参观肇庆市大旺高新区之心得

第一篇：参观肇庆市大旺高新区之心得

参观肇庆市大旺高新区之心得

二〇一五年十月二十一日，这天秋高气爽。中午时分，我们全体经管学院大四学生在学院领导的安排下乘车前往肇庆市大旺高新区参观见习。

经过大约一个小时车程，我们到达目的地。

下车环视四周，一马平川，各种厂房林立，水泥地上印着稀疏的树影，一阵阵热风扑面而来。但我们依旧兴致勃勃，有说有笑。此行第一站是广东三向集团。

三向公司于1999年落户肇庆大旺高新区，以“打造一流教学资源服务商”为宗旨，全面服务国内各类高等职业学校，竭诚为国家战略性产业发展提供技能与高技能人才培训与服务。其遵循“邓公”的教育面向现代化、面向世界、面向未来的警世伟言，在起步晚、起点高的基础上与国内外部分高校的专家、教授合作，成功开发了系列高教、职教、培训、普教实验室设备。这所公司可以说行业中的典范。

步入大门，一座宏伟的大楼矗立眼前，周围树木郁郁葱葱，生机勃勃。公司的工作人员非常热情地接待我们，先是带我们到一楼企业展览厅去参观企业的概况和发展历史，后来带我们上二楼体验其研发出来的多功能虚拟逻辑教室。在这个教室里面，会有三台摄影机智能捕捉教室的细节，不但有讲台上发生的全过程，还有下边听讲人的细节，这样可以综合评价整堂课的内容。最后，该企业带我们上到大楼第五层，这里摆放着企业最新研发的自动化流水线的机器人。有的会自动切割模具，有的会负责整条流水作业线的所有工作，有的还会自动筛选不合格的产品等等，让人叹为观止。

告别三向公司，我有了第一站的心得。

第一，在参观三向公司的过程中，其工作人员至始而终都面带微笑，从容自如，对我们提出的问题不厌其烦地详略得当地做出回答，这让我们在整个行程中感觉非常亲切。所以，我认为作为一个企业的明信片式工作人员，其所具备地基本素质就应该符合以上的表现，这样会使企业的形象更加深入人心；第二，三向公司的创新精神很值得我们去学习，其刻苦钻研，不畏困难，积极向上的企业文化是每个企业都要具备的，这样才能在今天竞争日益激烈的市场中站稳脚跟。

随着车窗外的景物不断向后移，我们距离下一站也近了。

第二站是广东华江粉末科技有限公司，其的宗旨是专注铝型粉末涂料。从其宗旨就可以看出该企业的定位是非常专一和准确的，其近年来业绩不断攀升，去年总销售额达到全国同类产品销售额的第三名，可谓实力不俗。

下车后，我们被其带去参观企业展览大厅，里面摆满了各种新型铝型粉末涂料的样品，虽不能深知其中的奥妙，但观其表就能知道此非庸物。后来，我们被领进一间装潢华丽的会议室，刚下座一会，一位端庄典雅的女士便进来了。其先做自我介绍，自称是公司的总经理，姓名我忘记了。其侃侃而谈，条理清晰，开头问我们是读什么专业，我们答曰人力资源管理后便从公司的人才资产为切入点来剖析整个公司发展关键点，其所讲之中不光有理论知识，还有其亲身经历，理论与实践结合的精华使我们如沐春风，受益匪浅。

从华江公司出来已是夕阳西下，晚霞漫天，望着华江公司大楼渐渐模糊的身影，我有了第二站的心得。

华江科技有限公司凭借着对铝型粉末涂料的执着和坚持，用了不到五年时间便坐上全国同类产品销售额的第三把交椅，北京鸟巢体育馆，水立方，广州新电视塔等国家重大建筑项目中都有其身影，其中的企业管理方法和企业文化塑造发挥着不可代替的作用。如果我们将来投身企业工作，须学习华江公司的精髓。

