海报解说词

第一篇：海报解说词

海报解说词

亲爱的各位老师同学：

大家晚上好！

这张海报能够进入决赛，我感到非常荣幸，接下来我就和大家一起来了解下这其中的内涵吧。首先，我选用了紫色纸张作为原材料，紫色代表高贵,常成为贵族所爱用的颜色。在中国传统里，紫色是王者的颜色，如北京故宫又称为“紫禁城”，亦有所谓“紫气东来”。这也就象征着中国的美好未来。同时也为丰富了这张海报的文化底蕴。然后，我从设计上也下了不少工夫，深刻结合了社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这二十四个字，着重选取了文明-和谐这四个字作为这张海报的主旨。作为世界七大奇迹之一的中国古长城贯穿着核心价值观这五个大字，格外醒目，这也就意味着作为四大文明古国之一的中国，始终传承着华夏文明和继承着和谐的先进思想，一直延绵至今。海报左下方的中华表，古朴精美，巍巍壮丽、和雄伟的长城相呼应，使人既感到一种艺术上的和谐，又感到历史的庄重和威严。华表实际上已经与中华民族，和中国古老的文化紧密相连，从某种程度上也可以说是我们民族的一种标志.华表系华夏文明的象征性标志，其产生于尧舜时代，设在街头表示用于征求群众 的意见，是古老中国民主的见证。今天华表已成为知识文明，民主正义，纯洁廉正的象征。与此同时，我和我的搭档高文娟同学在合作的过程中也时刻贯穿着核心价值观中的（友善 敬业）的理念，各抒己见，巧妙地将对方的观点吸收融合。王安石曾说过：有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。这句话的意思是说，一个人有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他，也不能到达，这也深深的让我们体会到合作的重要性。如果没有我们完美的合作，怎么把这张海报的思想内涵表现的淋漓尽致，可谓真是受益匪浅。最后但同样重要的是，这也见证着我们在合作的过程中不断地成长，不断地学习新的东西。我们是祖国未来的希望，只有我们从小事做起，注意细节，从自我做起，不断的完善自我，才能更好的为建设美丽的新中国做出贡献。纵观整张海报，从上至下，从左至右，无一不散发着文明和谐的气息，充分响应着总书记的号召，通过制作海报的这种方式更加深入地学习和贯彻了社会主义核心价值观。最后我想仿用柴静所说过的一段话来结束我今天的讲评：一个集体是由一个个具体的人构成，它由这些人创造并且决定，只有一个集体能拥有那些追求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这个集体付出的人，能够保护自己班级利益的人，能够知道世界并不完美、但仍然不言乏力不言放弃的人。只有一个集体拥有这样的头脑和灵魂，我们才能说我们为集体骄傲。只有一个集体能够尊重这样的头脑和灵魂，我们才能说，我们有信心旅游英语二班明天会更好。今天，我相信各位老师同学也共同见证了我们这个温暖和谐的大家庭在学习中成长，在实践中收获的这一过程，我想这也是学校举办此次活动的真实目的所在，也是作为学生的我们为深入贯彻社会主义核心价值观贡献的微薄之力。

以上是我的海报讲评，谢谢大家！

2014年12月8日

第二篇：国贸一班海报解说词

国贸一班海报解说词

尊敬的院领导，敬爱的辅导员老师：

您们好。

现在展现在您面前的是国际教育学院国际经济与贸易专业一班的运动会海报。

此份海报运用形象与抽象相结合的画法，通过蜡笔、水粉的多重搭配，加以书法、渲染等国画元素，淋漓尽致的展现出了国贸一班全体学生勇夺第一，铸造辉煌的必胜信心。

一、从布局上看：

1、海报上方展翅翱翔的雄鹰的头和躯干由一个阿拉伯数字“1”组成，象征着国贸一班积极向上，勇往直前的处世态度。鹰击长空的图案也象征着国贸一班迎难而上，坚韧不拔的品质；

