医院治治工作总结[五篇材料]

第一篇：医院治治工作总结

医院2013年治保工作总结汇报

2013年以来，医院以创建“平安医院”为载体，根据集团公司农事保卫部综治工作安排和要求，我院积极开展医院综治工作，落实安全责任，强化安全措施，建立长效管理机制，着力整治安全隐患，确保医院安全生产形势继续保持总体稳定，为集团公司各项工作的发展营造安全、稳定的环境。现将2013年工作总结如下：

一、组织领导情况

医院高度重视治安综合治理工作，由院长总负责，各领导分工负责，各科室层层落实责任制，将综治工作纳入科室质量考核内容，积极开展安全隐患排查治理活动，重点排查和治理医院重要部门、重要环节和薄弱环节。

二、具体治理工作

（一）医护安全

1、医疗安全是医院管理的核心领域之一，多年来对涉及医疗安全的各项工作均有完备的制度和应急预案，并坚持进行定期检查、考核，以确保医院的医疗安全制度得到严格落实，确保医院在诊疗护理过程中做到安全有效，由护理部和药剂科牵头每月组织人员到各业务科室，重点是临床科室逐一严查医疗、护理核心制度和处方管理制度的落实情况，每月对所查出的问题进行通报和整改。从实际效果看，各科的核心制度的落实情况基本达标，极少数临床科室存在医生交接班记录不全等情况，未发现大处方现象，处方项目漏填、书写不规范等情况仍存在，但呈明显减少 1

趋势。至今，无医疗事故或重大纠纷发生。同时，积极做好井口保健站的管理，促进了矿井安全生产。

2、配合车管中心积极做好急救中心工作，强化绿色通道管理，优化应急预案，保证了救护车等重要急救设施的日常保养工作到位，运行中未发生故障情况。

（二）传染病防治和报告

医院继续严格执行《医院感染管理办法》、《传染病防治法》等有关法律法规，进一步做好消毒检测、医院感染控制、传染病管理和预防接种等工作。加强与各相关部门和单位合作，做好传染病防治工作，重点配合肥城矿业集团和肥城疾病控制中心开展手足口病、麻疹的流行病学调查和零报告制度。采取了有效地预防控制措施，无院内、院外感染流行事件，传染病报告率100%。医院加强了对医用垃圾处理的全程监管，做到安全妥当。

（三）毒麻和精神类药品管理

各科室严格按照医院转发的卫生部关于《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》和《麻醉、精神药品品种目录》以及本院相关规定，进一步规范毒麻和精神类药品管理工作。医院对毒麻药品和第一类精神药品的管理是严格的、有效的，没有对正常的临床使用也没有发现药品有非正常外流情况。

（四）治安消防等工作

实行班子轮流24小时值班制，加强夜间巡查，防范医院重大治安事件发生。通过定期行政综合检查，严查各科室用水用电管理情况，做到安全、节约。同时，重点检查消防设施、门窗锁

具、人员治安消防意识等情况。在农事保卫部及查庄派出所的帮助下，认真开展消防隐患排查治理工作，12月3日，对医院的所有灭火器全部进行了更换，并积极组织全院职工开展消防知识培训学习及消防演练，大大提高了职工的防火自救和逃生能力。

（五）普法和安全生产教育工作

1、对全院职工，重点是如《卫生法》、《劳动法》、《职业医师法》等与医务工作、学习、生活密切相关的基本法律知识，努力提高广大员工的法律意识，提高广大医务工作者依法维护自身合法权益的能力和运用法律武器同违法犯罪行为做斗争的自觉性。

2、各科室主任和护士长负责，坚持安全知识、制度的学习和宣传，强调安全生产的重要性，时刻保持对安全生产工作的高度重视，增强安全意识。

2013年，医院综治工作进展顺利，各方面工作均无重大事件发生。2014年是医院经营承包的开局之年，要继续围绕创建“平安医院”活动开展工作，在抓好常规安全工作的同时，科学抓好如麻疹、手足口病等突发公共卫生事件、公共安全事件的应急处置工作，始终绷紧提高紧急医疗救治能力这根弦，促进鲁中能源的平安、和谐。

