学年第一学期教导处工作总结（全文5篇）

第一篇：学年第一学期教导处工作总结

细化管理保证质量------2017—2018学年第一学期教导处工作总结 一、指导思想 本学期在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学的各项工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作总结如下：

二、主要工作（一）开学初的一切准备工作 开学工作有较强的预见性才会适应情况的变更，才能更好地开展教导处的各项工作。新生编班工作，教师任课的分配工作，各班级学生学籍变更工作，课程设置的调整工作等等，都已被我们捋顺在忙碌的每年8月末，逐步形成开学之初的常规工作。

（二）教师的再提高 1、读教育书刊：转变教师观念，让教师自主学习深造，提升教师总体素质。配合办公室和科研处组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。

2、钻研教学大纲和考纲：积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，教导处和科研处制定教师业务学习月主题计划，利用每周一、三、五第四节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。各任课教师除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透考纲，才能更好地服务于课堂教学，提升教师教学能力。

3、听课学经验：学校对备课组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定，实行听随堂课制度。实行全校行政人员对青年教师给予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。议课、听课、评课相连带，有指导再加个人的悟性便能少走弯路。4、燃集体智慧：加大学科集体备课的力度，协同科研处严格按“一激励、三层次、四要点、六环节”标准化进行单元集体备课和课时集体备课，积极提升青年教师的课堂教学能力；

每两周定期开展一次研讨课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、青年教师的汇报课、骨干教师示范课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

（三）狠抓常规管理，使教学程序化 本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期对教师的备课、教研组活动记录等进行了四次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，教师能根据教材实际情况进行备课，有全面详细的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，部分老师做到有教学反思。在检查过程中，我们欣喜地发现各备课组教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：

形式有，但没注重效果。

2、对学生及时评价：注重对学生的月评价和期中评价。每次都是精心命题，测试、评卷、分析，任课教师采取措施指导学生，教导处分管年级教学的主任详细的分析，与任课教师座谈，提出建议，合理在课堂实践中解决。

3、本学期加强课堂教学的管理，形成了年级行政值日查课、教导处巡课、监控督查三级查课机制，每天有专人检查记录各班级的上课情况并做好记录，针对期中考试后督查有所疲软的现象，陈腮炉校长在行政会上及时向全体行政人员提出“勤督查，强通报”的要求，确保课堂教学都能按学科的要求进行教学。

4、直面督查，稳定质量。

(1)多方合力，强化作业督查。

a学生周反馈 开学之初教导处召开各班学习委员会议，下发《教学周报表》，提出具体要求，指导学生如实填写。要求各班学习委员在每周日晚及时交给各级部负责教学的领导审查，领导审阅后于下周一公布在各级部的办公室上，让老师自己对照，了解教学情况；

分管年级教学的教导处人员对不认真负责的学习委员及时谈话并通报班主任；

不定时召开班干部会议了解教学情况，及时第一时间掌握教学动态。

b年级月检查 各年级每学期在月考、期中考期间，全面组织督查本年级教师的备课本和批改的作业本、练习册、试卷等，并作好记录，并在级部大会上作表扬或提醒。

c教导周抽查 教导处每周五晚定时组织处室人员对高中三个年级老师批改的作业进行抽查，每周抽查2-3个学科，每个月循环一次。如实记录同一学科老师在同一个阶段作业批改的数量和质量，及时汇总到教导处，通过《教导处教育教学周报》反馈给各个级部并张贴公布。

(2)每周通报，反映教学动态。

教导处采用了每周教学通报的做法，把一周来学校的教育教学工作集中于一份报表之中，可以让学校的领导和老师及时了解一周来我校的教育教学状况，以及下一周的具体工作；

特别是在报表中所反映的教师作业批改的数量与质量，已经引起了全体老师较大的反响：一经通报，勤懒自明，优劣自别。

总的来说本学期教学检查情况较理想，通过检查也暴露出了一些问题：个别教师作业批改不规范，没有批改日 期；

有的没有逐题给分；

有的一套练习打两个日 期。

5、加强听课制度，及时指导青年教师的课堂，根据教育教学综合评价工作的要求教导处提出全校教师的听课记录按照以下三项：①听课人姓名、听课的学校、时间、科目、课题、授课者等信息是否填写完整②课堂流程记录详实规范，思路清晰，体现执教者板书的形成过程及完整板书③合理进行随感边评，总评本节课的亮点，提出个性化建议、意见。并做了如实的评价打分。要求校行政人员每周随堂听课两节，教导处等教学管理人员每周听三节，及时了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实抓到位，把课堂还给学生。