当车回到学校，这次大旺高新区参观见习便落下了帷幕。但我们未来精彩纷呈的音乐剧才刚刚开始。

第二篇：肇庆市大旺区中心小学（模版）

肇庆市大旺区中心小学

肇庆市大旺区中心小学原名大旺华侨农场场部小学，创办于1964年9月。1998年8月由原来的中心小学、北围小学、将军岗小学合并迁至现址。在近几年的布局调整和校园改造过程中，得到了高新区政府和区教育局的鼎力支持，投入500多万元，使占地103亩，建筑面积8100平方米的校园旧貌换新颜，整个校园美观别致的建筑群加上假山、景点，以及合理的绿化布局交相辉映，给人以心旷神怡的感觉。同时为学校发展奠定了坚实的基础，谱写了学校现代化建设的新篇章。

学校现有教学班31个，在校学生1700多人，全校有教职工78人，其中具有小学高级职称的有47人，市级骨干教师2人，区级骨干教师11人。

学校确定了“依法治校、育人为本、优化基础、全面发展、特色见长、争创品牌”的办学指导思想，以“为学生的全面发展打好基础”为办学宗旨和“以人为本，和谐发展”的办学理念，铸造了行政班子敢超一流的创业意识，营造了一支师德高尚、业务精良、结构合理、一专多能的教师队伍，为学校的可持续性发展奠定了扎实的基础。

学校全体教职工秉承“明礼、博学、健体、尚美、力行”的校训，敢为人先，奋力拼搏，几年来，学校先后获得“肇庆市教书育人先进集体”、“肇庆市德育名校”、高新区“优秀文明校园”、全国“艺术教育特色单位”、2005年9月被广东省教育厅教育科学“十五”规划课题组授予“口语交际与综合性学习”优秀实验学校等。

学校贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的方针。

学校贯彻小学教育要同学前教育和初中阶段教育相互衔接；在学前教育的基础上，通过实施教育教学活动，使受教育者生动活泼、主动健康地发展，为初中阶段教育奠定基础。学校的培养目标是：

使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、健康的品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼、养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的适应能力。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

学校的办学指导思想是：依法办学、依法治校、以人为本、管理育人、教书育人、环境育人、构建特色、打造品牌。

第三篇：参观学习之心得

参观学习之心得

昨天，有幸随XX兄弟公司去参观鞍山XX铝业有限公司，刚进厂区，给人的第一感觉是：厂区不算崭新，但很规范。我们一上午主要参观了生产车间、三个仓库、办公楼、员工宿舍、食堂及浴室。这一路走下来，还真的可以说，一个企业能蒸蒸日上，发展壮大，可谓是“管理得体”。下面，我把我认为可以学习和借鉴的亮点总结给大家。

一、仓库管理方面

作为本企业的保管员，我更注重学习人家企业额仓库管理。参观了成品仓库，附件仓库，生活用品三个仓库。首先以干净整洁为标准，细细看来，也是每个仓库按物件区域摆放，部分区域有部分物品的货位卡。这一点我想我们只能借鉴一下。我认为我们的仓库现在的货物卡一一对应较好些，一目了然。账物清晰。他们很注意物品的量化领用管理，尤其工作服的多次利用。新员工刚进厂都是穿旧工作服等规定，上岗一段时间之后，再发新工作服。劳保用品，办公用品的定期发放，指定每月9号发办公用品，劳保用品，8号和10号都不会去发放，规定哪天就是哪天。

二、没有质检部，产品照样合格

他们生产车间形式是承包制体制本着“质量在我手中”。每位员工都是质检员。每种产品的上道工序，由下一道工序检验，如果一步工序不合格，员工可以拒收。这样流水作业下去。产品，自然而然就形成了合格产品。还有就是，他们的管理体系，无论宿舍，浴室，吸烟室，都是形成一致的管理方法。这些足以看到公司的规范和统一。

三、主动挣钱，而不是被动

他们公司只要是新员工刚进厂，是问员工自己的理想薪酬。会对员工说：挣5000元有5000元的标准体制，挣3000元有挣3000元的标准。一旦最终决定你的薪酬，那么公司就会把公司的规章体制定下了。这个体制完全和你的薪酬成正比，也是因为有这样的规章体制，才能让员工约束自己，因为如果在自己的工作岗位上违反规章制度，就会与自己的薪酬挂钩，所以，每位员工都在自己的工作岗位兢兢业业，尽最大努力做好自己的本职工作。

