大二暑期支教总结

第一篇：大二暑期支教总结

暑期支教心得

张志明

机械设计制造及其自动化2010307200120

对于一名大学生而言，社会经验和认知是必不可少的项目，而社会实践则是实现这些最好的途径。教育部等相关部门为了促进大学生了解国情，融入社会，关注民生，培养品格，特别规定了每个本科生在学期间必须参加不少于四周的社会实践活动。这样也有利于高校人才培养，保证从大学步入社会的不是一些完全没有社会责任感，只是读死书的书呆子。

应学校规定，今年暑期我在家乡补课的小学进行了为期一月的支教生活，支教的生活枯燥而辛苦，但是苦中有乐。在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松，其中的心情映衬着重庆的烈日：火热，温暖，烦躁，无奈，在日复一日的烘烤中，只是化作了一种平淡的心情：人民教师甘如斯。在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松，其中的心情映衬着重庆的烈日：火热，温暖，烦躁，无奈，在日复一日的烘烤中，只是化作了一种平淡的心情：为求锻炼甘如斯。

支教对所有大学生来说，都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求学生具备吃苦耐劳的精神。当然需要克服的最大的困难是生活上的，离开自己的亲人，朋友独自生活在陌生的城市，一切都

1001

是陌生的，这一切对我来说压力比较小，因为是家乡，但是，艰苦的条件和完全不同大学的时间安排也让我有些不习惯。在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。来到支教学校，我并没有因为自己是支教教师而对自己放松。为了更好的开展工作，我首先和受援学校的老师进行沟通，互相了解，互相帮助。服从学校的工作安排，任劳任怨。我担任的是一年级的语文教学，一周约20课时。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。

开始支教后，对于我而言，最大的困难不是这些，而是我支教的小朋友实在太顽皮了，顽皮到我这样的“小老师”都害怕了，都有种想放弃的冲动了。。但是经过班上的同学的调查了解，才发现那几个特别顽皮的小孩子家庭背景其实很恶劣的。基本上，我每天都有课，面对着这帮小孩其实真的很烦很累的，说课说到喉咙痛还是不听。但是只要想到他们的家庭背景，想到他们从小到大都没有人爱过教育过，想到他们可能读完小学就会被逼去打工，那些对他们的怨恨和厌恶，马上就烟消云散。看到他们的家，还有谁会生气。。只剩下同情与可怜吧。。我在那里也只有短短的一月，不可能帮他们改变生活，但是可以让他们感受到世界上还有关心爱护着他们。

刚开始支教的时候，自己感觉任重而道远。学生需要的不仅是知识的传授，他们更需要的是开阔的眼界、先进的理念和科学的方法。

我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和生活习惯。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习卫生文明习惯好了，学习成绩提高了，良好的班风也受到了学校领导和教师的一致肯定和表扬。

“这里的学生不像学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”同校一位老师告诉我。为了争取家长的配合，我对一些家乡的家庭进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。课上，组织好每一次课堂教学，活跃课堂气氛，通过各种方式让所有的学生都参与到课堂上来，注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。注重学生语文基础知识的培养，培养他们的语文素质，如进行朗读，说话，书法等训练。

在家长的配合下，我班一位不爱学习的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了，还成了作业写的快、课堂发言积极，背书总是名列前茅的好学者。我呢，就在课堂上多次表扬他，课后经常的鼓励他，终于达到有好几次他的数学成绩得到满分！看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。同时也勉励自己要继续努力，争取帮助更多的孩子养成良好的学习习惯。

其实回想起来，在这次的支教的同时，自己想法也有很大变化的。最初的最初，我的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理——到一个贫困的地方去支教。那个时候，我的确一心向往着徐本禹式的支教经历，虽然我不可能像他那样在一个山区支教多年，我仅仅只是一个月的时间，我一心认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎么样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。而活动的意义与价值，也并非取决于我选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我的活动，取决于我在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我的活动是否能让社会上更多人和群体关注我的实践的对象，而不是关注我。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正实践的过程中看到的、感受到的。活动现在已经结束了，真的觉得，在这次活动中，我学到了很多，也明白了很多，我想，我知道了自己该在社会中去扮演一个怎样的角色。

