第一篇：棋社团活动总结
棋社团活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的棋社团活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
棋社团活动总结1时光似箭，转眼间20xx年至20xx年学年度第一学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自2-6年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的一二年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
棋社团活动总结2用一句话来概括：我们五子棋社团棋乐无穷!
我们五年级的孩子聪明、好动，他们爱动脑、爱动手，就是静不下心来，做事没有耐心、不细心。但是下起五子棋来可不一样了。又兴奋，又专注。
在这学期的教学中，我们做到了以下几点：
培养学生良好的棋德意识，使学生掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作与沟通等综合能力，培养学生尊重他人，以棋会友，增进友谊!
第1讲：棋盘介绍、初级入门无禁规则介绍、第2讲：学习子力结构和五子棋术语，如活三、冲四……
第3讲：学习专业比赛规则，了解禁手。
第4讲：介绍五子棋实战技巧
同学们上课多投入啊。学生自带五子棋，他们在对弈训练。在活动中培养孩子们搜集信息、与别人合作的能力。胜不骄败不馁，提高孩子们的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，不向强手低头，适应新时代，有积极向上的竞争意识。
在座的各位老师，你是不是也觉得我们五子棋社团棋乐无穷!
棋社团活动总结3一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
棋社团活动总结4本学期以来，围棋社团在学校领导的正确指导下，结合学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣。
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多学生已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目，她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发学生的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。如果想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。
3、需要专门活动室，最好要配多媒体、棋桌等。
4.要保证一周一节课的活动时间。
总之，在今后的社团围棋教学中，我将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校围棋社团的水平。
棋社团活动总结5象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、知情统一，激发兴趣。
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
二、基础着手，循序渐进。
在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
三、讲练结合，形式多样。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发学生的学习热情和欲望。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及。
棋社团活动总结6一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的)，使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技(或者艺术)项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课(还很难保证)，学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难!
三、几点建议
1。需要专门活动室，当然要配多媒体、棋桌等。
2。要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进行了(没教室啊)。
围棋社团活动本学期还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，如果还要继续搞下去的话，很多方面还需要进一步加强。
棋社团活动总结7本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自
学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1、我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2、象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：
1、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2、棋艺社团的.管理要做的再细、再认真一些。
3、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本学期的棋艺社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。
