备课组工作总结[大全]

第一篇：备课组工作总结[大全]

备课组工作总结

在开学初，我们备课组就为自己定下了一个目标：那就是提高教学质量，补齐短板。或许这个目标说不上什么宏伟，但我们都觉得十分切合实际：五年级是语言积累获得飞跃的关键时期，是知识从口头落实到笔头的关键时期，是学生从简单的单词掌握过渡到句和段的综合运用的关键时期，是学生行为习惯塑成的关键时期，这四个关键让我们看到了学校领导对我们几个老师的信任，是我们的荣幸。但是做什么事情，我们都要脚踏实地，不能好高骛远。

每周四下午在五年级办公室，大家一起备课，说课，探讨课堂中的小问题，说说心中的小疑惑，发挥着三个臭皮匠顶一个诸葛亮的优势，将一个个难题攻克。

我们一起备课，研究新教材的重点，难点，重新制作修改课件。大家互相商量，互相学习，为了更好的落实五学发展课堂（运用导学，自学，助学，示学，固学五个环节指导学生自主探究，小组合作完成教学任务），我们备课组有个不成文的规定，若是没有将一节课准备充分，我们宁愿先不上，因为有些细节方面的不完善或许对于老师而言只是一个小小的瑕疵，但对于学生而言，由于先入为主的作用，就是终身的遗憾。所以我们的备课和课件都力求精准，流畅。老师也要对教案烂熟于胸才行。这学期我们每次备课都有一人主备，其他二人进行补充，大家在讨论后，将集体的智慧结晶记录在集体备课上，方便我们及时的进行修改或补充。

在作业方面，我们也动足了脑筋，我们设计弹性作业，给优秀的孩子更大的空间，比如说进行英语书写比赛，单词竞赛，限时阅读竞赛，思维导图的设计等；针对学生每周的学习情况，我们认真地出好每周一练，我们在备课组活动中一起讨论学生的薄弱之处，让学生完成“每日一练”；达成知识点的练习与巩固，便于我们更好的查漏补缺，及时弥补自己教学中的不足，这学期我们很好地利用了一起作业网这个平台，让学生进行课前预习，课后复习，阶段性练习和专题巩固等，让学生在寓教于乐，渴望并期待我们的一起作业网上的作业。

而对于补缺补差，我们几个更是非常用心，每次补课前，我们都出好了专为后进生量体裁衣的练习，有的放矢地给他们补习，有些老师也会把这些孩子的家长拉在一个 Q 群里，每天给家长和孩子进行任务的布置，也请家长及时反映孩子在家里的学习情况和效果。我们也积极将“关口前移”的理念用于后进生补习中，让他们先来读一读预习一下明天的课文，背一背的明天要默的单词，增加自信心，也提高他们的学习效率，在我们的努力下，后进生的成绩有了大幅提高。

这学期我们利用了微信公众号“深派英语”让孩子们通过音频进行每课单词和句子的听写，学生不再依赖家长，可以独立完成听写任务，完成后也可以进行自我核对并订正。老师要善于利用好的资源来促进学生的学习和发展。单词抓牢了，阅读就慢慢会有所提升。

这学期我们还开展了在班级微信圈中进行每天打卡，进行朗读和背诵，在大家的坚持下，学生们的听读有了很大的进步，在自己读得同时，也听一听别人的朗读，评价一下他多的读得好在哪里，有哪

些读错了，针对错误，我们自己要做到“有则改之，无则加勉”。就连平时不太爱张口的同学，在大家的感染之下，也慢慢的变得勇敢自信起来。对学生在笔头上总是落下标点和不做记号的问题，我们每次在周练上都会给出温馨的小提醒：如“你做好记号了吗？（审题划出关键词）你检查过标点，大小写和拼写了吗？（预习圈出大小写和标点符号）”这些小提醒在一定程度上帮助学生养成了更好的学习习惯。为了提高学生的表达能力，我们也适当拓展课本内容如英文歌曲，儿歌以及课外拓展阅读。

我们深知情感对学生学习的推动力，因此我们深刻挖掘课堂中的情感因素，发挥老师的个人优势和魅力，让学生爱上英语，爱上学习。

本学期我们英语科组积极上课听课评课活动，大家集体备课，互相商量，互提建议，共同成长。这学期每位成员都通过磨课，上课，为评估专家的到来认真的努力着，大家在评课的时候也是畅所欲言，及时指出执教者的优点和不足，针对不足我们如何改进等。

我们五年级组是一个和谐的团队。有困难大家帮着做，有事情大家抢着做，在我们组内，无论是师徒之间还是组员之间，都是那么的融洽，这种和谐的美所带来的感动总是渗透到平日的点点滴滴。

这学期我们组织学生参加英语课本剧表演，我来写剧本，梦琪负责制作 PPT 和背景音乐，李洁老师负责联系学生的表演服装，孙老师负责训练学生的表演动作和表情，发音的语音语调。大家团结合作，学生的课本剧表演录制才得以圆满完成。

我们是一个努力的团队，我们五年级认真学习，研究，形成组内浓厚的科研氛围。本学期科组长要求大家组织鼓励学生积极参与最美龙华我表达的活动，我们与家长积极配合，鼓励学生大胆开口表达，展示自我的风采。另外，我们积极参加科组里的期末出卷活动，从搜集资料，制作听力，大家和谐分工，做的井然有序。这，无疑是辛苦的，但我们认为我们值得，因为学生的表演和成功，在这个过程中学生们享受着英语学习带来的快乐，同时我们在做的过程中不断地发现问题，研究问题，解决问题，使自己的教学能力逐渐得到提升！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们备课组的几位成员在我们英语大组这个和谐而宽广的大家庭中成长着，进步着。期待新的学期我们更上一层楼。