毕竟，对于我们大学生而言，毕业之后，面对和想象中的情况有着巨大反差的现实，我们信心满怀的豪情也许会渐渐消失。工作上无所适从，所学专业用不上、人际关系难处理、缺乏认同感、工作无从下手等问题纷纷显现。这些问题的出现，直接会导致消沉迷茫的情绪。我们所要做的就是先从心理上调整自己，要坚信拨开迷雾才能见日出，风雨过后就是彩虹，这些问题只是暂时的，随着我们在社区工作的时间渐长，接触的越多，这些工作最终都会得心应手的。

随着支教活动的进行，留给我的时间却不多啦。很快就要到了结束支教的日子，在那天，我班举行了文艺表演活动，但是各位小同学都知道，我就要离开了，在最后一个节目的时候，大部分同学掉下了不舍的泪水，我心开始变得……但是我没有哭，因为我要坚强，不能让学生们看出来，我也要让他们学会坚强。我也舍不得他们这些小同学，在这短短的一个月里，我们之间交下了很深的友谊，有着很深的师生情谊。我可爱的的小同学小朋友们，我真的舍不得你们。这三十个日夜，一位大学生与一个班的小朋友，友谊，让我们聚在了一起。我们通力合作，共同奋进，给学校展示了风采。这留给我的将是我人生的一笔巨大的财富。我不会忘记和你们在一起的每一天，我会永远记住你们。

这段不可磨灭的回忆，丰富了我的大学生涯，更是为我的人生旅程增添了绚丽的色彩。我还有很多很多知识要教给他们，所以我还会回来的。这也是我与小朋友们的约定。

第二篇：大二暑期山区支教社会实践总结

暑期社会实践总结

09级经管系国贸2班 200930162247 詹晓瑜

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的伟大。看着那段宣传片所记录的点点滴滴，头脑里闪过一张张笑脸，记忆像默片开始播放。虽是短短的十天，我们不能改变很多的东西，但是它对于我们每一个人的意义都是独特的。

2011年7月10日，我们一行24人带着各种行李与物资出发前往罗定市生江镇，如一个个背负许多寄望的邮差，行囊里最为沉甸的是内心的信念与责任。当汽车渐行渐远，我们离目的地——生江小学越来越近，乡村的瓜果蔬菜和平房代替了城市里的车水马龙和高楼大厦，我们难以抑制心中的兴奋，第一次的下乡支教，我们能否达到心中对自己和对他们的那份要求呢？！

等我们安顿好这接下来的十天的住宿和煮饭问题，天色已经是接近黄昏，我们几个人也就开始准备今天的晚餐。时间在一点一滴的飞逝，到了晚上八点钟的时候，我们进行了第一次例会，在接下来的每一天的晚上，我们都会在这个属于我们的办公室开会，会议的内容是总结当天的情况，反映存在的问题，然后在布置第二天的工作。

第一天的早上我们召开了动员大会，虽然会议很简单，只是由小学的校长向小学生介绍我们，再由我们的队长介绍一下我们的具体情况和安排，我们这一次的支教是共有三个年级，分小中大三个班，虽然人数不是很多，但是第一次支教的我们还是觉得身上的任务很重。开完动员大会后，就各班的班主任领回教室开班会课了。第一天的早上我没有课，但是我却没有闲的无聊，偶尔去教室看看，学习一下其他同学是怎么给学生上课的，偶尔去帮一下今天负责后勤的同学，还有其他的时间的话就用来备课。

