第一篇：德育小银行总结
“德育小银行”活动总结
朝阳小学三年级
行为习惯的好坏对学生的终身发展产生重大影响，养成学生良好行为习惯是小学教育的重要任务。长期以来，学校德育教育多停留在说教上，传统的德育评价体系已经跟不上形势的发展，面临“失效、落伍”的尴尬境地。
创新德育教育，中心小学决心探索学校德育工作的新途径，开展“道德小银行”活动应用于学校的德育管理过程，在我班取得了意想不到的效果，彻底颠覆了传统上以说教为主的德育教育和德育评价模式。这种德育新探索为小学德育教育找到了一个突围的鲜活范本。
在“德育小银行”活动开展之前，以说教为主的德育教育经常出现一些不良的症状：一些学生贪玩不完成作业、做事拖拉欠耐性、破坏公物、未经同意擅自拿走别人东西等现象，学生依赖性强、唯我独尊、承受挫折打击的能力差，克服困难的意志力薄弱，在学习中遇到困难就放弃学习与思考，性格倔强又懦弱等不良行为，大大影响着学校校风、班级的学风，妨碍着班级管理工作的开展。
通过将近一学期施行，学生们无论是仪表还是言行，课内还是课外，表现都有了明显进步，显然“德育小银行”已经在同学们的心中扎下根。平时那些破坏公物，带零食来学校吃，吃完后又随便扔垃圾的捣蛋学生的表现好了很多，校园变得干净美丽了，学生的文明礼貌比以前好了很多，有同学还把自己用“道德币”换回来的学习用品捐赠给家庭困难的同学。我班涌现出许多值得大家学习的代表，如陈彻、姜超艺等同学被评为“环保之星”，何思琪、李瑞等同学被评为“微笑小天使”，李月、陈爽、陈佳等同学被评为“爱心小天使”。“道德小银行”活动的开展是班级德育管理从思想到具体模式的一次大转变，实现由他律到自律的转变，有效地激励学生实现自我提升，让教师从赏识的角度开展学生的教育。
为了更好地完善“道德小银行”，在班里成立了监督小组和道德评价小组，每周班会课对一周来同学们的表现情况进行公布、评价，做到公开透明，评出“道德小银行”储蓄大户，前几名的同学，在班上进行荣誉表扬；连续一月再评出“金、银、铜奖储蓄”并进行奖励；连续2个月都评为“金、银、铜奖储蓄”的可以授予“星级行为标兵”，通过这样的激励，同学们的积极性更高了，更可贵的是，同学们不光在学校这样做，还把这一活动延伸到家里和社会，如李月的家长说孩子在家能帮她做洗碗、扫地等力所能及的家务了，姜超艺的家长说孩子的学习更主动了，不用人督促了，作业不写完不出去玩。通过家长的反馈，增强家长与学校之间的联系，构建了学校、家庭、社会三位一体的育人环境，使孩子在快乐教育中成长，让孩子人生升值。
通过开展“道德小银行”的实践，教师的德育教育水平大幅提升，学生从“要我做”到“我要做”，逐步养成良好的行为习惯，良好的校风、学风得以形成，校园文化因此呈现出无限的生机与活力。
第二篇：教育小故事德育总结
温柔的力量——宽容
考试结束了，学生拿到发回来的试卷，有的闷闷不乐，有的是兴高采烈。
下午，班级里的小华拿着试卷来找我，他小心翼翼地跟我说：“老师，你把我的分数算错了，我应该是62分，及格了，你却少算了我十分。”我就再把试卷上的各大题分数算了一遍，果然算错了，于是把他的分数改了过来。改卷时偶尔加错总分数是很正常的，而且把少加的十分加上去以后，总分也就过及格线了，学生是很在意自己成绩是否及格。我也觉得这样可以让学生看到自己的努力还是有收获的，对学习保持积极的兴趣。
过了两天，又有两个学生来到我的办公室。他们在门口犹豫了一会才走了进来，问到：“老师，小华是不是来跟您改过分数呀？”我听了觉得很奇怪，小华改分数他们怎么会这么关心，还特意跑来问我。但我点点头说：“是的，他的卷面总分加错了，所以需要改过来。你们特意过来就是为了问这个问题？”他们接着说：“老师，其实小华骗了您，他当时拿的是别人的卷子来给你改分数。”难怪我当时没发现，在检查试卷时也没有发现改动过的痕迹。那两个学生接着说：“老师，我们希望你能跟小华谈谈，我们是他的好朋友，他以前也是用这样的方法骗了很多教过他的老师，我们觉得这样对他不好，可是他又不听我们的劝告。”谢过那两个学生告诉我实情后，我陷入了沉思。我该怎么办？狠狠批评，责令检查？不妥，育人就要对学生心灵进行塑造，必须慎重，要讲实效。我应该抓住它，让它成为培养学生自我教育的好机会。
