常州市青龙中心小学安全生产月工作总结[最终版]

第一篇：常州市青龙中心小学安全生产月工作总结[最终版]

常州市青龙中心小学安全生产月工作总结

2009.6

在《安全生产法》颁布实施以来全国统一开展的第八个“安全生产月”中，我校能认真贯彻落实科学发展观和安全发展指导原则，进一步推进安全文化建设，不断增强全体师生安全生产意识，营造“综合治理，保障平安”的浓厚舆论氛围，认真学习并贯彻根据市区安委会关于组织开展第八个“安全生产月”活动要求，结合了我校教育教学实际，强化了全体师生的安全生产责任意识，大力推进和谐天宁建设、确保全校教育的稳定做了一些工作，现总结如下。

一、统一思想，提高认识。

按照区教育文体局的统一部署，为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，在签定责任书的同时，我校又重新调整了安全生产组织，建立健全安全生产责任制，坚持在抓好教师培训、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。校长抓中层，中层抓重点部位的责任人，逐级签订安全保卫责任书，并进行考核兑现奖惩，做到一级抓一级，层层抓落实，人人事事讲安全，保安全。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查，做到查制度落实、措施得力、排查隐患，确保实验室、微机房、办公室、食堂、煤气房等重点部位的安全。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视。

二、认真做好宣传工作，营造良好氛围

1、召开班主任安全专题会议，组织教师集体学习”天宁区学校安

全宣传教育和治理工作工作行动实施方案”。

2、通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、游泳、雷击、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

3、充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

4、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《江苏省中小学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

三、以活动为载体，增强安全教育的效果。

1、进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在严、细、实上下功夫，找准找全问题，加大改进措施，突出交通、游泳、饮食、雷击、用电、校产的使用与管理及体育课、实验课和教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。⒉各班建立安全检查小组，由正副班主任、值日组长负责本班安全常规检查及报告工作。

⒊继续与城管等单位联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

4、以班级为单位开展以“安全伴我在校园，我把安全带回家”为主题的安全知识教育。

⒌与骑自行车学生及家长签定安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。

⒍拟聘请有关部门领导和专业人员对学生进行安全、法制方面讲座，举办有关安全主题的图片展，用身边的例子说服教育学生，用惨痛的事实告诉学生珍爱的生命。教给学生基本的保护常识和技能，并组织安全知识考试。

7.本次安全生产月我校开展了如下活动:如消防知识讲座、灭火器的正确使用、逃生疏散演习、临近暑假各班主任对学生进行一次全面的安全教育。

四、做好服务保障工作

1、加强校产的使用与维护管理

⑴加强维修人员岗位培训，全天候对校舍、校产及教学设施、仪器设备进行检查，发现问题能及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。

⑵加强对校内消防设施的检测与维护。

⑶严格财务管理制度，加强用水、用电、接送学生车辆管理，为教育教学提供优质服务。

⒉切实抓好饮食安全工作

⑴按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。

⑵在每周一召开的例会上，坚持对职工进行安全教育和思想教育，提高职工安全意识。

⑶严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂及学生服务部饭菜、食品质量和卫生标准；进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

⑷坚持对新进职工先体检、培训，后上岗工作的原则，严把职工上岗关。

⑸坚持对食堂有关设施、工具进行及时消毒，并做好消毒记录。⑹对学生的饮水设施进行定期消毒，并做好记录。

⒊做好综治工作

⑴加强值日人员的教育管理，提高防范意识。

⑵加强大门假日值班保卫人员的管理，严格夜查制度，做好出入人员和车辆检查和记录。

⑶以加大对校门口流动摊点的治理为突破口，进一步做好校园周边环境的治理。

⑷在上个月安全隐患排查、整改的基础上，对学校自行整改的项目加强督查，及时发现新的隐患，并及时上报校行政。

以上是我校在开展第八个“安全生产月”活动中所取得的一些成绩和经验，在今后的工作中我们会更加努力，吸取兄弟学校的管理经验和新的理念，继续强化全体教职员工的安全意识，紧紧围绕“治理隐患，防范事故”，把它作为一项重要教育教学工作加以落实，把安全责任及安全教育当做总抓手，始终贯穿于各项工作中，建立健全安全工作的长效机制，结合学校日常管理和“安全活动月”的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。