二〇一三年十二月五日

第二篇：公正、治治讲稿

我讲解的主题是以公正为支点，行法治管理手段 公正，是古往今来千百万人梦寐以求的社会理想，也是社会主义社会的内在要求。从“王侯将相，宁有种乎？”到“铲除特权”、“天下为公”；从“各尽其职就是正义”到“正义是一种主观的价值判断”，等等，这些都充分体现了人类对公正的认识和追求。

从党的十六届六中全会提出“社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。”到党的十八大强调“必须坚持维护公平正义，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度”。

公正就如一个跷跷板的支点，不能失之毫厘。而这个公正的支点至关重要，特别是在现代化的社区管理中，我们社区就是这样一个支点，只有我们秉承着一份公心，一份爱心做好上传下达的任务，按规章程序办事，急群众之所急，想群众之所想。使每一项政策都能在公开、公正、公平的程序上惠及于民。使每一位民众都能在权利公平、机会公平、规则公平以及分配公平的社会制度下幸福生活。就拿低保这一项惠民政策而言，由起初群众的误解引发的大批量上访到今天能得到广大群众的理解和认可，这都有缘于我们秉承着对低保工作的一份公心。公正的入户核查、公平的民主评议，公开的公示制度，让我们低保工作更加透明化、更加得民心。

法治是人类政治文明的重要成果，也是社会主义社会的重要保障。从“一民之轨，莫如法”到“立法之业，益为政治上第一关键”；从“法律是一切人类智慧的结晶”到“法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制”，等等，这些都充分体现了人类对法治的认识和追求。

改革开放以来，邓小平同志强调，要“做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”党的十五大正式提出“依法治国”方略。党的十六届四中全会提出“依法执政”的要求。党的十八大强调“法治是治国理政的基本方式”。这些都是不同阶段，不同时期，我们在宏观角度上对法治的不同解读。

微观上说，从我们身边说，法治就是我们如何管理社区这个社会细胞的手段。做为社区工作人员我们更应该饯行依法行政、依法办事、依法收益这个准绳。法大到宪法法律，小到社区自治的规章制度，都需要我们在坐的每一位去宣传、去执行、去遵守、去倡导。同时让我们的居民人人知法、懂法、学法、守法，乃至用法。这几年低保工作告诉我们民众对法的认知越来越高，他们知道让你拿出法律依据来解答他们的疑惑。再拿我们妇女姐妹来说，现在的女性已不在是旧社会、封建社会的只知三从四德，现在大家在坐的姐妹那个在家不是说一不二的人！那个在社会上没有立足之处，不否认个别的存在，但大多数也都敢于走出来，用法来维护自己的利益，维护我们的女权。这些种种都说明了什么？无异于我们对法治的大利宣传和解读，在坐的各位更是功不可没。

没有规矩不成方圆，让我们秉承着一份公正之心，运用法治的手段将我们的社区打造的更加靓丽多彩！

第三篇：治治“身不由己”的形式主义

治治“身不由己”的形式主义

张远晴

《 人民日报 》（2018年01月03日

05 版）

对待形式主义，要用好二分法，区别“少数”和“多数”，区别“局部性”和“系统性”

几天前，一位在某县挂职的朋友谈起自己经历的一件事，说某天晚上8点多来了一个电话，通知在第二天12点之前，摸清全县某某行业的生产情况。但即使牺牲睡觉时间，通宵达旦摸排，也不可能完成任务。上级指令就在那，第二天非交差不可。怎么办？可想而知。其实，这样形式主义的检查在基层并不罕见，比如有媒体报道，某地扶贫搞“填表工程”，一年迎检5回，每回花销20万元；一个乡迎接检查光打印材料就花了10多万……正如朋友所言，形式主义让基层苦不堪言。

有人说，形式主义不是让“群众满意”，而是让“领导注意”。这就好比是一场演出，台上的演员是基层干部，鼓掌的观众是上级领导。演得好不好，台上台下说了算。而群众只有围观的份，还没有喝倒彩的权利。不过，如果所有演员和观众都毫无愧色、乐在其中，那打多少板子都不为过。但这些身处其中的基层干部真的乐意吗？无论是朋友的倾诉，还是网上各种基层干部的“吐槽”，表现出的更多都是“无奈”。虽然心里痛恨，但实际工作中却常常身不由己。这样的现实，不得不令人深思。

