专题教育 第二次学习研讨总结报告5篇

第一篇：专题教育 第二次学习研讨总结报告

XXXXX “三严三实”专题教育 第二次学习研讨总结报告

根据省委、市委和县委要求，结合我局‚三严三实‛专题教育实施方案安排，8月13日，XXXX党组以‚严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’‛为主题，举行了‚三严三实‛专题教育第二次学习研讨。现将学习研讨情况报告如下：

一、加强学习，深入研讨

局党组成员在自学阶段重点学习了总书记系列重要讲话精神，特别是关于‚三严三实‛专题教育的重要指示，重点研读了《中国共产党章程》、《习近平谈治国理政》有关篇目、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话、省委郭庚茂书记在河南省委九届十次全会上的讲话、市委魏小东书记在市委四届十二次全体（扩大）会议上的讲话等。在前期深入学习的基础上，班子成员紧密联系自身和文化工作实际，围绕‚严以律己‛这个主题，对照党纲党纪，对照正反‚两面镜子‛，对照总书记在党的十八届四中全会上指出的‚七个有之‛、在十八届中央纪委五次全会上强调的‚五个必须‛，逐一发言，深入查摆在严守党纪、遵守 纪律、清正廉洁等方面存在的差距，剖析了内在原因和思想根源，找到了今后的努力方向和改进措施。大家学得深、悟得透、收获大、成效好、思路清晰、方向明确。大家一致认为，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，严守政治规矩，做到为政清廉。要自觉坚守对党忠诚的政治品质，自觉严肃党的政治纪律和政治规矩，自觉加强党性修养，知敬畏、明底线、受警醒、学模范，为全局广大党员干部当表率、立标杆、做示范。

二、问题突出，方向明确

在研讨会上，局党组继续突出问题导向，着力查找和解决‚不严不实‛的突出问题。聚焦问题查、对照问题改。查找问题做到了把自己摆进去、摆到位，作全方位、立体式的透析检查，问题找得准确、实在。对查找梳理出的问题，一一列出清单，逐项制定整改措施，即知即改、立行立改，使学习研讨的过程成为校正‚不严不实‛问题的过程，成为促进工作的过程。会上，共梳理出问题16条，制定整改措施20项。每名班子成员都制定了整改台账，限期整改。

三、持续添力，抓好工作

会上，XXXX局长作了总结发言，并提出‚十字要求‛。一是学。读几本书，做到信念坚定。人的基本需求包括 两个方面：一是吃，满足物质生理的需要；二是学，满足精神生活的需要。我们常说，学以修身、学以立德、学以增智，过去我们对学习的重视还很不够,精神方面的食粮还很欠缺。因此，要牢固树立终身学习的理念，局党组号召大家每月读两本书，并长期坚持。办公室要定期组织召开专题讲座，每月搞一次集中学习，大家相互之间交流学习心得和收获，通过学习，强化文化党员干部的政治理论素养和业务水平，坚定理想信念，努力把学到的新知识转化为破解难题的思路、谋划发展的措施和改善民生的本领，更好地履职尽责、促进发展。

二是干。干几件事，做到真抓实干。年初召开的全县文化工作会议，已经将今年的文化重点工作任务进行了明确，每位班子成员都要根据自身的职责分工，按照文化工作要求，主动承担起应该承担的责任，提前谋划好这几个月需要抓哪几件事，这一年都需要抓几件事，切实把工作做实、做细、做好，将‚三严三实‛要求体现在具体行动上。发展目标、努力方向，蓝图规划的再好，都不如干几件实事来的实在，下一步，就是要重用那些实干型干部，‚老黄牛‛式的干部。

三是廉。拒几次请，做到清正廉洁。为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。文化干部掌握着一定的设备 分配、项目安排建议权和文化市场管理监督检查权，容易成为各方面公关的对象，时刻面临着形形色色的诱惑和各种各样的考验，这就要求我们必须时刻保持清醒头脑，拒绝各种‚礼尚往来‛，管住自己的手，不该拿的不拿；管住自己的腿，不该去的地方不去，把个人干净作为修身做人的行为准则和为官用权的警世箴言，筑牢拒腐防变的思想防线，自觉抵御糖衣炮弹的攻击，永葆共产党人的清廉本色。