第二篇：常州市青龙中心幼儿园

常州市青龙中心幼儿园

毛淑婉

大班美术活动：五彩脸谱

时间：2005、3、10 执教：毛淑婉 班级：大一班

一、活动目标：

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精 致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

四、活动准备：纸、颜料、调色盘、毛笔

五、活动过程：

（一）观察讨论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时 候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：

1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜 色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸 上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方

要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行 讲评）

教学反思：

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表 现主题情感作了一个铺垫。

因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使 幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

大班美术活动：爸爸的领带

时间：2005、4、1 执教：毛淑婉 班级：大一班 活动目标：

1、2、能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。

活动准备：1、2、3、4、色彩、图案各异的领带若干条。已剪好的领带形状的卡纸，人手一份。

水彩颜料、油画棒、积木、旧报纸（用于印画）等。请每位爸爸在家里与幼儿一起边交流，边画一副半身自画像，或幼儿自己画一张爸爸的半身像。活动过程：

一、爸爸喜欢的领带。

1、出示色彩、图案各异的领带，请幼儿想一想家里谁最喜欢 用领带。2、3、4、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。

观察教师用积木印画的方法装饰领带，印画时，注意不要

把颜料沾染到其他地方。

二、给爸爸做条领带。

1、鼓励幼儿挑选一种作画工具，装饰爸爸的领带。

2、把设计好的领带装饰在爸爸的自画像上进行展览，引导幼儿互相欣赏。

教学反思：

在上这节课时，我发现教案上是用印花的方式作画，我觉得稍微简单了些，所以，我改成了用油画棒装饰领带，增加难度。

小朋友对领带并不是很熟悉，当我提问“爸爸的领带是什么样子的”时，有好几个小朋友都说：“爸爸没有领带的。”可能他们的爸爸有领带，但是不经常戴，所以小朋友不怎么熟悉。

在我讲解时，让小朋友看图画本边上的示范，可是示范很小，而且款式太多了，反而使得小朋友不能很好的看清和表达。于是我示范时示范了比较简单的两种画法，结果发现效果出来以后，很多小朋友都是模仿，并没有加入自己的创意。我想，这和他们缺乏这一方面的经验有关系。如果能事先在课上让小朋友带上一条领带，先让他们互相说说自己带的这条领带是什么样子的，可能这样既能增加孩子的兴趣，又能让他们有一个感性的认识，作画的积极性会高一些，画面会更丰富，画出来的效果也会更好。

有趣的饼干

时间：2005、5、12 执教：毛淑婉 班级：大一班

一、活动目标：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

二、活动准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、活动过程：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）

3、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形； b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：

a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......； b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形； c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）

四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

五、教学反思：

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

大班美术活动：送鱼宝宝回家

时间：2005、6、7 执教：毛淑婉 班级：大一班

活动目标：

1、引导幼儿有兴趣地运用简单的线条进行“鱼鳞”的装饰。

2、启发幼儿在送鱼宝宝回家的过程中体会大胆创作的快乐。

活动准备：鱼状色纸、流水壮铅画纸、糨糊、抹布、范画数份 活动过程：

一、创设环境

1、小朋友每天中午起床是老师最忙的时候，你们知道为什么吗？（帮助穿衣服）

2、今天，有幼儿园的老师来了一个求救电话，希望我们星星班的孩子们帮助他们的鱼宝宝穿好衣服以后送回家，你们愿意接受这个任务吗？

二、展开讨论

1、任务一：给鱼宝宝穿衣服

（幼儿讨论：每鱼宝宝的衣服都不一样）

（1）观察范例（有————样的鱼宝宝）（2）激发想象：你还想为鱼宝宝穿什么样的衣服？

2、任务二：送鱼宝宝回家

（幼儿讨论：鱼宝宝的家在哪里？）

（1）将糨糊粘贴在鱼的背面，粘在背景上。（2）要求：小手上多余的糨糊擦在抹布上

三、大胆创作

1、请幼儿开始执行任务：画鱼鳞，送鱼宝宝回家

2、重点：

（1）尽量启发幼儿给两条鱼宝宝画上不同的鱼鳞。（2）鼓励幼儿画自己想象的线条、图形。

四、体验成功

1、代表海底幼儿园谢谢小朋友出色的完成了任务。

2、请小朋友将作品连接起来进行展示。

教学反思：

这次活动之前，我分别装饰过蝴蝶、宝宝的衣服等内容做准备，在这次活动中，我的材料准备的比较丰富，所以幼儿在活动中很投入，很感兴趣，愿意尝试帮鱼宝宝穿衣服并送它回家。尤其王徐晨几个顽皮的孩子，也帮好几条鱼宝宝穿衣服并帮他们送回家。