6、大练基本功，从业务学习、课堂教学、教研教改、现代教育技术应用等几方面，通过讲课、说课、评课、教师即时演讲和粉笔字书写等一系列的教学基本功活动比赛，练就了教师的教学真功夫，积累了个人成长资料；

继续规范地完善了教师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范实用，受到督导评估专家的好评。

7、规范教师请假制度，正常工作时间请假一天向分管教学的副校长报批，两天（含两天）向校长报批，而后由教导处安排代课；

下午第四节活动课和晚辅请假向当天行政值日人员报批并安排替代教师；

双休日请假向年级主任报批，由年级安排代课。

（四）课外活动 提升素质 1、计划先行，布置落实。

本学期主要开展了二项课外活动：高一年级学生研究性学习活动，校内部分学科学生竞赛活动。开学之初就写进了教导处的工作安排之中，开展活动之前，先在教导处工作会上提交《玉山二中2017年高一学生研究性学习活动方案》 《玉山二中校内部分学科学生竞赛活动方案》，经教导处讨论成熟后，再组织相应的教研组长、备课组长等人员学习，明确活动的要求，布置落实，开展活动。

2、过程跟踪，指导督促。

每一项活动开展之初都会轰轰烈烈，但是如果在活动过程中缺乏跟踪，没有督促指导，人员容易懈怠，活动容易出现偏差，甚至偃旗息鼓，不了了之。为了防止此类现象的出现，在活动过程中，我们始终注意活动过程的督促指导。这次高一年级的研究性学习活动中，我们通过阶段督促指导，确保活动的正常开展：第一周，对高一备课组长进行研究性学习培训，第二周，及时登记各个课题组的课题名称、指导老师及小组人员，并及时公布；

第三周，及时登记各个课题组组长姓名以及人员的分工，并及时公布；

第四周，及时确定学生评委及参加展示的人员名单，并对这些人员进行培训指导，再加以公布；

第五周，确定比赛的具体时间地点并加以公布。有了过程的督促指导，整个活动自然有条不紊，并取得了预期的效果。同样，在本学期的校内部分学科学生竞赛活动中，我们也采用阶段跟踪督促的方法，从活动的宣传到人员的确定，从比赛的内容到比赛的形式，从比赛的结果到表扬奖励，一切都顺理成章，如期完成。

3、终端检阅，收获成果。

任何活动都需要有始有终，过程重要，结果同样重要。在高一研究性学习活动中，我们精心组织，通过展示的形式，对12个课题进行了评比，既展示成果，又相互学习，促进了师生的合作、生生的交流，有效地提升了学生的素质。在学科竞赛后，我们及时公布各个获奖学科的人员名单等级，及时发放奖品，并在《教导处教育教学通报》上用专刊形式进行表扬，有效地激发了学生的学习兴趣。活动的开展，直接培养了学生的能力。

三、存在问题：

1、学校开展的教学活动：教师参与的热情不高，缺乏主动性与创造性，缺乏对各项活动的指导。

2、各级部对学生的督查较为严格规范，但对教师的教育教学督查力度不大，甚至出现督查缺失的现象。

3、集体备课活动仍有待加强。

4.关于考试。

⑴建议老师监考时上缴手机、考完后发还。⑵学生夹带终始严重，所以要求老师多走动，去查看学生管题情况。

⑶按高考要求学生不得上厕所（存在舞弊的可能性）。

四、工作思路 1、加强制度建设。用制度去管理，并加大管理力度，完善教导处通报制度，加强年级组批评或表扬，学校或年级处罚或奖励，形成学校——教导处——年级组——备课组齐抓共管的体系。

