2011年教育工作及党风廉政建设总结[最终定稿]

第一篇：2011年教育工作及党风廉政建设总结

教育工作及党风廉政建设总结

社旗县教育工委、县教体局

（2012年3月）

2011年以来，教体局在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，紧紧围绕年初确定的工作目标和思路，以推进义务教育均衡发展为重点，以提高全县教育教学质量为中心，以办让人民满意教育为目标，创新举措、强化管理、深入破解发展难题,全县教育事业得到了持续健康发展，为实现教育“十二五”良好开局奠定了基础，为服务我县经济社会跨越发展做出了积极贡献。现将我局2011年主要工作进展及党风廉政建设情况总结如下：

一、2011年教育工作完成情况

(一)义务教育均衡发展成效显著。一是城区学校建设取得新进展。总投资800万元的社旗县特殊教育学校主体建筑已经完工，总投资2500万元的社旗县实验小学及总投资580万元的赊店六小扩建项目正在施工。新建社旗县实验中学、社旗县实验幼儿园建设项目选址已确定，正在进行施工筹备。新建社旗县第三初级中学、社旗县第二幼儿园、赊店四小建设项目筹建领导小组已成立，前期筹备工作正在进行中。2011年秋期，城区小学扩容9个教学班，新增学位400多个，“大班额”现象进一步缓解。二是农村薄弱学校办学条件明显改善。2011年全县教育系统共争取到位项目资金3136万元（不含“两免一补”），比上年增长52%。农村中小学校安工程投入资金472万元，安排项目学校7所，新建校舍7248平方米。全县中小

学统筹公用经费241万元，全部用于学校小型项目建设；图书仪器课桌凳更新工程投入装备经费120.5万元，更新学生课桌凳2946套、办公设备610套，装备教学及学生生活设施2300余套(件)，农村学校办学条件进一步改善。三是教育资源配置进一步优化。以寄宿制小学建设为重点的农村学校布局调整顺利实施，2011年建成晋庄、丁庄两个乡镇的寄宿制小学，朱集寄宿制小学正在建设，郝寨、李店、桥头寄宿制小学正在积极筹建。根据《南阳市义务教育标准化学校建设与管理办法》的要求，进一步加强了学校标准化建设，2011年全县有22所学校基本达到“标准化合格学校”标准，有23所学校基本达到“标准化优秀学校”标准。四是学前教育发展跨上新台阶。已完成农村学前教育推进工程建设编制规划，申报项目学校233所，计划申请资金1.5亿元。在投资131万元建设大冯营、李店、朱集、赊店4个乡镇中心幼儿园的基础上，2011年以来，按照学前三年行动计划的部署，进一步加大公办幼儿园的建设力度，投资129万元新建田庄、郝寨、城郊3个乡镇的中心幼儿园，饶良、兴隆、桥头、唐庄4个乡镇的中心幼儿园已完成规划征地，正在进行筹建。

(二)职业教育攻坚取得新进展。一是职业学校办学条件进一步改善。总投资160万元的省级实训基地建设项目已经顺利实施，投资80万元购置实验实训设备，职业教育基础设施建设得到进一步加强。二是招生规模稳步扩大。县职业学校继续实行春、秋两季招生办法，2011年秋期招生667人，2012年春期招生达到245人，招生规模稳步扩大。三是教育教学质

量明显提升。坚持推进以“双师型”教师队伍建设为重点的师资队伍建设，注重学生综合素质的培养，2011年毕业生对口升学率达到97%，实现历史性突破。继续推进学生顶岗实习教育模式，扎实开展各类职业培训和实用技术培训，共完成各类培训1500余人次。2011年11月，我县顺利通过省教育厅“职教强县”复评。

（三）教育质量提升实现新跨越。一是教育质量监控考核机制逐步完善。围绕教育质量提升，县教体局及全县各级学校逐步建立健全了科学有效的教育质量考核标准和评估体系，出台了一系列教育质量的奖惩办法，在注重过程管理的同时，坚持一年一度的综合考评，通过质量目标管理，进一步强化了学校领导和教师的质量责任意识，激发了学校领导和教师干事创业的积极性，广大校长、教师集中精力抓质量的氛围日益浓厚。二是学校管理规范化、科学化程度明显提升。坚持以规范管理为主线，深入贯彻落实《河南省普通中小学管理基本规范》和《义务教育阶段办学行为“十不准”》，中小学校管理制度建设、校园文化建设和高效课堂建设得到加强。坚持开展全县学校教育教学管理工作观摩评比活动，统一标准，量化排名，以评促改。由局主要领导带队，班子成员、科室负责人深入学校，推门听课，深入座谈，现场点评，针对问题专题研讨，有力的促进了全县教育教学管理水平的提高。三是素质教育全面推进。把育人为本作为教育工作的根本要求，坚持德育为首，强化德育教育，切实抓好体育、音乐、美术教育及学生社会实践活动，广泛开展中学生“晨光”和小学生“曙光”体育运动，积极开展初中毕业生中招实验操作考试和体育考试，学生综合素质得到提高，推动了素质教育的深入实施。四是教育教学改革成效明显。坚持“1312”教研工作模式，强力推进“四引”课堂教学模式的探讨和实践，有效促进了教育质量的提高。在今年全市中招成绩整体下滑幅度较大的情况下，我县中招成绩逆势上扬，大幅度攀升，一高录取分数线比上年提高46分，二高录取分数线比上年提高28分，500分以上的考生由2010年的103人增加到448人，增加了3倍多。四是普通高中教育教学质量提升再创新高。2011年我县普通高招报名2698人，本科上线人数1239人，上线率为45.9%，比2010年提高15.9个百分点。其中一本上线139人，上线人数增加53人，增幅为61.6%，上线率为5.2%，比上年提高2.8个百分点；二本以上上线人数616人，比上年增加22人，增幅为3.7%，上线率为22.8%，比上年提高5.7个百分点。在全市综合排名位居第七，比2008年前移了6个位次，赶超了唐河、南召、桐柏、方城等周边兄弟县市，取得了自2003年以来的最好成绩。县一高中考生常静羽以643分摘得南阳市文科状元桂冠并被北京大学录取，创造了我县高考的又一历史。10年来，首次获得县委、政府80万元教育质量提升奖励。