基层工作点多线长面广，大事小情本就忙碌。而在“属地管理”的名义下，不少原本由上级部门担负的职责也纷纷推卸给基层。基层责任与事权之间的落差，成为基层治理中不得不面对的尴尬。而事权一时难以扩大，责任却可以在短时间内层层加码。一个政策上层动员、地方传达，到了基层，只能真刀真枪解决实际问题。一个考核上层部署、地方细化，到了基层，也只能老老实实填表签字。基层一方面承受来自上级的任务和考核压力，一方面又要直面社会矛盾，承受来自百姓的压力。而现在基层考核往往是“一票否决”，综治维稳、安全生产、防火防汛、临时性重点工作等，都是基层干部所有成绩前面的“1”，轻则扣“票子”，重则“摘帽子”。

这种责任下移、层层加码的做法常常导致基层落实中的高度紧张。比如运动式行政，动不动就限期多少天完成任务。有些任务的确可以加把劲完成，但如果只是出于政绩冲动，罔顾事物发展的客观规律，那政策制定在源头就埋下了错误的种子，再经过系统层层传导，结果就是错误的层层放大。所以，在动不动“摘帽”的压力下，基层只能被迫打乱工作节奏，应付上级任务，这也就容易催生基层的乱作为和形式主义。

不可否认，基层有一些作风虚浮者，但也出了很多好干部，而更多的是想干事、想干好事的普通干部，这些人是基层的“大多数”。当这些干部一边抱怨形式主义，一边身不由己搞形式主义的时候，我们应该警惕，形式主义的问题不是个别人的坏作风，必须在整个执行系统中做“全面体检”：是政策的制定脱离实际，不符合客观规律？还是政策在落实过程中没有掌握好节奏？或是在执行过程中被某些人曲意逢迎、恶意歪曲？这几种情况产生的形式主义，主体责任方都不同。

总书记强调：“充分认识形式主义、官僚主义的多样性和变异性，摸清形式主义、官僚主义在不同时期、不同地区、不同部门的不同表现。”形式主 义表现多样，成因复杂。仅仅靠一纸文件层层转发，或揪几个基层典型“杀鸡儆猴”并不能根除。对待形式主义，一棍子打死容易，卸责甩锅方便，但这都不是对待基层干部应有的态度。我们要用好二分法，区别“少数”和“多数”，区别“局部性”和“系统性”，因为，整治形式主义也需要精准化。

第四篇：治治庸官感想

“治治庸官”心得体会

人民日报8月19日头版刊登了“治治庸官”一文，文章字字如针，读后发人深省。

文中指出，“庸官”就是那些暮气沉沉、能力平平，心懒、嘴懒、手懒、身懒，不想作为、不会作为的干部。治治庸官，不仅可以倡导一种 “能者上、庸者下”的用人导向，更能彰显“爱人才、给舞台”的正气。我认为：

一、先“治”心病者，杜绝暮气沉沉。

有些干部能力平平，却不想有作为，也根本没有作为，“混”字当头，得过且过，根本做不到对事业负责、对组织负责、对员工负责。要“治”首先得从思想上下功夫，全面加强干部队伍作风建设。领导干部要深入领会“治庸问责”精神，要切实提高对不作为、慢作为、乱作为危害性的认识，进一步增强责任感、紧迫感和危机感。

二、再“诊”身懒者，防范责任心淡薄。

追求安逸的干部大有人在，只是“在其位，不谋其政”，高高在上，脱离实际。让这样的干部“得逞”不仅对事业无益，反而还会挫伤认真学习、老实干事者的积极性，使有能者得不到舞台施展。全体干部职工应该认真学习，要履职尽责、埋头苦干，扎实做好业务基础工作。领导干部更应身先士卒、率先垂范，多到基层走一走、看一看，深入工作实际，真正办实事、讲实效。

三、最后“断”庸官，彰显官场正气。

如果让庸官得势、扭曲是非，于气氛而言容易使“新人”效仿，造成恶性循环；于单位而言，总是得不到发展，反而倒退；于群众而言，更是会伤害员工感情，失去民心。因此，断了庸官后路，不仅是大事，更能显示出和谐的“有能者，就能上”的行风正气。将庸官从岗位上淘汰下来，让有能者居之。