在幼儿常规涂糨糊的方面，要求的不明确，所以导致幼儿把糨糊涂的太满，有待以后训练常规时，加以改正。教学要求基本达到。

大班美术活动：秋日贺卡

时间：2005、9、23 执教：毛淑婉 班级：大一班 活动目标：

1.积累用树叶等多种材料制作贺卡的经验。2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。

活动准备：光盘《秋天多么美》，树叶，吸管、蜡光纸、塑封机等。活动过程： 一、开始部分：

带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）二、基本部分： 1.谈话，引出主题。

2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。3.请幼儿简单描述所采集的树叶。4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。5.幼儿制作，教师巡回指导。6.小结，作品展示。

“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。三、结束部分：播放《秋天多么美》

鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

教学反思：

秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。

大班美术活动：网鱼

时间：2005、10、18 执教：毛淑婉 班级：大一班

活动目标：

1．结合游戏学画横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

2．拓展幼儿的思维，丰富想象力。3．大胆作画，乐意和同伴合作、交流。活动准备：

1．教学软件，音乐磁带，装鱼水盆，鱼网兜，鱼缸，金鱼。

2．有鱼的画纸，油画棒等。活动过程：

1．幼儿随音乐随意网小鱼，激发兴趣。

2．引导幼儿观察鱼网的线条。

①启发幼儿理解鱼网是由横竖线交叉编织而成。②随《网鱼歌》练习画横竖交叉的线。

③提出疑问：“鱼儿为什么会逃出来呢？”使幼儿感知鱼网的紧密。

3．在游戏情境中作画。4．让幼儿想象鱼网的相似物。5．“网鱼小能手”抬着鱼网回家。教学反思：

自然角饲养的小金鱼，常常让孩子们只能看不能动，很想网几条鱼儿的欲望在心中难以泯灭。我从孩子的需求点入手，以“网鱼”为线索，把孩子们喜闻乐见的游戏，富有动感效应的多媒体教学手段和教学内容紧密结合，串联成由“体验——感受——参与表现”的艺术活动，在玩中潜移默化地渗透活动内容，使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织“鱼网”，激发参与艺术活动的激情。幼儿的动手能力、绘画能力都不同程度的得到了提高。

大班美工活动：有趣的长颈鹿

时间：2005、11、21 执教：毛淑婉 班级：大一班 活动目标：

在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

活动准备：一大、一小二只蛋、纸、水彩笔、油画棒人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观察

1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范

1、长颈鹿身体与头部的定位

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置

2、教师示范（边说边画）

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）

(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

教学反思：

在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单

一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。

长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现

大班美术活动：美丽的冬装

时间：2005、12、12 执教：毛淑婉 班级：大一班

活动目标：

1.引导幼儿注意观察人们随季节的变化更换服装，并具有细致的观察 力。

2.引导幼儿自由操作并能大胆想象和创作。3.教幼儿用对称的方法设计、剪贴并装饰冬季服装。活动准备：

足够的彩纸、彩笔、剪刀、胶水及娃娃图形（能力强的幼儿可以 自己画）活动过程：

1.教师：小朋友们都知道了，现在是冬季了，人们都穿上了冬季的服装。请幼儿互相观察各自的服装，说说他们服装的特点。2.请几名穿着有特点的幼儿到小朋友面前，观察他们的服装，与幼