四是德。送几次爱，做到德行端正。作为肩负文化惠民工程实施的文化干部，要始终把群众的精神文化需求放在心上，通过开展文明志愿服务、道德传播等活动，为留守儿童和孤寡老人等弱势群体，多送几次温暖，多送几次关爱，持续加强职业道德、家庭美德、个人品德建设。在选拔任用干部方面，既要看才、更要看德，‚德才兼备，以德为先‛一直是我们党选拔干部的一贯标准，没有德，其他都是0，一个人如果没有德，他的才越大，对社会危害就会越大。班子成员都要从自身做起，把单位好的风气抓起来，一个单位风清气正，才能有战斗力。

五是勤。加几次班，做到勤政为民。廉政和勤政，如车之双轮，鸟之两翼，领导干部缺一不可。当前，全局上下正在深入开展‚懒政怠政‛和‚为官不为‛专项治理，每位党员干部都要牢记，不廉洁是腐败，不勤勉同样也是腐败。对 于自己承担的工作，要坚持做到‚案无积卷，事不过夜‛、‚今日事情今日毕‛，以只争朝夕的进取精神，以不达目的决不罢休的事业心、‚昼无为、夜难寐‛的责任感，将嘴上说的、纸上写的、会上定的变为实实在在的具体的行动。每位班子成员既要当好善谋全局的‚指挥官‛，又要当好身先士卒的‚排头兵‛，扑下身子、深入一线，进一步增强服务群众的使命感、增强改进工作作风的紧迫感，争当‚为民、担当、务实、清廉‛的文化干部。

六是实。较几次真，做到实实在在。务实，是我们党一脉相承的优良传统。文化是人民精神的综合反映，文化反映的情况和意见建议，是县委、县政府决策的重要依据。作为文化干部，无论何时都要讲实话，如实反映社情民意，如实反映文化产业运行态势和工作进展情况，不虚夸成绩，不掩饰过失，坚决防止揣摩领导意图或报喜不报忧等问题。对人民群众提出的意见和建议，要在充分论证的基础上，从实际出发，科学合理地提出意见，而不是迎合或故意为难。在局内部，要大力倡导和营造说实话、办实事的良好氛围，脚踏实地、真抓实干，敢于主动担责，勇于直面矛盾，对于局党组、局领导交办的工作，不管是分内还是分外的，都要不讲条件，克服困难，不折不扣地予以完成，坚决杜绝阳奉阴违、推诿扯皮等陋习，说实情、讲实话、办实事、求实效。

七是慎。反几次省，慎权慎欲慎独。权力是把‚双刃剑‛，既可陶冶人、锻炼人，也可诱惑人、腐蚀人，所以说手中的权力也是沉甸甸的责任，权力越大责任越大，用得好群众受益，用不好害人害己。要做到慎权，文化干部一定要在权力上知足，责任上施压，视个人名利如水，看党的事业如山，做到在职务面前勤思义务，在权力面前多想责任。要做到慎欲，谨慎行使自己手中的权力,常怀敬畏之心，严格遵守党的各项纪律规定，随时保持一种不触红线、不踩底线的警醒。要做到慎独。切记‚头上有青天，背后有法眼‛的告诫，做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，不仁之事不做、不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干，一身正气，俯仰无愧，永葆共产党人的革命气节和政治本色。

八是严。带几次头，做到严于律己。班子成员是干事创业的核心，是工作的领头雁，大家的主心骨。每位班子成员都要注重自身建设，严以律己，自觉按照党风廉政建设责任制要求，切实担负起党风廉政建设主体责任，对党风廉政建设问题要常研究、常部署，种好自己的责任田。局班子成员内部之间要带头讲团结、讲民主、讲奉献，做干事的表率、学习的表率、务实的表率、廉洁的表率，发挥好领头羊、火车头的引导带动作用，引领全体干部职工把心思用在工作上，把精力用在发展上，把时间用在钻研业务上，争创一流 的工作业绩。

九是公。正几次心，做到公而忘私。办公事、干工作要出于公心，秉公用权，自觉按照法律、法规和各项规章制度履行职责。在设备分配和项目安排上，要坚决杜绝滥用职权、搞‚暗箱操作‛，坚决杜绝‚吃、拿、卡、要‛等违法违纪行为，坚决杜绝发‚人情设备‛、‚关系设备‛等现象。在为民理财上，要树牢群众观点，站稳群众立场，增进群众感情，切实把‚柴米油盐酱醋茶、衣食住行教医保‛这些民生实事办实办好。在政绩观上，对名利地位要有平常之心，多想群众的福祉、少想个人的‚政绩‛，为人处世多一份从容、多一些达观、保持一个宁静的心态，丢掉私心杂念，抛弃名利得失，秉公心用权，以公心做事，凭公心工作，争当焦裕禄式好党员、好干部。

