做好全省高等学校(省属中职学校)有序返校复学工作的通知》和我院《2020年春季学期返校复学实施方案》文件精神，特制定本方案。
一、总体要求
1.采取积极措施，避免学生返校后在教学场所拥挤，有效减少相互接触，保障广大师生身体健康。
2.根据学院实际情况，充分利用现有教学资源，适当调整教学计划和教学地点，圆满完成本学期教学任务。
3.毕业生暂不返校，开展线上毕业论文答辩和线上清考教学工作，保证毕业生顺利毕业。
二、主要措施
1.强化防控。严格执行学院疫情防控要求，全面落实新冠肺炎疫情防控各项工作。要求学生排队进出教学楼、教室、机房和实验室等教学场所，并保持一定间距。参与教学活动的师生要全程带口罩，课间不聚集。积极应变，随时报告和处理教学中的突发事件。
2.错时上课。对18、19级学生调整上课节次时间，实行错时上下课，对教师和学生进行分流，尽量减少聚集时间，有效降低疫情防控压力。
3.线上线下教学有机衔接。各相关系、部要全面总结线上教学工作，适当调整优化教学计划，统筹安排理论教学和实践教学，实现线上线下教学的有机衔接，补足补齐实践教学和未开课程。
4.合班课程实行线上教学。对基础课和其它合班课程继续实行线上教学，降低疫情发生。
5.适当延长教学周数。本学期延长3个教学周，并安排星期六进行教学，用于完成本学期受疫情影响的教学任务和教学工作。
6.增加劳动课。根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，本学期拟开展学生劳动课，原则上每生4周一节，星期六上课。
7.强化课程思政。任课教师要充分结合疫情，将爱国主义、社会责任感等思想政治元素，融入课程教学，树立学生正确的世界观、人生观和价值观。
8.加强教学督导。充分发挥院系两极督导成员的作用，适当增加查课、听课、评课频次，发现问题及时解决，切实保证教学。
三、具体教学工作安排
(一)完善前期线上教学工作
本学期前期线上教学截止到5月11日。各相关系、部要认真梳理和总结线上教学工作。对已经完成（考过试）的课程，任课教师要尽快将学生成绩录入教学系统。对需要转入线下教学的课程要纳入到学生复学后的教学工作中，并做好衔接。对少数需要继续线上教学的课程，要按时完成教学任务。
(二)学生返校后教学任务落实
1.教学任务分配落实
5月12日至16日学生有序返校报到，返校期间停止线上授课。从5月18日开始到7月11日结束共8周为学生返校后教学周；7月13日至17日为考试周；7月20日至25日为结束周。
各系、部结合本单位线上教学情况，将前期线上教学未结课的课程和未开课的课程进行重新安排，落实教学任务。
体育课在8周教学周内未完成的教学任务可在星期六安排课程教学。体育课教学可将各教学班在同一时间分开A、B两组上课，任课教师同时兼顾两组教学。师生上课期间保持间隔。在天气条件不允许室外上课时，可继续安排在宿舍线上教学。
落实教学任务时填写《教学任务分配表》于4月30日前上报至教务处。
2.授课形式
学生返校后采用线上、线下相结合的教学形式。基础教学部公共合班课、公共艺术中心课程、就业指导教研室课程统一进行线上合班教学，其它课程原则上进行线下教学，因教学条件受限需要线上教学的课程，课程所在单位应向教务处申请，批准后方可进行。线上教学时学生在宿舍上课学习。
3.课程编排
教学任务落实后，任课教师所授课程要在教务管理系统中重新排课，生成的新课表。本学期周排课天数为星期一至星期六共6天，星期六主要安排实验、实训和劳动课教学，日排课节数不变。5月6日前各系、部在教务系统中原有的所有课程办理15—19周停课，选择15—22周重新排课。
课程编排要求如下：
（1）班级课时须均匀分布在每个教学周，每个班级星期六须安排实验、实训和劳动课程。
（2）系部主任、副主任、教学秘书、以及教务处全体工作人员星期二上午一律不排课。
（3）线上教学课程课表编排时不选择教室。
（4）线上教学公共合班课程课表编排于5月7日下午2:30前录入教务系统。《计算机应用基础》公共课课表编排于5月7日下午5:30前录入教务系统。
（5）各教学单位专业课课表编排于5月8日前录入教务系统。
（6）基础部、体育教学部公共单班课于5月9
日下午3:30前录入教务系统。
（7）教务处于5
月9
日下午3:30后进行课表检测。
4.考试工作
（1）5月11日前线上教学结课的课程，按照我院关于疫情防控期间在线教学课程考试组织与管理工作的通知要求进行线上考试。
（2）线上教学结课未安排线上考试的课程需在学生返校后2周内完成课程考核，由课程所在系部安排确定考试时间和地点报教务处备案。
（3）线上教学结课因特殊原因未参加线上考试的学生各系部在学生返校后2周内，按照学院规定办理缓考审批手续。
（4）上学期补考课程和本学期期末结课课程考试，期末由教务处统一安排。
(三)毕业生工作
1.毕业论文
指导教师于5月8日前网上远程指导2017级学生完成毕业论文。5月11日—5月13日各系自主组织网上毕业论文答辩。各系于5月13日完成对毕业论文的成绩评定，毕业论文由答辩委员会和指导教师对学生毕业论文电子版按百分制评分。
2.顶岗实习
毕业生（含专升本学生）于5月10日前提交1500字左右的实习总结（电子版）发给校内实习指导教师，指导教师于5月15日前根据学生实习期间的表现及实习总结评定实习成绩。
3.毕业清考
5月12日—14日，各系部组织毕业生线上毕业清考。5月15日—18日，各系部须完成毕业清考成绩、顶岗实习成绩、毕业论文成绩所有成绩的录入。
各系部可根据课程实际情况调整毕业清考课程考核形式，百分制评分。可采用论文（电子档）形式上交；电子作品（包括但不限于图片、音、视频等）形式上交；“智慧树”线上平台自建课方式上传考试试题等方式进行线上考试（考试试题题型采用填空、单选、双选、多选、判断中的两种或两种以上题型）。
4.毕业资格审核
5月19日—21日，系部审核毕业资格，打印毕业生成绩档案表，并将毕业资格审查情况报教务处。5月22日—27日，教务处审核全院毕业生毕业资格。5月28日，学院审批毕业生毕业资格。5月29日，公示毕业资格审查结果，毕业资格审查结果转交学生处。
点击咨询 