(四)各项惠民政策得到较好落实。一是认真执行“两免一补”政策。2011年共发放两免一补专项资金6267.2万元，其中公用经费（免学费）4804.2万元，免教科书资金913万元，使全部义务教育阶段学生受益。共发放贫困寄宿生补助资金550万元，受益学生5811人次。二是切实做好困难学生救助。

继续对普通高中家庭经济困难学生实行资助，2011年资助普通高中学生4406人，资助总额330.4万元，受资助人数占在校生人数近30%。发放职业高中助学金136.5万元，受资助学生1820人。继续实施中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策，2011年已为274人免除了总额为16.44万元的学费。为全县孤儿救助协会募集资金16万余元，共发放中小学家庭经济困难学生资助资金10万元，资助困难学生110人次。三是教育服务经济社会发展成绩明显。进一步完善了对学校、教师、学生的评价体系，县教体局继续对一、二高中正取生计划的50﹪实行分配生制度，按各初中的生源、办学水平、基础条件等因素分配到校，并适当向薄弱学校倾斜,2011年共下达一、二高中分配生计划573人；严格落实义务教育阶段学校划片、免试、就近入学制度，严格禁止生源非正常流动，扎实做好中心城区义务教育阶段学生入学工作。将进城务工人员随迁子女接受义务教育纳入教育发展规划，保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的权利，充分挖掘公办学校潜力，妥善解决了进城务工人员随迁子女就学问题。

（五）教师队伍建设进一步加强。一是教师资源配置进一步优化。继续实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，2011年，特岗计划分配我县教师260人，县自主招录小学、幼教教师180人，绿色通道招录高中教师20名。特岗及小学、幼教教师440人全部分配到农村缺编学校任教，我县农村学校教师结构不优、学科缺编的问题得到了进一步缓解。二是教师队伍整体素质得到提升。认真贯彻落实《中小学教师职业道德

规范》，坚持把师德教育作为教师教育的一项长期重要内容，不断创新师德教育的形式和内容，从根本上提升了教师师德素养。扎实开展教师业务培训工作，切实抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训和中小学教师教育技术能力等各类培训和新一轮中小学教师继续教育工作，2011年以来共完成各级教师培训任务1800余人次，广大教师的业务素质和教育教学能力得到了提升。三是教育人事制度改革进一步深化。公开选调44名农村小学教师到城区学校任教，平稳分流36名原县三高中教师到一、二高中及城区初中任教，进一步激发了广大教师争先创优的积极性。

（六）安全稳定工作扎实有效。一是学校安全教育与管理进一步加强。全县教育系统进一步提高了对学校安全工作重要性的认识，加强了对安全工作的领导；严格落实安全稳定工作责任制和责任追究制，积极做好学校及周边环境治安综合治理工作。坚持开展学校安全教育，强化校园安全管理，全力做好校园安全防范工作。加强了学校食品卫生安全管理，进一步规范了学校食堂建设与食品卫生安全管理工作，学校食堂建设和食品安全管理水平不断提高。二是校园安全设施进一步完善。投资30万元为51所中小学校安装了178套视频监控系统，技防设施建设得到加强。三是教育系统信访稳定成果进一步巩固。认真做好形势判断和矛盾隐患排查，切实加强教育系统信访稳定工作，为全县大局平安稳定做出了积极贡献。

同时，全县教育系统的综合治理、教育宣传、计划生育、招商引资、信息技术、电化教学、教育科研、语言文字、工会、老干部等工作均圆满完成了县委、县政府的目标任务。先后获得河南省教育宣传十佳县、河南省首届学生戏剧节优秀组织奖等省、市、县奖励及荣誉称号19项。

二、党风廉政建设工作

（一）进一步完善了惩治和预防腐败体系建设。县教体局始终把党风廉政建设和反腐败工作纳入总体工作规划，通盘考虑，统筹谋划，协调推进。一是明确廉政责任目标。2011年，我局根据市、县党风廉政建设责任目标要求，给合行业工作实际，制定了2011年党风廉政建设工作意见，明确了12项党风廉政建设工作目标，并将任务逐项分解到相关领导和科室，落实到具体责任人。二是建立廉政责任区制度。建立局领导干部包片、机关人员定点包校的党风廉政建设责任区制度，局机关干部定期下校，了解情况，督查问题，帮助解决工作中的难题。三是强化廉政目标考核。2011年初，教体局与各学校、各单位主要负责人签定《党风廉政建设工作责任状》，将目标量化下达学校，党风廉政工作目标与教育教学工作同步布置、同步落实、同步检查。

（二）认真落实党风廉政建设责任制。一是深入开展党风廉政建设教育。教育工委严格落实中心组学习制度，学习内容丰富，每月学习都有廉政内容，始终坚持《廉政准则》宣传、教育不动摇，结合党风党纪，围绕“创先争优”和“转正提”活动进一步完善各项规章制度，创新方式，务求实效，确保了活动的扎实开展。二是切实加强班子建设。坚持谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设责任制，实行定

期报告制度，定期召开领导班子民主生活会，进一步完善责任制考核标准，切实增强工作责任感。主要领导对班子成员和系统内反腐倡廉工作负总责，切实管好班子、带好队伍，带头作廉政承诺，带头报告个人大事，带头讲廉政党课，带头对下级领导干部进行廉政谈话，带头进行述职述廉；领导班子其他成员根据职责分工抓好分管部门和条块工作的反腐倡廉，认真落实“一岗双责”制度。三是进一步加强教育系统行风建设。2011年，继续在全县各级各类学校开展了“民主评议学校行风”活动，进一步加强了对教职工的教育和管理，切实规范办学行为，改进工作作风，教育系统工作人员廉洁从教意识、为民服务意识进一步增强。

