校长疫情特殊时期“停课不停学”网上教学开学典礼上的讲话

2篇校长疫情特殊时期“停课不停学”网上教学开学典礼上的讲话

篇一

尊敬的各位同事、家长，亲爱的同学们：

今天举行的特殊开学典礼是在一个非同以往、异乎寻常的时期举行的，一场新型肺炎疫情凶猛袭来，打乱了所有人的工作和生活节奏。在这个非常时刻，我代表学校，向全校师生员工致以亲切的慰问!向对一直以来尤其是疫情袭来时各位家长给予的支持表示衷心地感谢!向认真学习、健康生活的同学们致以亲切的问候!

同学们，虽然疫情阻挡了你们坐在宽敞明亮的教室的脚步，遇到了你们成长过程中非常特殊的学习环境的变化;

虽然到校时间推迟，但我们的学习成长却不能停止。在互联网这个新时代，我们将用网上教学代替常规的学校教学，老师网上教学、线上辅导，同学上网听课，小组合作学习，居家练习、居家自学。

关于网上教学，学校和你们的老师已经做好了充分的准备，研备已于两周前进行，高三和初三毕业年级更早地在线上开展，并取得了很好的效果。同时，网上教学也是对学生自律性的一个巨大考验，自律者无疑将会是收获者、成功者。

在即将进行网上教学开学之际，我代表学校向全体干部、教师、同学、家长提出以下几点要求，通过网络在*月*日早上与大家隔空对话，见字如面，望全体为明人齐心协力，提振精神，在新的教学战场上创建新功。

一、作息时间安排

全校按照小学、初中和高中三个作息时间执行，各年级、各学科和全体同学统一按课表上课作息。

二、上课规范要求

全校各年级、各学科老师都要按课表安排，按照集团业务部统一要求的《导评用工具》提前做好相关视频文档ppt准备，通过云课堂、qq聊天、钉钉、抖音等形式，务必保证教学质量。全体同学要按时上网听课，上课前接好网络，做好课前准备，上课期间不能随意离开视频，不能吃东西，按照上课要求规范自己学习行为。上课教师做好学生考勤打卡统计工作。

三、作业辅导检测

各位教师要提前设计好作业，按时发布。同学们要按时完成作业，充分发挥小组合作优势，化整为零，扎实落实“日清”。遇到疑难问题，通过小组合作学习与网络找老师解答双措并举解决。全体老师都要通过网络完成作业检查、答疑辅导和阶段检测，并做好登统工作。

四、开学统一测试

对于师生教与学的实效，于正式开学后将组织统一测试，检测网上教学效果。

五、家长配合要求

希望各位家长全力配合班主任和任课老师的工作，对孩子耐心陪伴、真诚鼓励、严格要求，确保孩子保质保量完成在线学习任务。

六、组织管理举措

每周四上午10点，学校召集级部主任以上干部视频会议，总结规划网上教学和管理，总结经验，查摆问题，解决问题，确保教学实效。各级部每天晚上对当天教学情况进行总结，做到日总结，日改进。

各位老师，同学们，家长们：大规模、全天候的网上教学，是一个我们以前没有触及的新战场。面对新的挑战，相信全体为明教师本着“为每一位孩子一生负责”的责任感和使命感，坚守“爱心、责任、智慧”校训，在新的战场，创造新的作为;

相信全体为明的同学们展现“志存高远，阳光自信，自律向上”的品格，不负使命，努力学习，报效祖国;

相信全体为明家长“识大局，明大理，知教育”，与孩子一起，潜心研究网络时代各类线上操作，为孩子网上学习做好后勤保障。

相信在全体为明人的共同努力下，5000多名师生和全体家长这个万人大集体将在这个格外考验为明人适应能力和团队精神的特殊时期，一定会夺取防疫斗争和教学工作的全面胜利!让我们一起加油、努力吧!开学再见。

篇二

疫情当前，本着“防控”“学习”两不误原则，“停课不停学”，我校组织线上授课方式，智慧树、超星等教学平台成了我校教师与学生交流学习的重要平台。线上教学是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣，在这里也将自己采用的线上教学方法跟大家分享。

新的一学期我承担了智能S1921与智能S1922班的《自动控制原理》课程，这门课程是理论性较强的一门课程，要求学生具有相对较好的数学基础，与较强的分析运算及推导能力，推导公式本来就很乏味，加上平台所提供的课程视频讲解较为简洁，好多学生存在听不懂的现象，针对这一问题，我采用在线视频+直播分享+辅助课件的教学方法，使学生能够更好的学习理解。