十是清。克几次己，弘扬清风正气。作为党员领导干部，要始终坚持以清白、清廉、清正为人生追求，做到心正、行正、气正，堂堂正正做人、踏踏实实做事、清清白白理财。要克制自己，做到打铁自身硬、正人先正己，才能做人有底气、做事有硬气、做官有正气；要见贤思齐，以榜样为标杆，照出自己在道德上的是与非、得与失、荣与辱，找到自身存在的差距，见贤思齐，大力弘扬先辈们忠于职守、报国为民、清正廉洁的优秀品格，自觉学习焦裕禄的公仆情怀、求实作 风、奋斗精神和道德情操，自觉践行‚三严三实‛，使灵魂得到净化，境界得到提升；要取德于民，虚心向群众学习，学习人民群众的优良品质和作风，善于从中汲取思想精华和道德精髓，真正把自己的道德修养、人格力量根植于人民群众的美德之中，陶冶道德情操，升华思想境界，弘扬清风正气。

XXXXXXX 2015

年10月10日

第二篇：第二次专题教育研讨发言提纲

“三严三实”专题教育第二次学习

研讨会发言提纲

根据集团公司第二巡视组要求和安排，今天我天龙矿召开“三严三实”第二专题教育学习研讨会，这次学习研讨会的主题是：弘扬光荣传统和优良作风，严明政治纪律和政治规矩。刚才我们深入学习了：金一南教授的《弘扬光荣传统和优良作风，严明政治纪律和政治规矩》专题辅导以及《中国共产党巡视工作条例》。大家要认真领会，深刻反思把自己的思想和工作摆进去，把不严不实问题找出来。重点查找是否存在目无组织、目无法纪、自行其是，重大问题不请示、不报告，管不住自己、管不好家人等问题，是否存在信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，无视组织纪律和政治规矩，对党不忠诚、当两面人等问题。针对学习研讨情况，结合实际，我做如下发言：

一、个人的学习体会和收获

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。严以律己，关键在律，重点在严。这个“律”，包括道德约束、党纪政纪约束和法律约束；“严”，就是要谨言慎行，严守规矩，心中有戒，永不妄为。这就要求党员干部政治上讲忠诚，组织上讲纪律，行动上讲规矩，自觉做政治上的“明白人”。

党的十八大以来，党中央多次强调，党员、干部特别是领导干部要严守政治纪律和政治规矩。这是政治立场问题，也是政治定力的体现。总书记的“七个有之”意在告诫各级各地党员干部特别是领导干部务必要站稳“政治立场”。我们党员领导干部要深刻认识到“七个有之”问题的本质特征及现实危害，深刻认识到从严治党是一项永续工程、紧迫任务，要把自己摆进去，多尽责、常履职，持之以恒地抓好作风建设，坚定政治立场，严守政治纪律和政治规矩。

二、对照“十不十欠”，联系“三查三保”，反思存在的“严以律己”问题

通过学习总书记关于“三严三实“的论述和相关材料，对照自己工作和学习，初步查摆，感觉在以下几个方面有待提高。

1、对党章等学习不够，对党的纪律、规矩的了解和掌握只是零零碎碎的，没有形成系统的认识，有的还只是一知半解，没有从深层次掌握和与现实工作有机结合，因此在内化于心、外化于行上还有待进一步加强。

2、决策执行态度坚决，但创新精神不够。在日常工作中，在民主决策过程中，积极发表自己的看法意见，当作出决策后能坚决执行党组决策意见，并积极推动。但是，有时仍存在推动工作创新精神不够、力度不大、办法不多；对相关知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神；有时由于工作的重复性，图省事，沿用老方法解决问题。

3、规矩意识较强，但表达方式有待加强。在日常工作生活中，能自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，严格按照有关规矩办事，但是由于自己性情直率，有时说话不注意方式方法，在周围同志就某项工作安排等发牢骚、泄情绪时，不能及时提醒或制止，有时还发表一些自己的看法，但对解决问题、推动工作难免有些不妥。

三、产生问题的原因分析

存在上述主要问题，根源在于理论武装不充分，党性修养不强，理想信念不牢，缺乏正确的人生观、价值观、政绩观等主要原因造成的。

一是理论武装抓得不紧，理想信念不牢，改造主观世界自觉性不高。对科学理论武装头脑的重要性认识不深刻，认为煤矿企业主要工作是安全生产，与理论学的多少关系不大。解决问题时联系实际、集思广益、学习讨论比较少，自觉运用科学理论指导工作推动发展的能力差，政治敏锐性和政治鉴别力不够强，在思想和行动上失去了对“四风”问题的抵御能力。