第二篇：备课组工作总结

备课组工作总结

转眼间，一学年就要结束了。在这一学年中，我们组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：

1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

2、注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

3、积极开展教研活动，不断反思提高：我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修茶座。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。

通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流，问别班老师题等。总之，我们组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。

第三篇：备课组工作总结

《以课例研讨为载体，提高校本教研有效性的研究》课题研究资料

二0一四年上学期 六年级语文备课组 总结

教师 向晓芬

本学期，我们六语文备课组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。

一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

1、认真备课。

（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

（3）备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探索、分享经验，再结合所教班级的实际情况，确定教学的思路。特别是李燕鲁、王孟筠、艾英老师利用经验优势，在备课中发挥了很大的作用。

（4）在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，巧妙的作业设计，每课的随堂练习，单元的检测题，等等材料，在组内都是积极地交流，充分共享。

溆浦县卢峰镇三完小

0745-3325301 《以课例研讨为载体，提高校本教研有效性的研究》课题研究资料

2、认真上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极促进学生的成长和发展。

3、组内共同探讨，统一作业设计，认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。

4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

溆浦县卢峰镇三完小

0745-3325301 《以课例研讨为载体，提高校本教研有效性的研究》课题研究资料

二、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，积极参与课题“网络环境下教学模式的创新”的研究，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期在远程研修活动中，我们组的所有老师都积极认真地完成研修任务，取得了不错的成绩。特别是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了研修任务。

整个一学期以来，我们六年级语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进教学的整体提升。

溆浦县卢峰镇三完小

0745-3325301

第四篇：备课组工作总结

高二语文备课组工作总结

本学期以来，高二语文备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力激发学生学习动机，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、积极开展教学理论的研究学习

1、加强对高考信息的研究。我们平时的教学中坚持教学与目标统一，选修与必修融合，认真学习福建等省的高考语文试卷，采取了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

2、学习其他学校成功的教学改革经验，与自己的教学进行对比,进行借鉴，并明确了今后的努力方向。

二、积极开展语文教研活动

1、我们备课组由四名教师组成，除理论学习和月考分析情况外，每周一次集体备课，要求轮到备课的教师把单元的重点、难点和教学中可能遇到的问题做说明，然后互相进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生，重点、难点更突出。尤其是优秀教师李主任会给大家一些教学方法上的指点，使得青年教师黄华英和钟杰桃老师进步更快。

2、根据备课组在开学初就制订的工作计划，每名教师负责一个板块的周训练，李主任负责语言文字应用训练，赖锴勇组长负责文言文阅读训练，黄华英老师负责现代文阅读训练，钟杰桃老师负责古代诗歌鉴赏训练。这样组内分工明确，以确保更好的，全方面的与高考接轨，锻炼学生的做题能力。

3、认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、和其他重要考试之后，我们四人都会及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况。分析学生在答题过程中出现的主要问题，并在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺。

三、坚持推磨听课，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强推磨听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内经常互相听课，不管是年轻教师还是经验丰富的老教师，这样保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作。备课组长每周一次常规工作检查。而每次检查，组内的教师都能够认真完成各项常规工作。

四、树立大语文观，组织丰富多彩的活动。

针对高二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：

1、每两周周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

2、举行了两次征文比赛和高中语文文学常识竞赛。并对获得名次的同学，在年级组内进行颁奖，激发了学生对语文学习的热情。

五、存在的不足与努力方向

1、优生较少，结合几次月考和期中考试，能够上120分以上的学生很少，上了的也不稳定。今后要培养优生，扩大优生面。

2、还需要加强对学生的进一步了解，真正的了解学情。采取合适的教学方法，使学生乐学语文。

3、教师对选修课的讲授，进度不一样，取舍不一样，主要原因是平行班没有补课，接受能力又更差，所以讲课时有点措手不及。另外教师接触新教材，缺乏经验，今后要认真专研教材。

4、教师依然要认真研究如何实施有效教学，提高课堂教学质量，总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了一定的成绩，在几次月考中，可以看出高二年级语文成绩在不断提高。当然也存在不足的地方，对此备课组在下学期中，认真贯彻学校精神，继续浓厚组内教师互相学习的氛围，提高教育教学质量，争取取得更好的成绩。

高二语文备课组 2010年1月14号

第五篇：备课组工作总结

百色民族高中2008～2009学年春季学期

地理备课组工作总结

一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺利的完成了本学期的地理教育教学工作，每位老师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了许多专业知识，积累许都教学经验，不断完善着自己；担忧的是我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，很好的完成了本学期的地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、工作完成情况

1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有5名地理老师，开学初制定教学工作计划时我就对其组员的要求，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。2．加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第二次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

3．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

二、工作中的不足

1．教师的教学水平有待提高

教材渗透着灵活的教学理念，不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。

2．提高课堂教学效益

地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面高考的局限性，部分学生忽视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。

3．加强教研组文化建设，提高教研能力

认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。

三、工作中的反思

1．首先要解决目前学生练习偏多的问题

各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出一种适合本年级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适合本年级的作业，有待尽快落实。

2．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。3．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

4．老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。

2009-6-15