（三）严格执行廉洁自律各项规定，切实规范领导干部行为。一是严明工作纪律。教体局进一步严格了工作制度、请销假制度、值班带班制度以及廉政制度，强化了效能建设。二是认真落实厉行节约有关规定。对公务用车、公务接待、一般性支出等作出明确规定，从严控制了财政支出，制止了奢侈浪费。三是加强对重点部门和容易滋生腐败行为薄弱环节的监督检查。重点加强对招生、基建、大宗物资采购等工作的监督，杜绝违规行为的发生。局领导班子能够按照上级有关规定，按照《党员干部廉洁从政若干准则》的要求，勤政廉政，没有收受礼品、礼金、有价证券、支付凭证的现象，没有发现参与赌博或利用婚丧嫁娶借机剑财等问题。领导干部能严格按照相关规定办事，没有利用考察之名出外旅游，没有出入高消费娱乐场所，在职称评定、人员调动等重大问题上，都是召开工委会集

体讨论决定，真正体现了民主集中制。

三、存在的不足及2012年工作重点

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我县教育事业改革与发展还存在一些矛盾和问题：教育资源配置不尽合理，城乡教育之间、校际教育之间的统筹发展不平衡，农村教育仍然比较薄弱，城区学校大班额现象突出，学前教育发展缓慢，现有资源不足，无法保障城乡幼儿入园需求；课程改革整体进展缓慢，教育观念相对滞后，素质教育机制还没有完全建立；教育质量纵向比增幅明显，横向比仍有差距，需提升的空间仍然很大；教师队伍不适应教育快速发展的需要，尤其是农村中小学教师年龄和学科结构失衡，整体素质亟待提高。这些问题，是影响我县教育事业发展、制约教育品质提升的主要矛盾，有待我们在今后的工作中认真加以解决。

2012年，县教育工委、教体局要坚持以党的十七大和十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，科学调整中小学布局，加快推进义务教育县域均衡发展；加大基础设施投入，进一步改善中小学办学条件；强化学校管理，有效提升教育教学质量；加强教师队伍建设，提升教师队伍素质；增强职成教育发展活力，努力服务县域经济建设；强化教育系统安全管理，确保教育大局平安稳定。重点完成以下工作：

1、加强城区学校建设。进一步完善特殊教育学校基础设施建设，确保秋期投入使用。加快县实验小学及赊店六小扩建项目建设，力争秋期投入使用。加快新建县实验中学、县实验幼儿园、县第三初级中学、县第二幼儿园、赊店镇四小的建设

项目筹备工作，确保工程顺利实施。

2、加快农村寄宿制学校建设。完善晋庄、丁庄、唐庄三所农村寄宿制小学基础设施建设，加快朱集寄宿制学校的建设步伐，确保秋期投入使用，强力推进唐庄、城郊两个乡镇的寄宿制小学建设，保证工程进度，力争实现秋期招生，力促桥头小学高年级寄宿实现。

3.强力推进学前教育发展。完成饶良、兴隆、桥头、唐庄、朱集5个乡镇的中心幼儿园建设。按照学前三年行动计划的部署，完成利用闲置校舍改建幼儿园12所、村小及教学点增设附属幼儿园85所，建立巡回支教点4个、扶持普惠性民办幼儿园5所的建设任务。

4、积极改善农村薄弱学校办学条件。尽最大可能争取政策性项目资金，努力改善办学条件，2012年新建、改扩建项目学校30所以上，彻底消除D级危房，确保学校安全。

5、规范学校管理，提升教育质量，确保在全市位次继续上升。

6、进一步优化师资配置，强化在职教师培训，提高教师队伍整体素质。

7、强力推进职教攻坚，努力提升职业教育办学水平。8.继续贯彻落实党风廉政建设责任制，确保教育系统不出现严重违纪案事件。

第二篇：党风廉政建设宣传教育工作

沧源佤族自治县人力资源和社会保障局党风廉政建设

宣传教育及活动开展情况汇报

按照沧源县委、县纪委的文件要求，我局从2012年3月以来，集中开展了以“弘扬廉政文化，共建和谐规划”为主题的党风廉政宣传教育活动，现将有关情况汇报如下：

一、活动的基本情况

为有效开展此次活动，我局结合实际工作，以党员干部为重点，实行干部职工全覆盖，以“六个一”活动为重点，采用形式多样、内容丰富、寓教于乐的学习形式，积极推动宣教活动的开展。

（一）制定了活动方案。结合我县党风廉政建设的规定和要求，以及党风廉政建设责任制的内容，认真研究制定活动方案，确定了宣教月活动的目的、范围、内容及要求，切实做到了便于操作落实，实现全员参入，不留活动死角。

（二）召开了动员部署会。及时召开员工会，认真传达了活动精神，并安排部署党风廉政建设和宣传教育活动工作。

（三）组织了廉政专题学习。组织党员领导干部及工作人员，深入学习了党的十七大精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，传达部署了开展“三项行动”的要求和具体内容。

（四）进行了廉政风险排查。按照全员覆盖和“对岗不对人”的原则，要求每个工作人员从思想道德、岗位职责、工作流程、规章制度等方面，全面、深入、准确地查找存在的或潜在的岗位廉政风险点，同时，针对查找到的岗位廉政风险点，落实工作责任，制定整改措施，完善防范制度，形成了风险到岗、制度到岗、责任到岗的廉政风险防范机制。

（五）观看了廉政宣教片。组织党员干部在网上观看了大型电视专题片《信仰》、《忠诚与背叛》等以及近年来查处的典型案例拍摄制作的反腐倡廉警示教育片，切实抓好党员干部的廉政教育和警示教育。