二是党性修养弱化，党性锻炼自觉性不高。面对复杂多变的社会环境和严峻挑战，加强党性锻炼的主动性、自觉性慢慢放松了。面对责任把自己等同于普通群众，没有认识到自己的一言一行所带来的影响，不注重发挥模范带头作用，以矿为家的思想境界不高。做不到真心关爱、耐心教育，做不到从一线职工的角度考虑问题、做好服务。

三是纪律观念不强，践行“三严三实”自觉性有差距。自觉学习党纪法规主动性不强，严以律己自觉性有差距。对党的政治纪律、组织纪律、财经纪律执行不严格，对政策执行情况督查检查不力，存在畏难情绪和老好人思想，不愿得罪人，该执行的纪律如请销假制度不能贯彻执行。

四是自律标准降低。对工作要求不高，对自己要求不严，只求过得去，不求过得硬。过去那种不怕苦、不怕累、不怕难的精神淡化了，影响了工作效果，有时产生想松口气的念头，凭自己多年的经验履职就很好了，缺乏迎难而上，主动创新开展工作的精神。没有时刻以共产党员的标准严格要求自己，没有时刻以“三严三实”为标尺，没有以焦裕禄精神为榜样，放松了自己的理论修养，没有发挥好理论指导的作用，没有真正做到用马列主义立场、观点和方法观察事物，研究新情况，解决新问题。

四、今后的努力方向和改进措施

1、加强政治理论学习，争做守纪律、讲规矩的表率。进一步学习《党章》和《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》有关党的政治纪律、政治规矩的论述，深刻领会其内海和精神实质，切实做到内化于心、外化于行。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到 “有耐心、有爱心，有细心”，不急燥，始终要保持平等、公正的态度。要增强责任意识，牢记肩上的重任和使命，牢记党和人民的重托，兢兢业业把分管工作完成好。在严以律己的同时，对存在的一些问题甚至歪风邪气，做到不回避矛盾，及时找当事人谈心，帮助其改正错误，并讲究方式方法，取得更好的效果，防止小洞不补而补大洞。同时，做好平时的思想政治工作，加强法律法规政策纪律和公共道德、职业道德、家庭美德以及业务知识的培训教育。

3、严格遵守党员领导干部廉洁从政一系列规定要求。加强教育，增进廉洁自律意识，自觉抵御不良风气的侵蚀，提高思想境界。进一步强化党委主体责任，落实纪委监督责任，完善党风廉政建设目标责任制，强化过程监督和责任追究，层层传导压力，形成刚性约束，完善相关制度，进一步建立健全惩治和预防腐败工作体系，营造风清气正的育人环境。

第三篇：主题教育第二次集中学习“矢志为民服务”学习研讨发言材料

主题教育第二次集中学习“矢志为民服务”学习研讨发言材料

同志们：

今天，我局机关党支部开展“担使命、履职责、矢志为民服务”专题集中学习研讨会。会前，我通过读原著学原文，原原本本、逐字逐句学习总书记在主题教育工作会议上的讲话、在中央政治局第十五次集体学习时的讲话精神，以及《习近平关于“前四字、后四字”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容，我对“担使命、履职责，矢志为民服务”又有了进一步的认识和感受。下面，我结合自己的所学所思所悟，谈一谈自己的感想。

《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，这句响亮的口号自此成为了中国共产党立党宗旨的高度概括语言之一。恰如百姓口口传诵的“当官不为民做主，不如回家种红薯”，为人民服务，就是共产党人的责任和担当。

作为党员干部，毋庸置疑地，需要把“为民服务”的责任担当立起来。

当下，我们国家进入了全面建成小康社会的决胜阶段，也进入了改革的深水区，但当前党的“少数干部”不同程度存在“本领慌”“懒散拖庸”、不作为等问题，甚至有一些机械地当着

“二传手”、做着“假把式”，又或者长期被形式主义所累，此等党员干部，何能支撑党和国家事业的基石，推

不知道该抓什么、该怎么抓，缺少去思考“怎么担当”，推进工作就会非常盲目，攥好拳头发力最终却打到棉花上，甚至无法击中目标，脱靶、跑偏，于是就滋生出得过且过的心态，什么事情“将就”一下就过去了，达不到预期的目的和人民群众的期盼。