2、加强高效课堂建设。改变学生学习的被动性，形成你追我赶的良好学校氛围。

3、细化工作分工，加强工作职责。做到事事有人负责，事事有人督查反馈，扭转以往工作中时紧时松的状况，形成常态化教学管理模式，把教学工作推上一个新台阶。

4、加强教师培训学习，进一步转变教育观念，改进教学方法与手段，提高教学水平与教学水平与教学质量。

5、改变工作作风，教导处工作人员在工作中也存在畏难情绪和拖拉习惯，以后要予以克服。

总之，成绩只代表过去，未来需要我们拼搏，我相信，在校长的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇，挑战自我，以积极昂扬的姿态，我们定能打造出属于玉山二中的幸福乐园。

玉山二中教导处 2018.1.27

第二篇：第一学期教导处工作总结

李王小学第一学期教导处工作总结

本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度，落实制度化管理。

开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《文明班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天两查（上午、下午各查一次）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。修订了《教师岗位目标月量化制度》，加大检查兑现力度。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，申报了市级教学研究课题《朗读教学与小学生素质的培养》。数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、开展同课头教师听课活动。

开学初就要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优赛，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。

3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不 断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、素质教育成果显著。

本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，从精选歌曲到认真排练，成功的举办了我校首届歌咏比赛，评出了表现突出的班级和个人，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。排练、精选文艺节目参加富水镇小学艺术节，既锻炼了学生的能力，也为学校增添了光彩。

五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对129名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

六、充分发挥远教资源作用，服务教学。

七、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：

1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。

2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。

3、新课程改革要进一步加大力度。

第三篇：14_15第一学期教导处工作总结 -

合峪小学2014-2015学年第一学期教导处工作总结

本学期，在中心学校和校委会的关怀指导下，教导处紧紧围绕让学校成为“文明的摇篮，孩子们成长的乐园”这一办学理念，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,立足我校教育发展的实际，继续规范学校管理，狠抓队伍建设，优化育人环境，扎实推进教科研工作，提升教科研水平，确保学校各项工作继续上新的台阶。现将本期教导工作总结如下：

一、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

本学年，我们按照国家课程计划，开全课程，开足课时，要求每位教师要严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。

1、继续抓好教师备课。要求各任课教师，继续认真学习“新课标”和我校的“三环互动”教学模式,积极钻研教材，讲求实效性，要求教师将大量的时间放在钻研教材，熟悉教材上，在摸清学生认知特点的基础上选定适合自己学生实际的教法和学法，以达到课堂教学的最佳效果。在平时的工作检查中，教导处对备课认真的老师及时给予表扬，对备课中存在问题的，也做到及时纠正，督促相关教师进行整改。

2、对教师上课进行督导。为提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，使学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。

3、继续抓好后进生转化。每位教师都能认真做好作业批改、辅导和考查工作，通过教导处检查督促，学生的书写基本做到了工整、规范。教师对学生作业做到了全收全改，精批细改。针对后进学生的转化，老师们持之以恒，加强辅导，缩小了后进面。

4、坚持月查制度。教导处坚持每月对教师的备课和学生作业进行检查，并及时通报检查结果。本学期，我们每月都有检查重点，开学初检查备超周课情况，九月份重点检查作业开设情况，十月份全面检查，十一月份重点查语文、数学、作文作业，十二月份重点检查教学反思完成情况，期末提前一周进行全面检查，通过常规检查，督促教师规范备课，认真批阅作业。

5、做好教学质量检测，强化质量意识。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。学校要求每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，让课堂真正成为学生发展的主阵地。期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行认真分析，全面总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

6、搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。

7、做好资料归档工作。本学期我校教导处及时对教师教育教学资料进行收集，所上交的纸质资料及时整理，并将上交情况向全体教师公布。本学期，每位老师都能完成自己的教学任务，所有资料做到及时上交。

二、搞好教科研工作，提高教师队伍素质

1、积极组织教师开展集体备课，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。充分利用学校的资源，语文、数学开展集体备课，力求使集体备课常态化，正常化，规范化。