二、活动的主要做法

（一）提高认识，加强领导。我局高度重视此类活动，要求领导班子成员、党员干部要充分认识开展党风廉政建设宣传教育活动的重要性、必要性，要切实担负起党风廉政建设和反腐倡廉的责任，积极参与活动，充分发挥带头、表率作用。

（二）统筹考虑，合理安排。统筹安排好活动与工作的关系，做到了开展党风廉政建设宣传教育月活动与本职工作两手抓、两不误，相互促进、相互提高。

（三）强化宣传，营造氛围。除了用传统集中学习的方式外，还充分利用网络平台，加大对党风廉政建设、廉政准则等内容的宣传，积极营造廉洁从政、遵纪守法、健康向上的活动氛围，全面推进党风廉政建设和反腐倡廉工作上新台阶。

三、活动的主要收获

（一）通过党风廉政宣传教育活动，全体工作人员加深了

对党风廉政建设和反腐倡廉工作的认识。领导干部自警自省、廉洁自律的自觉性有所增强。特别是通过警示教育,工作人员能从反面教材中汲取教训，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观，加强自我防范意识，做到洁身自好，自觉把好廉政关。

（二）通过党风廉政宣传教育活动，使工作人员充分认识到反腐倡廉工作的长期性、复杂性、艰巨性，坚定反腐倡廉工作常抓不懈的决心，坚定了做好各项工作的责任感。党风廉政宣传教育活动虽告一段落，但党风廉政建设作为一项制度需要常抓不懈。在今后的工作中，要不断研究新情况、新问题，以开拓进取，求真务实的精神，不断推进党风廉政建设和反腐败斗争，努力开创反腐倡廉工作新局面，为我市经济社会健康发展、跨越发展保驾护航。

人力资源和社会保障局党支部

二〇一二年八月十五日

第三篇：党风廉政建设宣传教育工作心得体会

党风廉政建设宣传教育工作是党风廉政建设和反腐败工作的重要组成部分，是提高党员领导干部执政能力，促进构建和谐社会的重要保证。抓好党风廉政建设宣传教育工作，引导党员干部特别是领导干部不断改造自身主观世界，树立正确的世界观、人生观、权力观、利益观，增强党员干部的拒腐防变能力将起到很强的积极作用。就如何加强反腐倡廉宣传教育工作，本人

结合林芝实际，从以下几个方面谈谈初浅的认识。

一、切实认请新形势下开展廉政建设宣传教育的意义

在改革开放、市场经济深入发展的新形势下，产生腐败的诱因很复杂，面对这种形势，实行廉政教育战略，加强党员干部的自觉自律意识，提高他们自身的道德修养和工作素质，筑起反腐防腐的思想防线，这是一个长远的战略目标，对改变社会风气，反腐倡廉具有深远的意义。消极腐败现象之所以在一些党员和干部身上发生，同他们的思想、道德水平不高也有密切的关系。党员、干部不是生活在真空中，他们在社会上生活、工作，不可避免地会受到社会上存在的一些腐朽思想文化和消极因素的冲击及影响。如果党组织不加强教育和管理，如果自己不警惕、不防范，其中必然有一些人受到这些糟粕的侵蚀。因此，加强党风廉政建设宣传教育，不断提高干部党员的思想道德素质，对党风廉政建设和反腐败斗争具有基础性的作用。

二、进一步深入开展党风廉政建设宣传教育工作

（一）切实加强领导机制，构建反腐倡廉宣传教育工作格局。全区各级领导是各单位的领头雁，一个地方、单位的反腐倡廉工作成效如何，关键在领导。近年来，林芝地区各级领导特别是党政“一把手”狠抓党风廉政建设宣传教育工作。

1、完善工作部署。林芝地区各级党组织主要负责人是反腐倡廉宣传教育的第一责任人，把反腐倡廉教育工作摆上议事日程，把宣传教育的责任、内容、方式、效果纳入党风廉政责任制宣传教育工作，纳入社会主义精神文明建设总体部署，融入惩治和预防腐败体系建设中，与反腐败斗争其它各项工作同部署、同检查、同考核、同落实。

2、加强指导督查。林芝地区各级纪检监察机关结合实际，制定宣传教育工作计划，并切实加强反腐倡廉宣传教育工作的指导协调；主要负责人经常听取工作汇报，提出工作要求；分管领导亲自抓，研究解决工作中的问题。积极指导，及时总结，推广工作中的有效做法和典型。定期开展督查活动，及时发现问题，改进不足，推动反腐倡廉宣传教育工作深入有效开展。

3、形成整体合力。林芝地区把反腐倡廉宣传教育纳入党的宣传教育工作总体部署，纳入党风廉政建设责任制考核内容，纳入对各级领导干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节之中。各级纪委切实加强了与组织人事、宣传思想、文化教育、新闻媒体、广播影视等部门的联系合作，充分发挥工青妇等人民团体的作用，动员各方面力量共同做好反腐倡廉宣传教育工作。建立健全反腐倡廉宣传教育工作协调会议制度和工作例会等制度，制定工作规则，落实工作责任，形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委协调指导、相关部门各负其责，广大党员干部积极参与的工作格局。

（二）建立健全党风廉政教育工作制度，整合教育资源，形成强大合力。林芝地区把党风廉政教育纳入党的宣传教育总体部署，融入党的思想政治工作中，融入政治文明和精神文明工作中。各级党委（党组）把党风廉政教育摆在工作议事日程，专门研究，统一部署，有计划、有步骤的开展工作。建立党风廉政教育组织保证制度，建立完善党风廉政宣传教育联系会议制度、协调会议制度和工作例会制度，促使各职能部门积极参与，整合各种教育资源和优势，形成齐抓共管的“大宣教”工作格局和运行机制。通过教育联席会议制度，按照反腐倡廉工作目标要求，制定工作要点，分解工作任务，明确工作职责。坚持把教育纳入党风廉政建设责任制严格考核，推动教育工作任务的完成。建立教育对象方面的制度和教育形式方面的制度，使党风廉政教育突出重点，面向社会，具有针对性，富有吸引力和感染力。形成经费投入制度，为党风廉政教育提供必备条件和物质保证。