产党人的初心就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。然则，“为人民担当”赋予了“为人民服务”新的时代内涵，从实践指向看，就是要统揽“四个伟大”，从目标指向看，就是要实现“两个一百年”奋斗目标。如此，无疑就是为党员干部提出了更为深层次的要求，要始终坚持人民至上的立场不变、为民服务的宗旨不忘，要坚持“担使命、履职责，为民服务”的重要精神，弄明白“担当什么”“为谁担当”“怎么担当”的问题，以长远眼光和正确政绩观，多作打基础、行

北。今天，正值新中国成立70周年，新时代的中国共产党人正以“实现中华民族伟大复兴”为己任，以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当，实现了从

“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。为此，新时代，党的干部就必然要敢担当，有多大担当就能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，甚至发挥出更多“潜功”，把推进中国特色社会主义的伟大社会革命和党的伟大自我革命进行好，以实现“两个一百年”

70周年的历史节点上，我们回望起点，曾经紧握右拳的铮铮誓言，正是我辈中国共产党人立起的责任和担当。正所谓疾风知劲草，只有坚持不懈、敢于担当的人才会勇立潮头，才会永立潮头!

第四篇：学习教育总结报告

学习教育总结报告

按照关于《开展“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育实施方案》的要求，我部门迅速动员，积极组织学习，认真查摆问题，有效提高了干部的思想认识、服务水平和工作作风，机关效能意识明显增强。

一是迅速组织学习。3月9日，我部门召开全体会，组织学习了全国、全省政法工作会议和全市工作会议以及省市党代会和全市优化发展环境建设广播电视大会关于加强干部作风建设、机关效能建设等方面精神。

二是认真查摆问题。结合自身工作实际，对照发展环境建设“四个方面”的问题，进行了自我剖析，尤其是对影响机关效能的干部作风“庸懒散”问题进行了深刻查摆分析。

三是多措施并举提高服务效能。针对我部门存在的“庸懒散”问题，制定了“三治”，即“治懒、治散、治拖”。

“治懒”。开展“我是谁、为了谁”专题讨论，教育引导干部牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，不断强化政治意识、大局意识、责任意识和敢于担当的意识。制定《周五学习日制度》，培养干部养成良好的学习习惯，实现“学理论，钻业务，强素质”。

“治散”。开展“懂规矩、守纪律”教育，强化干部遵章守 1

纪的自觉性和自律性。严格在岗制度，不定期对部门干部的上下班、在岗工作状态、值班情况等进行督查。强化监督，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

“治拖”。建立月初工作安排报告、月末工作总结汇报制度，强化干部工作责任心，解决干部办事拖沓、工作不讲效率、敷衍塞责不能按时完成任务等不良现象。开展日常部门评先评优活动，并将其纳入年终考核，以提高工作效率。

第五篇：研讨总结报告怎么写，研讨总结报告

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告5篇

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告1

为了有效提高我镇教育教学质量，使课堂教学模式更有特色，更有效。在学初教委下校检查听课的基础上，我们于今天中午顺利开展了语文课高、中、低段课堂教学研讨活动。

早上7:30全镇39名语文教师按时到中心校参加活动。听课前召开会议，中心教研组就如何听课对所有教师进行了辅导，中心校校长就如何评课作了辅导，专干就本次召开研讨活动的目的意义作了说明。每位教师认真听课，课后作课教师积极说课、反思,听课教师认真评议、探讨，最后中心教研组就教师研讨当中提出-----低段课堂教学的基本模式作了指导，真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教学实效。现将这次活动中呈现出来的教学成绩与不足总结如下，力争在今后的教学中发挥优点，改进不足，提高实效。

一、成绩方面

1、全面把握教材，注重灵活处理。

在这次活动中，三名上课教师能对教材进行全面把握，课堂教学呈现清晰的脉络。如赵亚梅老师的《美丽的彩虹》，用丁丁、东东的对话及一幅幅精美的画面把学生带入情景后，既紧本课生字展开教学，及时交流识字方法，使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。朗读体会彩虹的美丽，最后深情朗诵掀起课堂高潮，结束授课。再如高平会老师的《种一片太阳花》的教学，导课时注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计让学生从整体感知到重点部分逐步深入学习课文。课文的6——8自然第八太阳花的美描写得淋漓尽致，9、10自然段写出了单独的一朵太阳花不遗余力的生长过程。借花喻人。课上多次让学生细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。