儿共同探讨衣服的颜色、式样以及对称性的特点。3.出示娃娃图形，让幼儿为娃娃们设计冬装。

4.教师引导幼儿用对称的方法，剪出上衣和裤子的式样，粘贴在娃

娃的身上，并让幼儿再为娃娃剪一顶帽子。重点示范讲解衣服的折剪法和帽子的自测剪法。5.启发幼儿为娃娃添画和剪贴纽扣、口袋，最后引导幼儿在服装上

涂画美丽的颜色和好看的花纹。

6.穿上衣服的娃娃贴成一排，让小朋友一起评说谁的冬装最漂亮。活动延伸：

1.开一个服装鞋帽展览会：把幼儿作品展出去，大家互相看看、评评。2.创设服装店环境，做区域活动《我来买冬装》。

教学反思：

孩子们非常喜欢手工制作活动，他们在活动中专心致志，并且能够发挥自己的想象力来创造不同的服装样式。孩子们在设计好的棉衣、裤子上画上了漂亮的花纹、图案；但孩子们在对称折叠后在剪时，却掌握不好这种技能，尤其是棉衣，对称剪时，衣袖和衣身的比例大大的失调，很胖很胖的衣身，却有两只细细的衣袖。在裤子对称折叠后再剪时，孩子们掌握的还是比较好的。但我觉得孩子们对于棉衣那种厚厚的感觉没有表现出来，剪出来的作品与春秋的衣服没有什么两样，所以在下午自由活动时，我又请小朋友们做了棉衣，表现出鼓鼓 的、厚厚的感觉。

大班美术教学活动《树鸟的巧合》

时间：2006、3、3 执教：毛淑婉 班级：大一班

活动目标：

1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。教学重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。

教学难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。

活动准备：

1、树鸟课件，幻灯。

2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。

活动过程：

一、引出课题。

“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

“鸟最喜欢在什么地方休息？”（引出树）

二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

1、“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”

2、引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。

三、幼儿创作；

1、给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

2、待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

3、幼儿再次创作。

四、作品展示、交流。

1、教师了解幼儿的作品意图。

2、利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

3、教师小结。

延伸活动：

在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

教学反思：

在平常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。

大班美术活动：美丽的花园

时间：2006、4、12 执教：毛淑婉 班级：大一班

活动目标：

1、在观察的基础上，感受花园的美丽。

2、尝试用水粉画表现花园的一角。3、培养幼儿对色彩的兴趣。活动准备：水粉材料、笔 活动过程：

一、导入活动

师：小朋友，你们喜欢花园吗？为什么？今天老师带你们去看美丽的花园，请你们把花园里的美景，用眼睛当照相机把它拍下来。等一会儿，请你们把它画下来好吗？

二、幼儿观察

1、把幼儿带入花园

2、引导幼儿观察花园里的花、草、树、等。它们的形状、颜色等。

三、讨论再现

1、刚才你在花园里，看到了什么？（互相讨论）

2、把你所看到的讲给大家听。

四、幼儿创作

1、鼓励幼儿大胆地表现自己所看到的。

2、幼儿画面的布局、色彩的使用情况。

五、创编故事

1、请幼儿把自己的画编成一个故事，然后讲给大家听。

2、把自己的绘画工具整理好。

教学反思：

每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。通过让孩子亲自去花园观察、感受。使孩子有直接的感受去表现、创造。进一步激发了孩子的绘画兴 趣。使孩子能更好地表现。让孩子亲自去花园感受，他们会有很高的兴趣。通过孩子的观察、再现提高了孩子这方面的能力。孩子能根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创作。最后让孩子自己创编故事提高了孩子的创造力和口语表达能力。

大班美术活动：有趣的线条

时间：2006、5、10 执教：毛淑婉 班级：大一班

一、教学目标：

1、要求幼儿知道什么是线条想象画;

2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。

3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。

二、活动重难点：

重点、知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

难点、根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

三、活动准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

四、教学过程：

1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

3、教师引导幼儿观察、想象

（1）、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

（2）、老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

（3）、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

4、幼儿进行线条想象画的创作活动

（1）、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来

作画。

（2）、幼儿绘画涂颜色。

5、评讲作品，游戏结束

教学反思：

针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。

第三篇：2007学年青龙中心小学总务处工作总结

2007学年青龙中心小学总务处工作总结

在党的十六大精神,邓小平理论和三个代表的重要思想的指引下,我们总务处人员在校长室的领导下,充分发挥潜能，在做好自己本职工作的同时,积极主动地完成学校各项突击工作。

一、加强学习,提高思想认识

学校总务工作是学校工作的重要组成部分，一年来积极组织后勤人员的业务学习,不断提高后勤人员思想觉悟和明确自己工作责任性,树立服务于教育,服务于师生的思想,为后勤工作的开展奠定了思想基础。本学年总务及后勤人员在认真完成本职工作的基础上能积极参与到学校各项工作中。