四、管理很细，细到每个角落

这是我在他们公司的食堂发现的一个小细节。员工食堂，一共摆设四条毛巾，分别是4种颜色，早餐、午餐、晚餐、夜宵毛巾颜色是固定的。之前用照相机拍下来，并且标上相对应的时间段，如果摆放的毛巾颜色跟照片上不符，就是食堂管理者的责任。这种人人有责，人人监督的管理方式做到每一个环节，每个角落。

第四篇：肇庆市实验小学参观感想

家校互联，合作共赢

——肇庆市实验小学考察感想

“让成功伴随孩子一生”是肇庆实验小学的办学理念，他们不但说出来了，写出来了，而且也在不断地实践着。对于陆宗远校长，我们并不陌生，陆校长曾来到广州大学给我们上课，给我们介绍学校如何“着力打造家校文化，推动德育健康发展”。今天通过实地参观考察这所端州区规模最大、设施齐全、获奖无数的学校，这颗西江流域的“教育明珠”给我留下了深刻的印象。

一、家校德育注重创新

随着教育的进步与发展，对学校提出了更高的要求。肇庆实小成功的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的教育品牌，然后用这种品牌潜移默化，浸润身心，化育英才。他们巧搭平台，增进了解，实施新时代背景下的家校合作教育策略，很值得我们学习。

在“人无我有，人有我优；联系实际，突显理念；追求实在，讲求实际”这样一个宗旨的指导下，通过一个家校共建三级联动管理组织；两种提升家长素养的方式；三个见证学生成长的仪式；四种家校沟通交流模式；五种家校管理办法，使家校文化在肇庆市教育界产生了非常好的效应。陆校长在学校文化和家庭文化的基础上构建了家校文化，可谓是教育史上的创新。实小非常重视孩子的入学仪式、入队仪式以及毕业仪式，每个仪式都邀请家长一起来参加。他们巧搭平台，增进互联，是一个很大的创新。我们都知道，联系是纽带，沟通是桥梁。要把学校与家庭教育两大阵地紧密地联系起来，搭建家校联系的平台显得越来越重要。他们立足于高度，拓展以深度，铺开以广度的全立体模式，使家长与老师一道见证孩子的成长，这样不仅可以使家长对学校放心，也使实小教育工作的开展得到了家长足够的支持。而在每年的一年级入学仪式上，校长还带领全体老师在党旗下承诺，家长委员会会长也带领全体新生家长签承诺书，同样作出承诺，使家校文化植根于教师和家长心中，成功地彰显出实小与众不同的特色。

二、环境德育注重提升

一跨进“实小”的大门，就能看见一个很特别的雕塑，这个雕塑是由陆校长亲自设计的，上面是一个圆球，代表孩子们是初生的太阳，而球的下面由时针和分针组成一个勾，代表老师和家长用双手托起明天的太阳，底座是一个大型的电子钟，与时针、分针一起代表“珍惜时间，成就未来”。这个雕塑的内涵是：用爱心托起太阳，营造以人为本的校园氛围，而其中“育人为本”中蕴含了当今在推进素质教育过程中的要求：塑造和培养人文精神。而“人文精神”又要求在学生身上塑造和培养既有利于社会发展和进步，又有利于学生个人成长和提高的思想道德素质。只有这样，我们的学生才能真正成为推动社会进步的有用之才。而实现这一要求的主战场就是学校，就是老师。通过这次考察，我深感“实小”“让成功伴随孩子一生”的意义多么深远。

三、校本德育注重求精

肇庆实小的第三个德育品牌是传媒中心，刚开始听到这个名词觉得不是属于学校的。原来实小的传媒中心包括了电视台、广播站、阳光文学社和家校教育脉动网，这些机构其实很多学校都有的，只是没有把这几种传媒方式捆绑在一起，变为学校的特色。而“实小”不仅只是把这几种传媒方式捆绑起来，还精益求精，把每个项目都精心设计，所以传媒中心深受孩子们的喜爱。学校电视台每两周一期，栏目有校园新闻、以此为范、引以为鉴、书香常伴、雏鹰展翅、星光灿烂。而学校的广播站更是经常发挥作用，每天一期，让孩子们自主学习，组织有奖问答，让学生讲，学生问，学生自己解决问题，老师充当“导火线”，使学生积极参与，吸引了许许多多的学生和家长关注，成为学校德育教育成功的模式。