（三）抓载体，坚持教育方法灵活多样，注重教育的有效性。近年来，林芝地区始终贯彻“以人为本”反腐败工作理念，连续15年开展了以不同主题的反腐倡廉“宣教月”活动。反腐倡廉教育作为反腐败的基础性工作，它的出发点和落脚点就是通过治心、治本的基础性工作让党员干部不犯错误或少犯错误。增强反腐倡廉教育亲和力，就是要使反腐倡廉教育紧密贴近党员干部的思想、工作和生活实际，使党员干部易于接受，促使广大党员干部思想转化，提高自觉性和自我控制能力，将法律、纪律等他律，转变为高度的自律，把外在的强制变成内在的自觉，让廉洁自律意识在心底扎根。一是坚持正面教育为主。以廉政文化教育基地为主体，开展各类宣传活动，用身边的人和事教育广大党员干部。采用看

电视、听报告会等多种形式大力宣传先进人物的先进事迹，使学有榜样，赶有目标。二是积极开展警示教育。组织“以案说纪”讲座，开展播放反腐倡廉专题电教片活动。及时通报查处的党员干部违纪违法案件，教育党员干部管好自身，经受住各种考验。三是坚持经常性与集中性教育相结合。做到年年有主题，加强载体建设，采用党员干部喜闻乐见，易于接受的各种形式进行

反腐倡廉教育。如举办讲座、看电教片、听报告会、开座谈会、走访调研、举办反腐倡廉歌咏比赛，对党员进行党纪政纪法规知识学习测试，参加知识竞赛等形式，拓宽宣传渠道，为社会营造浓厚的反腐倡廉氛围。四是拓宽渠道、深入宣传。把反腐倡廉教育纳入科学发展观、干部思想作风教育等活动之中。

近年来，林芝地区各级纪检监察机关加强了对党员干部的党风廉政教育，着力于提高其拒腐防变能力，虽在党风廉政建设宣传教育方面虽取得了一定成效，但也存在不少薄弱环节：

1、思想认识不够到位。个别领导干部在实际工作中，对反腐倡廉教育工作认识不高，重视不够，认为反腐倡廉教育工作是一项“软任务”、“虚工作”，是一项可做可不做的工作，没有真正从思想认识上把宣传教育当作一项基础性工作来抓；还有的认为在当前的形势下，思想教育对遏制腐败的作用不大，抓教育不如查案子；个别领导干部对反腐倡廉宣传教育工作的“重视”仅停留在口头上，抓反腐倡廉宣传教育工作的积极性、主动性不够强。

2、制度机制不够完善。反腐倡廉宣传教育制度建设相对滞后，不能完全适应新的形势和任务的需要。一是一些日常宣传教育工作的开展仍然缺乏有效的制度规范，随意性比较大，开展效果也因单位和领导干部重视程度的不同而不同；二是已有的一些制度、规定结合实际不够，针对性和可操作性不强，还比较笼统，影响效果，在开展经常性宣传教育方面还没有形成长效机制，特别是缺乏把反腐倡廉教育有效贯穿于业务工作方面比较系统的制度机制；三是个别人员和部门在反腐倡廉教育中缺乏应有的积极性和主动性，热情不高，信心不足，被动应付，敷衍塞责，“大宣教”机制的发挥还不是很理想；四是干部的教育大多停留于开会、发文件上，抓落实、检查、监督还不够。

3、整体力量比较薄弱。具体表现为有的部门在反腐倡廉宣传教育中所承担的职责、任务不够明确，宣教资源未能得到有效整合，宣教力量明显不足。特别在基层，这一问题更加突出。一方面是人员紧张，乡镇人员多属兼职，没有专门的宣教机构和宣教人员，深入基层，面对面教育少，工作处于临时性、被动应付，给宣教任务的落实带来一定困难。另一方面是经费紧张，宣教活动的声势和规模受到限制，一些必需的宣教设备得不到及时更新，一些宣教活动无法深入群众，深入基层，覆盖面和影响力比较小，等等。

三、加强反腐倡廉宣传教育工作的措施与建议

总体上说，就是要建立机制，健全制度、创新载体、丰富手段、活跃形式，寓教以乐，增强反腐倡廉教育工作的系统性、针对性和实效性。

（一）要进一步建立健全责任机制，促进反腐倡廉宣传教育工作的落实

一是要高度重视，把反腐倡廉宣传教育工作列入各级权力机关的“一把手”工程，明确“一把手”作为第一责任人的领导责任，以及纪检监察部门作为具体实施主体的直接责任，统一的部署，对每一或每一阶段的反腐倡廉宣传教育工作，都应做到有计划，有方案，有部署，有安排，有检查，有落实，切实加强对廉政教育工作的组织领导。二是要培养高素质的兼职师资队伍，建立反腐倡廉宣教队，坚持对反腐倡廉宣传教育工作进行专门的研究，积极探索宣传教育的有效方式方法，经常性地开展宣讲和实践活动，不断提升宣传教育的水平和能力。如开展心理分析教育，就要求教育者能熟练掌握心理学知识，要有洞察被教育者心理变化的能力。三是要完善工作制度，加强责任考核。建立健全党组中心组廉政专题学习制度、反腐倡廉宣传教育联席会议制度、反腐倡廉教育培训工作规划等；进一步完善领导干部任前廉政谈话、廉政诫勉谈话和廉政承诺等教育工作制度；创新廉政宣传教育工作绩效考核办法，量化考核指标，如在制度上明确规定党政主要负责人要定期讲廉政党课、各级各类培训必须有反腐倡廉宣传教育的内容等，把教育责任、教育内容、教育方式、教育效果纳入责任制考核，在制度上凸显反腐倡廉宣传教育工作的刚性要求。