2、“风华正茂，举世无双”的标题采用行楷字体，展现出国贸一班的精神以及对待此次运动会的态度；

3、标题旁的班徽形似英文字母“o”，是单词“one”的开头字母；整个班徽是一团熊熊燃烧的烈焰，象征着国贸一班的青春之火光芒四射，生生不息；

4、整个海报的主体部分是一条彩虹跑道。彩虹跑道采用水粉上色，营造出渐变效果。跑道上的各种卡通形象做着不同的动作，充分契合了运动会的主题；

5、海报的右下方是以瘦金字体书写的小序，内容表达出国贸一班对于此次运动会的积极态度。

二、从色彩搭配上看：

此海报遵循冷暖色系互相搭配的原则，从视觉上给人以柔和、舒适的感觉；海报中大胆的采取中西结合的画法，意在通过不同方式，表达出国贸一班的精神风貌——我们永远保持积极向上勇往直前的心态。

国贸一班必将秉持“风华正茂，举世无双”的处世态度，积极参与运动会，坚持友谊第一，比赛第二的原则，在运动会上争创佳绩，向院领导、辅导员老师交上一份满意的答卷！

风华正茂，举世无双；唯我一班，扬帆远航！

第三篇：情况海报

情况简报

第十四期

梁平县教育委员会 编 2010

年 4月28日

编者按：2010年4月23日上午，刚从县人大常委会议室庄重地接过梁平县教委主任任命书的周刚主任直接来到了全县高三“二诊”分析会的会场。会上，周刚主任就如何加强高三后期管理、切实提高高考质量作了重要讲话，现将讲话材料整理转发给你们，请认真组织学习。

主题词：教育

二诊

讲话

转发 发：各中小学、直属单位

报：县委办、人大办、政府办、政协办、县委宣传部

（共印15份）

在梁平县高三“二诊”分析会上的讲话

周 刚

（2010年4月23日）

老师们、同志们：

一个多小时前，我从县人大常委会议室庄重地接过了梁平县教委主任这份沉甸甸的任命书就直接来到了我们今天的高三“二诊”分析会的会场。此时此刻，我感到的不是激动，不是喜悦，而是面对组织的重托、人民的期盼，感受到了从未有过的巨大的压力。

还有40多天，我们的高三学生就要毕业了，这段时间，是社会关注、家长关心，学生辛苦、老师操劳，我们在座的各位也和我一样，压力很大。在此，我作为一名刚刚履职的教委主任，不管自己有多大的压力，都愿意为我们战斗在一线的学校领导和教师特别是高三毕业班的老师们壮行助威，加油鼓劲，并通过你们向所有为梁平教育付出辛勤劳动的全县教职工致以崇高的敬意！

从今天算起，距离高考仅有45天的时间了。45天，在历史的长河中只是一朵转瞬即逝的小小浪花，然而对于我们的高三学生，它是成功的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。45天的时间虽然短暂，但对于我们的高三学生来说是十分宝贵的，是一段千金难买的光阴，可以说是他们人生的重要转折点。高考工作事关大局，高三工作充满艰辛，高三老师责任重大，高三工作也涉及到学校的方方面面，牵动着社会的每一根神经。确保高考成功需要我们坚持不懈的努力。在此，我想谈几点想法供老师们、同志们参考。

一、认清形势，明确任务，增强危机感和责任意识

“办好人民满意教育”是学校服务于社会的首要任务。“高考成绩”现已成为人民群众对我们教育“满意度”的衡量标志之一。作为我们学校，应始终坚持把办好人民满意教育作为我们的根本宗旨，把大面积提高高考质量作为我们高中学校惠及百姓的一件大事，我们要始终把质量作为学校的立校之本，只有这样才能使我们学校立于不败之地。抓好高三复习工作，使更多的孩子进入大学的殿堂是我们义不容辞的责任。我们一定要明确高三教学所承载的使命和责任，以高度负责的态度，全力以赴抓好高三教学，以高质量高效率的教学成绩支持学生和学校的发展，这也是时代赋予我们的神圣使命。