二、围绕学校总体发展构想,积极的开展各项工作

1．学校设备及设施维修方面的工作。学校采购物品实行政府招标，使有限的资金全部用在刀口上。设施维修坚持以人为本的原则,发挥维修人员的主观能动性,提高工作效率,节约维修成本,降低维修率，本学期对计算机房进行全面检修，保证两个计算机教室正常使用。学校里的门锁、水龙头、灯管、电饭车、水箱等都是请专业人员进行维修，在维修人员少,任务重的情况下,请来的维修人员克服实际存在的困难,充分利用学校休息时间保质保量的,尽职尽责地完成各项维修任务。对学校报警装置更换电池，恢复报警装置的正常使用。

2．提高认识,重视安全工作。牢固树立学校安全重于泰山的思想,增强政治意识,大局意识,从打造平安校园的高度,把维护学校安全和稳定放到重要的位置。本学期开展了“珍爱生命”的系列活动。

(1)本学年对现有的门卫制度,来访登记制度进行了修改,并对后勤人员进行了制度的学习,督促他们认真执行,狠抓落实。一年来，就门卫的管理比以前有了较大提高，来访人员的引领工作，但还需加强规范。

(2)把安全检查做为一项经常性工作,本学年进行了校舍的自查和检查,食堂安全、卫生检查,用电设备及交通等方面检查。本学期发动全体师生查隐患活动，对师生发现的问题及时进行了解决。

（3）加强校车管理。本学期一开学，就组织乘车学生召开会议。提出乘车要求，做到文明乘车，安全驾车。对每辆车的乘车学生进行编号，每个学生发放乘车牌，乘车牌上注明乘车时间、乘车站点、第几趟等相关内容。有效杜绝超载现象。学校专门请市、区交警到校为学生上交通安全知识课，展出交通事故板面20块，供学生参观，提高学生交通安全意识。并对乘车学生进行紧急乘车疏散演练，确保学生乘车安全。对驾驶员签定安全责任状，要求驾驶员领证上岗，提倡文明驾车，安全行驶。并制定青龙中心小学校车在恶劣天气下的应急预案。通过全体驾驶员的共同努力，校车近年来从未发生一起交通事故。

（4）提高全体教职员工的安全意识。本学期对全体教职员工进行一次消防器材使用培训，进行一次消防灭火演练。通过实战演练，使全体教职员工都掌握了消防灭火本领。

3．其他工作

做好学校其他的后勤保障和各项突击性工作。年初开学，遇到百年大雪，校内树木折断，积雪严重堆积在道路上，影响师生的正常秩序。总务处在校长带领下，提前来到学校，进行扫雪清障工作。保证学生正常开学。本学年我们积极主动地参与到学校方方面面的工作,而且与学校其他各处室配合良好形成合力,取得了较好的效果。

三、加强食堂管理,高质量办好食堂

1．加强总务及后勤人员的政治学习，本学年做到每月一次后勤人员会议,提高他们服务育人的意识,提高工作效率,提高技术水平,为教师、学生在生活上,提供优质的服务,使师生安心全力地投入教学。

2．改进食堂进货关,改进食堂进货方式、加强由校长把关,总务处专门负责的管理体制,对菜单的制定、进货、验收,食堂卫生,经费收支等作了详细的规定,食堂人员严密分工,责任到人,使食堂管理逐渐规范。

3．加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理,落实责任。严格执行工作人员定期体检，体检合格者才能上岗;严格食堂进货关;严格餐具、炊具消毒关，为此学校专门添置了一台消毒柜和一批消毒灯;为

防蝇，在大门处安装了风幕机；严格食堂操作规定,在高质量做好学校食堂,食品卫生工作方面取得了一定的经验。

4．采购食品实行定点,坚持索证制度。经过试供和考察后定点,签定协议，在食品质量、卫生、价格方面提出要求明确责任,确保食堂采购到价廉物美的食品。

5．进一步加强对食堂的管理,对照食堂量化管理标准实施量化管理,落实食堂管理若干规定。对食堂工作人员实行工作考核，改变做好、做坏一个样。使得食堂管理再上一个新台阶。

