读书进校园活动总结[5篇范文]

第一篇：读书进校园活动总结

读书进校园活动总结四篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的读书进校园活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书”积极拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：

一、加强领导，制定计划。（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导。（2）以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校园、学习型家庭建设。

二、广泛宣传，营造氛围利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生共同阅读，营造书香校园。通过学校网站向广大学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！

三、精心组织，有序开展本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。

我校以创建“书香校园”为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。

(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。

(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。

我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交流的习惯

1、设立图书角，营造氛围，便于交流。

在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。

2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。

让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

三、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。

3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的.评选。

四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。

对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。

为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

三、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

第二篇：“廉政文化进校园”读书演讲活动

“廉政文化进校园”读书演讲活动

活动方案

教育形式：读书演讲活动

教育对象：初一年级全体队员

教育内容：“廉政文化进校园”读书演讲活动

活动目的：

1．通过教师读书演讲活动，知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，高度重视教师廉洁文化建设。

2．利用讨论、故事、小品、评议等形式，提高道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，奠定终身廉洁做人的品德基础。

活动流程：

（一）、班长组织活动开始

（二）、老师演讲

（三）、讨论汇报什么是廉洁

（四）、小品《同学之间》

（五）、请听朗诵----《廉政童谣》

（六）、请听故事：廉洁自律的好榜样----三位总理罢宴和一代伟人毛泽东的廉洁故事。

（七）、开火车说格言

（八）、班主任作活动总结和提出希望

（九）、班长组织活动！

（十）、学生写廉政文化进校园读书演讲心得体会

（十一）、请学生上台读一读自己的心得体会

二、活动记录：

（一）、班长组织活动开始

1、全体起立，班长汇报班级人数。

2、报告老师，一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。

3、廉政文化进校园读书演讲活动现在开始。全体起立“老师好！”

4、礼毕，请全体坐下。

5、今天我们活动的主题是：廉政文化进校园，请同学们跟我读：廉洁自律，立身之本，反腐倡廉，众志成城。

6、现在让我们用热烈的掌声请出演讲老师。

（二）、老师致词

师：亲爱的同学们，下午好！

“廉政文化进校园”读书演讲活动现在开始！

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。

清政廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清政廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

（三）、讨论汇报什么是廉洁

1、活动前同学们下去搜集了大量有关廉洁自律的资料，谁能起来说一说什么是廉洁？

廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。自律就是按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。

廉，是权力。洁，是干净。廉是用来割稻谷麦子的。好象我们用枪战斗一样，枪竿子里面出政权，在古代廉就是政权。廉洁就是掌管政权行政要干净，不能受贿。掌管权力的人使用权力是一种义务，必须去办，不能收人钱财。

2、廉洁的道德教育，要从什么小时候做起？

3、什么是不廉洁的坏行为呢？

东汉时期的杨震廉洁作风实在是值得大家学习的！请听故事“天知、地知、你知、我知”

4、下面老师给大家讲“天知、地知、你知、我知”的故事。

（四）、小品《同学之间》

1、秦笑萱的作风实在是值得大家学习！我们要从小立志做一个廉洁自律的人。前两天，我们班发生了一件事，想请大家一起给他提提看法，请看下面的同学给我们带来的小品《同学之间》。

2、学生讨论： 小品中的同学的做法对吗？为什么？（3-4名同学交流）

3、听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都知道不廉洁的行为，长大一定能做一名廉洁自律的社会主义的接班人，让我们一起向着这个梦想努力吧！

（五）、请听朗诵----《廉政童谣》

是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清政廉洁将永远的呼唤，清政廉洁将永远是人民的期盼。

（六）、请听故事：廉洁自律的好榜样----三位总理罢宴和一代伟人毛泽东的廉洁故事。

1、现在我们一起来听听周恩来总理、朱镕基总理、温家宝总理是怎么“罢宴”的。

2、接下来请听毛泽东主席廉洁的故事。

3、伟人的事迹给人以无穷的启发。莫以廉小而不为，莫以贪小而不为之，我们身边，这样的考验无处不在！由此，你会联想到哪些廉洁的格言警句呢？请同学们开火车每人说一句吧！