（二）要切实加强廉政文化建设，不断浓郁崇廉尚廉的社会氛围

香港的廉政建设特别注重通过深入、持久、广泛地开展社会廉政教育，动员市民支持肃贪倡廉，致力于培养市民的公民责任感和良好道德，取得了良好的效果。全区各级纪检监察机关要开展教育养廉、环境倡廉、制度促廉、榜样导廉、自律守廉、家庭助廉、扶贫思廉、宣传展廉、监督保廉和考核评廉的“十廉”文化实践活动，着力构建道德修养、规章制度、行为规范、纪检形象“四位一体”的廉政文化，在全区营造较为浓郁的廉政文化氛围。所以，针对当前社会“潜规则”对权力主体产生的负面影响，务必要切实加强内外结合的廉政文化教育。一是要广泛发布廉政公益广告，让廉政意识无处不在，入脑入心，家喻户晓，在全社会营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。二是要不断拓展宣传渠道，做到有声有色，增强廉政教育的冲击力和感染力。要在报纸、电视、网络等主流媒体上开设廉政教育专栏和廉政教育专题，公开各项廉政制度，开设廉政制度专题辅导讲座；设立“曝光台”，对违规违纪行为和“潜规则”现象及时曝光，加强社会舆论监督；经常性地开展一些廉政文化宣传教育，从正面引导广大党员干部廉洁自律、教育广大党员干部树立正确的世界观、人生观、权力观、金钱观，树立“立党为公，执政为民”的工作宗旨；要在社区和机关单位设立廉政教育宣传墙、宣传展厅和廉政文化长廊等，特别是要在权力机关的干部办公桌上摆放廉政警示牌，办公电脑设置廉政屏保，办公用品印上廉政格言警句等，使廉政教育时时有，处处在。三是要在日常工作中，经常性地开展一些简便易行的廉政教育实践活动，如开展“发送廉政短信和发放节日警示卡”活动，提醒干部不接受礼品礼金、不参加赌博活动，不参加不应参加的应酬；开展“兴廉洁家风，建文明家庭”活动，营造廉洁文明家风；开展“读书修德，以德律己”为主题的读书心得交流活动，引导干部读廉文、思廉政，修官德、养正气，以营造“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”的崇高风尚；开展“说廉事、写廉字、唱廉歌”活动，鼓励干部淡薄名利、信守平凡、清清白白做人；开展“办一件实事、做一件好事、解一件难事”实践活动，使干部在奉献中得到廉政教育，等等，充分调动干部职工的主动性，形成全员参与的良好局面。

（三）要积极探索反腐倡廉分类教育模式，增强教育针对性

坚持因人施教，分类分层次开展教育。由于党员干部在思想认识和行为实践上存在不同的层次，因此要区分对象，因人施教，注重层次性。要从侧重群体性的集中教育向加强因人而异的个别教育转变；从侧重一般性的泛泛而谈向注重在特殊时期、特殊岗位的有针对性提醒转变；从侧重单边灌输向双向交流转变。要根据干部职级、工作岗位、业务特点的不同和思想状况的差异，开展不同内容、不同形式的教育和实践。对领导干部，要重点开展权力观、地位观、利益观教育，定期进行廉政培训，促使他们正确对待和行使手中的权力；对一般干部，要重点开展党章、党纪政纪条规和法律法规教育，增强纪律意识和法制观念；干部上岗任职前，要开展反腐倡廉基本知识教育，任职中，要及时开展勤政廉政教育，退休前，要进行拒腐防变保晚节教育。要与公检法联合，积极开展预防职务犯罪教育，对易于滋生腐败的重点环节和重点岗位，要采取重点防范的个性化教育方式，针对不同岗位拥有的权力梳理廉政防范风险点，制作廉政风险防范提醒卡发放给岗位人员，进行上门教育，要求每天阅读提醒卡，时时提醒自己、警示自己；对违纪或不正之风苗头的干部要敲响警钟实行诫勉谈话，帮助算好“三笔账”；对受过处分的要重点抓好“回访”教育，充分发挥反腐倡廉教育的基础性和预防性作用。另外，还要根据腐败心理进行分类教育。任何犯罪都在特定心理支配下进行。少数公职人员之所以沦为罪犯，除了客观原因外，不正常的畸形心理状态无疑是驱使他们堕落的“助推器”。

（四）要重点加强正反典型教育，做到警钟长鸣

警示教育是各级纪检监察机关开展宣传教育工作的优势和特点，是对党员干部进行思想教育的有效形式。因此，反腐倡廉宣传教育必须紧紧抓住这一有效手段，把握有利时机，深刻剖析发生在干部职工身边的典型案例，组织观看反腐倡廉警示教育片，参观反腐倡廉警示教育基地，促使广大党员干部举一反三，警钟常鸣，自觉从中吸取深刻教训，提高拒腐防变的能力。特别是一些重大典型案件被查处后，要以强烈的政治敏感性，及时开展警示教育，告诫广大党员领导干部自觉抵制腐败行为，主动接受群众监督，树立正确地人生观、价值观、利益观。开展警示教育在时机的把握上要注意以下三点：一要及时。对于某个案件的查处，不同的人或许会有不同的看法，如果不尽快把情况说明，不尽快把道理讲透，社会舆论很可能会产生某些误导，产生不良影响；二要准确。在开展警示教育时机的把握上，不能片面追求及时而忽视了准确性，在事实没有调查清楚前，宣传报道一定要慎重，以免引起社会炒作，带来负面效应；三要深入。对腐败案件的报道不能片面追求情节，不能浮在表面，而要深入分析腐败分子误入歧途的思想动因，找出党员违纪违法的规律性特点，开展广泛而深入的思想教育，从而达到教育大多数、挽救一批陷得不深的党员干部的目的。对执掌人、财、物大权的重要岗位和重要人员，要加强重点教育和检查，常敲警钟。同时，要不断创新教育方式方法，开展正反典型比对教育，经常性地组织干部尤其是领导干部开展对比分析活动，查找思想根源，进行换位思考，加强自我教育。通过开设“廉政电影课堂”、“廉政故事讲座”，组织勤廉标兵巡回演讲等活动，利用身边的典型事例，开展理想信念教育、党纪国法教育、思想道德教育、廉洁自律教育、权力观教育、荣辱观教育等一系列教育活动，运用正反两方面的典型比对，增强警示教育的效果，凸显教育的感染力和实效性，使全区各级领导干部时刻自重、自省、自警、自励，在思想上筑起拒腐防变的坚固堤防。