第一天支教的例会我们大班总结出的问题是学习气氛不够活跃，特别是在和小班、中班的比较之下更显得不足。虽然我们现在还不知道具体的原因是在哪里，是因为我们？还是他们？不过我们相信，这样的情况会渐渐好转的，我们可以走进学生的心，更靠近他们的生活。这样一天下来，日子却也过的很充实。第二天，终于有我的课了，我和另一位队员一起负责大班的语文和三个班的舞蹈课，而今天这两个科目都有。第一节语文课，我们给他们讲各种成语，我们的课都是根据他们下学期的课本安排出来的，因为我们希望他们可以在上到六年级后，不会压力太大。上语文的时候我们两个分工合作，她讲的时候我写黑板字，以及控制课堂纪律，反之亦然。好在这是大班，这些学生都是即将升上六年级了，课堂纪律也不需要怎么强调，大家都很认真的在听课，而且课堂气氛也比昨天的要好，有些学生都会主动回答问题，这让我们觉得很满意。一堂语文课很快的就结束了，虽然课程的内容还没有讲完，但是今天的语文课上的还是让我们比较满意的。原来一节课四十分钟很快就过去了，怎么自己在下面听课的时候都不觉得时间快呢，也许是身份不一样，又或者是心情不一样了吧！

然而，接下来的中班舞蹈课却没有那么好的效果了，这里是孩子们都没有上过舞蹈课，她们的身体根本就不适合立即去学舞蹈，柔韧性不够，虽然我们教的舞蹈对柔韧性的要求不是很高，但是她们真的是在我们的预料之下，而且还差挺远的。我们一次又一次的改了动作，但是她们的接受能力远远低于我们的估计范围，一节课下来没教几个动作，而且还要在这么短的时间内排出节目，这让我们觉得特别为难。

在晚上例会的时候，我们就将我们的问题向队长和各位队员提出来了，最后经过我们两个主教老师和各班班主任的一致认同，我们决定三个班大班还是舞蹈，中班换成手语，小班就教比较简单的一些舞。而这决定也就决定了我们接下来的任务，从最后一天的成果展中，我们也看到了当初的决定是正确的。

在接下来的八天里，我们每天有不同的工作，除了上课以外，我们在每天下午的放学之后还会陪同学生回家，顺便进行家访和调查，在经历了这次的家访后，我才明白了父母的艰辛，而这里的孩子得到的关注真的是太少了，不管是来自家庭、学校还是社会，他们就像是一群无力的小孩，想读书，却又有着各种各样的原因让他们不得不放弃，虽然我们总说命运是掌握在自己的手上，可是我不知道社会是否给了他们掌握自己命运的资格，还是终究逃不过辍学的命运呢？

当我们问到那个小男生想要读到哪个阶段，他还没回答，眼泪就流下来了。大学，那是他想的地方，却也是他不敢想的地方。他不知道他这样的家庭情况他能上的到大学吗？后来我们随着这位男生去他家里了解情况，他的家人告诉他们的孩子：“只要他考的上，我们作为家长的就会尽力让他读下去。”我想这对于那位男孩子来说是最大的动力和支持了。对于我来说，我从来没有想过不读大学，只考虑过自己能读怎样的大学，我从来没想过当自己只有十几岁的时候就要出去

打工，然而大学对于他们来说真的只是一个梦，一个美丽也很遥远的梦，一个一不小心就会破碎的梦。

日复一日，支教的日子接近尾声了，隔天我们就要走了，我们想给这里的孩子留一个美好的回忆，于是我们团队商量着大家一起凑钱为这里的孩子们实现一个简单的愿望——让他们吃上一次蛋糕。那一天我们玩的很开心，我们大班的几位老师都哭了，也许真的是我们太没形象了。这里的孩子们都很有理想呀，那些大大小小的美丽的理想，然而更多孩子的理想出发点是为了让爸爸妈妈不用那么辛苦的赚钱。这里的孩子们都很淳朴呀，他们不仅把我们当老师，也把我们当成朋友，经常会从家里拿一些自己家种的水果给我们吃。这里的孩子们都很可爱呀，他们把他们手工课做的东西送给我们，和我们拍照、一起游戏。每一个孩子都是一个天使，他们的善良和纯真感染了我们，他们也是未长大的天使，需要我们每一个的关注与关怀。真的很希望这些孩子能够朝着自己的理想坚持下去。