（七）、开火车说格言

教师结束语：从格言警句中我们又再次体会到了廉洁的重要意义。今天的读书演讲活动已经接近尾声，现在请班主任给我们作活动总结提出希望。

（八）、班主任作活动总结和提出希望

（九）、班长组织活动！

1、全体起立，跟我读（举右拳）：准备着，为共产主义事业而奋斗。

回答：时刻准备着

2、礼毕

3、“廉洁文化进校园”读书演讲活动到此结束，谢谢！

三、相关书籍：《中国廉政史话》

四、演讲时的现场照片

第三篇：廉政文化进校园活动总结

廉政文化进校园活动总结

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真结合中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，进一步贯彻落实《关于开展廉政文化教育进校园活动的意见》等文件精神，深入开展学校反腐倡廉工作，以师德建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，为构建和谐校园提供了强有力的政治保证。现将活动小结如下：

一、校长重视，组织到位

建立廉政文化进校园活动组织，校长亲自挂帅；因人制宜，分层开展主题教育。

1、在学校干部和党员教师中开展“八荣八耻”、“廉洁从政”主题教育，召开了全体党员干部、骨干教师专题会议，明确活动要求和意义。组织观看了《女检查官司》等专题防腐倡廉录像片，每人写一篇心得体会，进一步提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教”主题教育，通过召开全体教职工大会，进行活动总动员，形成浓烈的“廉洁从教氛围”，促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、感恩社会”主题教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。积极发挥德育教育主渠道作用，通过主题教育班会、德育课，让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

二、健全制度，规范到位

1、健全完善制度。结合工作实际，学校在坚持实施原有的廉政建设相关制度的基础上，对有关规章制度进一步予以充实和完善，并努力实施到位。如校务公开制度、法制教育主题班会制度，力求做到相关工作有章可循，具体行为有法可依。

2、建立活动阵地。学校党支部非常重视对全体教职工廉政教育的阵地建设，利用阅读《《共产党员》、《思想政治研究》等党报党刊，加强自我教育。学校青年党校教室定期组织全体教职工观看防腐倡廉警示录像，接受直观教育。

三、措施落实，活动到位

1、创设阵地，积极营造“廉政文化进校园”的良好氛围。通过国旗下讲话、班会、校内广播、班级黑板报等宣传舆论阵地，举办廉洁教育专题，寓廉洁教育于文化活动之中；结合校园文化建设，激发师生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。

2、在学生实践活动中渗透廉洁教育内容，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。“敬廉崇洁、感恩社会”主题班会及廉政漫画橱窗专题展览等。

3、在党员干部、教师队伍中扎实开展活动，确保落实到位。如：组织学习各级有关文件，深刻领会文件精神；深刻反思经验、教训，廉政征文活动；开展批评与自我批评；组织开展问卷调查，认真分析存在问题，落实整改措施；强化师德行风建设，排查校内有无有偿家教现象；加强检查督促，把廉政建设与考核评优、聘任结合起来。

4、严格执行财务制度，切实做好校务公开工作。

通过前一阶段的专题活动教育，全体党员干部能廉洁自律，以身作则，全校教师已形成了廉洁从教，为人师表的良好工作氛围，干群关系良好，全体学生更是接受了一次全新而生动的德育教育。总之，通过这次活动全校上下进一步统一了思想，巩固局面，明确了学校和个人发展方向，并将此次活动推向深入，为学校实现更好更快发展凝心聚力，奋发图强，再创辉煌！

正阳小学 2009、12

第四篇：交通安全进校园活动总结

交通安全进校园活动总结

交通安全教育关系着每一个未成年学生的健康成长。未成年学生是道路交通中的弱势群体，更需要接受交通安全的教育。他们在参与交通安全教育中，知晓安全法制常识，遵守交通法律法规，学会保护自身安全知识等都是非常重要的。我校处于交通繁忙地段，校门口正对着公路。所以，我校领导和老师，一直以来都把学生的生命安全和道路安全教育当作学校的头等大事来抓。