最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！
棋社团活动总结8不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了
让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习
兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
棋社团活动总结9时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容。
在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。
我觉得通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。
下一个学期要做到如下的改进：
一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。
二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。
第二篇：二年级数棋社团活动计划
59中附小2016学年 二年级数棋社团计划
一、指导思想
国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。
通过玩国际数棋，进行亲身对局实战，可以有目的地训练、开发学生的多种智力因素，为学校施素质教育提供便利条件。基于此我们组建了国际数棋社团，旨在提高我校学生创造力、探究力，并加强兴趣校队训练，争取在各级国际数棋比赛中创佳绩。
二、本学期总目标
1、通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋的基本常识，设计机理及数学知识在其中的巧妙运用，培养认知与接受事物的能力。
2、应用国际数棋的行棋规则、打击技巧，对发散思维、聚合思维、形象思维、逆向思维等创造性思维有针对性的进行训练。
3、依托国际数棋的应用实践，开展多种形式的竞技实践活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养进行全面提升与改善。
三、活动安排以及活动形式 第1课时
教学目标：通过认识国际数棋，观看有关国际数棋的视频学习资料，激发学生学习国际数棋的兴趣。
通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，让学生初步学会下国际数棋，培养学生学习国际数棋的兴趣。
教学方式：以小组的形式集中，先听教师介绍国际数棋，然后观看有关国际数棋的视频学习资料。教师先集体讲授，再分小组进行实习。教学要点：激发学生对国际数棋的兴趣，使学生初步学会下国际数棋。
第2课时
教学目标：使学生学会国际数棋“移”的走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。
使学生学会国际数棋“邻”的走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。
教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：学会移的走法，并懂得灵活运用，学会邻的走法，并懂得灵活运用。
第3课时
教学目标：使学生学会国际数棋“单跨”的走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。使学生学会国际数棋“连跨”的走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：学会单跨的走法，并懂得灵活运用。学会连跨的走法，并懂得灵活运用。
第4课时
教学目标：通过学习“单跨、连跨”这两种重要而且较难的走法，进一步提高学生下棋的技能，并在下棋的过程中，培养学生的实践能力和创新能力。教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：结合例子重点讲解“单跨”、“连跨”，使学生熟练下棋技巧。
第5课时
教学目标：通过学生两人一组实践，复习四种走法，并介绍双方如何记得分，会判谁输谁赢，培养学生的实践能力、应变能力和竞争意识。教学方式：分小组进行实习，教师巡视辅导。教学要点：熟悉四种走法，会判谁输谁赢。
第6课时
教学目标：使学生掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧，培养学生的耐挫力，实践能力、应变能力以及竞争意识。教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：使学生掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧。
第7课时
教学目标：使学生掌握“中锋进攻开局法”，进一步提高下棋技巧，培养学生的应变能力、耐挫力，实践能力以及竞争意识。教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：使学生掌握“中锋进攻开局法”，提高下棋的技巧。
第8课时
教学目标：使学生掌握“跟步寻路技法”，进一步提高下棋技巧，培养学生的耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。教学要点：使学生掌握“跟步寻路技法”，提高下棋技巧。
第9课时