结合工作实际，我作为一名基层信用社主任，针对当前工作开展情况，更是感受到了前所未有的压力和紧迫感。同时，也更加坚定了我扑下身子、干事创业的信心和决心。此外，也使我对基层社的管理有了更深入的理解。

一、首先要提高认识、转变观念。通过学习“治治庸官”的精神，也使我充分认识到治理工作中“庸、懒、散”现象的重要性和紧迫性。部分员工思想上较为松散、责任意识较为淡薄，应该引导他们积极转变观念，将“勤、快、严、实”的工作作风落到实处。

二、深入一线、勤抓落实。坚持从“群众”中来到“群众”中去的工作方法，在一线掌握实情，在一线寻求办法，在一线落实工作。对安排部署的工作，要勤督查、抓落实，随时掌握工作进度，及时查漏补缺。

三、注重绩效考核、加强互相监督。结合联社考评办法，进一步完善本单位内部绩效考核评价方法，加大实绩考核力度，建立定期考核制度，明确责任目标，严格落实奖惩措施，真正营造一种“能者多得”的良好氛围，使绩效考核真正成为“治庸治懒治散”的有效措施。

第五篇：班主任治治班理念（推荐）

我的带班理念 九年级二班 孟庆艳

我的带班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教育，用人品来感召。

我的带班策略：公平、民主。

实施内容：

一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

四、发现幸福学习的乐趣。

实施具体方法：

一、用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。“亲其师，信其道”学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。教师的魅力不仅仅是短暂的外表魅力，更长久的是内在涵养。

魅力的第一要点是 讲好课。我追求讲课时候内容丰厚，知识严谨清晰，高瞻远瞩，融会贯通、逻辑性强。讲课遇到难于解决的问题，不要搪塞，承认不会。并和学生一起研究探讨，得出明确的结论。

魅力第二要点是自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在工作时，我要求自己即使我班考的不是第一名，我的班集体在我心中仍然是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

魅力的第三要点是处处让学生感到老师是 以教书为乐，以学习为趣的。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《水浒传》，我虽然很久就读过了，但在新时代中，我再次和学生一起品读，并且分析原著和影视剧作的异同之处，新版电视剧《水浒传》优劣之处。在要求学生阅读《名人传》时，我提前阅读并且记好读书笔记。

魅力的第四要点是每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。带班之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在各项比赛时最突出，我们班获奖各种竞赛奖项，原因不单单是实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，排演校园剧本那几天买东西，做东西累得腰酸腿疼，口干舌燥。

魅力的第五要点是对学生多理解、多鼓励，少批评。我有时把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。有时也需要把学生看做不谙世事的顽童，他们的错误只是小孩子把戏，不必反复强调，一带而过即可。

魅力的第六要点是讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我女儿很不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成短诗或者警示语板书在黑板或者板报上，偶尔会让学生读出来或背出来。

二、用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的情景剧比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

三、用公平民主平等学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不在公众场合主动找学生谈话，更不当众给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单当众去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，一定是大多数同学的问题，所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。

永远都不要在班里说“差生”两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说“某某有实力干什么”，因为这等同于说其他七八十人没有实力。

所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

四、用理想鼓励学生

十三四岁的初中生正是有理想的时候，找契机，用各种班队会，强化学生的理想，强化学习的目标，应该调动他们的积极性，而不是压制。在新的形势下，新的产业你的行业，新的工作方式正在崛起，所以，学生的各种理想既要理解，也要正确引导。学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。更不要用这些小错误去打击消解朦胧而含糊的理想。

五、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。学习市委节奏要因人而异，但共同的节奏必须一致。

总之，要想管理好班级，一定要把握该年龄段学生的特质，从心里真正给学生一份宽容，一次成长的机会，宽容学生，把握好对他们过失的处理分寸，不冲动不急躁，三思而行。师道尊严”的传统观念，在学生面前不要总是一副高高在上的模样，多一点平等交流，让学生既怕你，又喜欢你。

总之：让学生真切感受到，在七十八中有尽职尽责，关注关爱他们且平易近人又坚持原则的老师。让他们感受到最适合的教育才是最好的教育。