四、存在的问题

虽然2007学做了一些工作,取得了一点成绩,但回过头来看看还有不少问题需要进一步反思。

1．学习方面还须不断加强,工作缺乏计划性、主动性。

2．缺少对平时工作的检查,这是比较薄弱的环节，加强平时的检查,发现问题要及时解决。

3．考评制度还不完善需要加强,使其真正起到调动职工工作积极性的作用。

4．食堂员工的主人公意识有待加强，食堂内物品保管有待进一步规范。

总之,通过一年来的总结,找出差距与不足,在新的学年里进一步改进完善,真正做到总务工作为教学服务、为师生服务。

第四篇：青龙中心小学图书工作总结

青龙中心小学图书工作总结

二月份：

1、整理和修补旧破损图书，并于第二周向学生开放。

2、培训小小图书管理员,提高他们的服务与责任意识。

3、布置好班级图书角并及时借阅。

4、协助教导处发放教育参考用书、循环用书和教学用品。

三月份：

1、配合教导处开展“语言节”读书教育活动。

2、利用晨会课或班队课开展读书读报活动。

3、召开班级读书交流活动，向同学们推荐一本好书。

4、配合少先队开展“生命教育周”活动。

5、积极配合各班开展活动：讲故事比赛、编写诗歌评比和课本剧演

出。

6、配合四年级中队开展“关爱生命，健康成长”中队主题活动。

7、六年级“法制手抄报”选送。

四月份：

1、配合各班开展讲革命故事比赛活动。

2、了解各班开展读书活动情况。

3、看一本关于“风筝”知识的书。

4、五年级“法制手抄报”选送。

五月份：

1、向学生推荐一本关于“航模”知识的书。

2、开展读书笔记交流活动。

3、积极开展“六一”庆祝活动：红领巾跳蚤市场。

4、四年级“法制手抄报”选送。

六月份；

1、本学期学生借阅情况汇总。

2、评选最爱读书班级。

3、总结各班读书活动开展情况。

4、收回并整理图书和教学用书。

5、优秀“法制手抄报”选送区关工会。

6、安排暑期读书活动：读一本好书，写一篇体会；讲一个故事，做一件好事。

第五篇：龙庙中心小学2016年安全生产月工作总结

龙庙中心小学2016年“安全生产月”活

动 工作总结

根据教育局的文件精神，坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和安全发展原则，坚持“安全第一，预防为主”方针，以“普及安全知识，确保生命安全”为主题，宣传普及校园安全知识，为了使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，进一步推进“平安校园”建设，我校以“安全教育月”活动为契机，认真落实安全责任、安全文化、安全法律、安全科技、安全知识进校园、进课堂、进师生头脑，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。在校长的领导下，在分管领导的具体安排下，我们开展了“学校安全月”活动，现总结如下：

一、加强领导，提高认识

为加强对安全生产活动月的领导，龙庙中心小学专门召开了会议，成立了“安全生产月”活动领导小组，并于5月26日专门召开了各学校负责人参加的会议，会议由鲍校武校长、副校长赵淮春亲自布置开展这一活动的主要内容和方法步骤，并要求各学校要认真对待此事，并保证安全月的所需经费，明确分工，各负其责，保证安全生产月各项工作扎实有效地开展。

二、树立安全意识，营造和谐环境

学校安全教育工作关系到千家万户的幸福，关系到人民群众的切身利益，关系到社会稳定的大局。我校对这项工作高度重视，要求要站在讲政治的高度，充分认识安全月活动的重要性，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。学校安全工作领导小组开展了一次安全工作专题会议，集中研究解决当期面临的安全问题，落实预防安全事故的各项措施。并利用周五国旗下讲话时间，组织师生安全知识培训，提高意识，落实责任，并进行安全活动月的动员。

三、制订方案，周密安排 今年的“安全生产月”学校领导高度重视，召开了会议，传达贯彻通知精神，制定了安全生产月活动方案，及时部署学校安全工作，消除校园安全隐患，完善了学校安全管理机构和相关制定，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。

四、围绕主题，落实责任。

这次“安全月”活动主题是“普及安全知识，确保生命安全”，总的要求是，通过活动加强安全教育，传达“珍爱生命，安全先行”的理念，确保校园安全隐患得到彻底整改，确保不发生涉及学生伤亡的安全责任事故。促进广大师生进一步确立安全意识，提高学生在各种危急情况下自救、互救和自我保护的技能，进一完善学校安全管理制度，经常检查和消除各种安全隐患，为全校学生提供一个安全健康的学习成长环境。在这次安全月活动中，我们积极落实各项安全制度，进一步合理分工，明确责任，认真协调，绷紧“安全”这根弦，使各项安全工作落在了实处。