2、加强教研工作，促进课改不断深入。

本学期，我校继续深入领会使用“三环互动”教学模式。每位教师在认真学习领悟的基础上，使自己的课堂教学向实效、高效发展。组织教师积极参加教研活动，进行说课、评课。本学期，每位老师能按规定上一节或几节校内教研课，落实了周公开课制度，不折不扣地完成周公开课的周赛、月赛和期赛，每位教师都争做周冠军、月冠军和期冠军。上课的教师们能严格按“三环互动”教学模式，深入钻研教材，研讨问题，精心设计导学案案。课下评课老师们都能各抒己见，力争使每节课都向更有效的方面发展。

三、坚持以学生发展为本，提高学生素质。

1、加强小组建设，促进学生发展。本学期，我校学习小组的建设日渐成熟，不仅在课堂上发挥了重要的作用，而且要求将其作用延伸到课外，在食宿管理、作业完成、行为习惯养成等方面都发挥了作用，让学生学会自己管理自己。家长们纷纷表示：这学期孩子进步了，到家里比以前懂事多了，学会了理解和尊重，自理能力也有提高。

2、科学设计作业，控制作业的量，实行梯度作业。加强写字教育，要求起始年级一定要加强写字指导，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。

3、构建书香校园，继续加大经典古诗文诵读的力度，要求各班严格按照教导处的安排，有序地开展诵读活动。教导处于12月底从各班随机抽取一个学习小组4名学生参加诵读比赛，平均分达90分为过关，全校15个班级，绝大多数班级顺利过关。对于不过关的班级，教导处要求语文教师在下学期一定要加大诵读力度，确保诵读效果。

4、落实特色教育，继续开展各种比赛。本学期相继开展了书法比赛、口算比赛、经典诵读比赛、大合唱比赛等，以活动促使学生提高综合素质，全面发展。

四、存在的问题与今后的目标

1、要进一步加强教科研工作，促进教师专业提升。

2、改变工作作风，努力营造一个和谐向上、教研氛围浓厚的校园环境。

回首过去，成绩有所提高；面对未来，我们倍感压力很大。面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为合峪小学谱写教育新篇章！

第四篇：第一学期高中教导处工作总结

第一学期高中教导处工作总结

第一学期高中教导处工作总结 根据市、区教育部门的要求，我校认真学习贯彻国家省市中长期教育发展规划纲要，进一步落实市教育局教育创新年实施意见所提出的工作目标，全面深化课程与课堂改革，大力推进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。本学期，我们在认真分析学校实际情况的基础上，确立了“强化责任、勇于创新、突出特色、和谐发展”的办学理念，以质量为目标，以师资建设为保障，以特色发展为依托，落实课程方案，规范办学行为，狠抓教学过程管理，积极推行课堂教学改革，追求特色发展，深化素质教育，基本完成了学期初制订的各项目标。现总结如下:

一、规范办学行为，实施高标准素质教育。

1、规范办学行为。开齐上足课程，不随意增减课程，节假日不补课，规范办学。积极开设活动类课程，充分挖掘学生潜力，张扬学生个性，提高学生综合素质，丰富校园文化生活。

2、处理好教学质量和素质教育的关系。积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“一三六生动式课堂教学模式”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，合理利用现代化教学手段进行教学，激发学生学习兴趣，为学生的终身发展奠定良好的基础。本学期，要求教师认真贯彻落实《淄博十中教学常规管理要求》，抓

课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。继续推行巡课制度，检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。提倡教师抓在校时间，教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。

3、修订完善教育教学管理制度，提高教师工作积极性。修改了作业批阅、导学案设计等教学环节的相关规定。

二、加强教学常规精细化管理，提高课堂教学有效性。

1、加强教学常规管理。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求。手段实，强化教学设计的使用与管理，教师二次复备要深入，增强教学的预见性;理念新，不断更新教学手段，提高课堂教学效率;教学活，从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平;作业精，使用综合性学案时突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时;辅导细，继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了毕业班后进生的辅导工作;跟踪紧，学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。