十天的日子很快就过去了，当最后一天来临的时候大家心里更多的是不舍，不仅是学生还有我们这些“老师”。我们最后一天有个成果展，我们邀请了那些家长，那天孩子们表现的很好，他们都很用心的在记每一句歌词，做每一个动作，唱每一个音符。表演结束后，也就是学生们回家，我们开始收拾回去的东西，很多的学生宁可饿肚子都不肯走，好像是怕我们突然提前走了一样。记得有个学生写了一封信给我们，苦苦的哀求我们多留几天。看着那几个女孩子的眼泪，我们不知道怎么安慰，只能说也许我们下一年就回来啦！虽然下一年，我们大部分的人都没有机会再参加这样的支教了，但是我们还是不忍心告诉这些孩子们这些事实，希望这对于他们来说是一个美丽的谎言。

送我们走的人很多，有家长，有学生，当汽车开动的时候，我们都不敢去看窗外，怕会控制不住情绪，然而无意中有人看见汽车后面有好多学生骑着自行车在追我们，而这一刻车上的人不管是男的还是女生全都哭了。我们才发现原来我们在这里注入太多的感情了，他们对于我们也有太多的不舍了，他们说：“我们走了之后，就再也没有这么好的老师了。”而我们只能说，你们的老师对你们严格也是为了你们好。每一次的相聚总会有分离的时候，我们希望的是你们能学会做人，这是最重要，希望你们也会记住我最后一天跟你们说的话——做对得起自己的事，做对得起父母的事，做对得起别人的事！

第三篇：暑期支教总结

暑期实践个人总结

在这个火热的七月，我暂时告别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进社会，了解社会，深入社会。暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会，体验社会，服务大众的真是契机。我的实践岗位是一名暑期培训老师，我在学校还没有放假的时候就开始组织暑期补课培训班，做了大量的准备工作。我暑期实践的第一个体会就是：做事儿一定要有准备，机会是留给有准备的人的。

我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

学校放假时间是7月9号，我10号放假回家后积极联系了我村的一些初中生，为大家低费补课。大家积极响应了我的补课活动，纷纷报名。

由于本村的小学学校正在翻新，无法正常使用。同时考虑到同学们是在暑假期间，天气炎热，为了防止同学中暑，活动开展地点设在我家。我从该村小学借来了粉笔，在我家找了一个像样的大木板和一些抹布。为同学准备了有冷气的房间，而且免费提供饮用水。就这样我们的暑期培训班正式开课了。

我在了解了大家的基础水平以后，认真制定了教学计划，教授的课程包括：语文，数学，英语。我们于7月15号正式开课，初一的学生一共是10名，初二的学生共6名。初一同学的上课时间是每天上午的8点到11点，初二同学的上课时间是下午的3点到6点，中间都有两个课间，每个课间休息时间是15分钟。

我采用的是劳逸结合的授课方式。为同学们准备了乒乓球和羽毛球，下课休息时同学们可以在室外玩儿乒乓球，羽毛球，既娱乐身心放松心情又锻炼身体。另外还备用了卫生球，消毒液和医用胶带。

因为我是第一次开办暑期培训班，所以好多家长对我不是很放心，有时候学生在这儿犯了错，我都需要和家长交流，和学生交流。在工作中有什么问题，有什么意见，这时就需要和村委会，和家长交流了。

初一同学的课程安排主要是复习初一下学期的语文，数学，英语。学习部分初二课本的数学和英语。

语文课上我主要教作文的写作技巧，练习书法等。为了活跃语文课堂，我们经常开展成语接龙，朗诵比赛等。通过教授书法课，同学们对书法产生了极大的兴趣。数学课主要教授课本知识，解题方法，和书写标准，教同学正确使用数学