在后来的一次课堂上，我公开表扬了学习进步的同学，同时也包括小华在内。希望他们能够继续努力，争取更大的进步。同时也很严肃地跟同学们说：“这次的考试到底有没有水份呢？我也不知道。平时已经跟同学们强调过很多次了，诚信是做人的基础。我听说别的班级有个别同学为了提高自己的分数，把别人的卷子拿去欺骗老师让老师改分数。我相信我们班的同学都是讲诚信的，不会作出这样的事情。因为道理很简单，即使你这次考试分数很高，但以后的学习还是不努力的话，问题还是存在，总会暴露出来的。当然，倘若他能自觉改正错误，努力学习，我相信他们以后一定会使自己的假成绩变成真成绩的。在这个过程当中，我时不时给小华投去信任和鼓励的目光。
从那以后，小华学习的劲头足了很多，上课专心听讲，课后有不懂的问题经常也来问我。我偶然发现他的笔记本上写着：“认真做一个诚实的人。”
我想，“宽容”也是一门艺术，我们要善于创造、利用能促进学生转化、醒悟的有效时机，使他们真实地体味、感悟到老师的关爱、体贴和期待。由于爱学生，所以我宽容学生。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。
当然，宽容并不是放任自流，更不是无原则的迁就，而是以正面引导为主，用宽容的态度帮助他们寻求良性过度的途径，减轻心理压力，从而将其思想引入正确的轨道。宽容学生的错误，不是不批评学生的错误，因为宽容并不是对学生的错误视而不见，也不和批评绝对对立。宽容是在认识上理解学生、信任学生，在情感上尊重学生、关心学生，在行为上引导学生、激励学生。宽容是孩子成长中不可缺少的氧气。宽容魅力无限。学会“宽容教育”，是教师具备良好师德，健康和较高教育技艺的综合标志，用老师那博大的胸怀，宽容学生的过失，呵护学生的自尊，一定会使那颗迷失的心重新定格，重新闪光。
适当的宽容能够为学生改正错误构建起一个温馨的心理家园，唯其如此，学生才能将宽容教育的效果逐渐“内化”为自觉行动。
第三篇：小菜园的德育总结
凉风小学小菜园大德育小结
“好雨知时节,当春乃发生”。春天是个播种的好季节，播下希望的种子，收获丰硕的果实。本学期，我校以“爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习”为主题的劳动实践活动，在我们一-六年级扎实有效地开展了起来。
1、实践基地的策划
在老教学楼后1.3亩空地作为“小菜园大德育”校内外实践基地。再将基地规划为12个方阵板块，分别落实在10个教学班和男教师、女教师名下。再结合学校、班级、学生、教师群体特长智慧给“园子”命名。分利用好劳动实践课、科技实践课、综合实践课和课外活动时间，全力打造科技校园文化氛围。
2、播种、育苗
该播种了！班主任们带领孩子们又来到这块“神圣”的土地上。老师把种子分给学生有豇豆，辣椒，空心菜，小白菜、黄瓜，还有从学生家里带来的分葱、茄子等，师生一起把种子撒下泥土，并为它们浇上“甘露”，随着活动的一步步发展，我们惊喜地发现，孩子们是那样的认真，那样的投入。翻土、播种、浇水其实很简单，可是孩子们实际操作起来又是那么不容易，整个种植过程中孩子们的体验是那样的真，感受是那样的深！
3、引导观察，指导管理
俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”播下去的种子，没几天居然都发芽了！而且有些班级的长势是那样出奇的好，真是神了！在劳动实践课上，班主任带领孩子们又来到了实验基地。这次的主要任务是观察，当孩子们看到自己亲手播下的种子长出可爱的嫩绿的叶芽儿时，顿时都高兴得手舞足蹈。
4、采摘果实，喜庆丰收
几个月来，我们的工夫没有白费，因为我们洒下的辛勤汗水终于结出了丰硕的果实。看，一条条小黄瓜挂在架上多么诱人啊，鸡蛋大小的南瓜胖墩墩的多可爱啊，孩子们深情地说：“我觉得自己种的果实是最甜的，而且是地地道道的无公害绿色产品哦。”劳动真的创造了奇迹！