第四篇：党风廉政建设宣传教育工作心得体会

党风廉政建设宣传近年来，林芝地区各级纪检监察机关加强了对党员干部的党风廉政教育，着力于提高其拒腐防变能力，虽在党风廉政建设宣传教育方面虽取得了一定成效，但也存在不少薄弱环节：

1、思想认识不够到位。个别领导干部在实际工作中，对反腐倡廉教育工作认识不高，重视不够，认为反腐倡廉教育工作是一项“软任务”、“虚工作”，是一项可做可不做的工作，没有真正从思想认识上把宣传教育当作一项基础性工作来抓；还有的认为在当前的形势下，思想教育对遏制腐败的作用不大，抓教育不如查案子；个别领导干部对反腐倡廉宣传教育工作的“重视”仅停留在口头上，抓反腐倡廉宣传教育工作的积极性、主动性不够强。

2、制度机制不够完善。反腐倡廉宣传教育制度建设相对滞后，不能完全适应新的形势和任务的需要。一是一些日常宣传教育工作的开展仍然缺乏有效的制度规范，随意性比较大，开展效果也因单位和领导干部重视程度的不同而不同；二是已有的一些制度、规定结合实际不够，针对性和可操作性不强，还比较笼统，影响效果，在开展经常性宣传教育方面还没有形成长效机制，特别是缺乏把反腐倡廉教育有效贯穿于业务工作方面比较系统的制度机制；三是个别人员和部门在反腐倡廉教育中缺乏应有的积极性和主动性，热情不高，信心不足，被动应付，敷衍塞责，“大宣教”机制的发挥还不是很理想；四是干部的教育大多停留于开会、发文件上，抓落实、检查、监督还不够。

3、整体力量比较薄弱。具体表现为有的部门在反腐倡廉宣传教育中所承担的职责、任务不够明确，宣教资源未能得到有效整合，宣教力量明显不足。特别在基层，这一问题更加突出。一方面是人员紧张，乡镇人员多属兼职，没有专门的宣教机构和宣教人员，深入基层，面对面教育少，工作处于临时性、被动应付，给宣教任务的落实带来一定困难。另一方面是经费紧张，宣教活动的声势和规模受到限制，一些必需的宣教设备得不到及时更新，一些宣教活动无法深入群众，深入基层，覆盖面和影响力比较小，等等。

三、

加强反腐倡廉宣传教育工作的措施与建议

总体上说，就是要建立机制，健全制度、创新载体、丰富手段、活跃形式，寓教以乐，增强反腐倡廉教育工作的系统性、针对性和实效性。

（一）要进一步建立健全责任机制，促进反腐倡廉宣传教育工作的落实

一是要高度重视，把反腐倡廉宣传教育工作列入各级权力机关的“一把手”工程，明确“一把手”作为第一责任人的领导责任，以及纪检监察部门作为具体实施主体的直接责任，统一的部署，对每一或每一阶段的反腐倡廉宣传教育工作，都应做到有计划，有方案，有部署，有安排，有检查，有落实，切实加强对廉政教育工作的组织领导。二是要培养高素质的兼职师资队伍，建立反腐倡廉宣教队，坚持对反腐倡廉宣传教育工作进行专门的研究，积极探索宣传教育的有效方式方法，经常性地开展宣讲和实践活动，不断提升宣传教育的水平和能力。如开展心理分析教育，就要求教育者能熟练掌握心理学知识，要有洞察被教育者心理变化的能力。三是要完善工作制度，加强责任考核。建立健全党组中心组廉政专题学习制度、反腐倡廉宣传教育联席会议制度、反腐倡廉教育培训工作规划等；进一步完善领导干部任前廉政谈话、廉政诫勉谈话和廉政承诺等教育工作制度；创新廉政宣传教育工作绩效考核办法，量化考核指标，如在制度上明确规定党政主要负责人要定期讲廉政党课、各级各类培训必须有反腐倡廉宣传教育的内容等，把教育责任、教育内容、教育方式、教育效果纳入责任制考核，在制度上凸显反腐倡廉宣传教育工作的刚性要求。

（二）要切实加强廉政文化建设，不断浓郁崇廉尚廉的社会氛围

香港的廉政建设特别注重通过深入、持久、广泛地开展社会廉政教育，动员市民支持肃贪倡廉，致力于培养市民的公民责任感和良好道德，取得了良好的效果。全区各级纪检监察机关要开展教育养廉、环境倡廉、制度促廉、榜样导廉、自律守廉、家庭助廉、扶贫思廉、宣传展廉、监督保廉和考核评廉的“十廉”文化实践活动，着力构建道德修养、