语言，使同学们能用数学语言清晰的表达题意。英语课上除了教授大家书本知识外，还教同学们如何记单词，识音标，纠正错误发音等。

初二同学的课程安排是复习初二上下学期的数学，通过认真仔细的讲授，同学们都能很好的接受书本内容。基础知识学好后，我们专攻书本上的典型题型，剖析解题思路，认真书写解题步骤。通过一段时间的学习，同学们对数学不再畏惧，对以后的学习充满了信心。补课期间没有发生学生斗殴现象，有的只是同学们在一起的拼搏和愉悦。为期26天的暑期培训补课活动于8月10号正式结束。

这次实践活动使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手不断积累。遇到不懂的问题，自己先想办法解决，实在不行就虚心请教他人。我深切的认识到，学习不是只在学校中的，不管到了哪里，我们都需要不断学习提高。这次的社会实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过度的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实践生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。艰辛知人生，实践长才干。通过这次的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这就在无形中使我们对自己的未来有了一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门，步入社会，并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会，提升我们的修养，树立服务社会的思想与意识。

2011年9月6日星期二

第四篇：暑期支教总结

暑期支教总结

时间犹如白驹过隙，大学两年匆匆而过。我们去乐山的支教活动也画上了句号。那些快乐的，美好的回忆，已经深深地映在了我们的脑海里。

大二的下学期要放暑假的时候，我怀着支教是一件神圣的事情，加入了电子科技大学曙光支教队有幸成功的进入了孩子们的体育课和科普小知识课堂。刚刚走进校园，我就听见了孩子们殷切地呼喊着新老师。心中的某根弦被触动了。当时的我们不也是怀着同样的心情面对着老师的吗？从孩子们我看到了当时的我们，也是怀着这种最初的希翼来看待教育的。支教的生活的确有点苦，但是又怎么能压过我们心中的甜呢？孩子们那一声声热切的呼喊，坚定了我们支教的决心。既然给了我们这么大的希望，我们又怎么能辜负呢?虽然条件艰苦，但我们会一直坚持下去。

第一天就这样到来了，孩子们非常热情。作为负责安全的我，在操场上巡视，看着孩子们认真地上课，感觉我们真的没有白来。我们手里拿着相机，记录下了孩子们一张张朴实而又热切的笑脸。虽然这是第一次，没什么经验。但我会尽我最大的努力来做好这份工作。有个别的孩子很调皮，上课在教室跑进跑出的，很扰乱了课堂纪律。经一打听我们才知道，当地的老师对教育并不是很重视，所以孩子们并没有学到很多东西，有时老师甚至不来上课。我心想咱们真是来对地方了。虽然条件很艰苦，但是孩子们是真的很需要我们，我们一定会努力做好这份工作。

在众多的学生当中，给我印象最深的有两个人。一个是坏学生的代表：啥玛牛布。他确实很调皮，当天下午放学后，把几个女生都弄哭了。上课的时候几乎什么都不会，他都已经二年级了。但他有一个优点，那就是很活泼，对人很热情。我们所有的老师他几乎一天就全部认识了，而且关系很好。还有一个是好学生的代表。她的名字叫马黑二妹，她的学习非常认真，上课老师提的问题几乎全部都会。而且上美术课的时候她画的美羊羊画的太好了，我们都很喜欢她。但她的性格刚好和牛布相反。她很内向，几乎不说话，下课的时候跟她谈话他几乎一直都沉默着，反倒是我们一个劲儿的说。但是后来和我们熟络了之后玩的非常开心展现了她活泼的一面，我们都感觉到非常的开心快乐。

我们一共有十一个人，所以理所当然做饭是一个问题，但这在我们这里都不是问题了。因为我们大家都一起动手，一个个的都是干劲儿十足，忙得不亦乐乎。我们各自展现自己的厨艺。虽然每天都是同样的菜：土豆，南瓜，冬瓜。但是我们变着花样的做，一点也不会感到厌倦。每天都是一个大厨带着几个不太会的在做饭。我们的的确确尝到了自己动手收获的果实，打心底里面高兴，尤其是我们的最后一顿晚餐。做的实在是完美。虽然是大锅菜，但是却感觉到非常的美味。给我留下了终生难忘的回忆。