看着用自己辛勤劳动换来的那一树树饱满的豆荚，同学们显得非常兴奋，脸上露出了高兴的笑容，都争抢着采摘，但都摘得小心翼翼，生怕把豆荚弄坏了。通过小菜园的活动，从“播种——育苗——栽种——除草——施肥——壅土——采摘——收获”的过程中，同学们感受到了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，培养了学生吃苦耐劳的精神。
不可否认，这样的劳动实践活动，是有益的尝试。因为这不仅是解读新课程、新理念的一种积极的回应，还极大地丰富了学校课程资源和校园的文化生活。学生的综合实践活动的形式也将不再流于形式，趋向老套。在活动中，学生能够直接感受到劳动带来的快乐，收获丰收带来的喜悦。这样的活动的开展还为科学课、劳动与技术课、作文教学课等提供了一个实验基地，使资源得到了充分的利用，从而为课程的开发与整合提供了良好的平台。这不仅有助于学生的外部思维向内部思维的有效迁移，还将使学生的学习兴趣、自主精神、创新意识、实践能力等得到明显的提高。这样的活动贯彻新课程理念，已初步形成了以综合为特征，实践为核心，活动为栽体；以塑造“校园文化”为主线；探究“校本综合实践活动特色”为目标的模式。通过让学生主动参与、动手实践来开展研究活动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生观察、分析和解决实际问题的能力，使学生的综合素质得到了明显的提高，得到学校领导和上级领导的认可和称赞。
余庆县凉风小学 2016年7月2日
同学们正在翻土 播种
黄瓜发芽了
学生正在摘成熟的黄瓜
二年级的白菜收获了
第四篇：二小德育总结修改稿2
开展阳光德育 收获阳光人生
——2014—2015学年上学期德育工作总结
“让教育充满思想，让思想充满阳光，让阳光充满校园，让校园充满活力”是我们荥阳市第二小学追求的办学目标。为了达到这一目标，我校始终把“立德树人”作为德育工作的总目标，多角度，全方位地开展阳光教育，引导师生形成积极乐观、充满活力的生活态度，收获阳光人生。现将我校德育工作汇报如下：
一、加强班主任队伍建设，提高班主任德育素质
开学初，8月22日，我校特邀慧与心理教育机构创始人吴和芳博士，以《快乐工作，幸福生活》为主题，作了为期两天的心理讲座，引导教师生活、工作更健康，更幸福，更成功！为提高教师的班级管理能力，11月，我校举行班主任经验交流会，并选派4名优秀班主任到郑州参加德育创新与班主任专业化发展培训。为弘扬我校教师爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，发挥优秀教职工的示范带动作用，我校利用每周例会前10分钟时间开展了“讲述自己的故事 感受教师的幸我校教师良好的精神风貌，也激起教师们甘为人师、无私奉献的职业自豪感和幸福感。大家在分享着同事奉献爱心，执着追求的幸福感、快乐感、成就感的同时，也感受到自己的职业幸福。
二、落实常规管理，提高工作实效
继续开展以争创“双星”示范班集体为龙头的常规管理达标活动，对学生纪律、学习、卫生、安全、二操等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，半期一表彰，使常规管理落到实处。
一滴水可以折射出太阳的光辉，窥一斑而见全豹。
1、每天清晨，学生自觉排队，值日领导迎接学生进校。
2、进校后学生进班晨读，值日生打扫卫生，晨检员进行晨检汇报
3、第一节课前3分钟晨会，学生齐诵清晨励语，开始一天的学习。
4、大课间，学生在教师指导下有秩序进行阳光体育活动。
5、每天学生的优秀作品都展示在教室外的展板上。
6、中午到校，学生自觉走进教室进行午间学习。
7、下午放学前，班主任进行一分钟的安全教育。
8、漂亮的路队牌、整齐的放学路队成为一道美丽的风景线。
9、放学后，教室卫生干净，物品摆放整齐。