教学目标：使学生掌握“得寸进尺技法”，进一步提高下棋技巧，培养学生的耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：教师先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：使学生掌握“得寸进尺技法，进一步提高下棋技巧。
第10课时
教学目标：通过总结各种各样技法的特点，使学生掌握并灵活运用，培养学生的概括、表达、应变、创新、实践等综合能力。进行一学期的考核。教学方式：每6人分成一组，每两人对弈，赛出合格的学生，胜者与胜者再赛，比出良好的学生，最后赛出优秀的学生。老师巡视辅导。
四、工作措施
1、选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣。需要学生熟练的计算加减乘除混合运算，并看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
2、选择活动内容贴近小学生的生活，根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
3、加强思想教育，引发内部动力，给学生创造成功的机会，使学生树立自信，在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。
4、渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力。
5、激发学生学习数学的兴趣，陶冶情感、磨炼了意志、增进学生学习的乐趣。
第三篇：“棋乐无穷”五子棋社团活动计划
“棋乐无穷”五子棋社团章程
第一章 总则
第一条 棋社是在学校领导下，由广大棋类爱好者筹备组建的学生社团。
第二条 棋社宗旨：以丰富校内课外文化活动为目的，宣扬民族棋类文化，提高广大棋类爱好者的棋艺水平，促进同学之间的友谊交流，开发学生智力潜能。
第二章 棋社活动
第三条 1.棋社开展五子棋棋类活动。2.组织本棋社成员开展棋类友谊赛。3.举行社内挑战赛。4.组织成员与全校同学开展友谊赛。5.在社内和全校范围内开展各种棋类培训、交流、讲座等活动。
第三章 棋社领导机构及产生办法
第四条 棋社设社长1 名，副社长1名。
第五条 棋社实行社长负责制，社长负责全面工作，组织实施发展计划；副社长分别管理统筹工作。
第六条 社长和副社长由选举产生。
第七条 棋社每学期期末举行棋社大会。
第四章 成员的权利和义务
第八条 成员的权利 1.成员享有棋社的选举权、被选举权和表决权。2.参加棋社活动的优先权。3.对棋社的批评、建议和监督权。4.入社自愿，退社自由。
第九条 成员的义务 1.执行棋社的义务。2.维护棋社的声誉和合法权益。3.准时参加与棋社相关的活动。
第十条 凡遵守棋社组织，服从本章程规定，并积极参加本社的各种活动的棋类爱好者，均可加入本棋社。
第十一条 1.提出申请，登记入社。2.经棋社审核通过，办理入社手续。3.填写档案表。
第五章 棋社管理办法
第十二条 成员退社应书面通知本棋社。
第十三条 成员如有严重违反本章程的行为，经棋社理事会表决通过，给予除名。第十四条 凡本棋社成员必须遵守棋社制度，如有违反视情节轻重予以处分。第十五条 棋社根据成员的积极性对棋社发展作出贡献者，评选为优秀会员。
第六章 经费来源及管理
第十六条 经费来源： 1.棋社内部自行筹备。2.由棋社向主观部门申请批示。第十七条 经费管理： 1.社长负责经费收入和支出。2.经费必须由社长和副社长同意方可支出。3.定期向成员汇报经费情况。
第七章 章程的修改程序
第十八条 本章程的修改必须经学校通过，并上报学校审批。
第八章 终止程序及善后处理
第十九条 棋社完成宗旨，或自行解散，或由于其他原因需要终止活动，须由学校提出终止动议，经学校主管部门审查同意。
第二十条 棋社终止前，须在学校统一领导下处理善后事宜。
第九章 附则
第二十一条 本章程自棋社成立之日起实施。
第二十二条 本章程解释权归五子棋社团。
五子棋社团 2013 年9月5 日
第四篇：数棋总结
数棋社团活动总结
一、国际数棋简介
国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合少年儿童的生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中便于训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。可以说每次对局将会计算150~200道题目，每次行棋要猜想多达6种的可能，你要思考其中哪一种既能防守又有利于进攻，本方走了这一步对手会怎样应付，接下来又该怎么办。在国际数棋的世界中，学生的思维得以自由驰骋，他们尽情猜想大胆尝试，在快乐的思维活动中孩子们享受到游戏的快乐，体验到数学的趣味，对数学的兴趣越来越浓。普及这项活动能有效训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性以及培养孩子学习数学的兴趣，为让孩子赢在起点奠定良好的基础，当然要想真正玩转国际数棋，师生必须潜心研究国际数棋的下法，比如基本的行棋规则，开局的方法，实战的诀窍等等，数棋中有很多学问值得我们师生研究。
二、玩转数棋，苦乐相伴
数棋活动的研究在同兴小学应该说是老生常谈了，相对于周边兄弟学校来说我们的团队力量强大，连续两年在各县国际数棋比赛中取得了优异的成绩。国际数棋这项活动如“逆水行舟，不进则退。”唯有不断地努力研究探索，不断地自我“破茧”创新，才能保证拥有领先的技战术并保持旺盛的战斗力，才能做到知己知彼而百战不殆。