一、课前精心准备

首先课前备课，提前观看平台视频，并对例题进行笔记，更好的在上课期间对学生进行例题补充讲解，提前将本章节的PPT等资料发布在qq群里，供大家预习，课前10分钟，组织大家签到，对未签到的学生进行督促，接下里发布本节课的学习要点，并注明掌握与了解的章节，提示学生本节课该看哪几个章节的视频。智能S1921与智能S1922班的课前准备及其签到情况较好，基本不存在迟到旷课等现象。

二、课中良好组织

1、提醒学生观看平台视频，布置本节课学习任务，及重难点，并提醒学生做好笔记，然后在群里对学生不懂的概念进行讲解和答疑;

2、对于例题进行讲解，讲解方式基本包括语音讲解，视频讲解，屏幕分享讲解等手段;

3、对于较为重要的知识点，也会点名提问。

4、学生基本掌握知识点及解题方法后，给一道课堂练习题，让大家自己进行演算推导并给我结果分享在群里。

5、下课后通过群公告发布作业，督促学习计划未达到的学生。

6、课后答疑，课后能及时对学生遇到的问题进行讲解，也在学生心目中留下印象。

三、课后检查巩固

每节课下课后，为了巩固本节课学习内容，都会留相应的作业，大部分学生对于抄写，摘写笔记能够较快的提交至群相册《课堂笔记》，课后留的作业大部分同学也能按时完成，并要求大家及时提交至群相册《课后作业》，课后我也会及时的批阅，或进行跟进辅导。

四、总结反思

一部分同学在上课期间自由散漫，在观看视频时存在中途离开，对于提问不积极作答，对于布置的作业不积极确认等现象

改进措施：

1、课前及时提醒学生上课，不定时进行课堂提问;

2、对于懒惰、不守时学生进行思想教育，使其重视学习

总之，我会克服困难，竭尽所能做好线上授课工作，让教学质量不下降，学生学习不放松!

校长疫情特殊时期“停课不停学”网上教学开学典礼上的讲话---提振精神,开辟新战场,担当使命,夺取新胜

截至3月15日，线上教学开展给我的感触和收获很多，其中最让人欣喜的是学生的自主学习能力真的很赞。第一周我给学生布置了作业，让学生用中英文双语介绍一道家乡美食，将这道美食的介绍手写下来拍图上传，如果能配上美食的图片，那就更好了，所谓“有图有真相”嘛。从学生们在学习通提交的作业情况来看，大家的完成度很好，完成质量很高。下图是我选出的几个优秀作业，做成了拼图，在第二周上课时反馈给大家，肯定并感谢同学们的积极参与。

疫情之下的线上教学既新鲜又充满了挑战，以下是我的几点心得体会：

教学内容的吸引力很重要

线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。以大学英语教学为例，大学生的英语水平已经不局限在语法，单词等初级水平，他们更注重语言的实际应用，比如用语言解决问题的能力。上述练习与学生实际生活联系密切，是个实际操作性很强的话题，易于开展，而且饮食这个话题的吸引力够强，所以学生积极性很高，收到的效果很好。

动动脑，动动眼，动动手，杜绝眼高手低

电子科技的发达和日新月异使得人们过分依赖于键盘和各种输入法，时常出现提笔忘字的现象。在日常教学中，我经常发现学生对一些简单的英语单词甚至是汉字的拼写出现错误。上述作业要求之一就是手写下食物介绍再拍照上传，这样一来有效地避免学生直接复制粘贴糊弄地完成作业，二来鼓励学生多动笔写字，做到眼动和手动结合，加深对作业内容的理解和记忆，有效地避免眼高手低，学习不扎实的学习行为。从作业的情况来看，绝大多数学生对此作业的态度很端正，特意选了新的作业本，而且字迹非常清晰工整，有的甚至显示出“书法家”的天赋，这对于一个人要批阅两百多份作业的我来说不但不是负担，反而成了一种视觉享受。

中国文化融入英语教学的必要性

大学英语教学中需要重视的一点就是中国文化的融入。讲好中国故事，让中国文化走出去，显然不再是专家学者们的专利。对于中国大学生来说，学习英语的平均时间差不多十年之久，怎样引导他们把中国文化中的精华用英语表达，向世界介绍中国，应该在教学过程中落到实处。结合我校学生生源分布于全国各地的特点，上面的练习可以很好地综合中国各地的经典美食，帮助学生重新认识本地特色饮食文化的同时，也提高了其英语的实际应用能力和水平。

在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。