捡柴禾也很好玩，我们这一组一共三个人，我们三个爬到了半山腰，那里有各种干的，湿的柴禾。然后我们再捡柴禾的同时欣赏了一下当地的风景。我发现当地的山是真的非常高，还有一座山的山顶直

接插进乌云中去了，就看见山到了云处凭空断了一截。可能是因为当地的山坡太崎岖了，所以漫山遍野种的都是玉米。从山脚到山顶，一片片都是绿油油的，全是玉米。这个季节正是嫩玉米（可以用在煮着吃的玉米的称呼）成熟之际，但是我们没有敢去摘几个下来吃，因为怕被人抓住当成了贼。可能是运气逆了天了吧，我们一上山就看见了一捆干柴。虽然天气很热，但是我们仍然为这逆天的运气而感到高兴。最后我们收获颇丰，直到我们离开还剩下很多的柴禾没有烧完，就当是帮助后来的人造福吧。

我们最开心的时候莫过于晚上了，虽然晚上没有电，也没有灯。但我们有蜡烛啊。而且我们十一个人围在那里做游戏当真是在马边最快乐的时候了。我们忘记了一天的劳累，尽情地享受着这快乐的一刻。一根蜡烛，一副扑克，一支笔，一张纸，其乐无穷。我在这个时候学会了好多我以前不怎么玩的游戏，我以前觉得这些游戏很没劲。但是经过这次之后我明白了，无论多么艰苦的环境，只要大家心连心的拼搏和奋斗，也能化苦为甜。我们晚上睡觉时打的地铺，大家就围在打地铺的地方玩。我们什么都缺，就是不缺人。而我们玩的这些游戏恰恰就是人多了才能彰显出它的魅力。在玩游戏中我们很快乐，但我们又能从中明白很多事情。即使在这么艰苦的条件之下，我们也体会到了当初在学校所没有的快乐。人与人之间的相处时其乐无穷的，我们应该好好地珍惜自己身边的每一个人，在给他们带来快乐的同时，我们自己也能收获到很多的快乐。授人玫瑰，手有余香。

我的体育课不太顺利，天气非常热，外面太阳又大。担心孩子们

中暑，我就让他们自由活动了。我要教的是武术，孩子们的兴趣很高。即使是不上课也有很多的孩子来到我的身边让我教他们练，我感觉很开心，却也没有忘记叮嘱他们注意安全，孩子们一个个满头大汗。我笑了，当初的又何尝不是这样。快乐的是童年，无忧的也是童年。

不知不觉又该分别了，心中觉得很不是滋味。快乐的时光总是短暂的。而且又是暴雨耽误了我们的计划。看着孩子们一个个舍不得的面孔，心中十分难过，我们合影留念了。和牛布，二妹还有几个其他的同学孩子一个个天真无邪的笑容一直留在我的心中，那一声声别走一直在我的心房回荡。我希望有更多的时间来和这些孩子们相处。同时我也希望社会上能多一些援助给山区的孩子们。在我们看不见的地方仍然存在着教育的盲区。

第五篇：暑期支教总结

2012年“绿希行者”暑期支教个人总结

2012年四月份参加兰州大学“绿希行者”暑期支教活动，让我有了一次非同寻常的经历。在这次支教活动中，经历过辛苦的训练，经历过费脑筋的教案准备，经历过长途跋涉奔赴，已经过心酸的离别。这就是2012年“绿希行者”的暑期支教活动。