为了增强学生的文明意识，培养学生自我管理、自我教育能力，我校定期利用“校园长镜头”，开展德育教育活动。把日常管理中发现的文明现象和不文明行为进行了拍照记录，制作成精美的幻灯片组织学生观看，并开展批评和自我批评，让原来枯燥单一的说理教育变得生动形象，取得了良好的教育效果。另外我们还利用周会、阅读课学习德育校本课程《阳光德育小故事》，本书分为低、中、高三个版本，集养成教育、礼仪教育、感恩教育、励志教育为一体，在传授这些知识和道理时，力求在教育中少一些说教，而是通过生动有趣的故事，让学生去品、去悟，进而引起思考，让孩子从故事中学会做人、懂的道理、完善性格、塑造心灵，让故事智慧人生，让书香浸润人生。
三、活动育人，拓展育人阵地
为了丰富校园文化生活，寓教育于活动之中。我校先后开展了：教师节献词、一年级新生入队、队列地形比赛、社会实践活动、“拾金不昧好少年”、亲子共读、亲子共游、国旗下第二课堂、“小鬼当家”理财活动、紧急疏散演练、迎元旦趣味运动会等活动。并将社团活动作为发展学生的兴趣与特长，营造良好的校园文化氛围的主阵地。先后成立了： 辅导教师利用周一——周五学生放学后开展社团活动。在广大师生的共同努力下，本期我校社团活动捷报频传：
1、男子篮球社团、女子篮球社团均获得荥阳市中小学篮球比赛市直小学组第二名；
2、足球社团获郑上品杯足球比赛团体第三名；
3、童心飞扬合唱团 在“唱响中国梦·歌颂新生活”合唱比赛”获得一致好评；
4、舞蹈社团排练的舞蹈《花儿朵朵向太阳》在荥阳市教体系统直通春晚师生才艺电视大赛中荣获舞蹈类一等奖；
5、美术社团有36幅作品参加“石榴节”美术作品展览；
6、科技社团作品《怎样保护水资源》荣获第二十届郑州市青少年科技创新大赛“科技辅导员科教创新项目”一等奖。
除此之外，我校还召开了一年级新生家长会、全校家长会、年级、班级家长委员会会议，家校共育，让教育拥有更多的“同盟军”。我校家校工作得到上级的肯定，在今年四月份的郑州市德育现场会上，我校校长王改菊在现场会上发言，得到与会领导的好评。
第五篇：德育第二学期总结
德育工作总结
——评价
提升 促进
本学期，德育处继续推进改革，发挥评价的作用，促进各项工作的开展，以数据显示各项工作的成绩。现将各项工作总结如下：
一、亮点工作 1.家委会工作新局面 2.德育课程提升 3.班级文化创建 4.励志远足 5.班级特色汇报 6.传统节日开展
二、德育常规 1.红领巾
德育带领大队委每周必查三次，抽查一次。对于不戴红领巾的同学采取说服教育的方法，让他们明白红领巾的意义。对这些不带红领巾的同学我们进行了调查，经分析，情况分为以下几种：低年级的落在教室里；换衣服忘了带；家长出差没有给学生及时的清洗，红领巾脏了；个别学生有特殊原因，还没有入队……经过检查和教育，由60多名学生到现在的20多名学生不戴。在这里要表扬的学部是：一、二、三、四，这四个学部戴红领巾的情况明显好很多，以下班级在放学时仍然全班带着红领巾：1.2、1.3、1.4、2.2、2.3、3.4、3.5、4.2、4.5，这些班级值得其他班级学习。
2.纪律检查
德育处制定纪律检查总方案，各学部根据总方案制定适合本学部的方案，包括值勤老师、学生和检查方法等。
德育处带领大队委每天必查两次，分年级、分楼层展开查。德育处根据大队委的检查结果对各学部进行反馈。根据反馈结果显示；4月份仅有三四年级老师按照方案检查纪律，其他学部没有，5、6月份都没有按照要求实行；个别班级没有把课间纪律落到实处，任由学生追逐打闹；低年级在楼道内跑的现象比较多，中高年级稍微好点；低年级学生喜欢在厕所玩耍。针对这些问题，我们采取了一系列措施：对于孩子，采取说服教育的方法，让他知道为什么不能跑，跑的危害是什么；对于班主任，多次调度，让班主任做好纪律的控制；对于学导，要求学导严格按照纪律检查方案执行。在这里要表扬的是学部四、五、六。
3.卫生
（1）校园环境卫生工作
①4月底德育处下发了卫生整改方案，对保洁公司下发了卫生整改通知书，在公共卫生区域管理上，做到考核评价分数制和与保洁员工资挂钩的形式。对保洁公司的工作高标准、高要求。
②大型玩具区的卫生：五年级，杨主任每天安排一名老师进行靠班 南边12块看板：四年级，张主任每周一利用午休时间带领孩子们清理维护。
③5月下旬，根据各年级学生特点，分区域、分级部划分卫生责任区，由王老师负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。