严酷的事实已告诫我们，高考质量已成为影响我们稳住优质生源的重要因素，高考成绩已成为部分干部群众是否愿意继续把孩子留在梁平读书的“心理底线”。这次高三“二诊”考试，我们的理科第一名排在全市部分区县统计结果的200多名，文科排在全市部分区县统计结果的50多名，据尚前同志昨天晚上给我讲，看来今年这届毕业生要上清华、北大希望渺茫。这不能不引起我们的高度重视。这几年，邻近的忠县高考红旗不倒，万州的高考经久不衰，但最令人焦心的是，邻近的垫江、长寿和以及库区的云阳、开县、奉节以及巫山、巫溪高考的突飞猛进使我们感受到了前所未有的压力。我们应该以怎样的高考成绩才能给人民群众一个满意的交代？这也是我作为一名刚刚上任的教委主任所感受到的巨大压力之一。面对新的形势和任务，我们大家都不能高枕无忧，而应端正态度，踏实工作，加倍努力，努力克服困难，走出困境，消除危机，才能给人民群众一个满意的交代。

二、强化责任，夯实措施，向高三管理的精细化要效益

提高教学质量，抓好高三工作，必须实施精细化的管理。还剩40来天，希望各校一定要进一步加强对高三工作的管理，特别是要抓好精细化的常规教学管理。要努力做到组织落实，任务明确，分工负责，措施完备。要进一步明确有关人员的职责，任务还要进一步分解。要对后期的教学管理中的备、教、改、辅、考、评等几个环节加强全过程的检查、督促、监控，追求管理过程的精细化。

1．管理上要形成高度的合力。在学校内外、上下形成合力尤为重要，完成高考目标要靠团队的合力。因此要进一步鼓舞士气，增强信心，凝心聚力，形成合力。一是学校上下要形成合力。全体教职工、各处室、前勤后勤方方面面都要配合高三工作，支持高三工作，为高三工作办实事，为高三师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为高三师生营造良好的工作和学习氛围。二是年级组内要形成合力。年级组内首先是班主任队伍要形成合力，充分发挥班主任的作用，既相互竞争，又相互配合，班级管理水平要相对均衡，在这个时候不准出现烂班、乱班。年级内全体教师要相互支持，相互帮助，共享成果，共同攻关。三是学科备课组要形成合力，要把集体备课落到实处。加强教学与研究，要把教研落到实处。实施有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。四是师生的教与学要形成合力。要改变教师只重自己“教”，而忽视学生“学”，只强调教师“教”到位，而忽视学生“学”到位，只重教师讲授，而忽视学生训练等现象。我们的教师在方法上、手段上还要狠下功夫。

２．管理上要做到四个千方百计。一是要千方百计调动教师的工作积极性。绝不允许我们的教师在这关键时期闹情绪、放耙子。如果我们哪一个教师在这个关键时期闹情绪、放耙子，你不仅对不起我们的学生，而且也对不起自己的良心。二是要千方百计调整好学生的情绪。我也是一位曾经经历过高三的学生家长，非常清楚这个时候稳定好学生心态至关重要。要求我们教师一定要满腔热情地关心学生、鼓励学生，用高尚的师德感染学生、感动学生，不能只管教学不顾学生的思想工作。无论是班主任，还是任课教师都要零距离的靠上去做学生的工作，对照目标，全面分析学生的发展变化，尤其是注意后期学生的思想和心理变化，努力做好每位学生的心理疏导工作，并帮助学生找到学习上的弱点和漏洞，找到学科上的弱项。要深入细致地了解每一个边缘生的具体情况，他们哪些学科较弱。在弱科中，哪一部分、哪一阶段、哪一章节或者说哪一环节较弱；哪一部分知识能抓上去，能抓上去多少分，用什么办法去抓。这是我们二诊结束后，要赶紧研

究落实的工作。三是要千方百计解除教师和学生的后顾之忧。学校要以人为本，从生活到工作到学习，都要为老师和学生尽量提供支持与有利条件。四是千方百计促进学科和班级的最优化发展和协调发展。学科之间，要加强弱科。同时要控制题量，防止教师之间、学科之间恶性争夺时间。学科之内，要发挥好备课组长的作用，加强教研，解决个体不平衡问题，特别是要指导和带好从未教过高三毕业班的年轻教师。提倡集体备课，提倡骨干教师和老教师上先导课，提倡课后反思，提倡教师之间、班与班之间交流学情。