2、注重三维目标，突出教学难点。新课程教学改革要求课堂展示三维目标，这次讲课，三名教师都能做到目标明确，重难点突出。

3、注重学生主体，突出训练实效。

（1）多形式训练学生朗读。语文课堂朗读精彩纷呈，读的形式多样，有齐读、个别读、自由读、默读、教师的范读等等。

（2）多方位训练学生思维。在教学中，各位教师用心营造浓厚的学习氛围，注重让学生自己学习。

4、针对教学实情，进行激励评价。在教学中，各位教师语言亲切，能抓住课堂时机，针对学生的答问、设想给予及时鼓励。

5、根据教学需要，适时运用媒体。在这次教学研讨活动中，三位教师都进行了充分的准备，运用了多媒体教学手段，通过声音、动画、图片、情景等激发学生课堂学习兴趣，巧借电教媒体，帮助学生解决学习重难点。

二、存在的问题

（一）中高段阅读教学

1．读书感悟少；提问、分析多。把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。

2．自主发现少；“牵”、“引”求同多。轻视学生个人体验、个人理解，往往总要通过教师的牵、教师的引，得出统一答案。

3．忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导学生发现读书方法少；一味强调死知识，机械灌输程式“学法”，搞课堂上的形式主义多。

4．进行整体的全过程的阅读训练少；搞毫无目的的、支离破碎的、图热闹、讲形式的“读书”多。比如过多的齐读是没有效益的一种做法。阅读的训练，从方法上说，不能只重视精读，忽视略读和浏览的训练；从技能上说，应该朗读、默读、背诵都要加强。

5．讲究教学过程科学化、教学手段现代化、教学方法多样化化、语文实践活动丰富化的少；教学过程刻板程式、手段单一、方法僵化、忽视学生语文实践活动多。

（二）低年级识字教学

低年级语文教学存在的突出问题是“低段教学高段化”，阅读教学低年级向中年级靠，中年级向高年级靠。阅读教学中，识字、写字没有摆在突出位置，缺少时间保证、指导保证、练习保证，忽视朗读教学和词句教学；课堂教学没有明确的课时意识、目标意识、学段意识，阅读教学花很多精力进行频繁的问答，理解课文内容，而用在识字、学词、写字上的时间很少，用在指导学生正确地朗读课文上的时间很少，没有依照《课程标准》的年段目标，明确学什么，不学什么；教什么，不教什么；重形式，轻实效，该读该写的字词落实不到位，不该落实的句义、课文品读却在艰难进行，真是“种了别人的田，慌了自家的园”。课标明确规定，识字写字“是1—2年级的教学重点”。“重点不重，后患无穷”。会导致写字质量滑坡、错别字增多、词汇量下降、语言贫乏、用词不当、词不达意情况严重。

三、改进的措施

为了切实提高课堂教学质量，让课堂成为每位学生的舞台，特提出以下改进措施：

1、教师要转变教育观念，提高自身素质，提高对课堂教学的驾驭能力。具体要做到：多阅读各种教学杂志，从理论上提高自己，每天读一篇文章，每月读一本杂志，每学期读一本教育专著，多写读书笔记，多写教学反思。

2．把课文读准、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，课堂上要能看出教师指导的过程和学生读的能力提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓励学生读出个人感受，指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机地结合起来，防止“两张皮”，防止“只见树木不见森林”。

还要重视落实识字、写字，注意识字的复习巩固。低年级的阅读课更要把识字，学词、写字放在重要的位置上。要体现识字、学词与阅读的结合。

3、加强课堂教学反思，提升教育教学策略。在教学后要结合教学实际，静心反思，吸取教训、总结得失、努力提高课堂教学水平。在教师间开展相互听课，相互交流活动，提高每堂课的实效。

4、加强课堂组织教学和课堂评价，激励学生自主学习，乐于学习。尤其是低、中年级要养成学生良好的学习习惯。在教学中还要关注每一个学生，针对不同学生的表现，适时给于评价和不同激励，激发学生的学习兴趣。

5、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方式的转变。要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、诱导、疏导、辅导以及点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，绝不可视而不见、放任自流。

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告2

根据学校本校本培训工作的部署，要求各教师按照相应的学科，在网上观看优质教育资源教学录像，观看后，要进行参加研讨评论。近期，我按照学校的相关要求，观看了吕老师上的《百分数的应用》这堂课，觉得非常精彩，非常成功，我看了这堂课后受益颇多，感受特深：