肇庆实小就是发掘了德育工作的需求点，先立德后立学，先有良好的学风后有良好的成绩的教育与管理理念，实现育人与教学共同提高，打造品牌学校。

第五篇：肇庆市第十五小学参观感想

以人为本，关注细节，注重实效

——肇庆市第十五小学参观感想

2012年12月13日，我们卓越教导主任培训班三十多名学员在广州大学教师培训学院的肖老师带领下，从美丽的七星湖出发，大概半小时的车程就来到了肇庆市第十五小学。对于十五小，在参观考察前知之甚少，但通过实地参观与聆听介绍，与教师座谈，使我们真正走进这间已有八十多年历史的老校、名校。了解、感受、学习了十五小的先进办学理念、办学特色，让我感受最深的是他们的办学特色，给我留下了深刻印象。

一、从点滴开始，从细节开始。

肇庆市第十五小学创办于1923年，原名肇庆师范附属小学，后改为肇庆市第十五小学，至今已有80多年的历史，是肇庆市历史最悠久的一间小学。该校现有1700多名学生，91名在职教职工。是端州区第一所广东省一级学校。

一进校园，我就被学校教学楼外墙上几个醒目的金色大字吸引住了“教育无小事，事事认真，时时关心”。这时刻提醒着老师和家长，教育的每一个细节都非常重要，学生管理无小事，教育工作无小节，时时刻刻关注教育的细节，就能在细微之处创造出完美。他们把每个学生都看成是一个内在有被关怀需求的人，都存在着知觉、情感、思维、性格等生命特质的差异体，他们从各方面培养学生的进取心，发挥学生的内动力，满足学生的自尊和自我实现的心理需求。

围绕校园走了一圈，给我们印像最深刻的就是校园里别具风格的墙壁。走廊和楼梯的墙壁上到处记载着《三字经》以及唐诗宋词等有

关内容。学校巧妙地利用墙壁等细节传播着古代文化，熏陶着同学们的道德操行。如今不少学校时刻都在思考如何创新，如何创建特色，但都忽略了一些细微的常规。十五小能从点滴开始，从细节开始，关心满足学生的多方面独特需要，让学生感到贴心的温暖。

二、以人为本，注重实效

来到会议室，石校长简单地介绍了学校的概括后，就把交流的舞台让给了三位骨干教师。从彭主任（也是原来的语文科长）、数学科郭老师、英语科长陆老师的交流中，我感到学校非常关注教师的专业发展，注重教研的实效性。

由于我在学校也是教数学的，所以对数学科的介绍特别的关注。郭老师提到在抓常规时，每一个细节都离不开“效”字，包括了：计划总结，健全有效；常规检查，重质保效；备课反思，实时实效；公开交流，广收实效；积极结对，共同增效。而在培养学生的环节里把过关检测本、课外思考本、测验草稿本这小小“三本”，以及学生竞赛、基本功比赛这简单“两检”作为学生养惯增智，抓出实效的手段。而专题式教研也不照抄专家或其他名校的经验，而是从学校实际出发，用最有实效的手段进行“一课两上”的教研，使十五小的数学科人才辈出。

而英语科陆老师所介绍的十五小英语特色活动，更是处处以学生为本，让形式多样的英语活动渗透在学生每日的活动中，如：每天校门口的英语推广大使，每周三的英语日广播，每学期一次的英语周活动。看着孩子们在操场上兴致勃勃地做字母操、排好队形说英语童谣的相片，我们也很想自己孩子的学校也经常搞这样的活动。这些生动有趣的活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，还提高了学生的英语素

养。也使英语科的科组文化向校园文化扩张。

学校的发展最终应归结于人的发展，既包括教师的发展，也包括学生的发展。对于学生的发展来说，需要智慧型的教师，对于教师的发展来说需要智慧型的领导。十五小在这方面的确做得不错，既为教师发展奠基，也为学生发展杨帆！十五小让我有了意外的收获！

我们回到学校后，应准确把握学校的定位，根据学校实际确定本校的办学理念、目标，并付诸于学校的工作中。