3．学校领导要身先士卒靠前指挥。学校领导既要统筹谋划，又要身先士卒。特别是一把手校长，更要了解学校，了解师生，掌握高三工作的主动权。要定期召开领导班子会，分析管理上存在的问题，加大对高三的管理，参与制定复习迎考的各项方案。落实包班、包科、包优生和边缘生等各项工作。学校要召开全体师生参加的考前动员会，营造气氛，鼓舞士气，激发斗志。这次二诊考试结束后，各校都有要回去结合本校实际认真分析，进一步动员师生全身心、全方位地投入到高三复习迎考的各项工作。同时，各班也要召开好班会，并对不同层次的学生分别提出不同的要求，在目标和方法上加强指导，鼓励学生充满信心，勤奋努力，奋力拼博。

4．抓好班主任和备课组长这两个“龙头”。要求各校每周都要召开班主任和备课组长例会，部署年级整体工作。班主任工作要侧重于学生管理，协调好各科任课教师间的关系，促进学生各科平衡发展；备课组长要侧重于教学管理，集思广益，把握各科的复习导向、进度、难度，收集高考信息，分析高考形势，为复习备考提供可靠的知识引导。

总之，大家都应找准自己的位臵，尽心尽职，心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓质量，凝心聚力迎高考，殚精竭虑挖潜力。不利于高考的事不想，不利于高考的事不做，专心致志地投入到抓高考工作中去。

三、理清思路、突出重点，在提高课堂教学效益上下功夫

同志们，剩下的时间虽然不多，但是我们的复习与教学工作一定要有计划性，讲究科学性，稳扎稳打，步步为营。

1．追求高效的课堂，提高复习的有效性。在这最后的几十天里，我们切不可浮躁，还是要坚持向每一节课要质量。还是那句老话，课堂是提高质量的主阵地、主渠道。教师要依纲靠本，继续上好每一节课。在夯实基础的同时培养能力，发展学生的创造性思维。课堂教学的效果至关重要，有的是高效的，有的是有效的，有的是无效的，甚至是负效的。不研究本班学生的实际，不研究考纲和教材，花样再多，都是无效的，甚至是负效的。我们要在充分研究自己学生的基础上，研究考纲和教材，采用适合自己学生的方法，把别人的东西转化为自己的的东西，用自己的东西教自己的学生，使自己的“教”适合学生的“学”，使学生学有所得，这就是有效的。我们教师再根据不同层次的学生需要，分层推进，使不同的学生各得其所，这就是高效的。高效的课堂教学，要提倡精讲精练，教师要通过抓重点，讲难点，释疑问，讲规律，使自己的讲达到深入浅出之要求，使学生的练达到举一反

三、融会贯通之目的。

2．坚持精选精编习题，提升训练的实效性。进入第三轮复习后时间更紧，任务更重，练习题的质量高低决定了我们三轮复习的成败。我们必须自己动手，切合学生的实际，精选设计试题。在精选设计试题上，要遵循“四个必选”原则，即:考纲规定的重点必选，学生的重要缺漏之处必选，易错题必选，高考热点必选。要把握住“四大特点”，即：一是针对性，对学生缺漏的重点之处，应重锤猛敲；二是梯度性，必须统筹全局、综合平衡、科学合理。既不能全高档，也不能全低档；三是典型性，可以代表一部分或几部分知识点；四是新颖性，应注意旧题的改造，试题的多变。

训练是课堂教学不可忽视的关键环节，是知识是否掌握，能力是否提高的有效检测手段，训练的效果直接反映出教与学的效果如何。适应高考必需有高效的训练，高效的训练要做到“三个必须”，即：必须限时。限时的训练有利于调动学生的积极思维，使学生平时养成在一定的时间内高效的答题习惯，以适应高考的应试要求；必须规范。培养学生如何审题，如何答题，如何规范书写，如何避免失分等，要求严格、规范；必须及时的反馈、校正。光练不改，不会有效果。因此，教师要及时批改，及时评讲，及时反馈，及时校正。

