中小学培优辅差实施方案
为了更好的推进新课程的实施,全面提高我校教育教学质量,在“博雅教育”思想的引领下,让每一个孩子都能获得更好的发展,我们在上学期的“培优辅差”学生竞赛活动的基础上,继续实施“培优辅差”工作,具体安排如下:
一、工作目标:
1.在这个学期的培优辅差活动中,要提高优生的自主和自觉学习能力,并能协助老师实施辅差工作,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步;
2.学困生基本能按照老师的要求做好,在教师的辅导和优生的帮助下,成绩有一定的提高,并培养较好的学习习惯;
3、不仅局限于学生成绩的方面,要根据学生的实际情况,“培”学生个体的优势方面;“辅
”学生个体的劣势方面;
4、通过“培优辅差”工作,使全体教师对“博雅教育”有一个全新的认识,把“培优辅差”作为教学工作的重中之重,让课堂成就学生的理想。
二、辅导科目及辅导教师:
1.科目:本学期参与“培优辅差”工作的科目是:语文、数学、英语、综合;
2.辅导教师:语文、数学、英语、品社、科学的任课教师。
三、“培优辅差”工作要求:
1.“培优辅差”的原则:根据学生需要,因人而异,因材施教,分层教学;
2.思想认识要到位:
教师要认识到培优辅差工作的重要意义,把培优辅差做为教学工作的重点,要统一思想,统一认识,不做表面文章;
3.建立优生、学困生档案:
各班制定班级前三名和后五名的学生作为跟踪对象,成绩以上学期期中成绩的40%和期末成绩的60%合起来作为学生的底分,跟踪每个单元的考试成绩,以期末考试为考察依据,考核“培优辅差”工作的成效性;
4.要正确处理“培优辅差”工作和日常教学工作的关系。
教师既要关注全体学生,又要兼顾优生与学困生,既要做好平时的教学工作,又要做好个别学生的辅导工作,不能因培优辅差工作而影响到正常的教学秩序;
5.要注意以恰当的方式经常与家长沟通,让家长了解学生成绩变化,取得家长支持;
6.在一、二年级开展学生口算竞赛活动,三----六年级开展“培优辅差”学生竞赛活动,以促进此项工作的有效开展;
7.教导处及时发现“培优辅差”工作较好的班级和教师,继续开展“培优辅差”经验交流活动,大张旗鼓的表扬那些恳钻研、见成效的班级和教师。
“培优辅差”工作一定要落到实处,我们要发现并培养一批尖子生,挖掘他们的潜能,让他们更加优秀;我们还要关注那些学习比较吃力的学生,从基础知识和基本技能入手,着力培养能力,培养良好的学习习惯,从而逐步提高学习成绩。