根据上级文件精神，我校有计划地开展了扎实有效的交通安全进校园活动，在全校师生家长中掀起了学习交通安全知识和自我防护的新热潮，收效显著。现将活动总结如下：

一、健全组织，责任到人，分工明确。

健全的组织是安全工作的重要组成部分。成立了由吴新标校长亲自担任组长，全面负责本次教育活动；姚海安老师担任副组长，具体分管有关工作，以及其他班子成员组成的“中心小学‘交通安全进校园’活动领导组”。责任到人，分工明确。领导成员的高度重视，为活动开展提供了有力组织保障。

二、制定详实可行的活动计划方案。

针对我校的实际情况，制定了详实可行的活动方案。每项都有具体责任人与落实人，保证了活动扎实有效地开展与进行。

三、具体活动一件件展开，安全教育渐渐深入你我心。

学校行政会议、班主任会议、全体教师会议等各块各项工作有条不紊地同步展开。

1、针对我校乘车学生人数多（每周上下学乘车学生总计近500人次），情况复杂的现状，抓好乘车学生的交通安全，包括召开家长会，跟家长说明尽量让学生乘坐手续齐全、车况较好的车进行上下学（学校不负责）。同时学校跟家长签定责任书，一切责任由家长自己负责。为此，学校根据计划方案，有目的的进行活动。学校多次集中召开了“乘车学生安全教育专题会议”。要求学生从小就要遵守交通法规，从小就要遵守《小学生日常行为规范》。

2、以“交通安全影片观看教育周”活动为依托，进行交通安全教育的宣传。按照活动计划要求，由班主任带队，每天上午和下午分两个年级，到多媒体教室观看《关爱生命、安全出行》等交通安全教育片。“车祸猛于虎”，这一句话已经深深地烙在了每个学生的心上。正像一首儿歌上唱的：“安全像眼睛，时刻陪伴我；安全像耳朵，时刻提醒我。安全和我手拉手，生活才会有快乐；安全和我交朋友，生活才会有幸福„„”希望我们的“呐喊”能让能引起更多人对少年儿童的关心。让我们的“未来的希望”在平安祥和的环境中快乐地生活。

3、组织学生开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际防护能力。学校先后组织学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受“遵守交通法规，珍惜生命”的重要性。加强学生的交通安全知识教育，让学生掌握有关交通安全法规常识，让学生自觉学会维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规。

4、学校开展交通安全教育专题班级活动。各班级利用综合实践课、地方课、主题班会等形式，使学校全体师生受教育率达到100%。实现交通安全教育活动进学校，交通安全知识进学生的目的。

5、学校利用多种载体，广泛开展交通安全工作宣传活动。学校利用交通安全教育读本、黑板报、宣传栏、宣传画等形式，将交通道路法律法规、交通标志牌等知识宣传到位。

6、加强对学校师生车辆的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”。学校规定未满12周岁的学生不准骑车上学，骑车学生签订责任书，并做好教育工作。

7、学校还通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育，要求家长配合学校做好学生日常交通的安全提醒，要严格遵守交通法规，使交通安全教育辐射到社会。

8、针对学校门口交通繁忙这一现状，学校采取错时放学制度。每学期开学初，学校就要求班主任列好本班的学生放学路队名单，学校指定教师护送学生队伍至交通通畅地段。低年级家长亲自接送的学生，每天放学后由班主任带至指定地点等待家长。

通过交通安全进校园活动的开展，使交通安全意识深入人心，使学校交通安全工作落实到实处，使遵守交通安全成为学校全体师生的自觉行为。

第五篇：戏曲进校园活动总结

戏曲进校园活动总结

中国戏曲文化是一种蕴含极为丰富的文化。用当今流行的话来说，它是一个普遍联系的信息系统，是一个具有多层次、多结构的整体结构。戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是最大的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识;了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。