2、抓好教学督查。本学期进行了两次教学检查，每次检查都实行量化打分，充分反应了教师们平时工作情况，同时认真作好记录，作好总结，做到有针对性，有记载，有反馈;召开了各年级不同层次学生代表座谈会，进行了“教师课堂教学满意度问卷调查”等学生评教活

动，并对调查意见进行了归类分析研究;针对学生反映集中的问题和评教不合格老师的情况，教导处及时进行了查处和谈话，帮助教师及时发现问题，寻找对策。

3、加强课堂教学观摩研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展听评课活动，研讨和改进课堂教学方法，通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施;对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。

三、深化课堂教学改革，创新课堂教学模式。

1、打造具有我校特色的“一三六”生动式课堂教学模式。学校领导班子确信，课改是目前十中教学的生命，老师应打造“生”“动”课堂，让每位学生都能绽放自己的精彩。为此，经过4轮12批次的研讨、探索、实验，在广泛征求意见的基础上，经过充分酝酿，我校“一三六”生动式课堂教学模式最终确立。

2、“一三六”生动式课堂教学模式的内涵。“一”是指一个核心理念，即“生”“动”式课堂教学理念。“生”即学生为本，“动”即启迪学生身动、心动、神动。“生”“动”式课堂教学就是要把课堂变成一个以学生为核心，以尊重学生为主题、以引导学生的情感、智能融入到教材生成的情境中为基础，以关注学生的身心健康、快乐学习为关键的生生互动、师生互动、自主能动，教材延伸、集思广义，创新创造、生活学习、快乐成长的师生间互动交往的过程。“三”即三个实践平台。?导学案。导学案使学习进程前置。?现代教育技术。现代教育技术做支撑。?小组合作学习。小组合作学习是组织形式。“六”即六个操作环节。? 激趣启动，明确目标。?补偿学习，导引诱思。?学案导学，合作探究。?展示交流，互动提升。?回顾整理，总结反思。?拓展应用，布置预习。

3、“一三六”生动式课堂教学模式的特色。本模式中的“补偿教学”环节是为我校所独有的，符合我校实际学情的教学环节。原因在于我校学困生较多，学生基础薄弱，学习能力及学习品质较差，许多知识存在结构性缺失。为使他们能在学习中跟上教学进度，就要求教师必须进行补偿教学，以期达到知识结构的完整掌握，并与后面的学习实现平滑过渡，无缝对接，从而提高学生的学习信心。

四、重视学生全面发展，关注学生身心健康，努力提高办学水平。

1、建立完善学生综合素质评价方案，力求系统、科学、全面地评价学生。本学期进一步修订完善了学生综合素质评价细则，采用自评、互评、组评、家长评、老师评等方式全面评价学生，改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。

2、关注学生身心健康，学校阳光体育活动扎实开展。制定科学合理的学校阳光体育活动方案，开展了丰富多彩的体育活动。活动节期间，共计开展迎2012新年万米接力赛等10余项特色鲜明、形式新颖的活动。活动中，共评出优秀单项奖百余项，优秀班级组织奖10项。通过活动，增强了学生的体质，陶冶了学生情操，促进了学生健康成长。

3、重视学生的习惯养成教育。对学生进行了学法指导专题报告，加强了学生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，为 今后的学习和发展奠定基础。

4、做好艺体工作。本学期，学校投资整理了艺术楼，使功能室分配更合理，为艺体教学创造了良好的环境氛围;组织了高二专业生报名工作。学校排球队取得了山东省第二名的好成绩，美术联考合格率达到94%，参加淄川区教体局学生篮球赛获第3名。

五、求真务实，抓好教科研工作，助力教学效能提升。

1、积极组织教师参加教育教学成果评选活动。本学期，有多位教师发表论文，6个课题分别获得省、市、区级立项。委派部分老师到各地观摩教学活动，请省教研室、市教科所等专家到校指导，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。本学期，我校有1人获得“市骨干教师”、4人获得“区教学能手”，26人次获得“校教学能手”、“校骨干教师”，3名教师获市优质课一等奖，6人次获区优质课一等奖，32人次论文获市级及以上奖励。