开学伊始，我们就利用课堂教学和校队集训的时间展开了研究和探索活动，并经常聚在一起交流阶段性的活动心得体会，大家取长补短，共同进步。我坚信付出总有回报，这几年来，我已经养成了每天回家总要利用网络光顾一下国际数棋的网站，去观摩一些棋法技巧，每天与孩子们的对弈中会与孩子摸索新的技法，在摸索中，我和孩子品尝到既有获知的喜悦又有失败的体验。在平常的训练中我采用的办法是，先进行基本知识的辅导，然后进行实战对弈比赛。并时时注意进行人品，棋品的教育，教育学生想下好棋，首先要端正思想，做个守信诚实的人。1 其心正，则眼明心亮，其心不正，投机技巧，不可能当个真正出色的棋手。因我带毕业班数学，因此每次的数棋训练时间对于我来说非常宝贵，我必须保准训练的实效，为了提高训练的效率，在具体的数棋教学中，我采用的是一老带一新的方式，充分运用老队员的作用，让他们带领新队员进行比赛，在这里我要真挚地感谢六年级老师对数棋队的支持，六年级学生学习任务较重，但他们从没有间断每一次训练，虽然我计划上一星棋排训练两次，其实只要我在学校一有时间就训练。我也要感谢那些没机会参加比赛却一直坚持训练的学生，他们虽然没参加比赛但在训练期间都非常刻苦，还能积极带好徒弟，他们的投入使我省下了很多功夫，教学效果也比较好，我在适当的时候一定要给他们创作比赛的机会。经过一段时间的训练，从我与他们的对弈中我发现孩子们的水平差异逐步显现，一些孩子的下棋能力也凸显了出来，在行棋中做到择优而动，择机而发。这时我便及时做出调整，打破原先固定的两人对抗，在同年级、甚至不同年级中实现自由流动，让学生重新选择对手，保持学生的兴趣和对胜利的渴望，同时也使学生在对弈中互相学习，并引导他们互相帮助，共同提高行棋水平。另外，我适时地对学生交战的成绩进行记录，创造竞争氛围。从成立开始，我们团队的定位就是使学生在游戏中获得乐趣，在乐趣中提升数学能力；使学生在对弈中获得成功体验，在失败中培养坚韧品格。从整个过程和学生表现来看，基本达到了定位要求。自从带了数棋队，我的工作繁忙了许多，有时为了钻研技法一门心思地研究如何下好棋，如何举一反三的与我的学生共享，自己班上学生的作业常常要带回家批改，我每天一个人在一张棋盘上扮演两个角色研究技法，真的很疲惫。但每次有了灵感，并在实践摸索中整合出进攻更犀利防守更稳固的技战术时，所用的枯燥乏味和腰酸背痛有算到了什么呢！我回到我们数棋队，每次看着孩子们为了赢棋绞尽脑汁，听着孩子们天真的战绩汇报，那种亲吾师而效吾师的幸福感就油然而生。一分耕耘一份收获，今年４月，我们数棋队在县第二届国际数棋竞赛中取得了优异的成绩。参赛的42位数棋队员个个拿到了优异的成绩。其实数棋组其他队员的棋艺也不错，因参加比赛的名额有限，他们未能参加比赛，虽有些遗憾，但得知同伴们获得佳绩后，他们也非常开心，并表示在平时的训练中积极地向同伴学习，争取有机会参加数棋比赛，取得优异成绩为学校争光。
数棋活动苦乐相伴，苦中有乐。我与孩子们一起遨游在数棋天地中尽情地感 2 受到了数字的奇妙与魅力，共同提升了数学思维，体验到了成功的快乐和喜悦。从今年的比赛情况看，我校数棋队可以说“宝刀未老”，但要想取得更好的成绩，还要老师们与我共同努力。数棋队取得的每一次好成绩都是我们薛小师生齐心协力共同努力的结果。
我校数棋队与强队之间的差距真很大，在开局布阵，中盘对抗，比赛时间的控制，队员心理素质，残局策略等方面还有待进一步提高，所以我们潜心研究的步伐一刻都不能懈怠。现在各地各校都有“顶尖高手”，山外有山，我们必须具有忧患意识，每一方面都刻苦训练，不断创新，才能自信满满地接受各级各类的挑战。
我希望有更多的教师和学生参与到数棋活动中来，我相信只要我们全体师生齐心协力，定能使我们同小的数棋之花开得更灿更艳。
第五篇：社团活动总结
纳雍县董地中学足球社团活动
总 结
转眼一学期就要过去了，足球社已经在董地中学生活半年年多了，回顾过去的数个春秋，可以清楚看见，一个朝气蓬勃的社团在蒸蒸日上。
这学期，在我校社团联和指导老师的领导下，在各位社团干部和社员的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的发展。社团机构逐步健全，社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现社团的自身特色、活动的质量和水平显著提高，加强了与有关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。
回顾上一学年以来的工作，社团进行了维持社团良性发展的一些工作，总结起来有以下几点：
一、开学初进行了社团组建申报工作，同时向学校申请第一届校园班级足球联赛，都得到领导批准，社员20人。
二、积极开展各种社团活动，丰富社团生活，让各个社团在活动中成长学习，比如每天的足球训练，让广大社团都更加热爱足球，并且也扩大了足球社在全院的知名度。以及举办了第一届足球赛，不仅锻炼了社团干部完成任务的能力，也扩大了社团的影响力。
三、为提高我校学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我校学生的足球竞技水平，展现当代青少年青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。积极配合学校开展第一届班级足球赛，把宣传的工作的做得很到位，得到了老师的一致好评。同时学生会借助这个机会，也更加锻炼了自己的独立解决问题的能力，宣传部也加强了自己宣传的技能，组织部也更加协调的配合各个部门的工作，协助学校把这届足球赛举办的十分成功。
凭借以上经验，我认为我们足球社会更加努力，会不断的成长和健全。虽然有很多好的经验，但是同时也存在一定的不足，比如：社团成员之间的信息传达工作不是很到位，主要是由于我们足球社是一个初级社团，社员又涵盖了23个班，通知工作必要不方便，这需要我们更加努力解决，同时，社员参加训练积极性不高，因为很多人怕热怕累，而忽略了运动的重要性，所以我们要更加普及大众体育精神，并且让更多的同学去认识足球这一世界第一运动。
我相信，在各位指导老师和社团联的帮助下，足球社的明天会更加灿烂，成绩更加骄人。让足球社的名声更加出众。
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