本学期共接待了来着福建、德州、临沂、内蒙古和西藏的参观考察和学习的领导10多次，均对我校的卫生工作提出了表扬。
（2）教室卫生
本学期我们检查了教室室内物品摆放、墙壁上无蜘蛛网、窗明几净和卫生死角。大队委成员每天检查，教室内不达标的地方直接反馈给班级，王老师每天抽查卫生不达标的班级进行靠班，直到卫生达标为止。经过一段时间的检查，各班级卫生提高大，卫生达标班级增多。在这里要特别表扬的是宋会敏和闫雪娇老师，虽然身怀六甲，但是始终保持教室内干净整洁
4.墙壁文化
每周进行一次检查，由大队委和德育处共同检查。5月份我们进行了墙壁文化评比，发现了以下亮点：更换速度快的是学部六；文化内容有特色的是学部一、二；班级门框文化检查：第一次检查合格的班级有3.3、6.1，第二次检查比较好的级部有二、三、六级部。
5.眼保健操 眼保健操检查分为了两个阶段：
3、4月检查学生是否认真去做，5、6月：学生穴位是否正确。大队委每天分楼层进行检查，各班级安排老师进行指导，要求学生按时做操并有老师靠班指导。在这里表扬的是一年级、二年级和五年级，这三个年级认真、做法准确，希望其他年级向这三个年级学习。
二、创新活动：家委会建设 1.家委会会徽评选
在校家委会成立后，我们进行了家委会会徽的评选，要求每个学部至少上报一件作品，经过多次调度，一年级上交了4件作品，二年级上交了1件作品，三年级上交了3件作品。从上交的作品中我们发现：中低年级家长重视度高；上交的会徽质量高。我们利用微信平台，发动广大的家长对这几件作品进行投票，最后选出了我校的家委会会徽。
2.家长执勤
本学期，我们开展了家长执勤活动，家长的积极性高，踊跃报名参加家长执勤活动，家长及时到岗，有时比老师来的还早。家长执勤时高度负责，有的家长甚至用自己的身体拦截过往的车辆。同时也有一些不足，比如班主任培训不到位，导致家长的岗位不明确，每次均由德育处进行调度家长。在这里要表扬的是赵秀芹主任，每次轮到他们学部执勤时，赵主任每次都要早来，看看家长是否都到了，并且查看的岗位的落实情况。
3.家长沙龙 针对孩子教育过程中出现的问题，每个学部利用周五的时间，召集部分家长进行沙龙，采取座谈的形式，交流自己的育子经验，并为其他家长解答疑惑。各学部积极开展此项活动，组织有序，达到了初步的效果；家长参与度高。共召开了八次。但是各学部由于各方面原因没有将此项工作继续开展下去。一年级和二年级总共开展了两次。
4.家长一日校长
根据家委会工作安排，由家委会主任自愿报名，实行家长一日校长制。各位家委会主任踊跃报名。值日校长走进课堂、餐厅、宿舍等，无不体现着家长对学生的关心，为我校提出了合理的建议，为我们的下一步工作有很好的促进作用。
根据家长的检查报告，我们发现以下的亮点：（1）各位老师非常负责，业务水平高。（2）教室卫生干净、整洁
（3）校园文化丰富，各班的教室、走廊文化多姿多彩。（4）上下学秩序安静有序。（5）大课间全校师生一起运动。（6）早读时间充足 同时也发现了一些不足：（1）高年级上课纪律差（2）部分班级的宿舍卫生差。
（3）个别班级的墙壁文化有脱落、缺损现象。（4）图书角的书籍更新不及时。（5）送桶工人推车声音大，影响上课。（6）宿舍内不及时通风。5.家长会
本学期共召开了3次家长会，家长重视与学校的沟通，减少了矛盾；一二年级家长参与度高。
三、课程推进 1.游学课程
寒假期间，我校的学生到新加坡进行了游学。回来后，为了扩大游学的影响，我们将其设计成课程，共设计出两本课程。材料的整理由德育处、王月英、韩文茹、赵建军共同整理。广告公司设计好后，前期由德育处、王月英、韩文茹一起校稿，校稿次数有6次；后期仅由德育处进行校稿，校稿次数多达12次。
2.励志远足课程
4月在校家委会主任和德育处的共同组织下，开展了两次远足励志活动，第一次是到烈士陵园，第二次是到峡山。王明军主任和刘校长亲自到实地考察，然后制定出实施方案和安全预案，保证各项问题不出纰漏。同时，我们联系学导六，找好12名家长代表，让家长参与进来，家长和孩子共同体验活动。六年级学生发挥吃苦耐劳的精神，坚持走完最后一步，体现了我校学生昂扬向上的精神状态。通过远足励志这一活动，锻炼了六年级学生的毅力，在活动过程中，师生关系更融洽、更和谐。