2、扎实有效推进课改进程。学校成立课改领导小组，召开课改小组会议，确立了课改步骤。一是开展课堂模式构建研讨课活动。课堂上，老师大胆创新，锐意改革，力争让所有的学生都动起来，不仅仅是眼动、手动，更是调动学生全身心的“动”起来。二是研讨课堂模式构建。在为期一个月的研讨中，多位教师就自己在课堂模式构建中的探索和实践作了典型发言，强调要构建分层、开放、竞争、“生动”、人性化的高效课堂。通过研讨和实践，为我校提出“一三六生动式课堂教学模式”奠定了理论基础，提供了操作依据。

3、加强教研组的建设和管理。完善教研组考核措施;各组都能很

好地完成教研工作，特别是语文、数学组，安排得当，进行有序，促进了教师专业成长;期中测试后，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。

4、积极参加暑期高中教师远程研修活动。为了提升研修效果，我校专门成立了远程研修领导小组、职能组。网络专业技术人员全程跟踪，空调在学习时段全时开放，在白天培训期间，一律断开家属楼的网络连接，杜绝病毒或意外因素的干扰，全力保障培训工作的顺利开展。注重宣传，成立宣传组，负责暑期培训等宣传报道工作，并及时向上级教育部门提交活动新闻动态稿件。整个培训做到了层层负责，分工明确，井然有序。在2011年暑期研修中，我校位列全市第二名，获得远程研修先进单位称号，同时多篇报道稿件被省远程研修宣传组采用。

六、进一步转变思想观念，改进工作作风和方法，强化服务意识。

1、做好教导处日常工作。一是明确学籍管理制度，及时认真做好学生休、转学手续办理工作。二是认真做好学业水平考试和期末检测两次考试的组织安排工作，认真分析考试的相关数据，撰写中肯的分析报告，为校长制定管理办法提供依据。三是积极负责热情的做好教师用书、学生用书的发放收缴工作、新购图书2600余册。四是做好教室多媒体设备的管理使用及登记工作，积极督促做好电脑及其附属设备的购置、维护维修工作。五是认真做好临时指令性工作，关心教师的教育教学工作和生活，及时处理突发事件，保证教育教学工作的 顺利运转。

2、进一步加强毕业班管理工作。根据本校学生情况以及中、高考方案，学期初，教导处要求各任课教师制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中、高考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性;精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。

七、存在的问题。

1、我校生源状况不理想，学生基础较差，学习能力弱，导致部分教师存在畏难情绪，培训成果难以转化为新的教学生产力。突出表现在一些教师或因循守旧，死守老的教学模式不放，对于外界的新思想、新教学模式心存疑虑，不敢或不愿放手;或在新模式的探索过程中，新方法的运用过程中浅尝辄止，畏难而退，培训成果付诸东流。一些教师还没把自身专业发展当成自己的自觉追求，对各种培训心生抵触。教师学习业务知识和实践研究以及校本培训的制度还不够健全，措施还不够具体。

2、教育教学常规管理不够经常化、细致化、制度化。个别教师自由散漫的工作作风还没有完全转变;教育教学活动开展的范围不够广泛，学生的兴趣活动不足。深入课堂调查研究不够，对教学中存在的问题了解不足。

3、教学研究工作开展不够，制度不健全，广大教师的教研积极性没有完全调动起来，大部分教师只是为了完成教学任务而工作，许多 好的教学经验没有总结出来。

以上问题，将在今后的工作中，通过修改和制定一些与时俱进的制度，通过改进工作方法和工作作风，努力解决完善。

让我们带着爱心和责任心，大胆创新，勤于付出，全面提高我校的教育教学质量，创造师生幸福生活，绽放学校明天的辉煌。

第五篇：2012-2013第一学期教导处工作总结

2012—2013学年第一学期 岩河九年一贯制学校教导处工作总结

转眼间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1．认真学习课程理论，推进课堂教学改革。

认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。各人根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织开展校内教研组活动。

各个教研组认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研。一学期来，我校加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，理清思路，更新观念，统一认识，开展新的《课程标准》的学习研讨活动，我校教导处开展了新教师汇报课活动，让每位新教师老师都有机