（1）吕老师根据教学目的和要求，先利用多媒体创设情境激起学生学习兴趣，在情境中引入新知，再根据生活实际给学生提出问题让他们去思考，在教学过程中，不断地利用教学资源，让学生更好地投入到课堂中去，展开学生的思维，帮助他们解决问题，从而达到预期的教学目的。

（2）数学起源于生活，生活处处有数学。吕老师在传授新课时能引导学生结合生活实际，找出百分数并加以理解，还通过百分数解决了生活中的问题。在整堂课学习活动中，老师自始至终从不包办、插手、干预学生的学习，只起到了引领、启发、共同探究的作用。

（3）吕老师在设计课堂训练时，非常灵巧，从多层次的练习中巩固新知，让知识的运用得到了延伸，既培养了学生运用数学解决问题的能力，又提高了学生实际应用的能力。教师通过巧妙教学设计，让学生在学习与训练中，达到了知识与道德，数学与方法，巩固与应用的有机结合。

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告3

在上午的培训中，我们一行人听取了xxx教授的精彩讲座，胡教授科学态度严谨，知识渊博，风趣幽默，给在场的老师们带来了一场别开生面的演讲。其讲座主题“小学科学课程标准及教学建议”主要从三个方面进行了阐述：

一、课程演变：从自然课程到科学课程

胡教授首先通过建国前后的自然科学课程对比，到内容与能力结构层次上有了较明确划分80年代的新自然课程；再到从过去单纯的学科知识教学发展到进一步关注学生知识、能力与态度等多方面发展的新世纪的科学教程，一一作出了对比与讲解，让我们对科学这门课程的发展有了更直观，全面的了解。

二、课程标准：用20xx年版到20xx年版的教材进行了对比。

在20xx版的科学教材中，胡教授先从科学学科的核心素养展开，同时以科学观念，科学思维，科学态度作为为认识科学探究的过程与方法，对20xx版教材从学科的课程性质、目标、内容及其实施建议等方面进行剖析与阐述。而20xx版的科学教材，则是在20xx版的基础上进行了部分调整，其主要表现在：

1、在年级全覆盖的同时，把探究式学习调整为“重要的学习方式”同时，明确了围绕核心概念组织教学和倡导学习教学进阶两个主要概念。并以概述、命题、分解概念、学习目标、活动建议的方法呈现课程内容。

2、在强调科学与技术结合思想的基础上，增加了“技术与工程”并对科学素养、科学探究等提出了明确的定义，说明了课程目标与学生发展的关系。增加年段目标，并且教材作用将被淡化。

3、在课程性质的表述方面，沿用了20xx版的基础性、实践性、操作性、综合性。这四条性质是构成课程性质的基础、是四个重要组成模块。课程性质决定了课程的属性，明确了课程的涵盖范围。这些科学内容对于小学生认识客观世界有着重要的意义，他们不仅可以实现世界观、价值观的改造，还可以掌握丰富的科学知识，并具备一定的动手能力，掌握一定的科学操作技能，还可以把这些科学技能应用于日常的社会生活中。

总体来讲，20xx版新课标在课程性质上更注重基础性、实践性、综合性。课程框架从三维目标提升到涵盖科学知识、科学探究、科学态度、STSE（科学、技术、社会与环境）四维目标。课程内容更丰富：如科学知识、科学探究、科学态度、科学技术、社会与环境等。

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告4

非常幸运得到了本次参加鄞州区“幼小衔接”研讨活动的好机会，本次研讨活动的内容安排的较丰富，我分别听了幼儿园大班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》、大班美术活动《帽子畅想曲》、一年级语文课学习拼音和美术课《新朋友》，最让我印象深刻的是我们美术组的研讨，杨老师在研讨中提到学前儿童做好进入小学阶段学习的准备，是幼儿教育非常重要的一环。幼儿园和小学如何“为儿童作准备”，是幼儿园和小学教师应该认真思考与研究的问题。

从幼儿园到小学，不仅产生学习与生活环境的转换，更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。

首先，学习与生活环境的变化。在幼儿园，活动室布置得五彩缤纷，桌椅可以移动，游戏材料丰富多样，有各种活动区、各类图书、玩具，可供儿童自主游戏、观察、娱乐，活动的空间较大。而在小学，教室布置比较单调，密密麻麻地排满了桌椅，几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。

其次，教师角色的转换。在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流。在小学，教师固然也会去照顾儿童的生活，与他们个别交流，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。

第三，同伴关系的改变。儿童进入小学，在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级，他们得面对陌生的新伙伴。而且他们在幼儿园游戏中的平行协作的同伴关系在小学的学习中增加了竞争的因素。