四、学校活动 1.开学典礼——谜语节
在开学前两天，德育处下午两点下了举办谜语节的通知，各学部收到通知后，认真准备，第二天下午及时完成了谜语墙的布臵。本届谜语节，德育处共设计了100道谜语题，其中涵盖了猜字谜、猜成语、科技小知识、数学和英语小知识、体育和音乐小知识、猜地域名等。本次活动，德育处共计收到学生的谜语答题卡1052份，正确谜语32317条，平均每人猜中30.72条，其中五年级的李彦泽同学猜中96道谜语题，是学生参与率最高、学生答题正确率最多的一届。
我们再来看一下各学部的谜语组织情况，学部一有25条，学部二120条，学部三65条，学部四40条，学部五66条，学部六80条。做的比较好的是二学部，每个班级外面都有谜语，可以说是一道亮丽的风景线。下面我们来看一下各学部自己评选的获奖人次。
2.寒假作业评选
为了让孩子在寒假的付出得到认可，3月12日，我校开展了“优秀寒假生活作业”评选活动，本次活动由以往学生和老师评选的模式，改为了在班主任老师的精心组织下，各班同学开展了自评、互评寒假作业，然后经过各任课教师的慎重推选，每班评选出了5名同学的优秀作业，参加级部的评选，然后由级部推荐参加学校的评选，本次学校的评选活动，学校邀请了家长代表、教师代表和班主任代表参与评选，经过评选，共选出了62 名学生的优秀作业。其中，二学部的绘本课程做好的比较好。获奖作品分为日记5 篇、综合实践活动 10 项（做的比较好的是1.3兰松烨）、书法15 幅（做的比较好的是5.1李彦泽）、读后感 6篇、小课题研究 6 项（做的比较好的是3.4王者笑）、寒假作业 17本（做的比较好的是2.2王浩婷）,体育锻炼记录表3项。
3.服装设计大赛
2015年3月20日，我校成功举办首届校服设计大赛，共有 53名同学参加，学生的参与热情高。本次大赛凝聚了学生的自主、创新和审美意识。我校的办学理念是“全天生活皆教育”，从这一理念出发，我们着重挖掘学生两项能力：一是创新意识的培养，本次大赛的作品由学生自主设计，在设计的过程中掺加自己喜欢的元素，突显自己的个性，同时设计理念又结合了学校的特点，彰显学校特色；二是培养学生的环保意识，本次服装设计的材料都是学生的废旧物品，做到了废物利用，同时也是践行了社会主义核心价值观的理念。
本次比赛也是涌现出了很多亮点，比如一二年级有七八名家长积极参与，帮助孩子完成展示，这与学部主任和班主任的工作是分不开的；四年级学生利用中午时间研究方案，商讨如何更好的完成展示。经过评选，我们选出一等奖十名，二等奖二十名，三等奖二十三名。
4.100个校外基地征集
为了规范我校天地大课堂的实践基地，本月我们开始征集100个校外基地，在全体教师会、学导会上多次强调，同时也发挥家委会的力量，德育处进行了多次调度，最终利用两周时间统计出100条校外基地。德育处根据实践基地的不同，进行了分类。在进行这项工作时，利用了很多时间完成，多次催促班主任才上交，这也说明班主任的工作不到位。在这里表扬的是学部三，上交的最多。
我们征集完了100个校外基地，但是没有推荐理由和基地简介，所以我们让班主任联系家长，对校外基地进行补充，使其完整。及时上交的有1.1、3.1、3.3、3.4、4.2这些班级，其他班级只报了简介或者理由，没有全部上交。
5.优秀家长、学生、教师、家庭标准征集
根据学校要求，我们进行优秀学生、家长、教师、家庭的征集，各个学部都进行了意见的填写。
德育处进行数据统计：优秀教师374 条，优秀学生403 条，优秀家庭 267 条，优秀家长319 条。
6.军旅家长征集
从4月开始，我们一直在征集军旅家长，截止到目前为止，共有10名家长报名。六学部报名最多，共3人。
7.班级文化创建及汇报（1）班级文化创建
德育处制定好班级文化方案后，及时与校长沟通。方案通过后，及时传达给各个学部。根据班级文化方案，各班主任与班级家委会、学生共同制定了适合本班级的班徽、班歌、班级公约等。德育处进行整理，有的班级上报内容不全和质量不过关，进行多次调度。其中一年级同学利用午读时间进行歌唱班歌，五年级开展了班徽制作大赛。