会上公开课、汇报课、展示课，展示自己的课堂教学水平。并且要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，期末进行综合评价，提高教研积极性。各教研组长和一些老教师不但要和老师们一样做好常规工作，上好课，还主动承担了安排做课时间地点，辅导新教师，组织听课、评课活动，撰写活动小结等任务，牺牲了大量的休息时间，日夜忙碌，常灯下熬夜、废寝忘食。使得我校教师教育教学水平都有了大幅度的提升。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。在平时的常态课教学中，课堂教学要做到三个必须：

①必须把教师讲的时间控制在15分钟内。②必须要有自学环节和学生自主学习的时间。

③必须要有当堂训练的内容。课堂作业要精选，避免随意与重复；作业的布置要有梯度，要有基础题，巩固题，发展提高题，作业要做到课课清，天天清，单元清，提高学生的作业效率。

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。因此，我们重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也

加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了五次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但少数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

三、组织常规活动。促进学生全面发展

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种竞赛活动，如：写字比赛、朗读比赛、广播操比赛、田径选拔赛、书法绘画比赛、元旦联欢会等活动。从学科上来看，活动不光有语文的比赛，还有体育、音乐、美术较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。这些活动，为特长学生提供了锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现出成功的喜悦。

本学期，学校的团队工作继续以爱国主义教育为主线，以行为规范的养成教育为重点，充分发挥“广播站”和“宣传栏”的作用，使“升旗仪式”、“两操”、“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以团员纳新为契机，我校积极开展新团员“宣誓”仪式活动，让学生活动中，受到热爱团队的教育，从小树立远大理想。元旦，为了丰富学生的假日生活，我校特地为同学们准备了一场场精彩的联欢会，深深地吸引了同学们,让他们度过一个难忘的节日。

四、以初三工作为龙头，确保学校工作重点。

毕业班工作是学校工作的重中之重。为了让每位学生顺利毕业、升入高中，学校主要领导都蹲挂初三，为初三把舵、保驾护航。为及时发现问题，明确努力方向，学校和周边学校一起组织月考制，且及时召开初三毕业班学情分析会。在轻松、愉快的氛围中，老师们群策群力，共商13年中考大计。会议使老师们认识到：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。我们因为教初三感到充实，感到自豪。

四、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开家长座谈会。会上，校长向各家长介绍学校的各方面情况，就学生的学习上和生活中的情况向家长提出意见要求；各班班科任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。学生家长座谈会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

2、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课、校园广播对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

五、成绩显著

1、学校工作扎实有序、有条不紊, 在各级组织的检查中，均受好评。在教育局组织的开学工作检查评比中，我校开学工作迎来了良好的局面，工作平稳、正常有序。教师到位上岗率达100%、学生到位率达100%。师德裆案，以其统一、整齐、完整、充实、规范，深受检查组

好评。特别是在教师备课和工作手册的填写中，各位老师都能保质保量的完成。在全市期末工作综合检查中，我校教育装备、普九资料、家长学校创建工作经受住了检查，特别是安全工作扎实有效。我校制定的安全紧急预案和责任状被检查组作为经验，口碑甚佳且收集上交。

2、我校体育成绩突出。在全县中学生田径运动会上，我校代表蒋昌启荣获男子组1500米长跑亚军、3000米季军，王晓倩女子铅球第四名等良好成绩；在岳西县首届大别山绿色运动会长跑比赛中，我校王泽海老师荣获二等奖。学校也成功举办了冬季校运会，多人打破校运会记录，且全体教师首次参加了长跑比赛。

3、在书信大赛中，我校储玲娜、陈虹同学荣获岳西县二等奖。

4、我校教师素质提高，喜报频传。储西林、王泽海老师荣获安庆市论文二等奖，黄乐意等5位教师在县级论文竞赛中获奖，余成军老师在安庆市数学知识竞赛中荣获三等奖。

六、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动；做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动等工作。但是，在本学期来，存在问题还是有的 够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质较低，教学业务水平较差，教学质量提高慢。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为沙后河中心小学的明天谱写教育新篇！

岩河九年一贯制学校教导处 二零一三年一月