第四，行为规范的新要求。幼儿园以游戏作为基本活动，孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。而在小学，基本的学习和活动形式是上课。对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。比如要高度集中注意力地听讲，思维要跟着教师的教学节奏，作业要按时完成，日常生活要自理，等等。

第五，对儿童的学习期望的变化。在幼儿园，孩子也要学习，但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后，学业知识技能的学习是他们必须完成的，语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加，在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求，并进行相应的考核评价。教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价，并对其提出期望。

针对当前“幼小衔接”存在的问题，我们幼儿园可以做“注重心理素质培养为入学打下基础”的尝试：

一、帮助幼儿树立初步的责任意识，激发幼儿主动学习

我们要重视从帮助孩子树立任务意识，培养孩子的责任感入手，采取一定的方法使其将任务作为自己的一份来完成。首先，要给幼儿立规矩，该做什么，该怎样做。利用榜样的作用，如开展每周一评有“小能手”“我最棒”“我会干”激励幼儿完成自己的职责。在活动中让幼儿意识到应该如何对自己、对别人、对班集体有一定的责任和义务，从而提高幼儿参加活动的自觉性。开展游戏活动，使幼儿认识到自己是集体的一员，自己的一举一动都关系到大家的利益，增强了集体意识，培养了合作精神，促使幼儿主动性的发展，使幼儿心理产生强烈的愉快体验，通过自身活动获得发展。

二、教幼儿一些基本技能，使幼儿树立自信心

能力是幼儿入学后能否适应小学生活的主要条件，入小学后，儿童的主要活动是学习，因此，学会听清、理解、记忆和完成任务的能力非常重要。

（一）让幼儿会听，能听懂老师的话，幼儿只有在听懂的基础上才能理解，在一日的教学活动中，应利用一切

（二）让幼儿敢于表达自己的思想，在大家面前表现自己，在活动中采取多种方法和形式让幼儿“说”，可能的机会和环境，让幼儿学习听懂老师的话。

（三）鼓励幼儿克服困难，独立完成任务。

老师要充分利用幼儿一日生活培养幼儿的自理能力和独立性，如让幼儿独立完成力所能及的一些事情，（四）积极争取家长合作，共同注重对幼儿心理素质的培养，只有“家”“园”密切配合与共同重视，才能更好地培养孩子初步独立思考的能力，培养孩子自己拿主义做决定的能力及克服困难的精神。

三、发展幼儿的创造性，帮助幼儿提高学习能力

创造性的认识特征是儿童学习的良好品质，训练幼儿发散思维是培养幼儿创造性的一种主要方式，因此，在活动中，我们积极训练幼儿的这种扩散思维能力。要及时发现和鼓励幼儿的创造性表现，在日常生活中通过各类创造性游戏来满足幼儿创造表现的愿望，培养幼儿的创造力。

在培养幼儿良好心理素质的同时，不是让幼儿被动地消遣地适应，而是促进幼儿身心向前发展，增强个性在生活中的适应能力，是让幼儿主动地积极地适应。上学对孩子来说是一个重要的转折点，幼儿园应注重幼儿在一日生活中的心理素质培养，帮助幼儿顺利适应小学生活，是“幼儿衔接”中我们应重视的问题。

研讨总结报告怎么写，研讨总结报告5

xxxx年6月5日，海南省特殊教育师带徒结对帮扶在我校澄迈特校进行送教下乡，师傅们这次带来了优质课视频，老师们也很认真的去学习。

从这次送教下乡教研活动中，我得到以下几点体会：

首先，在教学的时候要结合生活。李老师的课《炒空心菜》结合了我们日常生活，在交流中李老师也说了，她会布置家庭作业给学生回去，让家长督促完成。

其次，教学设计能力。在李老师的教学设计中，情景引入在李老师的课上用的特别好，这往往是最难的，但李老师很好的在课堂上运用了，这个也是需要我去学习的。而且在每个环节的语言衔接特别好。

最后，师态。在课堂教学上，教师的教态非常重要，语气也要是很重要的，而李老师在这一方面表现的很从容。我自认为我每次上公开课都有些小紧张，有时候准备好的公开课因为紧张会导致在语言上衔接不上，所以这些都是我要学习的。

我非常的感谢这次的送教下乡活动，给我带来了这么多的`知识。也是我认为我有的缺点需要去改进的。结果是一步一步走出来的，我坚信我会做的更好。