（2）班级文化汇报
5月11日下午，我们举行了班级文化汇报，各班把自己的特色进行了充分解读，全体班主任进行打分。
优点：
①我们要求两点到五楼多媒体教室，部分班级能及时到达，有六年级班主任、4.2、3.3、2.6。
②一直虚心学习的有4.2、4.5、4.6、6.3、6.4、2.6，这些班主任认真的听完了整个汇报
缺点：
①做事拖拉，我们要求12点之前把课件发给我，可是还有部分班级没有发给我。
②不虚心学习，有的班主任汇报完自己的，直接就走。8.视力检查
视力不良是我校乃至全国青少年儿童的常见病和多发病，从第六周开始，王丽娜老师利用大课间、体育课等对我校1091名学生进行了详细的视力检测，本次检测用时近三周的时间，每个学生保证检测15个E点以上，确保了检测的正确率，统计完一二年级的视力情况，对比我校一二年级学生上学期的视力和本次的视力检测情况，我校的近视率有所好转，这与上学期德育处联合大队委和中队委齐抓眼保健操是分不开的。
上图是我校一年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力为78.57%，学生的近视率明显下降，正常视力的学生上涨了21.96%，有一名低视力的学生，说明一年级在近视预防方面成效比较显著。
上图是我校二年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力占级部总人数的75%，近视率比去年下降了3.5个百分点，临界视力和不良视力都在下降，但是低视力上涨了1.1个百分点，请二年级级部注意临界视力的学生，这些学生如果不注意，很可能会转化为低视力的学生，需要加强学生用眼卫生方面的教育。
上图是我校三年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力占级部总人数的60.94%，正常视力的人数略有上涨，临界视力下降了8.83个百分点，不良视力和低视力都在上涨，这部分学生如果不注意用眼卫生，很可能将转化为永久性近视。
上图是我校四年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力占级部总人数的45.75%，正常视力比去年上涨了3个百分点，临界视力下降了11.7个百分点，但是不良视力和低视力的人数都在上涨，这部分学生的近视防控比较严峻。
上图是我校五年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力下降了6个百分点，也就是近视率上涨了，临界视力下降了1.39个百分点，但不良视力和低视力的人数都在上涨，尤其是低视力的人数上涨了16.8个百分点，整个五年级学生的视力集中在不良视力和低视力之间，高年级近视防控的重点是阻止临界视力和不良视力向低视力的转化，如果发展为低视力，那么学生的视力将很难在转化为正常视力了。
上图是我校六年级学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力只有23.53%，比去年下降了5.15个百分点，不良视力和低视力与上学期基本持平，低视力的学生上涨了3.67个百分点，说明我校高年级学生的近视防控比较严峻。
上图是我校全体学生的视力分析对比图，从图表中可以看出，学生的正常视力是54.58%，比去年上涨了5.71个百分点，临界视力和不良视力都在下降，低视力上涨了4.67个百分点，学生的近视率随着年级的增加而升高，说明我校高年级学生近视防控非常严峻，归结其中的原因有以下几点：
①电视、电脑的普及，造成近视眼增多。造成我校学生近视的主要原因是长期看电视，上网，玩电视游戏等不注意用眼造成的，当然也有看书写字的姿势不正确，这些都形成假性近视的主要因素。如果在这时候仍然不注意采取有效的防治措施，就会因而变成真性近视。
②各班对学生用眼卫生问题重视不够，眼睛保健操质量不过关。
③日常学习中，教师对学生用眼卫生的教育、管理力度不够，缺少随时随地提醒的意识。