（三）要积极探索反腐倡廉分类教育模式，增强教育针对性

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坚持因人施教，分类分层次开展教育。

由于党员干部在思想认识和行为实践上存在不同的层次，因此要区分对象，因人施教，注重层次性。要从侧重群体性的集中教育向加强因人而异的个别教育转变；从侧重一般性的泛泛而谈向注重在特殊时期、特殊岗位的有针对性提醒转变；从侧重单边灌输向双向交流转变。要根据干部职级、工作岗位、业务特点的不同和思想状况的差异，开展不同内容、不同形式的教育和实践。对领导干部，要重点开展权力观、地位观、利益观教育，定期进行廉政培训，促使他们正确对待和行使手中的权力；对一般干部，要重点开展党章、党纪政纪条规和法律法规教育，增强纪律意识和法制观念；干部上岗任职前，要开展反腐倡廉基本知识教育，任职中，要及时开展勤政廉政教育，退休前，要进行拒腐防变保晚节教育。要与公检法联合，积极开展预防职务犯罪教育，对易于滋生腐败的重点环节和重点岗位，要采取重点防范的个性化教育方式，针对不同岗位拥有的权力梳理廉政防范风险点，制作廉政风险防范提醒卡发放给岗位人员，进行上门教育，要求每天阅读提醒卡，时时提醒自己、警示自己；对违纪或不正之风苗头的干部要敲响警钟实行诫勉谈话，帮助算好“三笔账”；对受过处分的要重点抓好“回访”教育，充分发挥反腐倡廉教育的基础性和预防性作用。另外，还要根据腐败心理进行分类教育。任何犯罪都在特定心理支配下进行。少数公职人员之所以沦为罪犯，除了客观原因外，不正常的畸形心理状态无疑是驱使他们堕落的“助推器”。

（四）要重点加强正反典型教育，做到警钟长鸣

警示教育是各级纪检监察机关开展宣传教育工作的优势和特点，是对党员干部进行思想教育的有效形式。因此，反腐倡廉宣传教育必须紧紧抓住这一有效手段，把握有利时机，深刻剖析发生在干部职工身边的典型案例，组织观看反腐倡廉警示教育片，参观反腐倡廉警示教育基地，促使广大党员干部举一反三，警钟常鸣，自觉从中吸取深刻教训，提高拒腐防变的能力。特别是一些重大典型案件被查处后，要以强烈的政治敏感性，及时开展警示教育，告诫广大党员领导干部自觉抵制腐败行为，主动接受群众监督，树立正确地人生观、价值观、利益观。开展警示教育在时机的把握上要注意以下三点：一要及时。对于某个案件的查处，不同的人或许会有不同的看法，如果不尽快把情况说明，不尽快把道理讲透，社会舆论很可能会产生某些误导，产生不良影响；二要准确。在开展警示教育时机的把握上，不能片面追求及时而忽

视了准确性，在事实没有调查清楚前，宣传报道一定要慎重，以免引起社会炒作，带来负面效应；三要深入。对腐败案件的报道不能片面追求情节，不能浮在表面，而要深入分析腐败分子误入歧途的思想动因，找出党员违纪违法的规律性特点，开展广泛而深入的思想教育，从而达到教育大多数、挽救一批陷得不深的党员干部的目的。对执掌人、财、物大权的重要岗位和重要人员，要加强重点教育和检查，常敲警钟。同时，要不断创新教育方式方法，开展正反典型比对教育，经常性地组织干部尤其是领导干部开展对比分析活动，查找思想根源，进行换位思考，加强自我教育。通过开设“廉政电影课堂”、“廉政故事讲座”，组织勤廉标兵巡回演讲等活动，利用身边的典型事例，开展理想信念教育、党纪国法教育、

第五篇：党风廉政建设宣传教育工作心得体会

学习

心

得

在风纪教育处参与工作一年多来，我参与了多次党风廉政建设和反腐败的宣传教育工作，最近借助网络，阅读了一些其他县区开展宣教工作的实施方案和总结汇报材料，发现我们在宣传教育工作方面存在一些薄弱环节：

一是反腐倡廉宣传教育工作多由党委和纪委开展，没有设立党委和纪委的单位开展宣教工作步伐滞后，开展效果也因单位和领导干部重视程度的不同而不同；

二是个别单位和干部在反腐倡廉教育中缺乏积极性和主动性，热情不高，信心不足，被动应付，敷衍塞责，与新区纪工委没有形成“大宣教”的合力；

三是宣传教育多停留在开警示教育大会、观看警示教育片、印发相关文件、报送相关材料上，不注重对实际宣教效果的调查了解；

四是一些单位在反腐倡廉宣传教育中所承担的职责、任务不够明确，宣教资源未能得到有效整合，宣教力量明显不足。特别在基层，这一问题更加突出。一方面是人员紧张，没有专门的宣教机构和宣教人员，工作处于临时性、被动应付，给宣教任务的落实带来一定困难。另一方面是经费紧张，宣教活动的声势和规模受到限制。

要加强反腐倡廉宣传教育工作，个人建议可以从以下方面采取一些富有针对性的措施：

一是各单位对每一或每一阶段的反腐倡廉宣传教育工作都应有计划，有方案，有部署，有安排，有检查，有落实，切实加强对廉政教育工作的组织领导；

二是要加强廉政文化建设，借鉴其他县区先进做法，探索开展教育养廉、环境倡廉、制度促廉、榜样导廉、自律守廉、家庭助廉、扶贫思廉、宣传展廉、监督保廉和考核评廉的“十廉”文化实践活动，营造建设“廉洁新区”的良好氛围；

三是由于党员干部在思想认识和行为实践上存在不同的层次，因此要尽可能地区分宣教对象，注重层次性。对领导干部，要重点开展权力观、地位观、利益观教育，定期进行廉政培训，促使他们正确对待和行使手中的权力；对一般干部，要重点开展党章、党纪政纪条规和法律法规教育，增强纪律意识和法制观念；

四是警示教育是对党员干部进行思想教育的有效形式，在这方面可以深入探索和开展多层次的警示教育活动，特别是在时效性上，要加以改进，在一些重大典型案件被查处后，要以强烈的政治敏感性，趁党员干部的关注热度未减，第一时间开展警示教育，告诫广大党员干部自觉抵制腐败行为，主动接受群众监督，树立正确的人生观、价值观、利益观。