3．关注细节问题，提升学生的综合能力。提高复习教学的有效性，还要解决以下几个细节问题。一是超前备课必须做到一丝不苟。教师必须认真分析教材，反复研究考纲和2010年高考方案，明确今年的新变化；教师必须研究近几年高考题及高考命题组的命题说明；教师必须认真搜集研究高考信息，把握命题动态，弄清高考热点（我在这里可以给你们通报一个信息：重庆市高考语文命题组长今年已经易人，因为前几年连续担任命题组长的这个老师，他儿子今年要参加高考，必需回避。这其中透露的信息大家去揣摸）；同时，我们教师必须认真研究学生的精神状态、学习状态、知识技能掌握情况等，力求复习的思路与高考命题人的思路合拍，尽最大的限度减少复习的盲目性；二是课堂讲授要重点突出。要复习最核心的知识，讲深讲透知识的重点、考点、主干、学生的薄弱点；三是定时训练要突出实战性。因为定时实战演习，可以改变学生平时一般训练中的松散懈怠

之风，使学生能力快速提高；四是指导学生做题提出有效性。努力使学生会做的题都做对，力求做一题通一类，克服会而不对，对而不全，全而不美的低效现象。

最后我还要特别提醒大家，在高三后期的教学中要特别注意两个问题，并努力实现“三多三少”，走出两大误区。“两个问题”：一是请同志们记住，“基础知识的考查永远是高考命题的基本方向”是第一要素，基础不扎实是学生失分的第一原因。因此，我们在最后复习阶段仍然不能忽视基础知识的教学，一味抓“能力”训练的舍本逐末的做法，是不可取的，也是很危险的。二是在狠抓落实上下功夫。要切记：“教师教了不等于学生会了，学生会了不等于会做了”。只有把知识和能力落实到学生的笔头上，写出来，才算真正的落实了。高考实践一再证明，对基础知识掌握比较好的考生，除个别题目外，都能正确解答。相反，一些考生能正确解出难题，却在基础知识上出现了较多的失误，致使高考成绩不理想，这就是基础知识不牢固所造成的。“三多三少”是：多一些鼓励和关爱，少一些批评和讽刺；多一些启发诱导，少一些机械灌输；多一些有效，少一些无效。两大误区是：过分强调社会热点和焦点，忽视基础知识的教学和基本技能的培养；过分迷信名校名师的模拟练习题，忽视从本学校教学实际出发，有的放失的进行教学。

同志们，高考之旅虽然艰辛，但只要我们增强危机感，就能发现问题，弥补差距，消除危机；只要我们增强使命感，就能勇于承担责任，迎接挑战，战胜困难；只要我们增强紧迫感，就能抓紧时间，提高效率，创造佳绩；只要我们增强成就感，就会敢于吃苦，敢于创新，取得辉煌。让我们团结一心，和衷共济，以十足的信心和勇气，以倍道兼行的干劲狠抓高考后期复习迎考工作，为2010年的高考力创佳绩，为梁平教育再创新的辉煌贡献出我们的智慧和力量！

谢谢大家！拜托大家！

第四篇：海报格式

海报格式

1.海报的格式和内容：

海报一般由标题、正文和落款三部分组成。

（一）标题

形式：1.单独由文种名构成。既在第一行中间写上“海报”字样。2.直接由活动的内容承担题目。如： 3.可以是一些描述性的文字。

（二）正文 要求：1.活动的目的和意义

2.活动的主要项目、时间、地点等 3.参加的具体方法及一些必要的注意事项等 *可直接用图画表示

（三）落款

要求：署上主办单位的名称（海报发文日期）2.海报写作注意事项：

（1）具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。可以用些鼓动性词语，但不可夸大实事。（2）海报文字简洁明了，篇幅短小精悍。（3）海报版式可以做些艺术性处理，以吸引读者。

第五篇：数学海报

一.数学趣味题

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。

2、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。”

(3)李老师说：“我比张老师小。” 年纪最大的是（），最小的是（）。

二.脑筋急转弯

1.什么动物你打死了它，却流了你的血？

答案是（）2.黄瓜，冬瓜，南瓜，西瓜都能吃，什么瓜不能吃？

答案是（）3.用西瓜和椰子打头，哪一个打的比较痛？

答案是（）

三.数学谜语，小朋友们，快开动开动你们的脑筋

答案是（）

四.认识小动物

我们一起来看看今天有哪些小动物参加了比赛：大家一起猜一猜吧。1.脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃——（）

2.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭——（）

3.小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带——（）

五.练一练

六．最后给大家讲个小故事，要好好听哦！数学家的故事

阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称“智慧之都”的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。