④学生家长对学生近视问题重视程度不够，还只存在孩子近视了就去配眼镜的认识，缺少必要的预防近视，矫正视力的相关知识。
⑤学生饮食营养搭配不合理，合理的营养膳食知识有待提高。
对策与措施：
①将学校体育卫生工作落到实处，通过各种形式，努力指导学生懂得用眼卫生，养成爱眼、护眼的良好习惯。定期对学生进行“防近”宣传教育。
②对视力下降的学生，要进行各方面分析，让教师和家长了解造成学生近视的原因，及早进行药物、物理、中医等治疗。
③班主任利用各种途径跟家长沟通学生的用眼卫生状况，引起家长重视，注意学生营养，平衡膳食。在家中严格控制学生的玩电脑、看电视的次数和时间。
④预防学生近视眼要人人抓、经常抓、科学抓，还从预防为主、防治结合的原则出发，定期做眼睛视力检查：可以及时发现眼疾病并及时治疗，对于假性近视及时发现可以得到有效的矫正。
9.生活化德育之思品五结合备课检查
为了加强思品课的上课质量，我们在五月中旬检查了各个学部的思品备课的数量和质量，经检查，思品备课均没有做到五结合，各位班主任又重新对自己的思品备课进行了修改。截止到目前，学部一、四、五、六已上交了修改的备课。
10.德育督导（1）德育课程册子 共64册。整理了八大节日37册、天地大课堂6册、家长讲堂7册，德育处整理了游学课程2册，家长会2册，家长沙龙1册，家长一日校长1册，中秋节1册，国庆节1册，春节3册，远足励志2册，雷锋月1册。
优点：
①学导主任亲自上阵，高度重视册子的整理，学导二、四的老师按照德育课程要求整理材料，成为其他学部的模版。
②上交时间：周六的调度会上，各学部都说出了自己完成的时间。截止到下午三点，上交的有学部一、二、四。然后我们再次进行了调度，七点前上交的有学部五、六、学部三（只交了一部分）。截止到周日上午八点，学导三上交全部材料。
③.上交数量：八大节37册，家长讲堂7册，天地大课堂6册。
④上交质量：材料最规范的是学部二、四，上交内容丰富的是学部四、五、六。
⑤及时上报修改意见的：各学部根据德育处的修改意见及时修改，修改及时的是学部二、一、三，最晚上交修改的是周日晚上10点。广告公司排好版后，及时上报修改意见的是学部二、四、五、六。
不足：
①学导没有把好关，导致了二次修改乃至三次。②学导没有负全责，班主任的修改意见大部分是由德育处亲自联系班主任进行说明的。
（2）班级文化册子
从四月份开始，开始征集各个班级的班训、班级口号、班歌等，部分班级没有按照要求上报，我们进行了多次的调度，借着出册子这个机会，才把所有材料要齐，这里暂不通报，希望各位学导回去后，落实好及时、规范的上交材料。
周一，德育处下发了三次修改班级文化册子通知，最后修改时间截止到5点。
优点：及时上报错误的班级：2.2、2.3、2.5、3年级、4年级、5.2、5.3、5.4、.6.1 不足：部分班级拖拉，不及时上报，5点10后提出修改意见的班级：2.5、3.2、3.5、5.3、6.3（3）墙壁文化 亮点：
①各级部都能按照要求在规定的时间内完成墙壁文化的更换。
②各级部接到通知征集墙壁文化主题上报最快的级部是二、三级部。
③更换最快的级部是二年级级部的绘本展示和四年级级部的读书长廊，只用了两天的时间全部班级更换完毕。
④特别表扬的是二年级二班的路连连老师，在自己身体不方便的情况下，本来应该到医院查体，接到任务后她主动调换了查体时间，直到任务完成后才去医院。
11.大队委改选 德育处的工作零碎、杂多，我们三个人干不过来，因此我们成立了大队委，同时也锻炼学生自主管理的能力。经过上学期检查发现，低年级的大队委管不了高年级的同学，没有取得预期效果。本学期我们进行了改革：六年级大队委自主管理本年级的，其他年级由五年级大队委牵头，带领三、四年级大队委进行红领巾、课间纪律、眼保健操和卫生文化的检查。经过两周的试行，取得了良好的效果，六年级大队委落实力度大，几乎每天都参与红领巾的检查，比如刘敬
一、宋浩然等同学，这些同学对待工作非常认真。
五、临时性活动(学校活动)1.家风家训
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