起初，我们为了适应当地的艰苦环境，进行了相对应的体能训练。而这个长达一个半月的体能训练绝对要比军训辛苦许多。每天都有2000~3000米的跑步练习。还有俯卧撑、伸蹲起等训练。当然，训练的目的主要是为了增加我们的体能并磨练我们的意志。让我们能在艰苦的环境下适应。但团队的融合和团队精神也是这次训练的主要目的。在训练期间，我们还准备着支教中期的工作。分配了任务并且准备了教案。在训练之后我们还进行了一次试讲，让我们在试讲中提前感受了上课的感觉，并在试讲中找到了各自的一些缺点。而且我们还拉到了基金会为农村的孩子赞助了很多图书。我们还让教育院的老师为我们支教进行了简单的培训，让我们更加明确支教的目的以及教育孩子的方法。而在前期，我们也经常聚到一起开会或进行团队融合。总的来说，前期的近两个月的活动是忙碌却又开心，辛苦却又快乐的。中期，我们分成三个小组对三个不同小学进行支教。我们联系了车友会的人们帮助我们将基金会的书籍和我们的行李运到偏远的农村、我们的目的地——合川小学。那里的条件的确要比我想象得更加艰苦。一个学校只有几间很小的教室，上课的铃子也是“人工的”。而那面红旗更是引人注目，旗杆完全歪了，而五星红旗也已历经岁月变得破烂不堪。就是这样一个小学种着多少孩子们的梦想。而我们的支教行程在这儿真正开始。

小小的教室，讲台上，座位下，九个与众不同的孩子和我的故事，留在那个2012的夏天。短短的10天，笑脸上，内心里，一个共同的梦想和约定，永记着10个人的青春。是的，你们与众不同，却都有着共同的梦——考上大学，今后能在一起。合川小学三年级的孩子们，我的孩子们，作为短短十天的班主任，想对你们说的太多太多。所以我才在每天早读都准备很多很多知识给你们说，我把它称作班会。其实那就是我想对你们说的话，想给你们在思想上带来一些改变。我不知道你们是否真的能明白。不过，从你们那一幅幅认真的表情，我想，我的付出没有白费。带你们的时候，真有一种陷进去的感觉，让我时刻都太为你们紧张。想和你们像朋友一样的疯玩，但那样只会宠坏你们。为你们今后的人生，带不来任何帮助。就像我对你们说的，我们花那么多精力来这里，如果只是像朋友一样玩玩而已，那么真的是一点意义都没有。所以，在带你们的时候我总是很认真，或者说是很严肃的。当然，这样做你们终于比较听话了。好像你们能够明白我的苦心。我当然也想和你们拉近距离的，毕竟到最后我们还是要做朋友的，那种最特殊的朋友。这么矛盾的我只好上课装严肃，下课抽时间陪你们。毕竟只有短短的10天，我珍惜和你们在一起的每一天。每天都担心你们明天会不会变得不听话了，每天都去问你们的代课老师你们的表现。不过到现在我想说：你们永远是最棒的！而我的担心完全都是多余的。相信你们在今后也能做到最棒。你们每个人都完全不一样，我却都那么喜欢。记得最后一天的班会我写的我永远爱你们。真的真的，很少有那样的感觉。看着你们认真的学习，我欣慰。看着你们欢快的玩耍，我开心。看着你们，仿佛看到了我自己。最后一天，你们给我画画、写纸条祝福、留照片、送礼物等等。你们用你们自己的方式表达着你们的爱。那次，我也都接受了你们的爱。那一天，不敢回忆那些天在一起的日子，不敢想即将离开的时光。怕眼泪，流过笑容。我想和你们笑到最后。最后陪你们玩了一会。以这样的方式，淡淡地离开。

后期，我们团队聚餐，写教案总结。这时，我才发现我们的活动就要快结束了。在别人眼中，或许支教并没有什么意义。而我却深深地感到这次活动那么的不同。不仅是带给孩子的，还有团队带给我的，孩子们带给我的。“绿希行者”让我看到了自己的不足，却在这个大家庭中包容了我，改变了我。团队中的每个人都为着同一个支教梦，共同的努力，共同的奋进。相信绿希今后会走的更远，更远。。

现在，在教室里的我，听着和缓的音乐。想着，那个山环绕着的学校，小小的教室里，朗朗的读书声，写满字的黑板。一双双渴望知识的眼睛，一颗颗希望改变命运的心，一个个插着翅膀的梦想，在慢慢地，放飞。。