五、主题活动，内容丰富多彩

1、我校于2016年5月26日召开学校了会议，制定了活动方案，对我校2016年“安全教育月”活动进行全面动员及部署。

2、我校组织开展了一次全校性安全教育总动员会。各班级要就升旗仪式、校会等活动，由副校长和班主任对全体师生作以防溺水、防交通事故、防火灾、防暴力伤害等为主题的讲话，并对安全教育月活动作全面动员。

3、我校组织出了一期安全宣传教育黑板报。确保黑板报到班。

4、我校组织开展了一次全校性以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的安全教育班会，主题班会有教案、有记录，校长亲自深入班级听安全教育课，通过开展主题班会，对“如何预防交通事故、防校园暴力、防食物中毒、防火防电、防溺水等问题进行详细讲解，使安全教育课取得了实效。

5、我校根据文件要求认真组织了一场安全知识比赛。教师针对试题普及了一些相关安全知识，通过安全知识比赛增强我校师生的安全常识。

6、我校按照“清单式”销号管理的要求，由校长带队，组织学校安全铃铛小组成员、教师进行一次全面的安全专项大检查，对排查出的安全隐患逐一进行整改销号。同时，发动学生开展以“我为学校保安全”为主题的“找安全隐患”活动，活动开展前，各学校首先对学生进行相关安全知识讲解，让学生懂得了什么是安全隐患，再让学生根据所学到的知识查找安全隐患，对安全隐患找得准、找得好的学生，我校在班会、校会上进行通报表扬。

7、我校组织三年级及以上的学生每生以“校园安全伴我行”为主题制作一份安全知识手抄报。并进行评比，对制作得好的同学进行全校性表扬。

8、安全演练常态化。为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了活动计划，在全校教师大会上公布并提出了具体要求，把每周的周五定为安全演练日，每周的周五下午大课间进行安全疏散演练。在活动之前，班主任按照学校的部署和要求，对学生进行了相关的指导、教育。通过本次演练活动使广大师生在演练活动中，增强安全防范意识和自救自护能力，全校的安全疏散时间大大缩短。并在活动结束后认真总结演练存在不足，今后要注意的细节等的活动总结。

9、我校按照要求悬挂“安全教育月”活动横幅和标语，并中心校结合实际，观看了警示教育宣传片，通过观看警示教育宣传片进一步营造校园安全文化氛围。

10、我校建立了健全矛盾纠纷排查化解工作机制，在安全教育月期间集中开展矛盾纠纷化解及安全隐患整治工作。加强了特殊人群管理，强化了学生心理疏导，关心留守儿童，关注学生思想动态，排摸不稳定因素，整治校园安全隐患，努力实现校园安全稳定。

11、为了严防管制刀具等违禁物品进入校园，避免造成对师生的人身伤亡等恶性事件。2016年5月30日，师生统一行动，进行了一次对管制刀具、不良书籍、手机等的集中排查行动。利用班会课时间通过自查、互查等形式，对学生的课桌、书包及钥匙挂钩等处进行全面清查，并突击检查了学生宿舍的床铺、箱子等可能隐藏违禁物品的地方。发现不少问题和安全隐患，各学校对排查出情况进行了处理和教育，对出现的问题分别进行了细致周密的研究和总结，及时采取措施，排除安全隐患。

12、每班设立安全委员一职，和值日班长一起，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。

13、6月8日，学校邀请龙庙派出所所长来我校做了法制教育讲座。讲座的内容，主要以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、毒品危害及预防常识为主，结合未成年人违法犯罪的典型案例，以案释法，使同学懂得一些法律的基本常识。并重点讲解了《预防未成年人犯罪法》中的九类不良行为及其危害后果，使全体同学受到了良好的教育。

14、加强特殊人员管控，对校园周边有精神疾病的精神病人进行管控，严禁进入校园，并对这类病人进行留意观察，及时上报情况。

15、切实抓好食堂食品卫生与防疫。按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂及学生服务部饭菜、食品质量和卫生标准;进一步检查防“四害”设施，提高警惕，严防坏人投毒，确保饮食安全。

总之，我校师生安全意识高，防范意识强，现在已形成了人人参与、上下联动、校内外结合的良性安全预警管理体制。把学校日常管理和安全活动月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的安全意识、规范行为和文明习惯，实现校园的长治久安。当然，个别老师的麻痹松懈的思想、个别学生的不良行为习惯的隐患等等，需要我中心校在下一步工作中继续努力，坚决杜绝，确保高效，确保我校零犯罪率、零事故率。

龙庙中心小学 二〇一六年六月三十日